2023-2024学年人教版八年级英语下册第七单元（同步教学设计）

2023-2024学年人教版八年级英语下册第七单元（同步教学设计）学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课为人教版八年级英语下册第七单元，主题是“Travel”，主要内容包括：

1.词汇学习：重点学习与旅行相关的词汇，如：tourist,attraction,museum,airport,plane等。

2.语法点：一般现在时的被动语态，如：主语+am/is/are+过去分词+by+主动语态主语。

3.对话理解：通过本单元的对话，让学生能够理解并运用一般现在时的被动语态描述旅行中的见闻。

4.阅读理解：通过阅读关于不同国家旅游景点的短文，增强学生对世界各地文化的了解，提高阅读能力。

5.写作技能：能够运用一般现在时的被动语态写一篇关于旅行见闻的短文。

6.听力训练：通过听力材料，提高学生对旅行相关话题的理解能力。

7.口语表达：能够在日常生活中，运用所学词汇和语法点，与他人交流旅行经历。核心素养目标本节课旨在提高学生的英语学科核心素养，具体包括以下方面：

1.语言能力：通过学习与旅行相关的词汇和语法点，提升学生的英语口语表达和写作能力，使其能够在实际情境中运用英语进行有效沟通。

2.文化意识：通过了解不同国家的旅游景点和文化特色，增强学生对多元文化的认知和理解，提高其跨文化交际能力。

3.思维品质：通过阅读和讨论，培养学生批判性思维和分析问题的能力，使其能够从多角度思考和探讨旅行相关的话题。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生主动学习的习惯和能力，提高其自主获取知识和解决问题的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了英语的基本语法知识，如一般现在时、一般过去时和一般将来时等，同时也已经学习了一些与日常生活相关的话题。此外，学生还具备一定的阅读和写作能力，能够理解和运用简单的英语句子进行交流。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于八年级的学生来说，他们对旅行相关的话题通常比较感兴趣，因此在学习本单元时可能会更加积极主动。在学习能力方面，大部分学生能够跟上教学进度，完成课堂任务。学生的学习风格各异，有的喜欢通过听觉学习，有的喜欢通过视觉学习，有的则喜欢通过实践和互动学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本单元的过程中，学生可能会遇到一些困难。首先，对于一些旅游词汇的理解和运用可能会有一定的难度。其次，一般现在时的被动语态是一个新的语法点，学生可能需要时间来理解和掌握。此外，对于听力材料和阅读材料的理解，以及写作技能的运用，也会对学生构成一定的挑战。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标和学习者特点，将采用以下教学方法：

（1）情境教学法：通过创设旅行相关的情境，让学生在实际语境中学习和运用英语，提高其语言能力。

（2）交际教学法：通过小组讨论、角色扮演等互动活动，培养学生的交流与合作能力，增强其文化意识和思维品质。

（3）任务型教学法：设计各种旅行相关的任务，让学生在完成任务的过程中，运用所学知识和技能，提高其综合语言运用能力。

2.设计具体的教学活动：

（1）导入：以一个问题引发学生对旅行的思考，如：“如果你可以去世界上任何一个地方旅行，你会选择哪里？”让学生发表自己的想法，从而引出本节课的主题。

（2）词汇学习：将旅行相关词汇分成几个类别，如交通工具、旅游景点、住宿等，通过闪卡游戏、词汇接龙等方式，让学生快速记忆和掌握这些词汇。

（3）语法讲解：通过示例和练习，讲解一般现在时的被动语态，让学生在实践中理解和掌握这一语法点。

（4）听力练习：播放一段关于旅游的对话或短文，让学生回答相关问题，提高其听力理解能力。

（5）阅读理解：让学生阅读一篇关于某个国家旅游景点的短文，回答相关问题，并进行小组讨论，分享自己的阅读心得。

（6）写作练习：设计一个旅行见闻的写作任务，要求学生运用本节课所学词汇和语法点进行写作，提高其写作能力。

（7）口语表达：组织一个角色扮演活动，让学生模拟在旅行社、机场等场景下使用英语进行交流，提高其口语表达能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示旅行相关词汇、语法点和听力、阅读材料，方便学生观看和理解。

