英语作业设计 Ill help to clean up the city parks

铜陵市中小学作业设计大赛

八年级下册第二单元

设计教师：郑梦雪、徐守坤、陈倩茹

学校名称：铜陵市正阳四季学校

二O二二年一月

目录

一、单元信息1

二、单元分析1

(-)课标要求1

(二)教材分析2

(三)学情分析3三、

单元学习与作业目标3(一)

单元学习目标3(二)单

元作业目标4四、单元作

业设计思路5五、课时

作业5(-)第

一课作业5(1)作业内

容5(2)评价设

计7(3)参考答

案7(二)第二课作

业7(1)作业内

容7(2)评价设

计8(3)参考答

案9(三)第三课作

业9(1)作业内

容9(2)评价设

计10(3)参考答

案10(四)第四课作

业11(1)作业内

容11(2)评价设

计12(3)参考答

案12六、单元质量检测

作业12(一)单元质量检

测作业内容12(二)单元质量检测

作业属性表17(三)单元质量检测作

业参考答案18

英语学科八年级下册第二单元作业

一、单元信息

基本学科年级学期教材版本单元名称

息

信

英语八年级第二学期人教版新I'llhelptocleanupthecityparks.

目标Go

forit!

单元

自然单元重组单元

组织方式

序号课时名称对应教材内容

1听说课SectionAla-2c

课时2阅读课SectionA2d,3a-3c

信息3语法课Grammarfocus,SectionA4a-4c&Selfcheck

4听说课SectionBla-le

5阅读课SectionB2a-2e

6写作课SectionB3a-3c

二'单元分析

（一）课标要求

总目标义务教育阶段英语课程的总体目标是培养学生初步的综合语言运用能力，并通过

英语学习促进学生的心智发展，提高学生的综合人文素养。综合语言运用能力的形成建立在

语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等诸方面整体发展的基础之上。语言

知识和语言技能是综合语言运用能力的基础；文化意识有利于正确地理解语言和得体地使用

语言；积极的情感态度有利于促进学生主动学习和持续发展；有效的学习策略有利于提高学

习效率和发展自主学习能力。这五个方面相辅相成，共同促进综合语言运用能力的形成与发

展。语言既是交流的工具，也是思维的工具。所以学习和使用语言的过程与发展思维能力有

密切的联系。学习一门新的语言能够进一步促进人的心智发展，有助于学习者从多角度理

解世界的多样性，提高分析能力与认知水平。实现英语课程在以语言技能、语言知识、情

感态度、学习策略和文化意识等五个方面共同构成的课程总目标，既体现了英语学习的工

具性，也体现了其人文性；既有利于学生发展语言运用能力，又有利于学生发展思维能力，

从而全面提高学生的综合人文素养。

第1页

(二)教材分析

Unitsrilhelptocleanupthecityparks.

