16《麻雀》 （第1课时）教学设计-2023-2024学年语文四年级上册统编版

16《麻雀》（第1课时）教学设计-2023-2024学年语文四年级上册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《麻雀》是人教版四年级上册语文教材中的一篇课文。课文讲述了一只小麻雀在猎狗面前险些丧命，最后被老麻雀拯救的故事。这个故事表现了母爱的伟大和生命的顽强。本文旨在通过故事让学生感受母爱的伟大，懂得珍惜生命。

本节课的教学对象是四年级的学生，他们已经具备了一定的阅读理解能力和表达能力。在教学过程中，我将引导学生通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文内容，体会作者想要表达的思想感情。同时，我会结合学生的实际情况，设计一些富有创意的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的语文素养。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括四个方面：语言理解与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。

1.语言理解与运用：通过阅读、讨论等方式，让学生理解课文内容，掌握故事情节，提高学生的语言理解能力。同时，通过朗读、复述等实践活动，提高学生的语言运用能力。

2.思维发展与提升：引导学生从不同角度思考问题，培养学生的批判性思维和创造性思维。例如，在分析课文过程中，让学生思考小麻雀为什么能够获救，老麻雀的行为是否值得赞扬等。

3.审美鉴赏与创造：通过欣赏课文中的优美语言和形象，培养学生的审美情趣。同时，鼓励学生发挥想象，创作与课文主题相关的作品，提升学生的审美创造力。

4.文化传承与理解：通过讲解课文背景、作者生平等，让学生了解课文所蕴含的文化内涵。同时，引导学生思考课文中的价值观，培养学生的文化传承意识。

在本节课中，我将围绕这四个核心素养目标，设计丰富多样的教学活动，引导学生积极参与，提高他们的语文核心素养。重点难点及解决办法重点：

1.理解课文《麻雀》的故事情节，体会作者想要表达的思想感情。

2.掌握课文中的重点词语和句子，提高学生的阅读理解能力。

3.培养学生的语文核心素养，包括语言理解与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。

难点：

1.理解老麻雀为了救小麻雀而冒险的行为，体会母爱的伟大。

2.运用课文中的词语和句子，进行语言表达和创作。

3.培养学生对课文中所蕴含的文化内涵的理解和传承。

解决办法：

1.通过分角色朗读、观看图片和视频等方式，帮助学生更好地理解故事情节，体会母爱的伟大。

2.设计一些富有创意的教学活动，如情景模拟、小组讨论等，让学生在实践中掌握课文中的词语和句子，提高他们的语言运用能力。

3.通过讲解课文背景、作者生平等，引导学生了解课文所蕴含的文化内涵，培养他们的文化传承意识。同时，鼓励学生进行相关的创作活动，提升他们的审美鉴赏与创造能力。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了达到本节课的教学目标，我选择以下教学方法：

讲授法：在课堂上，我将通过讲解课文内容、分析故事情节等方式，向学生传授知识，帮助他们理解课文。

讨论法：通过分组讨论、小组合作等形式，让学生围绕问题展开讨论，培养他们的思维能力与合作精神。

案例研究：分析老麻雀救小麻雀的案例，让学生从实际情境中学习和理解知识。

项目导向学习：让学生以小组为单位，完成与课文主题相关的项目，提高他们的实践能力。

2.设计具体的教学活动

情景模拟：让学生分角色扮演故事中的不同角色，如小麻雀、老麻雀、猎狗等，通过表演体会故事情节，感受母爱的伟大。

小组讨论：针对课文中的重点问题，如老麻雀为什么冒险救小麻雀等，组织学生进行小组讨论，培养他们的思维能力。

创意写作：让学生以“母爱”为主题，发挥想象，创作一篇小故事，培养他们的写作能力。

在线互动：利用班级QQ群、微信群等在线工具，发布与课文相关的讨论话题，引导学生进行在线交流，扩大他们的知识视野。

3.确定教学媒体和资源的使用

PPT：制作精美的PPT，展示课文内容、图片、视频等资源，帮助学生更好地理解课文。

视频：播放与课文主题相关的视频，如关于母爱的短片，让学生从直观的角度感受母爱的伟大。

在线工具：使用在线工具，如百度、谷歌等，让学生搜索与课文相关的信息，拓宽他们的知识来源。

课外阅读：推荐与课文主题相关的课外读物，如关于母爱的故事书籍，鼓励学生进行拓展阅读。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《麻雀》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是《麻雀》吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于麻雀的图片或视频片段，让学生初步感受《麻雀》的魅力或特点。

