小学一升二年级语文暑假衔接知识点《把句子说具体》专项练习题-附答案

第页小学一升二年级语文暑假衔接知识点《把句子说具体》专项练习题-附答案在小学一年级，学习的把句子说具体，说生动，也就是扩写句子，给句子添枝加叶，是在小学学习中，经常会遇到的一项语文基本功考察题目。在一年级主要学习了把句子说具体、说生动，想象画面写句子，给句子添枝加叶等，逐步培养把话说通顺、说具体、说生动的良好习惯。一、把句子说具体复习。1.什么是把句子说具体？一般句子会包括主要成分，即：谁(或什么)、干什么(或怎么样，或是什么)。如果在主要成分上添加附加成分，对原来的句子加以修饰、限制或补充，就是在进行扩句。一个简单的句子一般包括前后两部分。前一部分说的是“谁”、“什么”，后一部分说的是“是什么”、“做什么”、“怎么样”。如用“书包”说话，有的学生写：我有一个书包。在这基础上引导学生：我有一个什么样的书包，这个书包怎么样。以扩句的形式，逐渐训练学生写话，由浅入深，逐步提高。2.为什么要把句子说具体？（1）最根本的是将要表达的意思表达得更清楚、具体。（2）通过扩句，还可以使句子表达得更生动、形象。3.把话说具体的基本方法。（1）指定扩写部分。如：(金色的)沙滩上有(五颜六色的)贝壳。（2）分步扩写。如：哥哥是学生。哥哥是大学三年级的学生。哥哥是北京大学三年级的学生。（3）按提示扩写。如：(星期天，)妈妈(在商场里)买衣服。(指明时间，地点)。（4）提供扩写词语。如：颐和园是大公园。(北京的，一座，美丽的)北京的颐和园是一座美丽的大公园。（5）自由扩写。就是不给任何限制或提示，自由地进行扩写。4.把话说具体要注意。（1）合理增添，不能为了增加字数而堆砌文字。（2）不能改变原句的意思。（3）要想把句子扩写好，还需要学生的语言丰富，多积累词汇，才能把句子扩写的更生动，更形象。二、一年级把句子说具体新学知识点复习。2.照样子，以“我多想……”开头写下自己的愿望。我多想去看看遥远的北京、雄伟的天安门。我多想去看看遥远的新疆、美丽的天山。我多想拥有一双新球鞋、一个新书包。4.读一读，照样子把句子说的更具体。小白兔割草。小白兔在山坡上割草。小白兔弯着腰在山坡上游泳。割草。小鸭子游泳。小鸭子。小鸭子。在小河里游泳划着脚丫在小河里游泳7.从下面的词语中选择几个，展开想象说几句具体，通顺的话。孩子们都喜欢在草地上玩耍。温暖的阳光照耀着他们，他们有的歌唱，有的跑步。草地上不时传来一阵阵悦耳的笑声。草地上盛开着许多花朵，告诉我们春天已经来了。我们喜欢在草地上跑步、歌唱。草地上到处都是我们的笑声。8.读一读，写一写下面的心情，把句子说具体，说生动。（1）害怕：（2）难过：（3）生气：（4）高兴：提示：（1）妈妈给我买了一条新裙子，我很高兴。（2）弟弟太调皮了，撕坏了我的书，我很生气。（3）昨天晚上电闪雷鸣的时候，我害怕极了。（4）我心爱的小花猫被送走了，我难过得流下了眼泪。

高

频

考

点高频考点：“把句子说具体”是小学低年级段考试中必考的知识点，包含了“把句子说具体”是小学低年级段考试中必考的知识点，包含了选择合适的词语填空、想象画面写句子、根据开头写故事、把句子说具体、给句子补充修饰成分等，这就要求复习做题时，要认真对待，抓好知识的复习与能力的提高要在平时的学习中。