TopicsVolunteeringandcharity援助与关爱

SectionA部分la-lc活动旨在呈

现、学习不同援助方式的英语表

FunctionsOfferhelp述，为词汇输入阶段；2a-2b活动通

过听、说练习此前所学的词汇表

述，并在听说训练过程中体会动词

Infinitivesasobjective,adverbialand不定式和短语动词的用法；3a-3c

活动通过阅读强化对单元主题内容

objectivecomplement

及语言项目的理解，为后续的语法

Structures

Modalverbcouldforsuggestions总结归纳做好铺垫，4a-4c则是语

法教学训练。教学重点是学习用情

Phrasalverbs态动词could表达建议，正确使用

有关援助的表述、短语动词以及相

rdliketohelphomelesspeople.关表达中的动词不定式。

YoucouldaskhospitalstletyouvisittheSectionB部分的la-le活动侧重

kidsandcheerthemup.于短语动词的学习和听说技能的训

Target

Shevolunteersthereonceaweektohelp练。la-lb活动不仅输入了新的短语

language

kidslearntoread.动词，还通过比较句意相同的句子

I'mmakingsomesignstoputuparound来训练学生的推理能力，让他们读

theschool.懂新词汇并能运用已知的英语语言

来解释新词汇。lc-ld活动的目的

feeling,interest,difficulty,kindness,在于让学生通过听来获取信息。随

satisfaction（名词）后，学生要在此基础上进行信息加

工，完成le的语言输出活动。2a-

disabled,blind,deaf,lonely,strong,clever2e是阅读教学部分。3a-3b是本单

（形容词）-元的写作部分，要求学生结合自身

Vocabulary特点，思考并尝试参与到志愿者行

cleanup,cheerup,giveout,handout,give动中，随后完成一篇成为志愿者的

away,carefor,fixup,putoff,comeup自荐信。

with,callup,takeafter,tryout,setup（短在语言方面，除进一步学习短

语动词）语动词和不定式结构外，文段中的

job,time,money,citypark,oldpeople's表述及结构更加丰富；技能方面，

home,animalhospital通过“听说入手一突出阅读一创写语

篇''这样的过程训练、发展学生的综

visit,teach,tellstories,spend,help,decide合语言技能；策略上，强调外语学

putup,helpout,giveup,runout习中理解、分辨词性的重要性，引

Recycling导学生在语言运用中通过词性判断

Infinitivesasobject及理解词义；情感上，教育、培养

学生对他人表示同情及关爱。

Self-check部分两项活动为对本

单元所学语言要点内容的反馈性检

本单元以“志愿服务与慈善(Volunteeringandcharity)”为话题，设计了不同层次的语

言实践活动，教会学生表达如何做志愿服务以及对别人的帮助表达感谢。

第2页

SectionA作为这一内容的基础部分。

内容：侧重于谈论利用课余时间提供帮助，需要学生学习、操练有关语言内容和技能。语

法：要求学生掌握“不定式todo”做宾语、状语、宾语补足语的不同用法，情态动词could

用于表示建议以及掌握一些与话题相关的动词短语的用法。

情感态度：教师通过本部分内容的教学，培养学生助人为乐的品格，并提出具体的建议，使

帮助他人真正落到实处，鼓励学生在帮助别人的过程中实现自己的人生价值。

SectionB进一步拓展了SectionA的话题，从谈论如何帮助别人，延展到在帮助别人的

过程中如何克服困难，进一步过渡到如何感谢别人提供的帮助。

SectionB在语言上，复现了动词不定式的用法，扩充了帮助他人和克服困难的词汇和

表达法。在技能上，听力输入到阅读训练再以读促写，逐层推进。在情感上，鼓励学生在

课余时间力所能及地帮助别人，在帮助别人的过程中，培养自己的能力，使自己获得幸

(三)学情分析

学生能够对自己所做的事情进行简单描述，在前面的学习中已简单了解过不定式做目的

状语，且多数同学有一些帮助他人的经历，与本单元话题契合。

本单元需要学习的短语动词很多，也很容易与之前学的混淆；对志愿者活动，慈善机构

等概念比较模糊，理解也很狭隘。

通过学习本单元，学生将会了解更多有关志愿者活动及慈善的话题，拓宽学生见识，学

会不定时的使用及一些短语动词的使用，并且在这个过程中，培养学生乐于助人，为他人着

想的品质。

三'单元学习与作业目标

(-)单元学习目标

1、能熟练掌握相关生词及短语的用法；分辨动词不定式在句中作宾语补足语和状语时的

