2024学年小学严防死守保卫校园班会教学设计

2024学年小学严防死守保卫校园班会教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本节班会主题是“2024学年小学严防死守保卫校园”，主要内容是教育学生提高安全意识，保护自己和同学的生命安全。课程内容主要包括以下几个方面：

1.了解校园安全隐患：通过讨论和案例分析，让学生了解校园中可能存在的安全隐患，如火灾、地震、校园欺凌等，并引导学生思考如何预防和应对这些隐患。

2.学习安全知识：通过讲解和示范，让学生掌握一些基本的安全知识和技能，如灭火器使用、地震逃生、急救措施等，以便在紧急情况下能够自救和救助他人。

3.培养安全意识：通过故事讲述、角色扮演等活动，培养学生关注安全的意识，让他们明白安全的重要性，自觉遵守安全规定，维护校园安全。

本节课旨在通过实践活动，让学生在愉快的氛围中学习安全知识，提高安全意识，学会保护自己和他人。核心素养目标分析本次班会课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.培养学生自主学习能力：通过让学生主动参与课堂讨论和实践活动，提高他们的自主学习能力，使他们在遇到问题时能够独立思考并寻找解决方案。

2.培养学生的团队协作能力：通过小组讨论和角色扮演等活动，培养学生之间的合作和沟通，提高他们的团队协作能力。

3.培养学生的社会责任感：通过讲解校园安全的重要性，让学生明白自己有责任维护校园安全，培养他们的社会责任感。

4.培养学生的问题解决能力：通过案例分析和角色扮演等活动，培养学生面对问题时能够积极思考并找到解决方案的能力。

5.培养学生的自我管理能力：通过讲解安全知识和技能，使学生能够自我管理，自觉遵守安全规定，保护自己和他人。

本次班会课的核心素养目标旨在通过实践活动，培养学生的自主学习能力、团队协作能力、社会责任感、问题解决能力和自我管理能力，使他们能够更好地适应社会和学校环境，提高自身素质。重点难点及解决办法1.重点：

（1）掌握校园安全隐患的识别和预防措施；

（2）学习安全知识和技能，提高自我保护能力；

（3）培养安全意识，自觉遵守安全规定。

2.难点：

（1）如何引导学生主动参与课堂讨论和实践活动；

（2）如何培养学生的团队协作能力和问题解决能力；

（3）如何使学生真正理解和体会到安全的重要性。

解决办法：

（1）采用案例分析、角色扮演等形式，激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与课堂讨论和实践活动；

（2）通过小组合作、角色扮演等活动，培养学生的团队协作能力和问题解决能力；

（3）通过故事讲述、案例分析等形式，使学生真正理解和体会到安全的重要性，从而培养他们的安全意识。教学资源1.软硬件资源：

-教室黑板

-投影仪

-电脑

-安全知识PPT或视频

2.课程平台：

-校园安全教育平台

-班级微信群

3.信息化资源：

-在线安全教育视频

-安全教育应用程序

-校园安全知识问答互动游戏

4.教学手段：

-小组讨论

-角色扮演

-案例分析

-故事讲述

-安全教育演练教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

-发放预习材料，包括校园安全隐患识别和预防措施的相关资料，引导学生提前了解学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

-设计预习问题，如“你能列举出校园中的安全隐患吗？”，激发学生思考，为课堂学习安全知识做好准备。

教师备课：

-深入研究教材，明确教学目标和重难点，如校园安全知识的学习和应用。

-准备教学用具和多媒体资源，如安全知识PPT、视频等，确保教学过程的顺利进行。

-设计课堂互动环节，如小组讨论、角色扮演等，提高学生学习安全知识的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

-通过展示校园安全相关的图片、视频或故事，吸引学生的注意力。

-提出问题或设置悬念，如“如果你遇到火灾，你会怎么做？”，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

