Unit2 My family B lets talk 新课标原创优课 教案 素材

Unit2MyfamilyBletstalk新课标原创优课教案素材授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析Unit2MyfamilyBletstalk是新课标原创优课教案素材，本节课主要围绕家庭主题展开。通过本节课的学习，学生能够掌握关于家庭成员的词汇，如mom,dad,brother,sister等，并能够运用核心句型"Thisismy...He/Sheismy..."介绍自己的家庭成员。此外，学生还将学习如何用英语询问和回答关于家庭成员的信息。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，通过引入真实的生活情境，学生能够在实际交流中运用所学知识，提高英语交际能力。同时，本节课的设计注重激发学生的学习兴趣，通过丰富的教学活动和互动游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

在教学过程中，我将引导学生通过观察、模仿和实践，掌握家庭成员的英文表达，并能够运用到实际情景中。此外，我还会在课堂上鼓励学生积极参与，提高他们的口语表达能力和团队协作能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要聚焦于语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。

1.语言能力：学生将通过听力、口语、阅读和写作等多种方式，全面提高英语语言运用能力。在本节课中，学生将学习家庭成员相关的词汇和句型，通过实际交流练习，提升口语表达能力和听力理解能力。

2.文化意识：通过学习关于家庭的内容，学生能够了解和认识到不同文化背景下的家庭观念和亲情表达方式，培养尊重和理解不同文化的态度。

3.思维品质：本节课将通过问题引导、讨论和思考等方式，锻炼学生的逻辑思维、批判思维和创新思维。例如，通过讨论家庭成员的特性，学生将学会用英语表达自己的观点和看法。

4.学习策略：学生将在教师的引导下，学会运用有效的学习策略，如自主学习、合作学习和探究学习，提高学习效率和自主学习能力。在本节课中，学生将通过小组讨论和互动游戏等方式，共同完成任务，培养合作学习和问题解决能力。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了一些基本英语词汇和简单句型，例如日常用品、颜色、数字等。此外，学生应该具备一定程度的听力理解能力，能够理解和使用简单的日常英语对话。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，我发现他们对与日常生活相关的话题比较感兴趣，尤其是家庭成员和亲情主题。大部分学生的英语学习能力和学习风格偏向于实践和互动，他们喜欢通过参与活动和游戏来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的内容时，学生可能会遇到一些困难，如新词汇的记忆、复杂句型的理解和运用等。此外，部分学生可能在听力理解方面存在一定挑战，需要教师的耐心指导和反复练习。同时，学生可能需要更多机会来提高他们的口语表达能力和团队协作能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有新课标原创优课教案素材，包括Unit2MyfamilyBletstalk的教材。教材中应包含本节课的学习目标、对话内容、练习题等，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。这些辅助材料可以帮助学生更好地理解和记忆家庭成员的词汇和句型。例如，可以准备家庭成员的图片，让学生通过观察和描述来练习英语表达。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，如果后续课程中有实验环节，需要提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性。实验器材的选择和使用应符合教学实际需求，并与课程内容相关联。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置。可以设置分组讨论区，让学生在进行小组活动时能够有舒适的空间进行交流和合作。此外，可以根据课程内容布置一些与家庭相关的装饰，如家庭成员的图片、海报等，营造一个轻松愉快的学习氛围。

5.教学工具：准备教学所需的教学工具，如黑板、投影仪、音响设备等，确保教学过程中的媒体资源能够正常使用。同时，准备好教学PPT或投影片，将教学内容以直观的方式展示给学生。