简短介绍《麻雀》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.课文阅读与理解（10分钟）

目标：让学生了解《麻雀》的故事情节，提高阅读理解能力。

过程：

指导学生阅读课文，理解故事情节。

讨论课文中的细节，让学生深入理解故事内容。

3.故事讨论与思考（10分钟）

目标：通过故事讨论，引导学生体会母爱的伟大和生命的顽强。

过程：

分组让学生讨论课文中的故事情节，引导学生从不同角度思考问题。

引导学生思考小麻雀为什么能够获救，老麻雀的行为是否值得赞扬等。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与课文相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对课文的理解和思考。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结与作业布置（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调母爱的伟大和生命的意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括故事情节、母爱的伟大等。

强调母爱在现实生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于母爱的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了让学生更深入地理解母爱的伟大和生命的顽强，我推荐以下拓展阅读材料：

《妈妈的爱》：一篇关于母爱的感人故事，让学生感受妈妈的无条件和付出。

《生命的意义》：一篇文章，探讨生命的意义和价值，引导学生思考生命的宝贵。

《勇敢的小麻雀》：一篇关于小麻雀勇敢面对困难的故事，培养学生的勇敢和坚韧精神。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

在本节课结束后，我鼓励学生进行课后自主学习和探究，以进一步巩固所学知识。以下是一些建议：

阅读更多关于母爱的故事或相关书籍，了解更多关于母爱的例子和经历。

观察身边的亲人或朋友，体会他们对你的爱和关心，思考爱的重要性和表达方式。

思考自己生活中的困难和挑战，思考如何勇敢面对和克服困难，培养坚韧精神。

参与社区服务或志愿活动，帮助需要帮助的人，体验帮助他人的快乐和意义。教学反思与总结今天的课总的来说是成功的，学生们对《麻雀》的故事情节理解得很好，也都能感受到母爱的伟大。我在课堂上运用了讨论法和情景模拟，让学生们能够更好地投入到故事中，感受角色的心情和处境。在学生们进行小组讨论的时候，我也注意引导他们从不同角度思考问题，培养他们的批判性思维。

不过，我也发现了一些需要改进的地方。比如，在讲解课文的时候，我可能没有讲解得足够清晰，导致一些学生对故事情节的理解还不够深入。此外，在学生们进行小组讨论的时候，我发现有些小组的讨论比较热烈，而有些小组则显得有些冷清。我需要找到更好的方式，让每个学生都能积极参与到讨论中。

对于今后的教学，我打算更加注重学生的反馈，及时调整我的教学方法和策略。我还计划增加一些课后作业，让学生们能够将在课堂上学习到的知识应用到实际生活中。我相信，通过不断的努力和改进，我能够更好地帮助学生们学习和成长。内容逻辑关系①《麻雀》故事情节理解：

-重点知识点：故事情节的发展，小麻雀与老麻雀的关系，猎狗的出现，以及老麻雀为救小麻雀而冒险的情节。

-重点词句：描述故事情节的关键词汇，如“猎狗”、“小麻雀”、“老麻雀”等，以及表达情感的句子，如“老麻雀毫不犹豫地飞扑过去，protectitsyoung”。

②母爱的伟大和生命的顽强：

-重点知识点：课文中所展现的母爱的伟大，老麻雀为了保护小麻雀而冒险的行为，以及小麻雀在困境中的坚持和生存。

-重点词句：描述母爱的伟大和生命的顽强的词句，如“母亲的爱是无私的”、“生命的力量是惊人的”。

③学生参与和互动：

-重点知识点：学生在课堂上的参与和互动，包括小组讨论、角色扮演等，以及学生通过实践活动来加深对课文内容的理解。

-重点词句：表达学生参与和互动的词句，如“学生们积极讨论，分享自己的观点”、“学生通过角色扮演来体验故事中的情感”。作业布置与反馈作业布置：

1.选择与本节课内容相关的阅读材料，进行阅读理解练习。例如，阅读《妈妈的爱》一文，并回答以下问题：

-故事中的母亲是如何表达她的爱的？

-你认为母亲的爱对故事中的主人公有什么影响？

2.根据课文《麻雀》的内容，编写一个简短的故事，描述老麻雀在猎狗面前保护小麻雀的情景。要求故事情节生动，能够体现出母爱的伟大。

3.思考母爱在现实生活中对你的影响，写一篇短文，表达你对母爱的理解和感激之情。要求语言流畅，内容真实感人。

作业反馈：

1.阅读理解练习：

-检查学生的阅读理解题答案，批改并指出错误，给出正确答案。

-对于学生的回答，给出详细的反馈，指出他们在理解文章