渭南市合阳县2024年四下数学期末检测试题含解析

渭南市合阳县2024年四下数学期末检测试题一、填空题。（每题2分，共20分）1．37＋265＋63＋135＝（37＋）＋（＋）这是运用了（）律和（）律。2．0.70可以简写成_____；将3.4写成三位小数是_____．3．0.60的计数单位是（__________），它含有（__________）个这样的计数单位。4．根据19×23＝437，在括号里填上适当的数。（______）×（______）＝43.7（______）×（______）＝43.7（______）×（______）＝4.37（______）×（______）＝4.375．已知28×12＝336，那么0.28×（______）＝33.6，2.8×（______）＝0.0336。6．用长36厘米的铁丝围成一个等腰梯形，如右图，已知上底长5厘米，下底是上底的3倍，则一条腰长是（_________）厘米．7．在○里填上“>”“<”或“=”。3.203.20.510.5091.231.3242+58-42+58100-1008．在里填上“＞”“＜”或“＝”．2.052.05017.7217.270.254.05平方米4平方米50平方分米9．直角三角形有三条高．（______）10．苹果和香蕉的单价分别是每千克4.5元和6元，买x千克苹果和y千克香蕉共需要（___）元．二、选择题。（把正确答案序号填在括号里。每题2分，共10分）11．右图中有（）个梯形。A．2B．3C．112．X=2Y（X、Y不为0）X和Y的最小公倍数是（）．A．X B．Y C．XY13．在下面的竖式里，670表示()．A．67个十 B．670个十C．670个一 D．670个百14．甲、乙、丙三人的位置可构成一个三角形，已知甲和乙相距12千米，甲和丙相距5千米，那么乙和丙的距离（）。A．一定大于12千米 B．可能是15千米C．可能小于7千米 D．可能大于17千米15．3200÷125÷8＝3200÷（125×8）运用的运算定律是（）。A．乘法分配律 B．乘法结合律 C．商不变性质 D．除法的运算性质三、判断题。（对的打“√”，错的打“×”。每题2分，共10分）16．如图，正五边形可以和其他图形搭配，实现密铺。（________）17．有一个角是直角的三角形一定是直角三角形。（______）18．一个三角形只有一条高。（________）19．两个不为0的数相乘，积大于这两个数。________20．钝角三角形的两个锐角的和小于90°。（______）四、计算题。（每题8分，共16分）21．直接写出得数．0.6×100=21+1.5=78.1÷10=7.8+8.5-5.8=87×0+12=2.27+0.9=1-0.99=5.6÷10×100=22．列竖式计算3.81+17.1＝16.42﹣8.73＝15﹣6.35＝五、作图题。（共8分）23．连一连，左侧图形分别是谁看到的？六、解决问题。（每题6分，共36分）24．红红3天读完了一本125页的故事书。第一天读了全书的，第二天读了全书的。她第三天读了全书的几分之几？25．四年级两位老师带38名同学去参观航天展览，成人门票费48元，学生门票费是半价；如果10人以上（包含10人）可以购团票，每人25元。怎样购票最划算？26．六一儿童节这天、小玲和爸爸、妈妈乘坐旅游车，从远安去宜昌三峡大坝参观游玩，单程车票价是；成人每人38元，儿童半价。他们一家往返的交通费是多少元？27．有一根木料长32米，先锯下2米长的损坏部分，然后把剩下的木料锯成一样长的木条，又锯了5次，每根短木条长多少米？28．一个多边形的内角和是1440°，这个多边形是几边形？29．列式计算．（1）75加上25与4的积，再除以5，商是多少？（2）142减去16的差除以6，商是多少？

参考答案一、填空题。（每题2分，共20分）1、63；265；135；加法交换律；加法结合律【分析】运用加法的交换律交换加数的位置，然后利用加法的结合律将两个加数相加。【详解】37＋265＋63＋135＝37＋63＋265＋135＝（37＋63）＋（265＋135）＝100＋400＝600故答案为：63；265；135；加法交换律；加法结合律【点睛】本题考查了加法的运算律，解题关键是综合应用加法交换律和结合律，简化计算。2、0.73.400【详解】略3、0.0160【分析】（1）首先要搞清小数的位数，一位小数，计数单位就是0.1；两位小数计数单位就是0.01……，以此类推。（2）0.60这个小数的十分位是6，其余各位是0，所以它含有60个这样的计算单位；据此解答。【详解】根据分析可知：0.60的计数单位是0.01，它含有60个这样的计数单位。故答案为：0.01；60【点睛】本题考查了小数的意义，解题的关键是明确小数的计数单位。4、1.923192.31.92.30.2319【分析】第1、2题，积是一位小数，说明两个乘数的小数位数之和是1。第3、4题，积是两位小数，说明两个乘数的小数位数之和是2。【详解】根据分析：1.9×23＝43.719×2.3＝43.71.9×2.3＝4.370.23×19＝4.37故答案为：1.9；23；19；2.3；1.9；2.3；0.23；19【点睛】解答此题的关键：已知式子的积和下面4个式子的积，数字相同，不同之处是小数点的位置，即可得乘数也是数字一样，不同之处是乘数的小数点位置不同。5、1200.012【分析】积由336到33.6，小数点向左移动了一位，一个乘数28的小数点向左移动两位，则另一个乘数的小数点应向右移动一位，据此来填空。积由336到0.0336，小数点向左移动了四位，一个乘数28的小数点向左移动一位，则另一个乘数的小数点应向左移动三位，据此来填空。