大连版（2015）八年级下册信息技术 5.锦上添花-动作补间动画 教案

大连版（2015）八年级下册信息技术5.锦上添花--动作补间动画教案主备人备课成员教学内容本节课主要教学内容为大连版（2015）八年级下册信息技术第5课《锦上添花--动作补间动画》。主要内容包括：

1.动作补间动画的概念和原理

2.制作动作补间动画的基本步骤

3.动作补间动画的应用场景核心素养目标1.理解动作补间动画的概念和原理，培养学生的信息意识。

2.掌握制作动作补间动画的基本步骤，提升学生的计算思维。

3.了解动作补间动画的应用场景，激发学生的创新意识和实践能力。学情分析本节课的教学对象是八年级学生。他们正处于青春期的关键时期，思维活跃，好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。在信息技术方面，他们已经具备了一定的基础知识和技能，能够熟练操作计算机，对信息技术的应用有一定的了解。然而，对于动画制作方面的知识，他们可能还比较陌生，需要教师的引导和启发。

在知识方面，学生已经掌握了一定的计算机操作技能，对于软件的使用有一定的了解。然而，对于动作补间动画的概念和原理，他们可能还不太清楚，需要教师在课堂上进行讲解和演示。在能力方面，学生的动手能力和创新意识有待提高。他们可能对于动画制作的流程和方法不太熟悉，需要教师的指导和实践机会。在素质方面，学生具备一定的自主学习能力和合作精神，但需要在教师的引导下，进一步提升自己的信息素养和计算思维。

在行为习惯方面，八年级学生可能存在一些问题。他们可能对动画制作方面的知识不够重视，容易忽视细节，导致作品质量不高。他们也可能对学习缺乏耐心，容易放弃。这些问题可能会对课程学习产生一定的影响。因此，教师在教学过程中，需要关注学生的行为习惯，引导他们养成良好的学习态度和习惯。

针对以上学情分析，教师在教学过程中，需要关注学生的知识基础和能力水平，采取相应的教学策略。在课堂上，教师可以通过讲解、演示、实践等多种方式，帮助学生理解动作补间动画的概念和原理，掌握制作动作补间动画的基本步骤。同时，教师还可以通过小组合作、项目式学习等方式，激发学生的创新意识和实践能力，培养他们的计算思维和自主学习能力。

在教学过程中，教师还需要关注学生的行为习惯，引导他们养成良好的学习态度和习惯。教师可以通过设立明确的学习目标和要求，激发学生的学习动力；通过及时的反馈和鼓励，提高学生的学习积极性；通过小组合作和互评互学，培养学生的合作精神和团队意识。通过这些措施，教师可以帮助学生克服学习中的困难，提高学习效果，培养他们的核心素养。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.讲授法：通过生动的语言和形象的比喻，向学生讲解动作补间动画的概念和原理，帮助他们建立对这一知识点的初步理解。

2.演示法：使用多媒体设备展示动作补间动画的制作过程，让学生直观地了解动画的制作步骤和技巧。

3.实验法：组织学生进行小组合作，让他们亲自动手制作动作补间动画，通过实践来加深对知识点的理解和掌握。

4.讨论法：组织学生进行小组讨论，让他们分享自己的制作经验和方法，通过互相交流和合作，提高他们的思维能力和创新意识。

5.案例分析法：选取一些优秀的动作补间动画案例，组织学生进行分析和评价，通过案例分析来提高他们的审美能力和鉴赏水平。

6.互动式教学：运用教学软件或平台，组织学生进行在线互动，如在线问答、讨论等，增加学生之间的交流和合作机会，提高他们的信息素养和计算思维。

7.自主学习：鼓励学生在课后进行自主学习，通过查阅相关资料和观看教学视频，进一步加深对动作补间动画的理解和掌握。

8.创新实践：组织学生进行创新实践，鼓励他们运用所学知识，创作出具有个性和创意的动作补间动画作品。

9.作品展示与评价：组织学生进行作品展示和评价，让他们展示自己的作品，并通过互相评价和反馈，提高他们的创作能力和审美水平。

10.反思与总结：引导学生进行反思和总结，让他们思考自己在学习过程中的收获和不足，并提出改进的意见和建议，培养他们的自我反思能力和持续学习意识。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕动作补间动画，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解动作补间动画的概念和原理。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解动作补间动画，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一段动作补间动画，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解动作补间动画的概念、原理和制作步骤，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握动作补间动画的制作技巧。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验动作补间动画的制作过程。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解动作补间动画的概念和原理。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握动作补间动画的制作技巧。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解动作补间动画的概念和原理，掌握动作补间动画的制作技巧。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，如制作一个简单的动作补间动画，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与动作补间动画相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的动作补间动画的概念和制作技巧。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

a.《动画制作入门》：本书详细介绍了动画制作的基本概念、流程和技术，对于初学者来说是一本很好的入门书籍。

b.《Flash动画制作技巧》：本书深入浅出地讲解了Flash软件中动作补间动画的制作技巧，对于想要深入学习动画制作的学生来说是一本实用的参考书。

c.《动画艺术》：这本书系统地介绍了动画艺术的发展历程、风格流派和制作技术，对于想要了解动画艺术的学生来说是一本很好的参考资料。

2.课后自主学习和探究：

a.制作一个简单的动作补间动画：学生可以根据本节课所学的内容，自己动手制作一个简单的动作补间动画，巩固所学知识。

b.探究动作补间动画在生活中的应用：学生可以观察周围的事物，思考动作补间动画在广告、电影、游戏等领域的应用，并撰写一份报告。

c.研究动作补间动画的优化技巧：学生可以通过阅读相关资料，学习如何优化动作补间动画，提高动画的质量和效率。

d.分析经典动作补间动画案例：学生可以选择一些经典的动作补间动画案例，进行深入分析，了解其制作技巧和艺术特点。板书设计①动作补间动画概念

②制作步骤

③应用场景

2.简洁明了：

①动作补间动画概念：通过补间动画实现连续动作的过渡效果

②制作步骤：确定关键帧、设置补间动画、调整动画参数

③应用场景：广告、游戏、电影等领域的动画制作

3.艺术性和趣味性：

①使用色彩鲜明的图片或动画示例，展示动作补间动画的效果

②设计有趣的动画制作流程图，帮助学生理解制作步骤

③通过互动式板书，让学生参与动画场景的构思和设计，激发创造力教学反思与总结从教学效果来看，学生在课堂上的参与度较高，他们对于动作补间动画的制作产生了浓厚的兴趣。通过实践操作，学生能够较好地掌握动作补间动画的制作技巧。同时，我也注意到学生在课堂上的互动和合作能力有所提高，他们能