17 跳水 第一课时（教学设计）-2023-2024学年语文五年级下册统编版

17跳水第一课时（教学设计）-2023-2024学年语文五年级下册统编版一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：

本节课选自2023-2024学年语文五年级下册统编版，主要内容包括《跳水》第一课时。本课讲述了水手们为了教训孩子而设计的一场戏，最终使孩子懂得了应该怎样做才能使自己变得勇敢。通过这节课的学习，学生可以了解到如何运用智慧和勇气面对困难，以及如何从他人的经验中吸取教训。

2.教学内容与学生已有知识的联系：

本节课的内容与学生在之前的课程中学习到的“勇敢面对困难”和“善于吸取他人经验”等知识有关联。学生已经了解到在面对困难时需要保持冷静，善于运用智慧和勇气解决问题。此外，学生在之前的课程中还学习到要善于倾听他人的意见，从他人的经验中吸取教训。这些知识为本节课的学习提供了基础，有助于学生更好地理解和掌握本节课的内容。二、核心素养目标

1.语言运用：通过学习本课内容，学生能够理解和运用课文中的生字新词，提高自己的语言表达能力。

2.思维能力：学生能够通过阅读课文，理解故事情节，发展批判性思维和创造性思维。

3.文化意识：学生能够通过学习本课，了解和尊重不同的文化和价值观，培养跨文化交际能力。

4.审美情趣：学生能够通过阅读本课，欣赏和理解故事中的艺术形象和情感表达，提高自己的审美能力。

5.道德修养：学生能够通过学习本课，理解和领悟故事中的道德观念，培养良好的道德品质。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是《跳水》第一课时，重点在于理解和运用课文中的生字新词，提高学生的语言表达能力。此外，学生需要理解故事情节，发展批判性思维和创造性思维，了解和尊重不同的文化和价值观，培养跨文化交际能力。同时，学生需要欣赏和理解故事中的艺术形象和情感表达，提高自己的审美能力。最后，学生需要理解和领悟故事中的道德观念，培养良好的道德品质。

2.教学难点

本节课的难点在于学生对课文内容的理解和运用。学生可能对故事情节和人物关系不够熟悉，难以把握故事的核心思想。此外，学生可能对生字新词的理解不够准确，影响对故事情节的理解。为了帮助学生突破这些难点，教师需要采取有效的教学方法，如通过图片、视频等辅助工具，帮助学生更好地理解故事情节和人物关系。同时，教师可以通过分组讨论、角色扮演等互动活动，激发学生的批判性思维和创造性思维，提高学生的语言表达能力。最后，教师需要引导学生关注故事中的道德观念，培养学生的道德品质。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课选自2023-2024学年语文五年级下册统编版《跳水》第一课时。教材中包含了课文内容、生字新词、课后练习等内容，学生需要通过阅读和理解教材来掌握本节课的核心知识。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。为了帮助学生更好地理解故事情节和人物关系，教师可以准备一些相关的图片、图表等辅助材料。同时，为了激发学生的批判性思维和创造性思维，教师可以准备一些与故事相关的视频，让学生通过观看视频来深入理解故事内容和人物性格。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课不涉及实验，因此不需要准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。为了更好地进行分组讨论和角色扮演等互动活动，教师可以布置一些讨论区，让学生在讨论区进行分组讨论和角色扮演。同时，教师可以布置一些实验操作台，让学生在实验操作台上进行一些实验操作，以加深对课文内容的理解和运用。

四、教学资源准备五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《跳水》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有遇到过困难，不知道如何解决呢？今天我们要学习一篇关于如何勇敢面对困难的故事。”

展示一些关于《跳水》的图片或视频片段，让学生初步感受故事的魅力或特点。

简短介绍《跳水》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《跳水》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《跳水》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解《跳水》的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍《跳水》的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《跳水》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《跳水》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的《跳水》案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解《跳水》的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用《跳水》解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论《跳水》的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《跳水》相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《跳水》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《跳水》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《跳水》的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调《跳水》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用《跳水》。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《跳水》的短文或报告，以巩固学习效果。六、学生学习效果

1.学生能够理解和运用课文中的生字新词，提高自己的语言表达能力。

2.学生能够通过阅读课文，理解故事情节，发展批判性思维和创造性思维。

3.学生能够了解和尊重不同的文化和价值观，培养跨文化交际能力。

4.学生能够欣赏和理解故事中的艺术形象和情感表达，提高自己的审美能力。

5.学生能够理解和领悟故事中的道德观念，培养良好的道德品质。

6.学生能够通过小组讨论和课堂展示，提高自己的团队合作能力和表达能力。

7.学生能够通过课后作业，进一步巩固对课文内容的理解和运用。

8.学生能够通过本节课的学习，提高自己的学习兴趣和自主学习能力。

9.学生能够通过本节课的学习，培养自己的阅读习惯和阅读能力。

10.学生能够通过本节课的学习，提高自己的思维能力和解决问题的能力。七、课堂评价

1.课堂提问：教师可以通过提问的方式来了解学生的学习情况。在讲解《跳水》的过程中，教师可以提出一些问题，如“故事中的孩子遇到了什么困难？他是如何解决问题的？”等，让学生回答。通过学生的回答，教师可以了解学生对课文内容的理解程度，并及时发现问题并进行解决。

2.课堂观察：教师可以通过观察学生的表现来了解他们的学习情况。在小组讨论和课堂展示环节，教师可以观察学生们的讨论情况和表达方式，了解他们对《跳水》的理解和运用程度。同时，教师还可以观察学生们的参与情况和互动情况，了解他们的团队合作能力和表达能力。

3.课堂测试：教师可以通过一些简单的测试来了解学生的学习情况。在课堂结束前，教师可以出一道与《跳水》相关的题目，让学生在短时间内回答。通过学生的回答，教师可以了解他们是否掌握了本节课的核心知识，并及时发现问题并进行解决。

4.作业评价：对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。在布置课后作业时，教师可以要求学生撰写一篇关于《跳水》的短文或报告，让学生运用本节课所学的内容进行写作。在批改作业时，教师可以认真阅读学生的作业，了解他们对课文内容的理解和运用程度，并及时给予反馈。同时，教师还可以在作业中鼓励学生继续努力，提高他们的学习兴趣和自主学习能力。八、内容逻辑关系

①本节课的重点知识点是《跳水》第一课时。主要内容包括理解课文中的生字新词，提高语言表达能力；理解故事情节，发展批判性思维和创造性思维；了解和尊重不同的文化和价值观，培养跨文化交际能力；欣赏和理解故事中的艺术形象和情感表达，提高审美能力；理解和领悟故事中的道德观念，培养良好的道德品质。

②本节课的主要词句有“跳水”、“勇气”、“智慧”、“道德”、“跨文化交际”等。这些词句是理解课文内容的关键，也是本节课的重点知识点。

③板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。板书可以分为以下几个部分：