考

点

训

练1.选择合适的词语填入括号中，让句子更具体。(填序号)①胖乎乎的②黑乎乎的（1）这只()花猫是谁家的？①碧绿的②火红的③亮晶晶的（2）()小水珠躺在()荷叶上。①飞快地②慢慢地（3）小鸭子()游到小公鸡身边去救他。①偷偷地②高兴地③自言自语地（4）松鼠()说：“谁()把花生摘走了呢？”2.把句子写具体：至少加两处，让句子更生动。（1）小弟弟笑了。（2）蝴蝶在花丛中飞来飞去。（3）雪花飘落下来。（4）太阳升起来。（5）湖水像一面大镜子。（6）北风刮着。（7）小朋友在教室里写字。3.照样子，在括号里填上合适的词，使句子更具体。例:天空上飘着白云。(蓝蓝的)蓝蓝的天空上飘着白云。（1）沿着小路,就能走到公园。(弯弯的)（2）在校园里,我见到了王老师。(干净的)(敬爱的)（3）很多个小朋友做游戏。(开开心心地)（4）天一黑,他们就睡觉了。(安安静静地)4.（2023浙江丽水市莲都区一年级期末）照样子，把句子写具体。例:小鸭子游泳。小鸭子在水里游泳。(在哪儿)小鸭子在水里快活地游泳。(在哪儿怎样地)（1）爸爸吃西瓜。（2）小蜘蛛结网。例：小白兔割草。小白兔在山坡上割草。小白兔弯着腰在山坡上割草。小鸭子游泳。（3）小鸭子_____________________。（4）小鸭子_____________________。（5）我和哥哥一边说话,一边欣赏湖边的风景。一边,一边。（6）这里的景色非常美。非常。

（7）风在花园里快乐地跳舞。蝴蝶在花丛中。同学们读书。同学们读书。同学们读书。（8）荷叶圆圆的，绿绿的。香蕉，。太阳，。5.照样子，在横线上填上合适的词语，使句子更具体、生动。例：美丽的天山上有雪莲。（1）早晨，小鸟在______________唱歌。（2）小朋友们________________吹泡泡。（3）葡萄架上挂着___________的葡萄。（4）我想去看天安门广场上升旗仪式。（5）我想去看雪莲。（6）春天是个季节。（7）小鸭子地游到小公鸡身边。（8）老师在非常地批改我们的作业。（9）妹妹地从院子里走进来。（10）小公鸡地跟在小鸭子后面，也下了水。6.仔细看图，根据每一幅图意写一句具体生动的话。7.照样子,把句子说具体。例:小水珠眨着眼睛。(亮晶晶的)小水珠眨着亮晶晶的眼睛。（1）小青蛙放声歌唱。(呱呱地)例:小白兔割草。(在山坡上弯着腰)（2）小白兔弯着腰在山坡上割草。小山羊吃草。(在草地上低着头)例:我沿着小路就可以走出大山。(弯弯的)我沿着弯弯的小路就可以走出大山。（3）我家门前有一条马路。(宽宽的)例：毛主席带领战士和乡亲们挖了一口井。（4）妈妈带领____________________________________________。（5）______带领___________________________________________。例：我画了个彩色的太阳，送给春天。（6）爸爸画了个____________，送给____________。（7）__________画了个__________，送给____________。例：我怎么没问清楚呢？（8）_________怎么_________？（9）__________怎么_________？8.照“例”把句子写具体。例：燕子飞过田野。（什么样的燕子？飞过怎样的田野？）黑色的燕子飞过绿油油的田野。（1）天空飘着白云。（什么样的天空？飘着什么样的白云？）___________________________________________________________（2）太阳升起来了。（什么样的太阳？怎样地升起来了？）___________________________________________________________（3）西北风刮着。（什么样的西北风？刮得怎样？）___________________________________________________________9.根据提示，把句子写具体。例：青蛙爬出来。（从什么地方爬出来？）青蛙从洞里爬出来。（它是怎样爬出来的？）青蛙从洞里慢慢地爬出来。（洞是什么样子的？）青蛙从又黑又湿的泥洞里慢慢地爬出来。（1）鸭子游过来。（从什么地方游过来？）______________________________________（它是怎样游过来的？）______________________________________（小溪是什么样子的？）______________________________________（2）孩子数星星。（什么样的孩子数星星？）__________________________________（他在什么地方数星星？）___________________________________（他是怎样数星星的？）______________________________________（星星是什么样的？）______________________________________10.在括号里填上合适的词，使每个句子表达得更具体。（1）（）太阳冉冉升起，照在（）草原上，草原到处洒满（）阳光。牧民们怀着（）心情，放牧着（）牛羊。（2）在（）土地上，长着（）庄稼。那（）玉米，（）高粱，还有那（）谷穗，真惹人喜爱。11.看图，给句子加上合适的词语，让句子具体生动。（1）一只的孔雀开屏啦!它地昂着头,挺着胸脯,张开,像。（2）我很生气,大声说:“住手，!”听了我的话,叔叔的脸,赶忙,抱起儿子走了。

