沪科版信息技术五年级上册 第一单元 活动4 营造健康数字化生活 教案

沪科版信息技术五年级上册第一单元活动4营造健康数字化生活教案主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：沪科版信息技术五年级上册第一单元活动4营造健康数字化生活

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.理解数字化生活的概念，掌握数字化生活中的一些基本技能，如正确使用互联网、社交媒体等。

2.增强信息安全意识，学会保护个人隐私和信息安全，避免上当受骗。

3.培养良好的网络素养，能够理性、负责任地使用网络和数字技术，不沉迷于网络游戏，不传播不良信息。

4.提高信息检索和处理能力，能够有效地获取和利用信息，提高学习和工作效率。教学难点与重点1.教学重点：

（1）理解数字化生活的概念：让学生了解数字化生活是指人们在工作、学习、生活中越来越多地使用数字技术，如互联网、智能手机、社交媒体等，以及这些技术对我们生活的影响。

（2）掌握数字化生活中的一些基本技能：如正确使用互联网、社交媒体等，学会搜索信息、浏览网页、发送邮件等基本操作。

（3）保护个人隐私和信息安全：教育学生不要随意透露个人信息，学会设置复杂的密码，避免上当受骗。

（4）培养良好的网络素养：引导学生理性、负责任地使用网络和数字技术，不沉迷于网络游戏，不传播不良信息。

（5）提高信息检索和处理能力：教授学生如何有效地获取和利用信息，提高学习和工作效率。

2.教学难点：

（1）信息安全意识的培养：学生可能难以理解个人信息安全的重要性，以及如何防范网络诈骗等安全问题。

（2）良好的网络素养的培养：学生可能难以把握网络使用的度，容易沉迷于网络或传播不良信息。

（3）信息检索和处理能力的提高：学生可能不知道如何利用互联网资源进行高效的信息检索，以及如何筛选和处理大量的信息。

（4）数字化生活中技能的掌握：学生可能对一些数字化生活的技能如发送邮件、浏览网页等不够熟悉，需要通过实践操作来掌握。

（5）理解数字化生活对生活的影响：学生可能难以理解数字化生活对日常生活的深远影响，需要通过实例分析和讨论来深化理解。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授：用于向学生介绍数字化生活的概念、信息安全的重要性等基础知识。

-讨论：组织学生就网络素养、信息检索技巧等话题进行讨论，促进学生思考和交流。

-案例研究：分析真实的网络安全案例，让学生了解信息安全的重要性并学会防范措施。

-项目导向学习：让学生分组完成一个关于数字化生活的项目，如制作网络安全宣传册，提高学生的实践能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生扮演网络安全专家、信息搜索者等角色，模拟现实生活中的情境，增强学生的参与感和实践能力。

-实验：学生在老师的指导下进行网络安全实验，如设置密码、防范病毒等，提高学生的实际操作能力。

-游戏：设计有趣的网络安全游戏，让学生在游戏中学习如何保护个人信息安全，提高学生的学习兴趣。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，用于展示数字化生活的各个方面，增强学生的学习兴趣。

-视频：播放网络安全教育的视频，让学生更直观地了解信息安全的重要性。

-在线工具：使用在线搜索引擎、网络安全检测工具等，教授学生如何有效搜索信息、检测网络安全。

-实物教具：展示实际的电脑、手机等设备，让学生更直观地了解数字化生活的设备使用。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“营造健康数字化生活”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是数字化生活吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于数字化生活的图片或视频片段，让学生初步感受数字化生活的魅力或特点。

简短介绍数字化生活的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.数字化生活基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解数字化生活的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解数字化生活的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍数字化生活的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.数字化生活案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解数字化生活的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的数字化生活案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解数字化生活的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用数字化生活解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与数字化生活相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对数字化生活的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调数字化生活的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括数字化生活的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调数字化生活在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用数字化生活。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于数字化生活的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《网络安全宝典》：这本书详细介绍了网络安全知识，包括如何保护个人信息、识别网络陷阱等，有助于学生深入了解网络安全的重要性。

-《数字化生活指南》：这本书向读者展示了数字化生活的各个方面，包括互联网、智能手机、社交媒体等，让学生了解如何正确使用这些工具，提高生活质量。

-《网络素养教育手册》：这本手册提供了网络素养教育的理论和实践案例，有助于教师和学生了解如何提高网络素养，成为理性的网络用户。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以利用课后时间，深入了解数字化生活的相关知识，如互联网技术、智能手机应用等。

-学生可以探究数字化生活对日常生活的影响，如如何改变我们的购物、通讯、娱乐等方式。

-学生可以研究网络安全问题，如如何防范网络诈骗、如何保护个人隐私等。

-学生可以尝试运用数字化工具，如搜索引擎、在线翻译等，提高自己的学习和工作效率。

-学生可以关注数字化生活的最新动态，如新兴的互联网应用、最新的网络安全技术等。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们一起探讨了“营造健康数字化生活”的相关知识。通过学习，我们了解了数字化生活的概念、特点和重要性，认识到了网络安全和个人信息保护的必要性，掌握了一些数字化生活的基本技能。希望同学们能够将这些知识应用到实际生活中，正确使用网络和数字技术，提高生活质量。

当堂检测：

下面进行当堂检测，请同学们认真作答，检测自己对本节课内容的理解和掌握情况。

1.数字化生活是指人们在工作、学习、生活中越来越多地使用数字技术，如互联网、智能手机、社交媒体等。请问，数字化生活对我们的生活有哪些积极影响？

2.为了保护个人信息安全，我们应该采取哪些措施？

3.在网络世界中，如何做到理性、负责任地使用网络和数字技术？

4.请举例说明如何有效地获取和利用信息，提高学习和工作效率。

5.请谈谈你对数字化生活的看法，以及如何正确对待和利用数字化工具。

请同学们认真思考以上问题，并结合本节课所学知识进行回答。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《数字化时代的挑战与机遇》、《网络素养教育手册》等，这些材料将帮助学生更深入地理解数字化生活的影响和网络素养的重要性。

-视频资源：《网络安全教育视频》、《数字化生活案例分析》等，通过视频资源，学生可以更直观地了解网络安全知识和数字化生活的实际应用。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，学生可以结合课堂所学，选择适合自己的拓展材料进行深入学习。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。在课后，学生可以随时向教师请教，