人教版美术一年级上册第9课 我在空中飞 教学设计

人教版美术一年级上册第9课我在空中飞教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：《我在空中飞》

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：第9课

4.教学时数：45分钟或1课时

教学内容：

1.让学生了解和想象在空中飞翔的感觉和场景。

2.学习运用线条、形状和颜色表现飞行的动态。

3.培养学生的想象力、创造力和审美能力。

教学过程：

1.导入（5分钟）：

-教师通过提问方式引导学生想象自己在空中飞翔的场景，激发学生的兴趣。

2.讲解与示范（10分钟）：

-教师简要介绍本节课的主题和目标，让学生了解课程内容。

-教师展示课本中的相关图片，引导学生观察和讨论。

-教师示范如何运用线条、形状和颜色表现飞行的动态。

3.实践与创作（20分钟）：

-学生根据教师的示范和指导，进行飞行主题的创作。

-学生运用线条、形状和颜色，描绘自己在空中飞翔的场景。

4.展示与评价（10分钟）：

-学生展示自己的作品，分享创作过程中的想法和心得。

-教师对学生的作品进行评价，鼓励学生发挥想象力和创造力。

5.总结与反思（5分钟）：

-教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点。

-学生反思自己在创作过程中的收获和不足，为下一节课做好准备。

教学资源：

1.人教版美术一年级上册课本。

2.彩色画纸、水彩笔、蜡笔等绘画材料。

3.展示作品的相关工具，如画架、绳子等。

教学建议：

1.鼓励学生发挥想象，创作出富有创意的作品。

2.教师在指导过程中，注意观察学生的绘画技巧和表现手法，适时给予指导。

3.评价学生作品时，注重鼓励学生的积极参与和创作热情。二、核心素养目标1.培养学生的图像识读能力，通过观察和讨论课本中的飞行主题图片，提高学生对艺术作品中线条、形状和颜色的识别和理解。

2.培养学生的美术表现能力，鼓励运用绘画技巧，创造性地表达自己在空中飞翔的场景，提高绘画表现的自信心和自主性。

3.培养学生的审美判断能力，通过创作和欣赏作品，学会从不同角度评价飞行主题的艺术表现，培养审美情趣。

4.培养学生的文化理解素养，让学生在创作过程中了解和尊重不同的飞行文化，培养跨文化交流的意识。

5.培养学生的创新精神，鼓励学生在创作中发挥想象，勇于尝试新方法，培养解决问题的能力和创新思维。三、教学难点与重点1.教学重点

-线条、形状和颜色的运用：本节课的核心是让学生学会如何运用绘画基本元素表现飞行的动态。例如，通过曲线表现飞行的流畅感，使用不同的形状描绘身体和翅膀，以及运用色彩对比突出飞行的轻盈和自由。

-想象力的激发：引导学生充分发挥想象力，创造出属于自己的空中飞行场景，这是教学的重点。教师需通过提问和展示丰富多样的飞行图像，激发学生的想象力。

-创作过程的体验：重点在于让学生体验从构思到完成作品的全过程，包括观察、想象、实践和反思，以此来培养学生的创作习惯和艺术表达能力。

2.教学难点

-线条动态感的把握：对于一年级学生来说，如何通过线条的曲直、粗细和流动性来表现飞行的动态感是有难度的。教师需要通过示范和指导，帮助学生理解线条在表现动态中的重要作用。

-色彩搭配与表现：学生在选择颜色和进行搭配时可能会感到困惑，难以用色彩表达飞行的氛围和情感。教师应引导学生理解色彩的基本原理，如冷暖对比、明暗对比等，以及如何运用这些原理来增强作品的表现力。

-想象力到作品的转化：将抽象的想象力转化为具体的视觉图像是学生面临的另一个难点。教师需要提供具体的指导策略，如草图绘制、颜色预试等，帮助学生将自己的想法具体化。

-审美评价的能力：学生在评价自己和他人作品时，可能难以把握评价的标准和角度。教师应提供明确的评价框架，如作品的创意、色彩的运用、线条的表现等，以培养学生的审美评价能力。