提

升

训

练1.扩写句子，让句子更生动。（1）例：小鱼游泳。小鱼在水里游泳小鱼在水里自由自在地游泳。同学们读书。同学们读书。同学们读书。（2）荷叶圆圆的，绿绿的。香蕉，。太阳，。2.利用括号里的词语，把句子写具体。（1）乐乐是个女孩。（可爱的）（2）地里有棉花。（雪白雪白的）（3）天空中飘着云朵。（蓝蓝的洁白的）（4）乐尔乐玩积木。（快乐的）（5）哥哥在吃苹果。（大口大口的）（6）它飞回窝，睡了。（叽叽喳喳地安静地）3.照样子，在括号里填上合适的词语，使句子更具体。例：小猴子(开心)地捡起(圆圆)的西瓜。（1）小狗地跑到的花园里。（2）鱼儿在的小河里地游着。（3）的雪花地从空中天空中飘落。（4）快迟到了,的乐乐地往学校跑。（5）月牙儿挂在天上。（6）小朋友在做游戏。（7）妹妹在吃饭。（8）春风吹绿了柳枝。4.扩写句子，让句子更具体。例：乐乐玩积木。乐乐在家里玩积木。乐乐低着头在家里玩积木。（1）明明扫地。明明（）扫地。明明（）（）扫地。（2）猴子摘桃。猴子（）摘桃。猴子（）（）摘桃。例：小白兔割草小白兔在山坡上割草。（在什么地方）小白兔弯着腰在山坡上割草。（怎么样地）（在什么地方)（3）海鸟飞来飞去。海鸟（）飞来飞去。海鸟（）（）飞来飞去。（4）姐姐写作业。姐姐（）写作业。姐姐（）（）写作业。（5）青蛙捉害虫。青蛙（）捉害虫。青蛙（）（）捉害虫。5.看图,把句子补充完整，并写具体，写生动。（1）春天,小燕子（2）鸟儿在枝头（3）三个小朋友（4）春天来了，（5）小朋友们（6）小明6.把句子写具体，把词语写入句子。（1）森林里生活着许多动物。（茂密的可爱的）（2）小鸟叫个不停。（在树枝上欢快地）（3）狐狸分奶酪。（狡猾的认真地）（4）老师点点头。（和蔼的微笑着）（5）到了秋季，葡萄挂在绿叶底下。（一大串一大串地）（6）葫芦藤上长满了绿叶，开出了小花。（细长的雪白的）（7）天空中飘着白云。（碧蓝的朵朵）（8）蝴蝶在花丛中飞舞。（五颜六色的自由自在地）7.把句子写具体：至少加两处，让句子更生动。（1）森林里生活着许多动物。（2）天空飘着气球。（3）池塘开满荷花。（4）老师点点头。（5）小鱼游来游去。（6）树叶飘落下来。（7）乌云压下来。（8）校园里传来笑声。8.看图，给句子加上合适的词语，让语段更具体生动。星期天，爸爸提议我们家大扫除。爸爸，妈妈，“我”想自己的事情自己做，要养成好习惯。于是，我先，再，最后，把桌子上收拾的干干净净。爸爸妈妈看到了，竖起大拇指夸我长大了。看着的家，我们都非常开心。9.根据图画，在括号里填上合适的词语，让句子更具体。（1）山羊老师教同学们用拼成一条的金鱼。