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文档简介

学校教育既要看到走得出，更要看重走得远在八年级期中考试质量分析会上，我特别强调/•个观点：没有人格的成长，哪来学业的进步？在日趋激烈的考试（尤其是中考和高考）竞争中，每一个学牛.都会思考在三年里为自己“准备”更多的分数，父母也总是想方设法联系家教，进行补习，老师们也会为了自己的学生能够在分数上占据优势而使出浑身解数……在这种大筑围中，“人格的成长”与“学业的进步”的关系经常被倒置。在许多学校，中考或者高考被当作一次完美的亮剑。学生在日复一日的机械操作中听课做题，考试纠错，以此准备那一次亮剑后能风风光光地走出学校大门……然后，进入下一所学校的大门。大家都知道这种氛围是不对的，但是，大家都深陷其中。“走得出”，确实是学校办学，也是学生学习的重要目的之一.但是，“走得远”才是学校办学，学生学习更为长远的目标.我们应该思考，我们的教与学，有没有照亮学生前行的道路，有没有增添学生前行的力量与勇气。教育的终极目的是人的社会化，即通过教育把学生培养成为有理想、有本领、有担当的接班人和建设者。而要做到这一点，只有广博的学识是远远不够的，还需强健的体晚、出众的能力、端正的人品、顽强的意志和崇高的信念。只有健全的人，特别是健全的人格才能让学生在人生道路上走得更远，走得更好。学校教育必须在考虑让学生“走得出”的同时，多一些使学生“走得远”的考量。教育不能只顾学生眼下的“一阵子”，更要考虑学生更为长远的“一辈子”.“时代楷模”陈立群曾经说过:我们的教育应该多一些“品格教育“，培养学生自律、守信、谦虚、礼貌、尊重:的基本品格：多一些，，爱心教育，，，教会学生懂得爱，学会爱自己、爱他人、爱集体、爱家乡，并进而升华到爱祖国、爱民族、爱和平；多一些“个性教育”，培养学生抗挫折意识，正确的消费意识等等，让学生形成对事业充满信心的正确心理。有了这样温和健康的上壤，我们才能培养出一个个而对困雉永不齐败，而对生活磨难常心怀感恩的优秀毕业生。他们会带着阳光般的心情上路，他们也一定会走得更远……陶行知先生在《普及什么教育》里说：……所以我们开始必得声明，我们所有普及的，不是少爷教育，不是小姐教行，不是政客教育，不是书呆子教育。我们所有普及的是：自动工学团。……说得更清楚些是，以大众的工作，养活大众的生命；以大众的科学，明了大众的生命；以大众的团体的力量，保护大众的生命。如果一定要用简单.的语言概括，我想我们一定要做立足当下,适应未来的教育.近些日九杭州宣布在主城区全面放开无人驾驶了，相信很快这一现象会遍布各个角落。就这一现象，我跟学生展开讨论，无人驾司会导致哪些职业（岗位）的减少甚至消失？学生从驾驶培训到公路管理，从事故处理到车辆销售，列出了二长串在这•技术背后可能破替代的职业和岗位……这是一个消灭你却与你无关的时代.时代抛弃一个职业，连一声招呼都不会打.我们的教育，如果只看到当下的“走得出”，你敢肯定我们的学生能够适应未来生活和发展的需要，从事那些我们可能闻所未闻的职业？教育，不仅仅要者到

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