【详解】12的小数点应向右移动一位是120，所以0.28×120＝33.6；12的小数点应向左移动三位是0.012，所以2.8×0.012＝0.0336。故答案为：120；0.012【点睛】考查学生们对于乘数小数点位置的变化引起积的小数点变化的掌握情况，要注意：扩大倍数，小数点右移；缩小倍数，小数点左移。6、8【解析】略7、=><>【解析】略8、＝；＞；＞；＜【详解】略9、√．【解析】试题分析：直角三角形有三条高，两条直角边分别是它的两条高，过直角顶点向斜边也可做一条高，共三条高．解：由分析知：一个直角三角形有3条高；点评：此题考查三角形的高，任意三角形都有三条高．10、4.5x+6y．【详解】此题可根据单价、数量与总价之间的联系来解答．二、选择题。（把正确答案序号填在括号里。每题2分，共10分）11、A【解析】略12、A【详解】略13、B【解析】略14、B【分析】要构成三角形，那么必须满足三角形的三边关系，根据三角形的三边关系来判断。【详解】12＋5＝17（千米），12－5＝7（千米），即任意两边大于7千米，小于17千米。故答案为：B【点睛】三角形任意两边之和大于第三边，任意两边之差小于第三边。15、D【分析】一个数连续除以两个数，可以先把后两个数相乘，再相除；如a÷b÷c＝a÷（b×c），据此解答。【详解】3200÷125÷8＝3200÷（125×8），运用了除法运算性质；故答案为：D【点睛】此题考查了对除法运算性质的掌握及运用，应熟练掌握。三、判断题。（对的打“√”，错的打“×”。每题2分，共10分）16、√【分析】正五边形的每个内角都是108°，而360°不是108°的整数倍，在每个拼接点处的内角不能保证没空隙或重叠现象，但是可以通过加上其他图形实现密铺。【详解】正五边形可以和其他图形搭配，实现密铺。说法正确。故判断正确。【点睛】本题考查的是学生对密铺的概念的掌握和应用情况，还需掌握正五边形的特征。17、√【分析】三角形按角分三类，直角三角形是其中的一类，根据锐角三角形的定义可知，有一个直角的三角形叫直角三角形。【详解】有一个角是直角的三角形一定是直角三角形，符合直角三角形的图形特点。所以判断正确。【点睛】本题考查的是直角三角形的特点，要注意当一个三角形其中一个角是直角，另外两个角一定是锐角。18、×【分析】三角形一个顶点到对边的垂线段就是三角形的高，三角形有3个顶点，就有三条高。【详解】一个三角形有3条高，原题说法错误。故答案为：错误。19、×【分析】假设这两个数均是1，1×1＝1，则积等于这个两个数。假设这两个数分别是160和30，160×30＝4800，则积大于这两个数。假设这两个数分别是0.4和0.5，0.4×0.5＝0.2，则积小于这两个数。【详解】根据分析可知，两个不为0的数相乘，积可能等于这两个数，可能大于这两个数，也可能小于这两个数。故答案为：×。【点睛】可通过举反例的方法解决类似问题。20、√【分析】因为钝角大于90度而小于180度，而三角形的内角和是180度，所以其中一个钝角已经大于90度，所以剩下的两个角的和是小于90度的。据此解答即可。【详解】因为三角形的内角和是180度，其中已经有一个角是大于90度的，所以剩下两个锐角的和小于90度，故原题说法正确；故答案为：√。【点睛】此题主要考查利用“三角形的内角和为180度”这一性质灵活解决问题。四、计算题。（每题8分，共16分）21、60；22.5；7.81；10.512；3.17；0.01；56【详解】略22、20.91；7.69；8.65【详解】3.81+17.1＝20.9116.42﹣8.73＝7.6915﹣6.35＝8.65五、作图题。（共8分）23、【分析】根据图形，小猴从正面看到3个小正方形，排成两行，上面一行一个小正方形靠左，下面一行两个小正方形；小狗从右面看见2个小正方形，排成一列，由此解答。【详解】【点睛】此题考查了从不同方向观察物体和几何体。可以锻炼学生的空间想象力和抽象思维力。六、解决问题。（每题6分，共36分）24、1－－＝答：她第三天读了全书的。【解析】略25、10张团票和30张学生票【分析】总人数是38＋2＝40人，学生票是48÷2＝24元。方案一：老师买成人票，同学买学生票，则需要花费2×48＋38×24元。方案二：老师和同学全部买团票，则需要花费40×25元；方案三：由2位老师和8名同学组成一个10人团，买团票。剩余的同学买学生票，则需要花费10×25＋（40－10）×24元；比较三个方案花费的钱数，选择花费最少的那个方案。【详解】2＋38＝40（人）48÷2＝24（元）方案一：2×48＋38×24＝96＋912＝1008（元）方案二：40×25＝1000（元）方案三：10×25＋（40－10）×24＝10×25＋30×24＝250＋720＝970（元）970＜1000＜1008答：购买10张团票和30张学生门票最划算。【点睛】解决类似问题时，先假设几种不同的方案，分别计算每个方案需要花费的钱数，再选出花费最少的那个方案。26、190元【分析】根据题意成人每人38元，儿童半价。爸爸、妈妈是成人，小玲是儿童所以买票时需要买2张全价票，1张半价票。这里需要注意关键词往返，所以去时的费用乘2才是往返的费用。【详解】（38×2＋38÷2）×2＝（76＋19）×2＝95×2＝190（元）答：他们一家往返的交通费是190元。【点睛】往返是去和来的总和，半价是原价的一半，总价、单价和数量之间有这个的数量关系式，总价＝单价×数量，单价＝总价÷数量，数量＝总价÷单价。27、5米【解析】（32-2）÷（5+1）=5（米）答：每根短木条长5米。28、十边形【分析】利用多边形的内角和为（n－2）×180°即可解决问题。【详解】根据分析：（n－2）×180