小学二年级音乐教案

中村学区常识课导学案

科目音乐授课班级二年级备课人李爱平

授课时间授课人

课题我愿住在童话里（第1课时）课时1课时

教具准备

1.用轻快的声音、有感情地背唱歌曲《小红帽》。

2.学唱歌曲《小红帽》的唱名。

教

学3.引导学生根据歌词即兴创编动作进行歌表演。

目

标

教学重点用轻快的声音、有感情地背唱歌曲《小红帽》。

引导学生根据歌词即兴创编动作进行歌表演。

教学难点

（一）师生问好和《小动物的歌》。

（―）课题导入

1.以童话故事《小红帽》导入课题：

可采用看录像、听录音或教师讲故事、学生讲故事等形式。

2,教师可边讲故事边创设情境（在黑板上画简笔画或贴图片，

亦可用实物投影等）。

（三）学唱歌曲

出示课题听范唱（教师范唱或录音、范唱等）。

导1.CD

学2.学唱歌曲。

流

程①读歌词。教师有感情的朗读歌词；学生可采用全体读、小组

读、个别读等形式。

②学唱歌词。

步骤A.唱准确：听范唱一跟唱—全体跟琴唱。

B.以轻巧的声音唱出感情：先听、看范唱。

师生一起分析歌词：轻快一害怕—轻快（渐弱）。

C.有表情的演唱：个别唱、分组唱师生共同评价，全体唱。

D.全体背唱歌曲。

③完整地演唱歌曲。

3.跟着老师唱唱名。

名）；

指唱

生手

句（学

唱一

学生

一句

师唱

名，老

唱唱

师学

跟老

全体

的小

简单

，相对

师唱

节老

的小

稍难

的、

度大

程跳

：音

接唱

师生

等。

接唱

唱或

别跟

，个

接唱

唱或

组跟

；分

生唱

节学

。

表演

行歌

作进

编动

4.创

作。

编动

组自

，小

歌词

根据

.学生

1:A

步骤

导

。

指导

各组

师到

学B.教

演。

组表

生分

流C.学

程

。

展示

个别

作，

想动

学生

全体

引导

.教师

2:A

步骤

做。

体学

，全

指导

当时

作，

做动

学生

师请

B.教

演。

体表

C.全

结

课小

做本

教师

（四）

板

书

设

计

布

置

作

业

课

后

反

思

中村学区常识课导学案

科目音乐授课班级一年级备课人李爱平

授课时间授课人

课题我愿住在童话里（第二课时）课时1课时

教具准备

1.听辨和感受乌龟和兔子的音乐的不同，并用图式表现出来。

2.了解表现乌龟的音乐是由大管演奏的，兔子的音乐是由单簧

教

学管演奏的。

目

标3.跟着音乐分角色进行表演。

教学重点了解表现乌龟的音乐是由大管演奏的，兔子的音乐是由单簧管演的。

听辨和感受乌龟和兔子的音乐的不同，并用图式表现出来。

教学难点

（-）导入课题

1.听音乐片断谈感受进入课题

请学生听由大管演奏的表现乌龟的音乐和由单簧管演奏的表现

兔子的音乐。

①问题：

这两段音乐有什么不同？

如果音乐表现的是两种小动物，他们会是谁？

②介绍演奏乐器及其所表现的动物。

③提出问题：乌龟和兔子是哪部童话的主人公？

导（二）听赏童话故事音乐《龟兔赛跑》

学

流1.点课题并简介

程今天就来听一听《龟兔赛跑》的故事。

不同的是这是一部由管弦乐演奏的音乐童话故事《龟兔赛跑》。

大管和单簧管就分别是一种管弦乐器。

2.完整的听赏童话故事音乐《龟兔赛跑》（看书上的图画）问

题：

可以用线条、颜色图画等分别表现乌龟和兔子的形象。

为什么爬得很慢的乌龟胜利了，而跑得很快的兔子却输了？

3.分角色边听音乐边表演

教师可准备一些森林的花草、树木小路小溪、终点路标等背景

及一些小动物的头饰、小彩旗、玩具枪、花环等创设情境。

演

学扮

的同

仿象

择模

，选

动作

爬的

跑、

兔子

龟和

仿乌

生模

①学

色。

个角

这两

、挥旗

枪的

：放

动物

种小

演各

别扮

起分

生一

的学

其余

师和

②老

等。

的等

花环

佩带

乌龟

、给

威的

的、助

演。

单串

同简

生共

③师

开始

比赛

表演

以只

，可

时间

（根据

表演

乐边

听音

同边

生共

导④师

学

。

断）

利片

龟胜

流至乌

程

本课