10沙滩上的童话 教学设计2023-2024学年统编版语文二年级下册

10沙滩上的童话教学设计2023-2024学年统编版语文二年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：统编版语文二年级下册《沙滩上的童话》

2.教学年级和班级：二年级（2）班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.提升语言文字运用能力：能够正确拼读、书写生字词，理解词语的意思，并能运用到实际情景中。

2.培养审美情趣：感受童话故事的美，培养学生的想象力和创造力，激发对文学的热爱。

3.发展思维品质：通过分析、推理故事情节，培养学生的逻辑思维和批判性思维。

4.提高文化素养：了解童话故事的文化背景，培养学生对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：二年级的学生已经掌握了基本的汉字读写能力，能够自主阅读简单的童话故事，对童话故事有一定的了解和兴趣。学生在生活中也接触过不少童话故事，对故事的情节和角色有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级的学生对生动有趣的童话故事具有较高的学习兴趣，他们喜欢通过图片、动画等直观的方式学习。在学习能力方面，他们能够通过阅读理解故事的基本情节，但对于故事深层次的含义和寓意可能还需要引导。学生的学习风格各异，有的喜欢独自思考，有的喜欢与同伴讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习了《沙滩上的童话》这篇课文后，学生可能对故事中的一些生僻字词的读音和书写感到困难，教师需要给予及时的指导和帮助。此外，对于故事中传递的正义与邪恶、善与恶的观念，学生可能还不能完全理解，需要教师通过生动的讲解和生活中的实例来进行引导。同时，如何引导学生将所学知识运用到实际生活中，提高他们的语言表达能力和创造力，也是教学过程中需要关注的问题。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：用于向学生传授童话故事的基本情节、生字词的正确读音和书写方法。

-讨论法：组织学生分组讨论故事中的角色、情节以及寓意，促进学生之间的思维碰撞。

-案例研究：分析其他童话故事，帮助学生更好地理解和欣赏童话文学。

-项目导向学习：让学生以小组为单位，创作自己的童话故事，提高学生的创造力和团队合作能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演故事中的角色，通过表演的方式熟悉故事情节，提高语言表达能力。

-实验：设计实验活动，让学生在实践中体验和理解故事中的科学知识，如海边的潮汐现象。

-游戏：设计互动游戏，如故事接龙、猜谜语等，激发学生的学习兴趣，增加课堂趣味性。

-创意绘画：让学生根据故事情节进行绘画创作，培养学生的艺术审美和创造力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示故事情节、生字词、图片等，吸引学生的注意力，方便学生理解和记忆。

-视频：播放与故事相关的视频片段，如海边风光、童话动画等，丰富学生的感官体验，增强学习兴趣。

-在线工具：利用在线工具进行互动讨论、作品展示等，拓宽学生的学习渠道，提高他们的信息素养。

-教具：准备一些童话故事相关的教具，如王子、公主等角色玩偶，增强学生对故事情节的感知。

-图书资源：向学生推荐与童话主题相关的图书，鼓励他们在课后进行拓展阅读，培养阅读习惯。

-网络资源：引导学生利用网络资源搜集童话故事相关资料，提高他们的信息获取和处理能力。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《沙滩上的童话》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《沙滩上的童话》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《沙滩上的童话》教学目标和《沙滩上的童话》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《沙滩上的童话》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《沙滩上的童话》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《沙滩上的童话》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的语文基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《沙滩上的童话》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《沙滩上的童话》的故事情节、生字词的读音和书写方法。

突出《沙滩上的童话》重点，强调《沙滩上的童话》难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《沙滩上的童话》的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《沙滩上的童话》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《沙滩上的童话》问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《沙滩上的童话》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《沙滩上的童话》内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《沙滩上的童话》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《沙滩上的童话》内容，强调《沙滩上的童话》重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《沙滩上的童话》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：《海的女儿》、《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》等安徒生童话作品，以及《格林童话》、《一千零一夜》等国内外著名童话故事，以丰富学生的阅读经历，提升他们对童话文学的鉴赏能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-结合课后作业，让学生选取一个自己喜欢的童话故事进行阅读，并简要记录故事情节、角色特点以及自己的感悟。