-文化元素的理解：在创作过程中，学生可能对飞行相关的文化元素理解不深，难以将这些元素融入作品。教师可以通过讲解和展示不同文化背景下的飞行图像，帮助学生拓宽视野，增强文化理解。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授与示范法：教师通过生动的语言和具体的示范，向学生讲解线条、形状和颜色的基本知识，以及在飞行主题创作中的应用。通过边讲解边示范，让学生直观地理解绘画技巧，激发学生的学习兴趣。

-例如，在讲解线条的表现力时，教师现场绘制不同动态的线条，展示如何通过线条的弯曲、粗细变化来表现飞行的速度和方向。

2.讨论与合作法：鼓励学生在课堂上积极讨论，分享自己的想象和创作思路。同时，通过小组合作的形式，让学生互相借鉴和学习，提高创作能力。

-教师可以提出问题，如“你们觉得飞行时身体和翅膀的形状应该是什么样的？”引导学生展开讨论，并在小组内共同完成一幅飞行主题的作品。

3.探索与实验法：给予学生自由探索的空间，鼓励他们在绘画材料和技术上进行实验，发现新的表现手法，增强创作的自主性和创新性。

-学生可以尝试使用不同的绘画工具和材料，如水彩、蜡笔、彩色铅笔等，探索哪种材料更适合表现飞行的轻盈感。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电子白板等，展示飞行主题的图片、视频和动画，丰富学生的视觉体验，增强教学内容的表现力和吸引力。

-教师可以播放鸟类飞翔的视频，让学生观察并分析其动态特点，以便更好地运用到自己的作品中。

2.教学软件辅助：运用专业绘画软件或教育应用程序，辅助教学和学生的绘画实践。软件中的工具和功能可以帮助学生更好地理解绘画元素和技巧。

-例如，使用绘画软件中的滤镜和变形工具，让学生直观地看到线条和形状变化对飞行动态的影响。

3.实物展示与互动：使用实物模型或学生作品进行展示，使教学更直观、生动。同时，通过师生互动和生生互动，提高学生的参与度和学习主动性。

-教师可以选择几幅优秀的作品进行展示，让学生评析其优点，同时鼓励被展示的学生分享自己的创作心得。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

-发放预习材料，引导学生提前了解飞行主题的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

-设计预习问题，如“你想象中的飞行是什么样的？”激发学生思考，为课堂学习飞行主题内容做好准备。

教师备课：

-深入研究教材，明确教学目标和重难点。

-准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

-设计课堂互动环节，提高学生学习飞行主题的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

-通过展示与飞行内容相关的图片、视频或故事，吸引学生的注意力。

-提出问题或设置悬念，如“你们知道鸟儿是如何飞翔的吗？”引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

-简要回顾上节课学习的线条、形状和颜色的基本知识，帮助学生建立知识之间的联系。

-提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

-清晰、准确地讲解线条、形状和颜色在飞行主题创作中的应用，结合实例帮助学生理解。

-突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

-设计小组讨论环节，让学生围绕如何运用线条和颜色表现飞行动态的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

-鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

-通过例题讲解和练习，让学生掌握绘画技巧的操作方法。

-设计实践活动，如现场绘制飞行动态，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

-在新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

-强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

-设计飞行主题的绘画练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识点的掌握情况。

-鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

-针对学生在练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

-引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

-介绍不同文化中飞行主题的艺术表现，拓宽学生的知识视野。

-引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

-结合飞行主题，引导学生思考艺术与生活的联系，培养学生的社会责任感。

-鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

-简要回顾本节课学习的飞行主题内容，强调重点和难点。

-肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

-根据本节课学习的内容，布置适量的课后绘画作业，巩固学习效果。

-提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、学生学习效果1.知识与技能：

-学生能够理解并运用线条、形状和颜色来表现飞行的动态，如曲线表现飞行的流畅感，使用不同的形状描绘身体和翅膀，以及运用色彩对比突出飞行的轻盈和自由。

-学生能够通过观察和讨论课本中的飞行主题图片，提高对艺术作品中线条、形状和颜色的识别和理解能力。

-学生能够通过实践和创作，提高自己的绘画技巧和表现能力，增强自信心和自主性。

2.过程与方法：

-学生能够通过小组合作的形式，互相借鉴和学习，提高创作能力。

-学生能够通过探索和实验，发现新的表现手法，增强创作的自主性和创新性。

-学生能够通过课堂互动和讨论，提高合作精神和沟通能力。

3.情感态度与价值观：

-学生能够通过创作和欣赏作品，培养审美情趣和审美判断能力。

-学生能够通过了解和尊重不同的飞行文化，培养跨文化交流的意识。

-学生能够通过思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

4.创新与实践：

-学生能够通过自由探索的空间，发挥想象，勇于尝试新方法，培养解决问题的能力和创新思维。

-学生能够通过实践活动或实验，在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

-学生能够通过关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。七、课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.知识回顾：在本节课中，学生通过讲解、示范、实践等环节，学习了如何运用线条、形状和颜色表现飞行的动态。教师带领学生简要回顾本节课的重点内容，如曲线的使用、色彩的搭配以及飞行主题的创作方法。

2.技能总结：强调学生在绘画过程中应注意的技巧，如线条的流畅性、形状的准确性以及色彩的和谐性。指出学生在创作中普遍存在的问题，并提供改进建议。

3.情感态度：强调学生在创作过程中要保持积极的态度，发挥自己的想象力，勇于尝试和表达。鼓励学生在欣赏他人作品时，尊重和包容不同的观点和风格。

当堂检测：

1.知识点检测：

-学生能够回答关于线条、形状和颜色在飞行主题创作中的应用问题。

-学生能够识别并解释课本中飞行主题图片中的线条、形状和颜色的运用。

2.技能检测：

-学生独立完成一幅飞行主题的作品，运用所学线条、形状和颜色知识进行创作。

-教师对学生的作品进行评价，检查学生在绘画技巧方面的掌握情况。

3.合作与沟通检测：

-学生在小组内展示自己的作品，分享创作过程和心得。

-教师观察学生在小组讨论中的表现，评估其合作精神和沟通能力。

4.情感态度检测：

-学生能够积极参与课堂讨论，尊重他人意见，表现出良好的学习态度。

-教师通过提问和观察，了解学生对飞行主题的情感投入和兴趣程度。

5.创新与实践检测：

-学生在创作过程中能够提出新的想法，尝试不同的表现手法。

-教师评价学生在实践活动中解决问题的能力和创新思维。八、教学反思与总结这节课的教学过程中，我注意到以下几点值得反思：

1.教学方法：在讲解线条、形状和颜色的应用时，我采用了讲授与示范相结合的方式，学生们的学习效果较好。但部分学生对于颜色搭配和表现仍存在一定的困难，需要我在今后的教学中更加注重个别辅导和指导。

2.教学管理：在课堂讨论和创作环节，部分学生表现出了较高的参与度，但也有部分学生较为沉默。在今后的教学中，我需要更加关注学生的个体差异，采取更有针对性的教学策略。

3.教学效果：大部分学生能够掌握线条、形状和颜色在飞行主题创作中的应用，并能够独立完成作品。但在作品的创新性和表现力方面，还有待进一步提高。

针对教学中存在的问题和不足，我将在今后的教学中采取以下改进措施：

1.更加注重个别辅导和指导，帮助学生解决在颜色搭配和表现方面的问题。

2.关注学生的个体差异，采取更有针对性的教学策略，提高学生的参与度和积极性。

3.在作品的创新性和表现力方面，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，提供更多的启发和指导。内容逻辑关系①线条、形状和颜色的运用：本节课的核心内容是让学生学会如何运用绘画基本元素表现飞行的动态。通过讲解和示范，学生能够理解线条、形状和颜色在飞行主题创作中的应用，如曲线表现飞行的流畅感，使用不同的形状描绘身体和翅膀，以及运用色彩对比突出飞行的轻盈和自由。

②想象力的激发：引导学生充分发挥想象力，创造出属于自己的空中飞行场景。通过提问和展示丰富多样的飞行图像，激发学生的想象力，并鼓励他们将自己的想法转化为具体的视觉图像。

③创作过程的体验：让学生体验从构思到完成作品的全过程，包括观察、想象、实践和反思。通过实践和创作，学生能够提高自己的绘画技巧和表现能力，同时培养创作习惯和艺术表达能力。典型例题讲解-参考答案：学生可以创作一幅描绘小鸟飞翔的作品。在作品中，学生可以运用曲线来表现小鸟飞翔的流畅感，使用圆形来描绘小鸟的身体，三角形来描绘