教科版小学科学四年级下册《第5课 凤仙花开花了》教案

教科版小学科学四年级下册《第5课凤仙花开花了》教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容教科版小学科学四年级下册《第5课凤仙花开花了》主要包括以下内容：认识凤仙花的基本结构，了解凤仙花的生长过程，探究凤仙花传粉与受精的过程，学习如何繁殖凤仙花。通过观察凤仙花的生长变化，使学生了解植物的生命周期，培养学生对自然的热爱和探究精神。本节课将围绕凤仙花的开花过程展开教学，引导学生关注植物的生长规律，提高他们的观察和思考能力。核心素养目标1.观察与探究：培养学生细致观察凤仙花结构及其生长过程的能力，激发探究植物生命周期的兴趣。

2.思考与解读：提高学生分析凤仙花传粉受精过程的能力，引导他们思考植物繁殖的自然科学原理。

3.应用与实践：让学生学会运用所学知识，动手繁殖凤仙花，增强实践操作能力和解决问题的能力。

4.情感与价值观：培养学生对大自然的敬畏与爱护之情，激发他们对生命科学的热爱和探索精神。教学难点与重点1.教学重点

-凤仙花的基本结构：花瓣、雄蕊、雌蕊等组成部分的认识。

-凤仙花的生长过程：从种子发芽、生长、开花到结果的全过程。

-传粉与受精过程：凤仙花如何通过昆虫等介质进行传粉，实现受精。

-繁殖方法：学会使用播种、扦插等方式繁殖凤仙花。

举例：讲解凤仙花的基本结构时，通过实物观察、模型展示和图片辅助，让学生牢记各部分名称及其功能。

2.教学难点

-传粉与受精过程的理解：学生对传粉媒介、受精卵发育等概念的理解。

-繁殖方法的选择与应用：如何根据凤仙花的生长习性选择合适的繁殖方法。

-观察与记录：在观察凤仙花生长过程中，如何进行准确记录和分析。

举例：

-对于传粉与受精过程的难点，通过动画、实物演示等方式，让学生直观了解传粉媒介的作用，以及受精卵如何发育成种子。

-在繁殖方法方面，教师可对比扦插与播种的优缺点，结合实例讲解，让学生掌握不同繁殖方法的适用场景。

-针对观察与记录的难点，教师可提供观察记录表，指导学生如何有针对性地观察凤仙花的生长变化，并进行分析总结。教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都提前准备好教科版小学科学四年级下册教材，以便于课堂上跟随教师的教学进度。

-准备课程相关的补充阅读材料，如科普文章、植物生长周期的图表等，以丰富学生的学习内容。

2.辅助材料：

-准备凤仙花的实物或标本，以便于学生直观认识凤仙花的结构和特征。

-准备凤仙花生长过程的照片、图表和视频资料，包括传粉和受精的动画演示，以增强学生对植物生长过程的了解。

-准备观察记录表，供学生记录凤仙花的生长变化。

-准备植物生长周期的挂图或板书，方便学生整体把握知识点。

3.实验器材：

-准备显微镜，用于观察凤仙花的细部结构。

-准备种植凤仙花的土壤、花盆、种子和园艺工具，供学生进行繁殖实践操作。

-准备必要的实验防护用品，如手套、护目镜等，确保实验操作的安全性。

4.教室布置：

-在教室中设置一个植物观察区，配备放大镜和凤仙花植株，方便学生随时观察。

-布置实验操作台，提前检查实验器材的完整性和安全性，确保实验环境整洁有序。

-设置小组讨论区，配备白板或挂图，供学生讨论和分享观察结果。

-教室内外展示凤仙花的生长过程图解，营造学习氛围，激发学生的学习兴趣。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台或班级微信群，提供凤仙花的基本资料、生长周期的视频和预习指导文档，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕凤仙花的结构和生长过程，设计问题如“凤仙花有哪些部分组成？”“凤仙花是如何从种子长成植株的？”等，启发学生思考。

监控预习进度：利用平台统计功能，跟踪学生的预习完成情况，及时给予指导和反馈。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读资料，观看视频，初步了解凤仙花。

思考预习问题：学生对提出的问题进行思考，并记录下自己的理解和新产生的疑问。

提交预习成果：学生将自己的笔记、思维导图或疑问通过平台提交，为课堂讨论做好准备。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立获取知识和思考问题的能力。

信息技术手段：利用数字平台和社交媒体，提高预习资源的可访问性和互动性。

-作用与目的：

通过预习，让学生对凤仙花的基本知识有所了解，为课堂深入学习打下基础。

培养学生的自主学习和信息处理能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示凤仙花的实物或图片，引入本课主题，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解凤仙花的结构、生长过程、传粉受精等知识点，结合实物和视频资料。

组织课堂活动：设计小组讨论凤仙花的繁殖方法，进行观察实验，如用显微镜观察花蕊结构。

解答疑问：针对学生在活动中的疑问，提供及时解答和指导。

-学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，对教师的提问积极思考并回答。

参与课堂活动：在小组中积极讨论，参与观察实验，亲身体验凤仙花的生长过程。

提问与讨论：对不懂的问题勇敢提问，与同学和老师进行讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过系统的讲解，帮助学生构建知识框架。

实践活动法：通过观察和实验，加深学生对植物生长过程的理解。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的协作能力和交流技巧。

