初中生校园欺凌教师支援

初中生校园欺凌教师支援课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来自初中社会学科的《道德与法治》课程中的第五单元“我们受法律特殊保护”，重点讲解第十课时“初中生校园欺凌与教师支援”。该章节内容旨在让学生了解校园欺凌的现象和危害，以及教师在预防和处理校园欺凌中的角色和责任。

教学内容包括以下几个部分：

1.校园欺凌的定义和类型：恶作剧、言语攻击、身体伤害、网络欺凌等。

2.校园欺凌的危害：对受害者造成身心伤害，影响校园和谐氛围，甚至导致恶性事件。

3.教师在校园欺凌中的角色：引导学生树立正确价值观，及时发现并制止欺凌行为，关心受害者，协调家长和学校处理欺凌事件。

4.学生如何自我保护：学会与同学和谐相处，勇敢拒绝欺凌，及时向老师、家长报告欺凌行为。

5.家校合作：家长关注孩子成长，与学校共同营造良好的教育环境，共同应对校园欺凌。二、核心素养目标本节课的核心素养目标围绕《道德与法治》课程的要求，旨在培养学生的以下几个方面的素养：

1.法律意识：使学生理解法律对于个人和社会的重要性，认识法律在保护未成年人权益方面的作用，提高学生遵守法律的自觉性。

2.社会责任感：通过探讨校园欺凌问题，引导学生认识到自己作为社会成员的责任，培养他们关爱他人、维护正义的意识。

3.媒介素养：在讨论网络欺凌时，提高学生正确使用网络媒介的素养，学会理性、文明地交流，避免网络暴力。

4.自我管理能力：帮助学生学会自我调节情绪，处理人际关系，提升在面对欺凌时的自我保护能力。

5.批判性思维：通过分析校园欺凌案例，培养学生独立思考、批判性分析问题的能力，学会从多角度审视问题。三、重点难点及解决办法本节课的重点难点如下：

1.重点：理解校园欺凌的类型、危害及防范方法；明确教师在校园欺凌中的角色和责任；掌握家校合作应对校园欺凌的有效途径。

2.难点：分析校园欺凌行为背后的原因，提出合理的解决方案；培养学生面对校园欺凌时的自我保护意识和能力。

解决办法：

1.针对重点内容，采用案例分析、小组讨论等形式，让学生在实际情境中理解校园欺凌的内涵、危害及防范方法。通过角色扮演等活动，让学生体验教师在校园欺凌中的角色和责任，提高他们的认识。

2.对于难点内容，鼓励学生在课堂上积极发言，分享自己的观点和经验。教师引导学生从心理学、社会学等多角度分析校园欺凌的原因，帮助他们认识到问题的复杂性。同时，通过小组合作、讨论等方式，让学生共同探索解决校园欺凌问题的方法，提高他们的自我保护意识。

3.在教学过程中，教师应注重理论与实践相结合，以真实案例为依据，引导学生关注校园欺凌现象。通过组织学生参与学校举办的有关活动，如讲座、座谈会等，让他们了解家校合作的重要性，提高实际操作能力。

4.教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的特点进行有针对性的辅导。对于易受欺凌的学生，教师应加强心理辅导，帮助他们建立自信，提高应对欺凌的能力。同时，对于有欺凌行为的学生，教师应引导他们认识到错误，培养尊重他人、和谐相处的价值观。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学挂图、学习手册。

2.课程平台：学校提供的教学平台，用于发布课程资料、作业和进行互动讨论。

3.信息化资源：网络欺凌案例、校园欺凌调查报告、相关法律条文、教育部门发布的指导文件。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、情景模拟、互动式问答、小组竞赛。

5.教辅材料：教材《道德与法治》、教师用书、教学参考资料、校园欺凌防范手册。

6.外部支持：家长参与、学校相关部门支持、社区资源（如有相关讲座或活动）。

7.评价工具：课堂提问、小组讨论表现、作业完成情况、自我评价表、同伴评价。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解校园欺凌的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习校园欺凌内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确校园欺凌教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习校园欺凌的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入校园欺凌学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新学期学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解校园欺凌的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕校园欺凌问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对校园欺凌知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决校园欺凌问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与校园欺凌内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合校园欺凌内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习校园欺凌的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的校园欺凌内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的校园欺凌内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、教学资源拓展1.拓展资源：

（1）纪录片：《少年的你》、《伏虎铁骑》、《反校园欺凌之路》。

（2）书籍：《校园欺凌，我不怕》、《勇敢面对，健康成长》、《未成年人保护法》。

（3）研究报告：教育部《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》、联合国《关于儿童权利的公约》。