-引导学生关注童话故事背后的文化内涵，了解不同文化背景下童话故事的差异，拓宽国际视野。

-组织学生进行童话故事创作比赛，鼓励他们发挥想象，创作属于自己的童话世界。

-鼓励学生参与社区、图书馆等举办的童话故事相关活动，与他人分享交流学习心得，提升口语表达能力。

-结合课程学习，引导学生思考童话故事在现实生活中的意义和价值，培养他们的道德观念和价值观。

3.知识点延伸：

-童话故事的起源和发展历程，以及不同文化背景下童话故事的特色。

-童话故事中的象征手法和寓意，如善恶、美丑等二元对立观念的体现。

-童话故事对儿童心理发展的影响，如培养想象力、创造力、道德观念等。

-童话故事在文学史上的地位和作用，以及与其他文学体裁的区别和联系。作业布置与反馈1.作业布置：

-根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。

-作业类型包括阅读理解、写作练习、口语表达等，难度适中，具有针对性和实用性。

-明确作业要求和评分标准，确保学生明确作业质量要求。

-鼓励学生自主选择作业题目，发挥他们的学习主动性。

2.作业反馈：

-及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议。

-针对学生在作业中出现的共性问题，进行集中讲解和辅导，确保学生掌握相关知识。

-对于表现优秀的学生，给予肯定和鼓励，激发他们的学习积极性。

-定期与学生进行作业交流，了解他们的学习困惑和需求，调整教学方法和策略。

-结合作业反馈，对教学内容和教学方法进行反思和调整，以提高教学效果。

-鼓励学生进行课后自主学习和探究，提供相关的学习资源和指导。

-关注学生的学习进度和作业完成情况，及时发现并解决存在的问题。

-培养学生的学习习惯和自主学习能力，提高他们的学习效果。

-营造积极的学习氛围，激发学生的学习兴趣和动力。

-结合学生的个性特点和能力水平，制定个性化的作业布置和反馈策略。

-加强与家长的沟通，共同关注学生的学习进展，形成家校合力。

-定期组织作业展览或分享活动，让学生展示自己的作业成果，提升自信心。

-鼓励学生互评互议，相互学习，提高作业质量。

-注重作业的质量和深度，避免机械性的重复练习。

-结合学生的学习情况，适当调整作业量和难度，避免过度负担。

-在作业反馈中，关注学生的情感需求，给予关心和支持。

-引导学生将所学知识运用到实际生活中，提高作业的实用性和实践性。

-结合课程内容和作业反馈，制定针对性的教学计划和辅导措施。

-鼓励学生进行创新性作业设计，培养他们的创新思维和创造力。

-定期对作业布置和反馈工作进行总结和反思，提高教学质量。

-关注学生的个性化需求，提供差异化的作业布置和反馈。

-结合学生的兴趣和特长，布置具有针对性的作业，促进全面发展。

-在作业反馈中，引导学生进行自我评价和反思，培养他们的自我学习能力。

-鼓励学生参与作业设计的讨论和评价，提高他们的参与度和主动性。

-结合作业反馈，及时调整教学策略，提高教学效果。

-关注学生的学习体验，确保作业布置和反馈符合学生的实际需求。典型例题讲解1.例题一：根据课文《沙滩上的童话》，请用恰当的词语描述故事中的角色特点。

-解答：勇敢的王子、善良的公主、聪明的渔夫、邪恶的巨龙、善良的小动物们。

2.例题二：请结合课文内容，分析故事中的正义与邪恶、善与恶的对比。

-解答：故事中的正义与邪恶、善与恶的对比体现在王子和巨龙、公主和巨龙、渔夫和小动物们与巨龙之间的冲突和对抗。

3.例题三：请用自己的话复述《沙滩上的童话》的故事情节。

-解答：在一片美丽的海滩上，王子和公主在玩耍，遇到了一只邪恶的巨龙。王子和公主勇敢地与巨龙对抗，最终在渔夫和小动物们的帮助下，成功地打败了巨龙，拯救了海滩。

4.例题四：请分析《沙滩上的童话》中的人物形象，谈谈你对勇敢、善良、聪明等品质的认识。

-解答：在《沙滩上的童话》中，王子和公主展现了勇敢的品质，他们不畏巨龙的威胁，勇敢地与巨龙对抗；公主展现了善良的品质，她关心小动物们，与渔夫一起帮助它们；渔夫展现了聪明的品质，他机智地设计陷阱，成功地打败了巨龙。这些品质值得我们学习和借鉴。

5.例题五：请结合课文内容，谈谈你认为《沙滩上的童话》中传递的正能量。

-解答：《沙滩上的童话》传递了正义战胜邪恶、勇敢面对困难、团结互助等正能量。故事中的角色们展现了勇敢、善良、聪明等品质，他们不畏困难，团结一致，最终成功地打败了巨龙，拯救了海滩。这告诉我们，只要我们勇敢面对困难，团结互助，正义终将战胜邪恶。教学反思与总结回顾整个教学过程，我深刻地认识到了自己在教学方法、策略、管理等方面的得失和经验教训。在教学方法上，我采用了讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等多种教学方法，以适应学生的学习特点和需求。通过角色扮演、实验、游戏等具体的教学活动，我成功地激发了学生的学习兴趣，提高了他们的参与度和互动性。在教学策略上，我注重知识的讲解和技能的训练，同时通过总结归纳和强调重点难点，帮助学生形成了完整的知识体系。在教学管理上，我通过课堂导入和课前准备，有效地吸引了学生的注意力，为课堂学习打下了良好的基础。

对本节课的教学效果进行客观评价，我认为学生在知识、技能、情感态度等方面都取得了显著的收获和进步。他们不仅掌握了《沙滩上的童话》的故事情节、生字词的读音和书写