6.教学资源整合：将教材、辅助材料、实验器材等教学资源进行整合，制定合理的教学计划和教学流程。确保教学资源能够有效地支持教学目标的实现，并提高学生的学习效果。

7.教学资源评估：在教学过程中，及时对教学资源的使用效果进行评估和调整。根据学生的反馈和教学实际情况，对教学资源进行优化和补充，以确保教学效果的最大化。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕家庭成员和亲情主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解家庭成员的词汇和句型。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解家庭成员和亲情主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示家庭成员的图片或视频等方式，引出家庭成员和亲情主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解家庭成员的词汇和句型，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握介绍家庭成员的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验介绍家庭成员的实践。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解家庭成员的词汇和句型。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握介绍家庭成员的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解家庭成员的词汇和句型，掌握介绍家庭成员的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据家庭成员和亲情主题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与家庭成员和亲情主题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的家庭成员的词汇和句型，以及介绍家庭成员的技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.语言能力：学生能够掌握并正确使用关于家庭成员的词汇，如mom,dad,brother,sister等，并能运用核心句型"Thisismy...He/Sheismy..."介绍自己的家庭成员。同时，学生的听力和口语能力也将得到提升，因为他们能够在实际交流中理解和表达关于家庭成员的信息。

2.文化意识：学生通过学习关于家庭的内容，能够了解和认识到不同文化背景下的家庭观念和亲情表达方式。这有助于培养学生的文化敏感性和跨文化交流能力，使他们能够更加尊重和理解不同文化。

3.思维品质：学生在学习过程中，通过问题引导、讨论和思考等方式，能够锻炼自己的逻辑思维、批判思维和创新思维。例如，通过讨论家庭成员的特性，学生能够学会用英语表达自己的观点和看法，提高思维的灵活性和创造性。

4.学习策略：学生在本节课的学习中，能够学会运用有效的学习策略，如自主学习、合作学习和探究学习，提高学习效率和自主学习能力。通过小组讨论和互动游戏等活动，学生能够培养合作学习和问题解决能力，为将来的学习和生活打下坚实的基础。教学反思与改进在本节课的教学过程中，我深刻地认识到教学是一项不断改进和完善的过程。在教学后，我设计了一些反思活动，以便评估教学效果并识别需要改进的地方。

首先，我观察了学生的课堂表现。我发现，大部分学生能够积极参与课堂活动，表现出对家庭成员和亲情主题的兴趣。然而，我也注意到一些学生在听力理解方面存在困难。他们无法完全理解课堂上的英语对话，这影响了他们的学习效果。

其次，我收集了学生的学习反馈。学生普遍认为本节课的内容与他们的日常生活紧密相关，能够激发他们的学习兴趣。然而，一些学生表示，他们在记忆新词汇和运用句型方面感到有些困难。

基于这些观察和反馈，我制定了一些改进措施，计划在未来的教学中实施。

首先，我将加强对学生的听力训练。我会提供更多的听力材料，如英语歌曲、电影片段等，以提高学生的听力理解能力。同时，我也会设计更多的听力练习，让学生在课堂上多听、多练习，提高他们的听力技能。

其次，我将提供更多的学习资源，以帮助学生记忆新词汇和运用句型。我会准备词汇卡片、学习软件等，让学生能够随时随地复习和练习新词汇。同时，我也会设计更多的互动游戏和小组活动，让学生在实践中运用句型，提高他们的口语表达能力。

最后，我将加强对学生的个性化指导。我会根据每个学生的学习情况，提供个性化的学习建议和辅导。对于那些在听力理解方面有困难的学生，我会提供更多的听力练习和指导。对于那些在记忆新词汇和运用句型方面有困难的学生，我会提供更多的学习资源和练习机会。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上表现出了对家庭成员和亲情主题的兴趣和参与度。大部分学生能够积极回答问题，参与课堂讨论，表现出良好的学习态度。

2.小组讨论成果展示：学生在小组讨论中能够积极参与，展示出对家庭成员词汇和句型的理解和运用。他们能够运用所学知识进行交流和表达，显示出团队合作和沟通能力。

3.随堂测试：在随堂测试中，学生能够正确回答关于家庭成员词汇和句型的问题，显示出对所学知识的理解和掌握。他们在听力理解方面也表现出了进步，能够正确理解并回答相关问题。