作用和意义，并能正确使用动词不定式；学会向别人提供帮助或提出如何帮助他人的建议；

2、能熟知一些志愿者活动及相关表达；快速阅读文章并理解文章大意；

3、使学生在谈论如何帮助别人的对话中能意识到尽自己所能，帮助他人，乐于奉献，培

养学生为他人着想，热爱公益事业，乐于助人的优良品质。

第3页

第一课时1.熟知志愿者活动的描述与表达，会用情态动词could提出建议；

2.能够听懂录音内容并就这个话题与同学谈论，表达自己的观点；

3.学习生词与动词短语。

第二课时1.学习相关的生词及表达；

2.能够通过阅读文章理解文章大意；

3.能够说出自己能够做的帮助他人的事；

4.通过文章阅读培养学生为他人着想，热爱公益的情感。

第三课时1.学习不定式做宾语，宾语补足语及状语并使用；

2.巩固学习相关词组。

第四课时1.巩固复习表达志愿者活动的句子和表达；2.通

过听力部分获取信息并进行推理；

3.加工听力内容并与其他同学讨论志愿者活动。

第五课时1.能够理解文章意思并回答问题；

2.能够发表自己的观点；

3.掌握提取信息的阅读技巧并注意词性；

4.通过文章培养学生乐于奉献的品质。

第六课时1.思考如何参与志愿者活动；

2.能够利用整理的信息构建自己的语篇。

（二）单元作业目标

1、能熟练掌握相关生词及短语的用法；正确使用不定式；熟知如何向别人提供帮助或提

出如何帮助他人的建议的表达；描述志愿者活动；

2、掌握阅读技巧，提取信息，准确推理，辨析词性；

3、让学生在实践中，整理信息并使用。

熟练掌握相关生词及短语的用法；熟知志愿者活动的表

第一课作业（1、2课时）

达；能根据语境正确对话。

第二课作业（3课时）正确使用不定式及动词短语。

第三课作业（4、5课时）能够使用阅读技巧理解文意并使用。

第四课作业（6课时）能够根据实践活动整理信息、，使用信息构建自己的文章。

第4页

四、单元作业设计思路

根据初中英语课程标准有如下理念：（一）面向全体学生，注重素质教育；（二）整

体设计目标，体现灵活开放；（三）突出学生主体，尊重个体差异；（四）采用活动途径，

倡导体验参与；（五）注重过程评价，促进学生发展；（六）开发课程资源，拓展学用渠

道。

在遵循以上理念的前提下，依据：（一）目的性原则：每个课时作业有侧重点的进行，

而不是以量来全面覆盖，以刷题锻炼熟练度；（二）阶梯性原则：每个课时作业都有两到

三个部分，激活新知部分主要是结合上课内容的巩固，而巩固拓展部分稍增加难度，并且

结合主要考察点稍作拓展，有点难度但又能经过思考完成，实践创新部分主要是让学生运

用所学知识，讲课本中内容带入生活；（三）典型性原则：在第一课和第三课作业都有根

据原文改编的题目，让学生既能抓到这篇文章的重点，也能让学生加深对文章的理解；

（四）伸缩性原则：让不同程度学生都能得到锻炼，在第一课时，让学生完成听力，可根

据自身情况听不同遍数，第二课时，小组作业，让所有学生参与，口语得到加强，第四课

作业，实践活动，培养学生品质，实现情感目标，以实现英语教学的核心素养的培养，培

养学生乐于助人，敢于奉献的精神。

本次作业设计难度螺旋上升，分层次进行，通过作业结合课堂，充分培养学生六大核心

素养。另外，每节课前都有预习作业，主要是让学生熟悉单词，对上课内容做到心中有数，

不盲目听课；听读作业：锻炼学生听力；小组作业：锻炼学生口语和团队协作能力组织能力;

写作练习：锻炼学生写作能力；实践作业：结合生活和课堂，让学生学与用结合。课时作业

题目基本为原创题，个别题为改编，选编题。

五、课时作业

（一）第一课作业（第一、二课时）

（1）作业内容:

课前：预习SectionAla-2c

激活新知设计意图

■

I.听短L听短文，写出表中所缺单词，每空一次，短文读两遍。第

\'/--m/A-UI.rtf1.।

Volunteerswanted

AgePeopleagedfromto60.听力部分主要针

Lookingafter_________peoplewhohavenofamily.对本单元话题，让

ActivitiesTakingcareofschoolchildrenwhoseparentsarebusy

第5页

Helpingcareforthedogsandcats.学生在课后锻炼

TimePleasecometoourofficeinRoom301next________.该话题下的听力

Website能力。

（选编）

IL根据图片完成句子。

Theycouldtheoldpeopledhomeand

Theycouldhelpthecitypark.

图片内容与课程

相关，让学生根据

图片完成句子，回

Theycouldthefood.忆上课所学内容，

巩固词组。

（原创）

Theycouldmanystudentsand

anidea.

III.根据所学课文内容填空。

Manyhighschoolstudentshavetheirownplanstodealwiththeirspare

time.Theydecidedseveralhourseachweek(help)

others.

