三年级上英语教案-Lesson 9 How do you do-科普版

三年级上英语教案Lesson9Howdoyoudo科普版教学内容本课为科普版英语教科书三年级上册第九课，主题为"Howdoyoudo"。教学内容主要包括日常问候用语的学习，例如"Howdoyoudo"、"Goodmorning"、"Goodafternoon"等，以及相关的自我介绍。学生将通过本课的学习了解一些基本的社交礼仪。教学目标1.让学生掌握日常英语问候的基本用语，并能流利地进行自我介绍。2.培养学生的听说技能，增进学生之间的交流与互动。3.增强学生的跨文化交际意识，理解并尊重不同的社交礼仪。教学难点1.正确发音并记忆问候用语的词汇。2.运用问候用语进行真实的社交互动。3.理解中西方社交礼仪的差异。教具学具准备1.英语教科书及练习册。2.彩色卡片或图片，用于展示不同的问候场景。3.录音机或音响设备，用于播放课文录音。4.黑板和粉笔，用于板书设计。教学过程1.热身活动：播放英语儿歌，营造英语学习氛围，同时复习之前学过的简单问候语。2.新课导入：展示彩色卡片，引导学生学习新的问候用语，如"Howdoyoudo"、"Goodmorning"等。3.互动练习：分组进行角色扮演，模拟真实社交场景，让学生在实践中运用所学问候用语。4.听力训练：播放课文录音，让学生跟读并模仿语音语调。板书设计1.Lesson9Howdoyoudo2.问候用语列表：Goodmorning,Goodafternoon,Howdoyoudo3.示例对话：模拟的问候场景对话4.重点词汇和短语：用不同颜色标注新学的词汇和短语作业设计1.抄写并默记本课的问候用语。2.编写一段包含新学问候用语的对话，并尝试与同学进行练习。3.家长签字确认完成作业，鼓励学生在家中进行英语问候练习。课后反思本节课通过丰富多彩的教学活动和实际对话练习，提高了学生对英语问候用语的掌握程度。学生在互动中不仅学会了如何使用"Howdoyoudo"进行问候，还了解了不同时间段的问候用语，如"Goodmorning"和"Goodafternoon"。通过角色扮演，学生能够将所学知识应用于实际情境，增强了语言的实际运用能力。在课后作业的完成情况和家长的反馈中可以看出，学生在家里也能积极地复习和练习英语，这对于他们的学习进步是非常有帮助的。今后的教学中，我将进一步关注学生的个体差异，提供更多个性化的学习支持，确保每位学生都能在英语学习中获得成功。重点细节：教学过程教学过程是整个教案中最为关键的部分，因为它直接关系到学生能否有效地学习和掌握教学内容。在本教案中，教学过程的设计应注重学生的参与度和互动性，确保学生能够在实践中学习和使用英语问候用语。详细补充和说明1.热身活动：通过播放英语儿歌，教师可以迅速吸引学生的注意力，并营造一个轻松愉快的英语学习氛围。复习之前学过的简单问候语可以帮助学生巩固知识，建立新旧知识之间的联系。2.新课导入：使用彩色卡片或图片展示不同的问候场景，可以直观地呈现新学的问候用语，帮助学生更好地理解和记忆。教师可以通过提问或引导学生观察图片，激发学生的思维和想象力。3.互动练习：分组进行角色扮演，模拟真实社交场景，可以让学生在实践中运用所学问候用语。这种活动不仅可以提高学生的听说技能，还可以增进学生之间的交流与互动。教师应鼓励学生大胆开口说英语，并及时给予反馈和指导。4.听力训练：播放课文录音，让学生跟读并模仿语音语调，可以提高学生的发音准确性和听力理解能力。教师可以选择一些典型的对话或句子，让学生反复听并跟读，直到能够熟练地模仿录音中的语音语调。在教学过程中，教师应注重学生的参与度和互动性，采用多样化的教学方法和活动，以激发学生的学习兴趣和积极性。同时，教师还应关注学生的个体差异，提供个性化的学习支持，确保每位学生都能在英语学习中获得成功。热身活动活动名称：HelloSong活动目的：通过歌曲活跃课堂气氛，复习已知问候语。活动步骤：1.教师带领学生唱一首简单的英语问候歌。2.学生跟唱，同时做一些简单的动作。3.教师通过歌曲中的问候语引入本课主题。新课导入活动名称：VisualGreetings活动目的：通过图片展示，让学生直观学习新问候语。活动步骤：2.教师用英语描述图片中的场景，引导学生理解并学习新问候语。3.学生跟读并模仿教师的使用场景。互动练习活动名称：RolePlay活动目的：通过角色扮演，让学生在实际对话中运用问候语。活动步骤：1.学生分成小组，每组选择一个问候场景进行练习。2.每组学生练习使用新学的问候语进行对话。3.教师巡回指导，提供帮助和反馈。4.每组学生轮流在班上表演，其他学生观看并学习。听力训练活动名称：AudioShadowing活动目的：通过听录音并跟读，提高学生的发音和听力理解能力。活动步骤：1.教师播放课文录音，学生静听。2.学生跟读录音，注意模仿语音语调。3.教师选择一些关键句子，让学生多次听并跟读，直至熟练。课堂小结活动名称：RecapandReview活动步骤：1.教师通过问答形式复习本课学习的问候用语。2.学生展示自己学习成果，教师给予正面评价。教学过程中的个性化支持活动名称：PeerPractice活动目的：提供个性化学习机会，让学生在同伴互助中学习。活动步骤：1.学生两两配对，互相练习问候对话。2.教师观察学生的练习情况，提供个别指导。3.学生互相评价，提出改进建议。教学过程中的评估和反馈活动名称：AssessmentandFeedback活动目的：评估学生的学习成果，提供反馈以促进学习进步。活动步骤：1.教师通过观察、提问或小测验评估学生对问候用语的理解和应用。2.教师给予学生正面反馈，强调他们