（4）在线课程：中国大学MOOC、网易云课堂等平台上的相关课程。

2.拓展建议：

（1）组织学生观看纪录片，通过真实案例了解校园欺凌的危害，提高防范意识。

（2）引导学生阅读相关书籍，深入了解校园欺凌的防范和处理方法，增强自我保护能力。

（3）让学生关注教育部等政府部门发布的防治校园欺凌的政策和措施，了解国家在保护未成年人权益方面的努力。

（4）鼓励学生参加在线课程，深入学习相关知识，提高自己的综合素质。

（5）开展校园欺凌主题的实践活动，如组织公益活动、进行情景剧表演等，提高学生的实践能力和社会责任感。

（6）邀请专家、律师等进行讲座，让学生从多角度了解校园欺凌问题，拓宽视野。

（7）鼓励学生参加校内外社团组织，培养团队合作精神，提高人际交往能力。

（8）建议家长关注孩子的成长，与学校共同营造良好的教育环境，共同应对校园欺凌。七、典型例题讲解本节课我们将通过五个典型例题来巩固和加深对校园欺凌知识点的理解。例题的选择将涵盖不同的题型和知识点，以帮助学生全面掌握相关内容。

例题1：

情境描述：小明在校园里经常被同学嘲笑他的外貌和穿着。他感到很受伤，但不知道如何应对。

问题：小明遇到了什么问题？他应该如何应对这种情况？

答案：小明遇到的问题是校园欺凌，具体是言语欺凌。他应该勇敢地告诉老师或家长，寻求帮助。同时，他也可以尝试与同学们沟通，让他们了解自己的感受。

例题2：

情境描述：学校举行了一次关于防范校园欺凌的讲座，小华在讲座后向同学分享了她学到的知识和技巧。

问题：小华的行为体现了哪种素养？请从道德、法律和心理三个方面分析。

答案：小华的行为体现了社会责任感和团队合作精神。从道德方面来看，她传播正能量，帮助同学提高防范意识。从法律方面来看，她通过分享知识，促进了对校园欺凌法律法规的普及。从心理方面来看，她通过分享自己的经历，增强了同学之间的互信和团结。

例题3：

情境描述：为了预防和减少校园欺凌事件，学校成立了一个由学生代表、教师和家长组成的委员会。

问题：这个委员会的成立有什么意义？请从学校、学生和家庭三个角度分析。

答案：委员会的成立具有重要意义。从学校角度来看，它有利于构建和谐校园环境，维护学生的安全和权益。从学生角度来看，它有助于提高学生的自我保护意识和能力。从家庭角度来看，它促进了家校合作，共同关注和解决校园欺凌问题。

例题4：

情境描述：某校发生了一起严重的校园欺凌事件，涉及多名学生。学校采取了积极的措施，包括加强教育、严格管理等，以防止类似事件的再次发生。

问题：学校采取这些措施的目的是什么？你认为还有哪些方面可以进一步改进？

答案：学校采取这些措施的目的是为了维护校园安全和学生的合法权益，防止校园欺凌事件的再次发生。为了进一步改进，学校可以加强对学生的心理健康教育，提高教师的培训力度，加强家校沟通，共同关注学生的成长。

例题5：

情境描述：学生在网络上发布了一些关于校园欺凌的言论，引起了广泛的关注和讨论。

问题：学生在网上发布关于校园欺凌的言论，这种行为是否合适？请从道德、法律和媒体三个角度分析。

答案：学生在网上发布关于校园欺凌的言论需要谨慎。从道德角度来说，要尊重他人的隐私和感受，避免恶意传播和伤害。从法律角度来说，要遵守网络安全法律法规，不传播不良信息。从媒体角度来说，要善用网络媒介，传播正面能量，促进校园和谐。八、课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了校园欺凌的定义、类型、危害以及防范方法。通过案例分析，我们了解了教师在校园欺凌中的角色和责任，以及学生如何自我保护。同时，我们也探讨了家校合作在预防和处理校园欺凌中的重要性。

当堂检测：

1.请简述校园欺凌的定义和类型。

2.请谈谈校园欺凌的危害。

3.请列举教师在校园欺凌中的角色和责任。

4.请描述学生如何自我保护。

5.请简述家校合作在预防和处理校园欺凌中的作用。

1.校园欺凌是指在学校环境中，学生之间使用暴力、威胁、恶意言论等手段，对他人进行身体、心理上的伤害。常见的类型有恶作剧、言语攻击、身体