-作用与目的：

通过多种教学手段，帮助学生深入理解凤仙花的生长过程和繁殖方式。

培养学生的实践操作能力和团队合作能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：布置与凤仙花相关的观察日记或小论文，巩固课堂所学。

提供拓展资源：推荐相关书籍、网站、科普视频等，鼓励学生进一步探索植物生长的奥秘。

反馈作业情况：及时批改作业，给出建设性反馈，帮助学生改进。

-学生活动：

完成作业：认真完成作业，将所学知识应用到实际中。

拓展学习：利用教师提供的资源，进行自主拓展学习。

反思总结：对学习过程进行反思，总结收获和不足，提出改进措施。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索新知识，巩固学习成果。

反思总结法：通过反思，培养学生自我评价和自我提升的能力。

-作用与目的：

通过课后作业和拓展学习，加强学生对凤仙花知识的掌握。

培养学生的自主学习能力和自我反思习惯，促进其持续性的学习进步。教学资源拓展1.拓展资源：

-推荐阅读：《植物的秘密》、《奇妙的植物世界》等科普书籍，这些书籍中包含了许多关于植物生长过程、繁殖方式以及与昆虫相互作用的有趣知识。

-视频资料：推荐观看与凤仙花相关的科普视频，如《植物生长的奥秘》、《花的秘密生活》等，这些视频能够以更直观的方式展现植物的生长过程和繁殖策略。

-实地考察：鼓励学生利用周末或假期时间，参观植物园或自然生态公园，实地观察凤仙花及其他植物的生长状态，了解它们的生态环境和生长习性。

2.拓展建议：

-对比学习：学生可以对比凤仙花与其他常见植物的生长过程和繁殖方式，如向日葵、番茄等，通过对比分析，加深对植物生命周期的理解。

-研究报告：鼓励学生选择一种自己喜欢的植物，进行深入研究，并撰写一份关于该植物生长过程和繁殖特点的小研究报告，提升学生的研究能力和科学写作技巧。

-家庭实践：学生在家里尝试种植凤仙花或其他植物，通过亲身参与浇水、施肥等日常养护工作，观察植物的生长变化，体验植物繁殖的全过程。

-艺术创作：结合美术课程，学生可以尝试以凤仙花为题材进行绘画、手工制作等艺术创作活动，以此表达对植物生长过程的理解和感悟。教学反思与总结这节课下来，我觉得在教学方法上，我通过实物展示、视频资料和实践活动等多种手段，帮助学生直观地理解了凤仙花的生长过程和繁殖方式。这种多元化的教学方式既激发了学生的学习兴趣，又提高了他们的实践操作能力。同时，我在课堂上注重启发式教学，通过提问和讨论，引导学生主动思考和探究，培养了他们的科学思维能力。

在教学管理方面，我提前发布了预习任务，并通过在线平台监控学生的预习进度，确保了他们在课前对凤仙花有一定的了解。在课堂上，我合理安排了讲解、讨论和实验的时间，使得课堂氛围活跃，学生参与度高。

然而，我也发现了一些问题。首先，我发现部分学生在观察凤仙花结构时，细节把握不够准确。这可能是由于他们对显微镜的使用不够熟练，或者观察方法不够科学。针对这个问题，我计划在今后的教学中，增加显微镜使用的培训，并教授学生科学的观察方法。

其次，在课堂讨论环节，我发现部分学生参与度不高，可能是由于他们对凤仙花的知识掌握不够扎实，导致不敢发表自己的观点。为了解决这个问题，我将在今后的教学中，更加注重学生的基础知识巩固，并在讨论环节给予学生更多的鼓励和支持。

针对教学中存在的问题，我将采取相应的改进措施。在今后的教学中，我会更加注重学生的基础知识巩固，提高他们的实践操作能力。同时，我也会不断探索和尝试新的教学方法，以期在今后的教学中取得更好的效果。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《植物的生长与繁殖》、《探索花卉的秘密》等科普文章，深入介绍植物生长的原理、繁殖方式及与生态环境的相互关系。

-视频资源：《生命的奇迹》、《植物的力量》等纪录片，展现植物在不同环境下的生长状况、繁殖策略和适应能力。

-实践活动：鼓励学生在家中或学校附近进行植物观察，记录植物的生长变化、繁殖过程及其与周围环境的关系。

2.拓展要求：

-鼓励学生在课后阅读相关科普文章，观看纪录片，增强对植物生长与繁殖知识点的理解。

-学生在进行家庭实践时，要注重观察细节，认真记录植物的生长变化，尝试分析影响植物生长的因素。

-教师提供必要的指导和帮助，如解答学生在阅读和观察过程中遇到的疑问，指导学生如何进行科学记录和分析。

-学生在拓展学习过程中，要积极思考问题，将所学知识与实际观察相结合，提高自己的科学素养和探究能力。

-鼓励学生将拓展学习成果以多种形式展现出来，如观察日记、小论文、手抄报等，激发学生的学习兴趣和创作热情。

（1）科普文章推荐：

-《植物的生长与繁殖》：介绍植物生长的基本过程、繁殖方式及其生物学意义。

-《探索花卉的秘密》：深入解读花卉的颜色、形状、香气等特征，以及这些特征与传粉、受精的关