培养初中生的手工艺术能力

培养初中生的手工艺术能力主备人备课成员教材分析本节课选自人教版初中美术教材八年级上册，第11课《手工制作》。教材以培养学生对手工制作的兴趣和艺术鉴赏能力为目标，通过观察、思考、实践等环节，使学生掌握一些基本的手工制作技巧，培养学生的创新意识和动手能力。课程内容主要包括纸工、泥工、布艺、木工等手工艺的制作方法，与学生的生活实际紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣和创作灵感。

在教学过程中，我将引导学生关注生活中的美，发现身边的物品可以经过巧妙改造，变成富有艺术气息的手工艺品。通过本节课的学习，学生能了解不同材料的特点，熟练掌握各种手工制作技巧，提高自己的审美素养和动手实践能力。同时，课程还注重培养学生的团队协作精神和沟通能力，让学生在合作中发现问题、解决问题，共同完成一件具有创意的手工艺作品。核心素养目标本节课旨在培养学生的美术学科核心素养，主要包括图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解。通过学习，学生能提高对美术作品和美术现象的鉴赏能力，运用各种手工制作技巧表达自己的情感和思想，培养健康的审美观念，激发创新意识和团队协作精神。在课程实践中，学生将学会如何运用美术知识解析生活中的问题，将美术与生活紧密结合，提升自身的文化素养和人文关怀。通过对不同手工艺术作品的学习和创作，学生能更好地理解我国传统手工艺文化的精髓，增强文化自信，为传承和发扬民间艺术奠定基础。重点难点及解决办法重点：

1.掌握基本的手工制作技巧，如剪裁、折叠、粘贴等。

2.学会观察生活中的美，发现身边的物品可以经过巧妙改造，变成富有艺术气息的手工艺品。

3.培养创新意识和团队协作精神，共同完成一件具有创意的手工艺作品。

难点：

1.对手工制作技巧的熟练运用，尤其是如何巧妙地利用材料特性创作出独特作品。

2.在创作过程中，如何将个人的情感和思想融入作品，使作品具有较高的艺术价值。

解决办法：

1.针对重点，通过教师示范、学生练习、分组讨论等方式，使学生熟练掌握手工制作技巧。

2.针对难点，鼓励学生发挥想象，进行创意实践，教师及时给予指导和鼓励，帮助学生突破自我，提升艺术表现力。

3.在团队合作中，教师引导学生合理分工、相互沟通，培养学生的团队协作精神和沟通能力。

4.组织作品欣赏和评价活动，让学生学会从审美角度分析作品，提高自己的审美判断能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师在课堂上讲解手工制作的基本技巧和方法，为学生提供理论指导。

2.演示法：教师现场示范手工制作过程，让学生直观地了解操作步骤和技巧。

3.实践法：学生动手实践，通过亲身体验来掌握手工制作的方法和要领。

4.小组合作学习：学生分组进行合作创作，培养团队协作精神和沟通能力。

5.讨论法：学生在小组内或全班范围内进行讨论，分享制作心得和创意想法。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪展示手工艺术品的图片和视频，让学生欣赏和了解不同风格和流派的作品。

2.教学软件：使用教学软件进行互动教学，如模拟手工制作过程，提供操作指南和提示。

3.网络资源：利用互联网查找相关的手工艺术资源，为学生提供更多的学习资料和灵感来源。

4.实物材料：提供各种手工制作所需的材料和工具，如纸张、彩泥、布料、木条等，让学生亲自动手操作。

5.评价工具：使用评价表格或评分标准，对学生的作品进行评价和反馈，帮助他们改进和提高。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕手工艺术的基本技巧和方法，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解手工艺术的基本知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解手工艺术的基本知识点，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出手工艺术课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解手工艺术的基本技巧和方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握手工艺术技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验手工艺术的实际应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解手工艺术的基本知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握手工艺术技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解手工艺术的基本知识点，掌握手工艺术技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据手工艺术课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与手工艺术课题相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的手工艺术知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

手工艺术是一种丰富的文化形式，它包含了多种多样的材料和技术。除了教材中提到的纸工、泥工、布艺、木工等，还可以引导学生了解其他的手工艺术形式，如纤维艺术、塑料艺术、金属工艺等。这些艺术形式都有其独特的制作技巧和艺术价值，可以为学生提供更多的创作灵感和实践机会。

此外，还可以引导学生关注手工艺术在现代设计中的应用，如平面设计、产品设计、空间设计等。通过了解这些领域的手工艺术应用，学生可以更好地理解手工艺术的价值和在现代社会中的作用。

2.拓展建议：

为了让学生更深入地了解手工艺术，可以建议他们在课后进行一些拓展学习。例如，他们可以参观美术馆、博物馆的手工艺术展览，或者在网上搜索手工艺术家的作品集，了解他们的创作理念和技巧。

此外，学生还可以参加一些手工艺术的工作坊或课程，通过亲身体验来提高自己的手工技能。他们也可以尝试创作一些自己的手工艺术作品，如手工制作的礼品、家居装饰品等，这样可以提高他们的动手能力，同时也能够锻炼他们的创造力和想象力。

最后，可以建议学生阅读一些与手工艺术相关的书籍和杂志，如《手工艺术》、《手工艺》等，这些资源可以为他们提供更多的理论知识和实践技巧。通过这些拓展学习，学生可以更好地理解手工艺术的价值，提高自己的手工艺术能力。教学反思与总结在本次手工艺术课程中，我尝试了多种教学方法，如讲授法、演示法、实践法、小组合作学习等，以激发学生的学习兴趣和主动性。我通过讲解手工艺术的基本技巧和方法，结合实例帮助学生理解，同时也设计了实践活动，让学生在实践中掌握手工艺术技能。通过小组合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

在教学过程中，我发现学生在实践环节表现出较高的积极性和创造力。他们通过动手制作，将理论知识转化为实际操作，提高了自己的动手能力和解决问题的能力。此外，小组合作学习也让学生学会了如何与他人合作，提高了他们的团队合作意识和沟通能力。

然而，在教学中也存在一些问题和不足。例如，在讲解理论知识时，部分学生显得有些抵触，注意力不够集中。为了改善这一情况，我计划在今后的教学中，更多地采用实例讲解和互动教学，以提高学生的学习兴趣。同时，在实践活动环节，我发现部分学生对手工艺术技能的掌握程度不够，导致他们在创作过程中遇到困难。为了改善这一情况，我计划在今后的教学中，加强对学生手工艺术技能的培训，提高他们的动手能力。

此外，在教学过程中，我发现部分学生对手工艺术的历史和文化背景了解不足。为了改善这一情况，我计划在今后的教学中，增加对手工艺术历史和文化背景的讲解，提高学生的文化素养。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在今天的课程中，我们学习了手工艺术的基本技巧和方法。通过讲解和演示，我们了解了纸工、泥工、布艺、木工等不同手工艺的制作过程。我们还通过小组合作学习，亲自动手实践，将理论知识转化为实际操作，提高了自己的动手能力和解决问题的能力。同时，我们也通过欣赏和评价其他同学的作品，提高了自己的审美能力和艺术鉴赏力。

1.了解手工艺术的基本技巧和方法，如剪裁、折叠、粘贴等。

2.学会观察生活中的美，发现身边的物品可以经过巧妙改造，变成富有艺术气息的手工艺品。

3.培养创新意识和团队协作精神，共同完成一件具有创意的手工艺作品。

当堂检测：

为了检验大家的学习效果，我将为大家设计一个简单的