《乘法的初步认识》（教案）-2023-2024学年二年级上册数学苏教版

《乘法的初步认识》（教案）-2023-2024学年二年级上册数学苏教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课选自2023-2024学年二年级上册数学苏教版，主要内容为《乘法的初步认识》。通过本节课的学习，学生将理解乘法的概念，学会使用乘法解决简单的实际问题。

教学内容包括：

1.乘法的概念和意义

2.乘法表的初步认识

3.乘法的应用实例

具体内容如下：

1.乘法的概念和意义：通过生活中的实际例子，让学生感受乘法的意义，理解乘法的概念。

2.乘法表的初步认识：通过学习乘法表，让学生熟悉乘法的基本运算规则，掌握乘法的基本运算方法。

3.乘法的应用实例：通过解决生活中的实际问题，让学生学会运用乘法解决问题，提高学生的应用能力。核心素养目标分析本节课的教学内容《乘法的初步认识》，旨在培养学生数学思维能力、合作探究能力和解决问题能力。

1.数学思维能力：通过学习乘法的概念和意义，学生能够运用数学的思维方式思考问题，理解乘法的运算规则，掌握基本的数学运算技能。

2.合作探究能力：在课堂中，通过小组合作学习，学生能够与他人合作探究乘法表的规律，培养合作意识和团队协作能力。

3.解决问题能力：在解决实际问题的过程中，学生能够运用所学的乘法知识，分析问题，提出解决方案，并能够运用乘法解决生活中的实际问题，培养解决问题的能力。重点难点及解决办法1.重点：乘法的概念和意义

来源：乘法的概念和意义是本节课的基础，学生需要理解乘法的意义，掌握乘法的运算规则。

解决办法：通过生活中的实际例子，让学生感受乘法的意义，通过小组合作学习，让学生在实际操作中理解乘法的概念。

2.难点：乘法表的初步认识

来源：乘法表的初步认识是本节课的重要内容，学生需要熟悉乘法表的规律，掌握乘法的基本运算方法。

解决办法：通过学习乘法表的规律，让学生在小组合作学习中，通过实际操作，熟悉乘法表的规律，掌握乘法的基本运算方法。

3.难点：乘法的应用实例

来源：乘法的应用实例是本节课的难点，学生需要能够运用所学的乘法知识，解决生活中的实际问题。

解决办法：通过解决实际问题，让学生在小组合作学习中，运用所学的乘法知识，分析问题，提出解决方案，培养学生的解决问题能力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲授法，让学生了解乘法的概念和意义，掌握乘法的运算规则，熟悉乘法表的规律，培养学生的数学思维能力。

2.讨论法：在小组合作学习中，学生可以讨论乘法表的规律，分享自己的理解和经验，提高合作探究能力，激发学生的学习兴趣。

3.实践法：通过解决实际问题，让学生运用所学的乘法知识，分析问题，提出解决方案，培养学生的解决问题能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，展示生活中的实际例子，让学生感受乘法的意义，理解乘法的概念，激发学生的学习兴趣。

2.教学软件：使用教学软件，展示乘法表的规律，让学生熟悉乘法的基本运算方法，提高教学效果和效率。

3.实物展示：通过实物展示，让学生直观地理解乘法的概念，例如，通过展示两组相同的物品，让学生理解乘法的意义。

4.小组合作：通过小组合作学习，让学生在实际操作中理解乘法的概念，熟悉乘法表的规律，提高合作探究能力。

5.作业练习：布置相关的作业练习，让学生巩固所学的乘法知识，提高学生的应用能力。

教学方法与手段的选择要根据教学内容和学生特点进行，既要激发学生的学习兴趣，又要提高教学效果和效率。通过运用多种教学方法和教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中学习乘法的概念和意义，提高学生的数学思维能力、合作探究能力和解决问题能力。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解乘法的概念和意义，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习乘法表的规律和乘法的应用实例做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确乘法的概念和意义、乘法表的规律、乘法的应用实例的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保乘法的概念和意义、乘法表的规律、乘法的应用实例教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习乘法的概念和意义、乘法表的规律、乘法的应用实例的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入乘法的概念和意义学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的加法运算，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对加法运算的掌握情况，为乘法的概念和意义新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解乘法的概念和意义，结合实例帮助学生理解。