Mariolovesanimalsandwants(be)ananimaldoctor.He

volunteersatananimalhospitaleverySaturdaymorning.Mariothinksitcan

_______(help)himtogethisfuturedreamjob.Andit'shardbutitmakes

him(feel)satisfiedwhenhelearnsmoreabouthow(care)for根据2d和3a的

文

animalsandthehappyfacesoftheowners.章改编，让学生不

Maryisabooklover.Lastyear,shedecidedforavolunteer仅能够理解文章

after-schoolreadingprogram.Shestillworksthereonceaweek(help)大意，巩固所学，

kidsleam(read).Shethinkskidsgetsuchastrongfeelingof还能够让学生锻

excitementwhenthey'rereading.炼到词组的使用

Helenplanstoworkinanoldpeople'shome.Shecoulddosomethings及不定式的正确

likeortotheoldpeople.Andthe使用。

oldwouldtellheroldstories.（原创）

巩固拓展-_______________________

A:Excuseme.IamareporterfromNewsDaily.Iwouldliketotalkabout七选五补全对话，

somethingwithyou.Doyoumind?拓展语篇语境，通

B:Notatall.Whatwouldyouliketotalkwithmeabout?过记者采访志愿

第6页

A:Iknowyouareavolunteer.1._______者，深化学生对

B:Well,Iusuallyvolunteertoworkatthishospitalorthecharity（慈善）“志愿服务”主

school.题的理解，训练

A:2._________该话题下的语

B:Manyactivities,likecharitysalesorhandingouttextbooks.句。(选编)

A:Soundsgreat.3._________

B:Thatistrue.Ienjoydoingthem.

A:Doyoucometothishospitaleveryweek?

B:Yes,almost.4.________

A:OK.5._________Goodluckwithyourvolunteerwork.

B:Thankyou.

A.You'reakindgirl.

B.Ilikevolunteeringhere.

C.Whatbookwouldyouliketobuy?

D.Theyareverymeaningfulactivities.

E.Whatdoyoudointhecharityschool?

F.Wheredoyouusuallydovolunteerwork?

G.Thankyouverymuchfortakingthetimeforthisinterview（采访）.

(2)评价设计

完成时间：激活新知12分钟，巩固拓展5分钟。

听力根据图片完成句子根据课文内容填空补全对话

A全部正确完成全部正确完成正确完成完全理解并正确完成

Bl全部正确完成全部正确完成基本完成，正确率较高理解并完成

B2全部完成全部完成正确完成部分完成

B3完成部分完成部分完成部分，正确率较低完成部分

（3）参考答案

激活新知：I.20,old,working,pet,Tuesday

II.根据图片完成句子。l.workin;cheerthemup；2.cleanup；3.giveout；4.callup,comeup

withHL根据所学文章内容填空。'

togiveup;tohelp;tobe;help;feel;tocare;totryoutfor;tohelp;toread;readingthenewspaper;

talkingtothem;cheerup

巩固拓展：FEDBG

(二)第二课作业

(1)作业内容:

巩固拓展1设计意图

I.用方框中所给短语的正确形式填空。第三课时主要总结

|workout,turnon,cheerup,handout,put|归纳并系统学习

1.Theschoolsportsmeetingwillbe_______becauseoftheheavy不定式，且掌握不定

rain.式做宾语，宾补和目

2.Jimdidn'tpasstheexamandhewasnothappy.Let'sdosomething的状语，并简单认识不

第7页

__________him________.语和定语，及疑问词加

3.Thegovernmentistryingmanyways__________theairpollution.4.不定式的应用；还有主

Finally,wemanagedto______allthe1,000posterswithothershelp.5.要的动词短语的学习和

GrandmawantstowatchtheTVprogram.Please________theTV.练习。在题目的设计

上，主要针对不定式的

II.单项选择。应用和词组的巩固。

1.Parentsshouldalwaystelltheirkids___________withstrangers.（选编）在第一大题

A.nottotalkB.nottalkingC.tonottalkD.nottalk夯实基础中，用选词填

2.Johniswonderingthebalancebetweenworkandplay.空的方式，既考察学生

A.whattodowithB.howtokeep对词组意思的掌握，也

C.howhefindsD.whytomake让学生根据简单语义选

3.—Hi!Alice,whyareyouinsuchahurry?择合适的形式，跟第二

一_____mybestfriendfromCanadaattheairport.课时对比，难度又高一

A.MeetB.MeetingC.TomeetD.Met些；选择题考察不定式

4.______istobelieve.的各个用法。（选编）

A.SeeingB.ToseeC.SeenD.Havingseen

5.Itispopular_________redenvelopsonWeChatduringfestivals.

