21青蛙卖泥塘教案-2023-2024学年二年级下册语文统编版

21青蛙卖泥塘教案-2023-2024学年二年级下册语文统编版主备人备课成员教学内容分析本节课主要教学内容为二年级下册语文统编版第18课《青蛙卖泥塘》。本课通过青蛙为了卖出泥塘而不断改善环境的故事，让学生在阅读过程中感受青蛙的聪明和勤劳。课程的主要内容包括青蛙开始卖泥塘时遇到的问题、青蛙为了卖出泥塘而进行的改变以及最终泥塘被小动物们喜爱而卖出。

本节课与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经接触过有关动物和生活环境的内容，对动物的行为和生活习性有一定的了解。同时，学生在之前的学习中也已经学习过有关勤劳和智慧的主题，对本节课中的青蛙为了卖出泥塘而进行的改变有共鸣。核心素养目标本节课的核心素养目标主要是培养学生的语言运用能力和思维品质。通过阅读课文，学生能够理解和运用文本中的语言，提高语言表达的准确性和流畅性。同时，通过分析青蛙为了卖出泥塘而进行的改变，学生能够锻炼自己的思维能力，学会从不同角度思考问题，提高解决问题的能力。此外，通过本节课的学习，学生还能够培养对自然环境的关爱和保护意识，增强社会责任感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触过有关动物和生活环境的内容，对动物的行为和生活习性有一定的了解。同时，学生在之前的学习中也已经学习过有关勤劳和智慧的主题，对本节课中的青蛙为了卖出泥塘而进行的改变有共鸣。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级的学生对故事性强的内容比较感兴趣，喜欢通过生动有趣的故事来学习新知识。他们具备一定的阅读理解和表达能力，能够通过阅读课文理解故事内容，并通过自己的语言表达出来。在学习风格上，二年级的学生喜欢通过互动和参与来学习，喜欢通过游戏和活动来加深对知识的理解和记忆。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解故事内容和语言运用方面可能遇到一定的困难。由于故事中涉及一些新的词汇和句型，学生可能需要通过教师的引导和帮助来理解和运用。同时，学生可能需要通过教师的引导来培养对自然环境的关爱和保护意识，增强社会责任感。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材包括二年级下册语文统编版第18课《青蛙卖泥塘》的课本，以及相关的阅读理解和练习题。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些辅助材料包括青蛙和泥塘的图片，展示青蛙如何改善泥塘环境的图表，以及关于自然环境和动物保护的视频。

3.实验器材：本节课不涉及实验，因此不需要准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，以促进学生的学习活动。教室布置包括：

-分组讨论区：设置几个小组讨论区，以便学生进行小组讨论和合作学习。

-实验操作台：虽然不涉及实验，但仍保留实验操作台，以备不时之需。

-展示区：设置一个展示区，供学生展示自己的阅读理解和练习题答案。

-黑板和白板：准备黑板和白板，以便教师进行讲解和展示教学内容。

-投影仪和屏幕：准备投影仪和屏幕，以便播放多媒体资源，如图片、图表、视频等。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《青蛙卖泥塘》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《青蛙卖泥塘》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《青蛙卖泥塘》教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保《青蛙卖泥塘》教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习《青蛙卖泥塘》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的动物和生活环境的内容，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《青蛙卖泥塘》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《青蛙卖泥塘》知识点，结合实例帮助学生理解。突出青蛙的聪明和勤劳等重点，强调改善环境的过程和结果的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕青蛙如何改善泥塘环境展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在《青蛙卖泥塘》新课呈现结束后，对青蛙的聪明和勤劳等知识点进行梳理和总结。强调改善环境的过程和结果的重点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《青蛙卖泥塘》知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《青蛙卖泥塘》问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《青蛙卖泥塘》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《青蛙卖泥塘》内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习《青蛙卖泥塘》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《青蛙卖泥塘》内容，强调青蛙的聪明和勤劳等重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《青蛙卖泥塘》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.语言运用能力：学生能够理解和运用《青蛙卖泥塘》中的语言，提高语言表达的准确性和流畅性。通过阅读和讨论，学生能够运用课文中的词汇和句型，进行有效的口头和书面表达。

2.思维品质：学生能够通过分析青蛙为了卖出泥塘而进行的改变，锻炼自己的思维能力，学会从不同角度思考问题，提高解决问题的能力。学生能够通过观察和分析，提出自己的观点和疑问，培养批判性和创造性思维。

3.自然环境和动物保护意识：学生能够通过学习《青蛙卖泥塘》，培养对自然环境的关爱和保护意识，增强社会责任感。学生能够认识到自然环境的重要性，学会尊重和保护动物，关心生态平衡。

4.知识掌握：学生能够掌握《青蛙卖泥塘》中的主要知识点，包括青蛙的聪明和勤劳，改善环境的过程和结果等。学生能够通过课堂学习和练习，深入理解课文内容，形成完整的知识体系。

5.学习兴趣和参与度：学生能够通过生动的课堂活动和学习资源，提高学习《青蛙卖泥塘》的兴趣和参与度。学生能够积极参与课堂讨论和互动，主动提出问题和观点，培养积极的学习态度和合作精神。

6.实践能力：学生能够通过实践活动或实验，体验《青蛙卖泥塘》知识的应用，提高实践能力。学生能够通过实际操作，加深对课文内容的理解和记忆，培养解决问题的实际能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入多媒体资源：在课堂导入环节，通过展示与《青蛙卖泥塘》内容相关的图片、视频或故事，吸引学生的注意力，激发他们的好奇心和求知欲。同时，在课堂新课呈现环节，利用多媒体资源，如青蛙和泥塘的图片，展示青蛙如何改善泥塘环境的图表，以及关于自然环境和动物保护的视频，帮助学生更好地理解课文内容。

2.设计小组讨论环节：在新课呈现环节，设计小组讨论环节，让学生围绕青蛙如何改善泥塘环境展开讨论。通过小组合作学习，培养学生的合作精神和沟通能力，同时激发他们的思考，拓展思维。

3.实践活动和实验：在技能训练环节，设计实践活动或实验，让学生在实践中体验《青蛙卖泥塘》知识的应用。通过实际操作，加深对课文内容的理解和记忆，提高学生的实践能力。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不高：在课堂导入环节，虽然通过多媒体资源吸引了学生的注意力，但在课堂新课呈现环节，部分学生的参与度不高，可能是因为教学方法不够生动有趣。

2.知识点的讲解不够深入：在新课呈现环节，知识点的讲解可能不够深入，导致部分学生对课文内容的理解不够透彻。

3.课堂互动不足：在课堂新课呈现环节，教师与学生的互动不足，可能导致学生的思维得不到充分的拓展和锻炼。

（三）改进措施

1.增加课堂互动：在课堂新课呈现环节，增加教师与学生的互动，鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

2.调整教学方法：在课堂新课呈现环节，采用更加生动有趣的教学方法，如故事讲述、角色扮演等，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.深入讲解知识点：在新课呈现环节，深入讲解知识点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆，提高对课文内容的理解和掌握。

4.加强课堂管理：在课堂新课呈现环节，加强课堂管理，确保每个学生都能积极参与课堂活动，提高学习效果。板书设计①重点知识点：

1.青蛙的聪明和勤劳

2.改善环境的过程和结果

3.自然环境和动物保护意识

②关键词、词组：

1.青蛙

2.泥塘

3.聪明

4.勤劳

5.改善

6.环境

7.动物保护

③句型和表达：

1.青蛙为了卖出泥塘，不断改善环境。

2.青蛙的聪明和勤劳，让泥塘变得更加美丽。

3.我们应该关爱自然环境和动物，保护