人教版九年级英语《Unit 3 Could you please tell me where the restrooms are？》Section B说课稿2

人教版九年级英语《Unit3Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare？》SectionB说课稿2一.教材分析人教版九年级英语《Unit3Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?》SectionB主要讲述了在公共场所如何用英语进行方向指引。通过本节课的学习，学生能够掌握如何询问和指明方向，提高在实际生活中的英语应用能力。本节课的内容与生活息息相关，能够激发学生的学习兴趣，同时培养他们的合作意识和跨文化交际能力。二.学情分析九年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用简单的英语进行日常交流。但学生在实际运用英语进行方向指引时，往往会因为词汇量和语法结构的限制而感到困难。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，合理安排教学内容，引导学生主动参与课堂活动，提高他们的英语实际运用能力。三.说教学目标知识目标：学生能够掌握询问和指明方向的英语表达方式，正确运用情态动词could和疑问词where。能力目标：学生能够在实际情境中运用所学知识进行方向指引，提高英语口语表达能力。情感目标：培养学生合作学习的精神，增强跨文化交际意识。四.说教学重难点重点：询问和指明方向的英语表达方式。难点：情态动词could的用法和疑问词where的搭配。五.说教学方法与手段情境教学法：通过设定真实的生活场景，让学生在实际情境中运用所学知识。交际法：鼓励学生积极参与课堂活动，进行实际的语言交际。任务型教学法：通过完成小组任务，培养学生合作学习的能力。多媒体辅助教学：利用课件、图片、视频等资源，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。六.说教学过程导入：以一幅机场平面图作为导入，引导学生讨论如何在机场找到洗手间。新课呈现：通过展示课件，介绍询问和指明方向的英语表达方式。课堂练习：学生分组进行角色扮演，模拟在公共场所询问和指明方向的情景。小组任务：学生分组完成一个寻找特定地点的任务，要求使用所学知识进行交流。总结与拓展：教师引导学生总结本节课所学内容，并进行拓展训练。板书设计板书设计如下：人教版九年级英语《Unit3Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?》SectionB询问方向：Couldyoupleasetellmewhere…is?指明方向：It’sbetween…and…疑问词where的用法八.说教学评价课堂参与度：观察学生在课堂活动中的参与情况，评价他们的学习积极性。语言运用能力：通过课堂练习和小组任务，评价学生运用英语进行方向指引的能力。合作意识：评价学生在小组任务中的合作程度，以及跨文化交际能力。九.说教学反思本节课通过情境教学法、交际法和任务型教学法等多种教学方法，旨在提高学生的英语实际运用能力。在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，合理安排教学内容，激发学生的学习兴趣。同时，还要注重培养学生的合作意识和跨文化交际能力，使他们在实际生活中能够灵活运用所学知识。在今后的教学工作中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平。知识点儿整理：情态动词could的用法：表示请求、建议或询问可能性时使用。例如：“Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?”（请问您能告诉我洗手间在哪里吗？）疑问词where的用法：用来询问地点或位置。例如：“Whereistherestroom?”（洗手间在哪里？）方向指引的表达方式：用介词between、and、on等表示方向。例如：“It’sbetweenthelibraryandthecafeteria.”（它在图书馆和食堂之间。）公共场所的词汇：如rport（机场）、cafeteria（食堂）、restroom（洗手间）等。询问和回答方向的句型：询问方向：“Couldyoupleasetellmewhere…is?”（请问您能告诉我…在哪里吗？）回答方向：“It’sbetween…and…”（它在…和…之间）、“It’sonyourleft/right.”（它在你的左边/右边）等。一般现在时的被动语态：表示一般现在时的被动意义，结构为am/is/aredone。例如：“Thebooksarereadbystudents.”（书籍被学生阅读。）一般过去时的被动语态：表示一般过去时的被动意义，结构为was/weredone。例如：“ThewindowwasbrokenbyTom.”（窗户被汤姆打破了。）一般将来时的被动语态：表示一般将来时的被动意义，结构为willbedone。例如：“Thehousewillbecleanedbythecleaner.”（房子将被清洁工打扫。）情态动词could的否定形式：couldn’t。例如：“Icouldn’tfindmyphone.”（我找不到我的手机。）情态动词could的疑问形式：could后面加主语和动词原形。例如：“Couldyouhelpme?”（你能帮我吗？）