突出乘法的概念和意义重点，强调乘法的运算规则难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕乘法表的规律展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验乘法的应用，提高实践能力。

在乘法的概念和意义、乘法表的规律、乘法的应用实例新课呈现结束后，对乘法的概念和意义、乘法表的规律、乘法的应用实例知识点进行梳理和总结。

强调乘法的概念和意义、乘法表的规律、乘法的应用实例的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对乘法的概念和意义、乘法表的规律、乘法的应用实例知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决乘法的概念和意义、乘法表的规律、乘法的应用实例问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的乘法的概念和意义、乘法表的规律、乘法的应用实例错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与乘法相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合乘法的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习乘法的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的乘法的概念和意义、乘法表的规律、乘法的应用实例内容，强调乘法的概念和意义、乘法表的规律、乘法的应用实例重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的乘法的概念和意义、乘法表的规律、乘法的应用实例内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

（1）阅读材料一：乘法的历史与发展

乘法是数学中最基础的运算之一，它的历史可以追溯到古代。在古代，人们使用乘法来计算商品的购买和销售，计算土地的面积和产量等。随着数学的发展，乘法逐渐演变为我们现在所熟知的数学运算。阅读材料一将介绍乘法的历史与发展，帮助学生更好地理解乘法的起源和演变。

（2）阅读材料二：乘法的应用实例

乘法在生活中的应用非常广泛，例如在计算购物总额、计算班级人数、计算利息等方面都需要用到乘法。阅读材料二将提供一些乘法的应用实例，帮助学生了解乘法在日常生活中的重要作用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）自主学习任务一：研究乘法的运算规则

学生可以自主研究乘法的运算规则，例如乘法的分配律、结合律和交换律等。通过研究这些规则，学生可以更好地理解乘法的运算规律，提高乘法运算的准确性。

（2）自主学习任务二：制作乘法表

学生可以制作一个乘法表，将乘法运算的结果列出。通过制作乘法表，学生可以更好地熟悉乘法的基本运算，提高乘法运算的速度和准确性。

（3）自主学习任务三：解决实际问题

学生可以尝试解决一些实际问题，例如计算购物总额、计算班级人数等。通过解决实际问题，学生可以运用所学的乘法知识，提高乘法应用的能力。板书设计①乘法的概念和意义

-乘法的定义：将相同数相加的运算称为乘法。

-乘法的意义：乘法可以快速计算多个相同数的和。

②乘法表的规律

-乘法表的规律：每个数乘以1等于其本身。

-乘法表的规律：每个数乘以2等于其两倍。

③乘法的应用实例

-计算购物总额：将商品单价与数量相乘得到总价。

-计算班级人数：将班级人数相乘得到总人数。

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。在设计板书时，可以采用图表、颜色标注等元素，使板书更加生动有趣，帮助学生更好地理解和记忆乘法的概念和意义、乘法表的规律、乘法的应用实例。典型例题讲解例题1：小明有5个苹果，小华有3个苹果，他们一共有多少个苹果？

答案：小明有5个苹果，小华有3个苹果，他们一共有5+3=8个苹果。

例题2：小明有8个苹果，小华有6个苹果，他们一共有多少个苹果？

答案：小明有8个苹果，小华有6个苹果，他们一共有8+6=14个苹果。

例题3：小明有10个苹果，小华有4个苹果，他们一共有多少个苹果？

答案：小明有10个苹果，小华有4个苹果，他们一共有10+4=14个苹果。

例题4：小明有3个苹果，小华有7个苹果，他们一共有多少个苹果？

答案：小明有3个苹果，小华有7个苹果，他们一共有3+7=10个苹果。

例题5：小明有4个苹果，小华有6个苹果，他们一共有多少个苹果？

答案：小明有4个苹果，小华有6个苹果，他们一共有4+6=10个苹果。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的表现，包括参与度、积极性、回答问题的准确性等，可以了解学生对乘法的概念和意义、乘法表的规律、乘法的应用实例的理解和掌握程度。

2.小组讨论成果展示：通过小组讨论成果的展示，可以了解学生对乘法表的规律的理解和应用能力，以及他们之间的合作和沟通能力。

3.随堂测试：通过随堂测试，可以检查学生对乘法的概念和意义、乘法表的规律、乘法的