（2）小松鼠和小兔子做好了一条树叶金鱼。（3）小猪没有拼出来,地低下了头,都红了。（4）山羊老师地说:“孩子，上课要,听懂了才能按照老师的方法做出来啊。来,让我再教你一遍吧!”10.仔细看图，加上合适的词语让描写更具体（1）玲玲一家在（地点）（干什么）。（2）大家吃饱了，可是盘子里。（3）玲玲想起两句古诗：，。于是，她叫服务员阿姨来。爸爸，着说：“！”11.看图，抓住关键词，扩写成具体生动的一段话。桌椅黑板讲桌钟表明亮钟表宽敞珍惜时间专心听课认真读书12.看图，根据所给的词语造句，把句子写具体，写生动。（1）拔河比赛：（2）激烈：（3）有的……有的……：（4）像：参考答案考点训练1.（1）①（2）③①（3）①（4）③①2.（1）可爱的小弟弟开心地笑了。（2）美丽的蝴蝶在五颜六色的花丛中飞来飞去。（3）洁白的雪花纷纷扬扬地飘落下来。（4）红红的太阳慢慢地升起来。）（5）平静的湖水像一面明亮的大镜子。（6）寒冷的北风呼呼地刮着。）（7）小朋友在安静的教室里认认真真地写字。3.（1）沿着弯弯的小路,就能走到公园。（2）在干净的校园里,我见到了敬爱的王老师。（3）很多个小朋友开开心心地做游戏（4）天一黑,他们就安安静静地睡觉了。4.示例:（1）爸爸在家里吃西瓜。爸爸在家里大口大口地吃西瓜。（2）小蜘蛛在树上结网。小蜘蛛在树上认真地结网。（3）小鸭子在小河里游泳。（4）小鸭子在清澈的小河里游泳。（5）小弟弟看电视吃西瓜（6）姐姐的裙子漂亮（7）高兴地跳舞（8）例：小鱼游泳。小鱼在水里游泳小鱼在水里自由自在地游泳。（8）在教室在教室认真（9）弯弯的黄黄的圆圆的红红的5.（1）树枝上快快乐乐地（2）在阳光下开心地（3）紫色的还带着露珠（4）壮观的（5）洁白的（6）多彩的（7）飞快（8）认真（9）慢慢（10）偷偷6.冬天来了，草地上铺上了一条厚厚的雪被子，我们打雪仗，堆雪人。在春姑娘的呼唤下，小草慢慢地睁开了眼睛，偷偷地从地里探出了脑袋。黄澄澄的稻谷，远远望去，整个田野就像铺上了一块金色的地毯。秋风一吹，一片片落叶就像一只只蝴蝶，在天空中快乐的飞舞。7.（1）小青蛙呱呱地放声歌唱。（2）小山羊低着头在草地上吃草。（3）我家门前有一条宽宽的马路。（4）我和弟弟去书店。（5）老师我们走向操场。（6）飞机我（7）妈妈月亮我（8）妈妈没说呢？（9）老师没来上课呢？8.（1）蓝蓝的填空飘着各种形状的白云。（2）红彤彤的太阳，慢慢地升起来了。（3）凛冽的西北风猛烈的刮着。9.（1）鸭子从小溪的远处游过来。鸭子从小溪的远处自由自在的游过来。鸭子游过来。鸭子从清澈的小溪的远处自由自在的游过来。鸭子游过来。（2）可爱的孩子