含有情态动词could的句子结构：主语+could+动词原形+其他。例如：“Theycouldgotothepark.”（他们可以去公园。）含有疑问词where的句子结构：疑问词+动词+主语+其他。例如：“Whereisthepostoffice?”（邮局在哪里？）方向指引的疑问句：用where引导的疑问句询问方向。例如：“Whereistherestroom?”（洗手间在哪里？）方向指引的否定句：在方向指引句中使用否定词not。例如：“It’snotbetweenthelibraryandthecafeteria.”（它不在图书馆和食堂之间。）方向指引的肯定句：在方向指引句中使用肯定词。例如：“It’sonyourleft.”（它在你的左边。）常用公共场所的词汇和短语：如bank（银行）、hospital（医院）、supermarket（超市）等。描述位置的介词：on、between、near、infrontof等。例如：“Thepostofficeisnearthelibrary.”（邮局在图书馆附近。）描述位置的固定短语：如acrossfrom（对面）、nextto（旁边）、behind（后面）等。例如：“Therestroomisacrossfromtheclassroom.”（洗手间在教室对面。）询问和回答地点的交际用语：询问地点：“Excuseme,whereis…?”（打扰一下，请问…在哪里？）回答地点：“It’shere./It’sthere./It’soverthere.”（就在这里./在那边./在那边。）描述位置的地图式表达：使用介词和方位词描述位置。例如：“Themuseumislocatedbetweenthelibraryandthepark.”（博物馆位于图书馆和公园之间。）描述位置的指向式表达：使用手指指向方向。例如：“It’sthatway.”（在那边。）描述位置的指向式表达：使用箭头表示方向。例如：“Gostrghtahead,thenturnright.”（一直往前走，然后右转。）描述位置的图片式表达：使用图片或图表展示位置。例如：在地图上指出具体位置。描述位置的语言表达：使用方位词如north（北）、south（南）、east（东）、west（西）等。例如：“Thestadiumisinthesouthofthecity.”（体育场在城市南部。）描述位置的语言同步作业练习题：选择题：情态动词could的用法是：A.表示可能性B.表示肯定C.表示否定D.表示必须选择题：疑问词where的用法是：A.询问时间B.询问地点C.询问人物D.询问原因选择题：下面哪个词表示在两个物体之间？A.betweenB.andC.onD.near完成句子：“_____________thelibraryandthepostoffice.”A.It’sbetweenB.It’snearC.It’sonD.It’sin翻译题：“请问洗手间在哪里？”A.Whereistherestroom?B.Couldyoupleasetellmewheretherestroomis?翻译题：“它在图书馆和食堂之间。”A.It’sbetweenthelibraryandthecafeteria.B.It’snearthelibraryandthecafeteria.改写题：“Therestroomisonyourleft.”A.Therestroomisinyourleft.B.Therestroomisbehindyou.改写题：“Couldyoupleasetellmewherethebankis?”A.Youcouldtellmewherethebankis.B.Pleasetellmewherethebankis.问答题：请用英语描述一下你学校图书馆的位置。答案：Theschoollibraryisbetweentheclassroombuildingandthedininghall.It’sonyourleftwhenyouentertheschoolgate.情景题：你和朋友在商场里，你想知道洗手间的位置，你会说什么？答案：Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?填空题：It’s____________thecinemaandthesupermarket.A.betweenB.onC.nearD.behind选择题：Whichofthefollowingsentencesisnegative?A.Therestroomishere.B.Therestroomisnotthere.改写题：“Thehospitalisinfrontoftheschool.”A.Thehospitalisinthefrontoftheschool.B.Thehospitalisbehindtheschool.翻译题：“请问公园在哪里？”A.Whereisthepark?B.Couldyoupleasetellmewheretheparkis?完成句子：“_____________therestroomandtheelevator.”A.It’sbetweenB.It’snearC.It’sonD.It’sinA2.B3.A4.A5.B6.A7.B8.B9.SeeAnswer10.SeeAnswer11.A12.B13.A14.B15.A同步作业练习题：填空题：Excuseme,_____________thepostofficeis?A.whereB.whoC.whatD.when选择题：“Couldyoupleasetell