A.giveawayB.togiveawayC.giveoutD.togiveout

in.用括号里单词的适当形式填空。拓展使役动词后不带to

1.Stop________(watch)TV,Linda.Jimstopped________(do)的不定式，及stop这种

homeworkanhourago.两种用法的词的拓展，

2.rdlike________(be)ananimaldoctoroneday.Canyoutellme让学生了解和探究不定

what_________(do)now?式更多的用法（改编）

3.WhenIwaswalkingpastthewindow,InoticeWangFei

(copy)homework.Ireallygotannoyed.

4.Wecan'tputoff_________(make)aplan.5.

Thankyou,Iwilltry_________(do)mybest.

实践创新

Doasurvey.Groupwork!小调查的设计，让

学习了志愿者话题后，你们心中也一定有很多想做的事情吧？四学生将课堂带入生活，

到六人一小组，调查小组成员想做的志愿者工作是什么，再回答创造主题语境，谈论生

下列问题。活中相关话题，再做报

Whatdoesyourpartnerwanttovolunteertodo?告，将生活融于课堂。

（原创）

Whydoeshe/shewanttodothis?

Howdoeshe/sheplantodoit?

（2）评价设计

作业时间：巩固拓展12分钟，实践创新10分钟。

填词选择题单词正确形式填空实践

A全部正确完成全部正确完成全部正确完成正确回答相关内容

Bl全部正确完成基本正确完成基本正确完成回答且语言基本无误

B2大部分正确大部分正确大部分正确理解并能够回答

第8页

B3大部分错误大部分错误大部分错误不能完成

（3）参考答案

巩固拓展：I.用方框中所给短语的正确形式填空。

putoff;cheerup;toworkout;handout;turnon

II.单项选择ABCBD

III.用括号里所给单词的适当形式填空。

watching;todo;tobe;todo;copying;making;todo

实践创新：Doasurvey答案略

（三）第三课作业

（1）作业内容:

激活新知设计意图

根据课文内容填空。第三课作业是结

AnimalHelperswassetupfbr______(able)people.Luckymakesabig合第四、五课

______(different)toBen'slife.Mostpeoplewouldneverthink时，主要锻炼学

about_______(be)blindofdeaf.Bencan'tusehislegsorarmswell,so生阅读能力及表

________(normally)thingslikeansweringthephone,openingandclosingthe达能力，这个部

doors,orcarryingthingsaredifficultfbrhim.分主要巩固新学

Onedaylastyear,oneofhisfriendshelphimout.ShecalledtheAnimal的表达及练习不

Helperandaskedaspecial(train)dog.Shealsothoughtadogmight定时使用、词性

________(鼓舞他).Benfeelverylucky(have)thedog.Heisonlyable的辨析。（原

tohavea“doghelper“becauseofthecharity's(kind).Luckyisvery创）

cleverand__________(understand)manyEnglishwords.

ThankstoAnimalHelperfbrfbr_________(change)somanypeople'slife

justlikeBen.

巩固拓展

多任务混合阅读。阅读理解主要是

Closeyoureyesforaminuteandimaginewhatlifewouldbelikeifyou锻炼学生提取信

couldn'tsee.Imaginehavingtoreadthispage,notwithyoureyesbutwithyour息，理解文意，

fingers.Howdoyoufeel,then?Withmedicalknowledgeandskillstoday,two-正确回答问题及

thirdsoftheworld's42millionblindpeopleshouldnothavetosuffer(受苦).推理能力。

Unluckily,richcountrieshavethisknowledge,butdevelopingcountriesdonot.（改编）

ORBISisaninternationalcharitableorganization(慈善组织).Itsgoalisto

helpfightblindnessallovertheworld.InsideaDC-8airplane,thereisa

teachinghospitalwithtelevisionroomandclassroom.Doctorsaretaughtthe

latesttechnologyofhelpingtheblindgetsightagainhere.ORBISisalways

tryingtokeepacloserrelationamongcountries.

ORBIShelpsthosedevelopingcountriesbyprovidingsight-saving

training.Ithastaughtover35,000doctorsandnurses.Theycontinuetotreat

thousandsofblindpeopleeveryyear.Theyhavetravelledaroundtheearth3

times,visited76countriesandtreatedover20,000blindpeople.Theyneed

yourhelptocontinuetheirworkandfreepeoplefromblindness.

Forjust$38,youcanhelponepersonsee;fbr$380youcanbringsightto

第9页

10people;$1,300helpstrainadoctornewskills;andfor$13,000youcan

provideatrainingprogramforagroupofdoctorswhocanmakethousandsof

blindpeopleseeagain.Yourlovewouldhelpthemknowmoreabouttheworld.