-简要回顾上节课学习的校园安全基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

-提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

-清晰、准确地讲解校园安全知识，结合实例帮助学生理解。

-突出重点，如火灾逃生、地震自救等，强调难点，如灭火器的使用方法。

互动探究：

-设计小组讨论环节，让学生围绕校园安全问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

-鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

-通过校园安全演练或模拟实验，让学生在实践中体验安全知识的应用，提高实践能力。

-在新课呈现结束后，对校园安全知识点进行梳理和总结。

-强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

-随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对校园安全知识的掌握情况。

-鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习中的问题。

错题订正：

-针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

-引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

-介绍校园安全相关的拓展知识，如校园欺凌的预防措施，拓宽学生的知识视野。

-引导学生关注校园安全前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

-结合校园安全知识，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

-鼓励学生分享学习校园安全的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

-简要回顾本节课学习的校园安全知识，强调重点和难点。

-肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

-根据本节课学习的校园安全内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《校园安全知识手册》

-《学生自我保护手册》

-《消防安全知识普及》

-《地震逃生自救指南》

-《校园欺凌防范与应对》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-研究校园安全相关法律法规，了解学校在保障学生安全方面的责任和义务。

-调查和分析校园安全隐患，提出改进建议，促进校园安全环境的改善。

-学习急救知识，如心肺复苏术、止血包扎等，提高应对突发事件的能力。

-探索校园安全科技创新，如智能监控系统、紧急报警系统等，了解其应用和优势。

-开展校园安全主题活动，如安全知识竞赛、安全教育展览等，提高学生安全意识。

-研究校园欺凌的成因和预防措施，提出解决方案，促进校园和谐。

-探讨校园安全的国际合作，了解其他国家在校园安全管理方面的经验和做法。

-学习校园火灾逃生、地震自救等应急演练，提高实际操作能力。

-开展校园安全志愿服务，如组织安全巡查、宣传安全知识等，培养社会责任感。典型例题讲解例题1：请列举出校园中的安全隐患，并提出相应的预防措施。

答案：校园中的安全隐患包括但不限于火灾、地震、校园欺凌等。预防措施包括加强消防设施的检查和维护，定期进行地震逃生演练，加强对校园欺凌的预防和干预等。

例题2：如果你遇到了火灾，你应该怎么做？

答案：如果遇到火灾，首先要保持冷静，迅速找到安全出口，避免使用电梯，用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低姿前进，尽量避免吸入烟雾。如果被困在室内，要及时报警并尝试使用灭火器进行灭火。

例题3：如果你在地震中受伤，你应该怎么做？

答案：如果你在地震中受伤，首先要尽量保持冷静，不要慌乱，尽快找到安全的地方躲避，如桌子下、墙角等。如果受伤，要尽量保持伤口干净，避免感染，等待救援人员的到来。

例题4：如果你遇到了校园欺凌，你应该怎么做？

答案：如果你遇到了校园欺凌，首先要保持冷静，尽量避免与欺凌者发生冲突，及时向老师、家长或学校反映情况，寻求帮助。同时，可以寻求其他同学的支持，共同维护校园安全。

例题5：如果你在校园内发现有人不遵守安全规定，你应该怎么做？

答案：如果你在校园内发现有人不遵守安全规定，首先要及时制止他们的行为，提醒他们遵守安全规定，避免发生安全事故。如果他们不听劝告，可以向老师或学校管理人员报告，寻求帮助，共同维护校园安全。教学反思在教授《严防死守保卫校园》这节课中，我发现了一些值得思考和改进的地方。首先，我在课前准备中，发放了预习材料，设计了预习问题，这有助于学生提前了解课程内容，对课堂学习有所准备。但是，我在备课过程中，对教材的研究还不够深入，对教学目标和重难点的把握不够准确，这可能会影响到课堂的教学效果。

其次，在课堂导入环节，我通过展示图片、视频和故事，成功吸引了学生的注意力，激发了他们的兴趣。但在回顾旧知环节，我提出的问题过于简单，没有真正检查到学生对旧知识的掌握情况。这提示我在今后的教学中，需要设计更有挑战性的问题，以提高学生的思考和理解能力。

在新课呈现环节，我讲解了校园安全知识，并通过实例帮助学生理解。我设计了小组讨论和角色扮演等互动环节，提高了学生的参与度。但是，我在讲解技能训练时，由于时间关系，未能让学生进