（一）根据短文内容简要回答问题。

1.Howmanyblindpeoplearethereintheworld?

2.WhafsthegoalofORBIS?

（-）将短文中画线的句子分别译成汉语。

3.

4._________________________________________

（三）WhichstatementisFALSEaccordingtothepassage?

A.Someofthecountriesintheworldhavetheknowledgeaboutblindpeople.

B.ORRISkeepsacloserelationinmanycountries.

C.ORRIShastreateddoctorsandnurses.

D.Youcanspend$13,000toprovideatrainingprogramforagroupofdoctors.

（四）Whatcanbethebesttitleforthepassage?

A.ORRISFlyingHospitalB.FightingBlindnessC.

ORRISinChinaD.Sight-seeingTechniques

实践创新

这个部分将知识

与生活相联系，

由新的语篇语境

让学生巩固

第三课作业中视频.mp4

谏词组，不定式

的使用。(原

H韵施创)

观看视频，根据视频内容填空：

(2)评价设计

lotsofvolunteerwork.Someofthenvyolunteer

励龈^e激活新知6分钟，叫融温1片畲施er端例新5分钟。

根据课文内容填空任务型阅读看视频完成短文

A全部正确完成85%正确完成理解并正确填出大意

Bl全部正确完成65%正确完成理解并正确完成部分

B280%正确完成50%正确完成理解并能够想出关键词

B350%正确完成完成部分，正确率较低完成部分

（3）参考答案

激活新知：根据课文内容填空。disabled;difference;being;normal;trained;cheerhimup;

tohave;kindness;understands;changing

巩固拓展：多任务混合阅读

第10页

1.42millionblindpeople.

2.Itsgoalistohelpfightblindnessallovertheworld.

3.闭上眼睛一分钟，想象一下如果你看不见，生活会是什么样子。

4.Yourlovecanhelpthemopentheireyestotheworld.

5.C

实践仓新：tohelpthetrafficpolice;tovolunteerforthehospital;tomakeandgiveoutfood

(四)第四课作业

(1)作业内容:

激活新知设计意图

I.根据汉语意思完成句子。选取本单元重要词组，

1.我们应该倾听并且关心他们。需要学生判断大意并用

Weshouldthemandthem.正确形式填空，同时也

2.我们可以在学校附近张贴标语。考察学生不定时的使

Wecouldsignsaroundtheschool.用。(改编)

3.如果可以的话，我们希望打扫城市公园。

Wethecityparks,ifitispossible.

4上.周二，我们志愿为学生们修理自行车。

WevolunteeredforthestudentsonTuesday.

5.我们计划帮生病的孩子们和无家可归的人们筹钱、分发食物。

Weplanforsickchildrenandthehomeless.

巩固拓展

按要求完成作文填空。练习写作的相关语言以

由于受新型冠状病毒肺炎疫情的影响，我们正与各行各业的人及写作思路、相关的连

共同奋斗。假如你是第一中学的一位学生，在开学之后的一次班会词、文章的引入、过渡

上，老师让你们讲述一下在这个特殊时期做过的最有意义的一件以及结尾。让学生明白

事二请根据下面的提示，写一篇80词左右的英语短文。内容表达的完整性，行

提示：1.在社区(community)做志愿者；2.文的连贯性，遣词造句

帮助残疾人、老人外出购物；……3.尽的准确性，与此同时，

管很累，但有一种满足和幸福感。整理本单元重点语句。

_(During/At)thespecialandlongholiday,Ididmany(原创)

things.Themostmeaningfulthingwas_____(todo/do)volunteer

workinourcommunity.

Becauseoftheepidemic,people_____(could/couldn't)gooutto

playorshopasusual.Ourcommunityasked

people.Ijoinedintheactivity.Ihelpedsome

disabledandoldpeople.Ihelped

them.Sometimes,Ialso.

_(Although/But)Iwasverytired,Ifelthappyandhada

strongfeelingof(满足感和奎福感).

实践创新

经过一个单元的学习，你一定对志愿者及志愿者活动有了新的了这个部分将知识与生活

解，想一想下列你能做到的志愿社活动，利用周末的时间选一项实相联系，由新的语篇语

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践，整理你的感受及做志愿者过程并写成作文。境让学生巩固词组，不

(1)Workinginanoldpeopledhome.定式的使用。（原创）

(2)Helpingkidsinanafter-schoolprogram.(辅导作业；讲故事)

(3)CleaningupCuihuPark.(捡垃圾；发传单宣传)

(4)..

（2）评价设计

作业时间：激活新知3分钟，巩固拓展3分钟，实践创新15分钟。

根据汉语意思完成句子按要求完成作文实践作文

A全部正确完成全部正确完成表达连贯，语言完全正确

Bl基本正确完成80%语言表达正确表达较为连贯，绝大部分语言正确

B260%正确完成50%语言表达正确表达基本连贯，大部分语言正确

B350%正确完成语言表达大部分不正确表达不连贯，大部分语言不正确

(3)参考答案

激活新知：根据汉语意思完成句子。

carefor；listento；putup；hopetocleanup；torepairbikes；toraisemoneyandgiveout

food

巩固拓展：按要求完成作文填空。

During；todo；couldn't；todosomevolunteerwork；dosomeshopping(言之有理即可)；

cleanthehouses(言之有理即可)；sanganddancedforthem(言之有理即可)；Although；

happinessandsatisfaction

实践创新：

Wehavelotsofvolunteerworktodothisweekend.Ivolunteeredtoworkintheoldpeople's

home.Inthemorning,Iwashedclothesandcleanedroomsforthem.Mostimportantly,Itaughtthem

howtouseWechat.Tomysurprise,theylearneditfast.Intheafternoon,Ireadnewspapersfor

them.Andtheyalsotoldmesomeinterestingstories.Theylookedsohappyandexcited.Iwasvery

tired,Ihadastrongfeelingofhappiness.Helpingotherscannotonlybringhappinesstoothersbut

alsotoourselves.

六、单元质量检测作业

（一）单元质量检测作业内容

回糠辞回

鲤帛球猾Unit2单元质量检测作业

津踊毒!（完成时间：60分钟）

回％田田0母一、听力。

第一节对话理解听下面5段对话，每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选

项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。

1.Whatwillthevolunteersdotomorrow?

A.PlantsometreesB.helpoldpeoplecrossthestreetC.talktooldpeople

2.WhatcouldMikedotohelphomelesspeople?

A.giveoutfoodB.buyclothesC.buyfood

第12页

3.Whatisthegirfsadvicefortheboy?

A.Togiveoutfood.B.Tocooksomefood.C.Tovisithungrypeople.

4.Wherewilltheygothisweekend?

A.Tothechildren'shospital.B.Totheoldpeople'shome.C.Tothecitypark.

5.WhatadvicedoesPetergiveLucy?

A.Tocheerupthesickchildreninthehospital.

B.TohelpthepoorstudentsintheHopeSchool.

C.Tocheeruptheoldpeopleintheoldpeople'shome.

第二节听下面5段对话或独白。每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C三

个

选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。

听第6段材料，回答第6至7题

6.Whatwillthegirldoforthevolunteerjob?

A.Raisesomemoneyfortheoldpeople.B.Cleantheroomsfortheoldpeople.

C.Cheertheoldpeopleup.

7.Whatwilltheboydoforthevolunteerjob?

A.Raisesomemoneyforthepoorchildren.B.Teachthechildrentotellstories.

C.Playwiththesickchildren.

听第7段材料，回答第8至9题

8.HowlongdidJanevolunteerintheHopePrimarySchool?

A.Fortwoweeks.B.Fortwomonths.C.Fortwoyears.

9.WhatdoweknowaboutJane?

A.Shefeltboredwhenshefirstarrivedthere.

B.Shethinksthechildrentherearelovely.

C.Shethoughttheschoolwasverynew.

听第8段材料，回答第10至12题

10.Whatkindofworkdoesthemanliketodo?

A.Helikesworkingwithanimals.B.Helikesworkingwithkids.

C.Helikesteachingpianolessons.

11.WhatdoesthemanhavetodoonSunday?

A.Hehastoteachpianolessons.B.Hehastocleanupthestreets.

C.HehastocookChinesedishes.

12.Whatkindofworkwillthemando?

A.Hewilllookafterpatients.B.Hewillreadtothekids.C.Hewillchatwitholdpeople.

听第9段材料，回答第13至16题

13.WhendoesLindacleanherhouse?

A.OnMondays.