（2）视频：播放旅行相关的视频片段，让学生更直观地了解世界各地的旅游景点，激发其学习兴趣。

（3）在线工具：利用在线翻译工具，让学生实时查询旅行相关词汇的翻译，帮助其巩固记忆。

（4）旅游宣传册：为学生提供一些旅游宣传册，让其课后阅读，进一步了解世界各地的旅游景点和文化。

（5）评价工具：设计一份旅行主题的调查问卷，让学生在课后填写，以评价本节课的教学效果。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是人教版八年级英语下册第七单元“Travel”。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有去过什么有趣的地方旅行？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索旅行的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解旅行的基本概念。旅行是人们为了休闲、探险或其他目的离开自己的居住地，前往其他地方的活动。旅行可以丰富我们的阅历，拓宽我们的视野。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了旅行在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。比如，通过旅行，我们可以了解不同国家的文化、风俗和风景，从而增长知识，提高自己的综合素质。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调旅行计划和旅行见闻这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与旅行相关的实际问题，如如何制定旅行计划，如何应对旅行中的突发事件等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何制定一个旅行计划。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“旅行中的有趣经历”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“你在旅行中遇到过什么困难？是如何解决的？”“你认为旅行中最有趣的事情是什么？”等。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了旅行的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对旅行的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理本节课的主要内容分为以下几个部分：

1.词汇学习：本节课我们将学习与旅行相关的词汇，包括交通工具、旅游景点、住宿等。例如，我们学习的词汇有：plane（飞机）、train（火车）、bus（公交车）、tourist（游客）、attraction（景点）、museum（博物馆）、hotel（酒店）等。

2.语法点：本节课我们将学习一般现在时的被动语态。一般现在时的被动语态的构成是：主语+am/is/are+过去分词+by+主动语态主语。例如：Iamcleanedbymymothereverymorning.（每天早上我被我妈妈打扫。）

3.对话理解：本节课我们将学习一段关于旅行的对话，通过这段对话，我们能够理解并运用一般现在时的被动语态描述旅行中的见闻。例如：“Lookatthispicture.Thebridgeiscrossedbymanytouristseveryday.”（看这张照片，这座桥每天被许多游客跨越。）

4.阅读理解：本节课我们将阅读一篇关于不同国家旅游景点的短文，通过阅读，我们能够增强对世界各地文化的了解，提高阅读能力。例如：“TheEiffelTowerinParisisafamoustouristattraction.Manypeoplevisititeveryyear.”（巴黎的埃菲尔铁塔是一个著名的旅游景点。许多人每年都去参观它。）

5.写作技能：本节课我们将练习运用一般现在时的被动语态写一篇关于旅行见闻的短文，提高写作能力。例如：“TheGreatWallisafamoustouristattractioninChina.Itisvisitedbymillionsofpeopleeveryyear.”（长城是中国的一个著名旅游景点。它每年都被数百万人参观。）

6.听力训练：本节课我们将进行一段关于旅行的听力材料的学习，提高听力理解能力。例如：“Wherearetheygoing?TheyaregoingtovisittheGreatWall.”（他们要去哪里？他们要去参观长城。）

7.口语表达：本节课我们将进行一个关于旅行的角色扮演活动，提高口语表达能力。例如：“Hello,Iamyourtourguide.Welcometoourcountry.TodaywewillvisittheGreatWall.”（你好，我是你的导游。欢迎来到我们的国家。今天我们将参观长城。）板书设计1.旅行相关词汇：

-交通工具：plane,train,bus,ship

-旅游景点：touristattraction,museum,historicalsite

-住宿：hotel,hostel,campsite

2.一般现在时的被动语态：

-结构：主语+am/is/are+过去分词+by+主动语态主语

-示例：Iamcleanedbymymothereverymorning.

3.对话理解：

-示例：Lookatthispicture.Thebridgeiscrossedbymanytouristseveryday.

4.阅读理解：

-示例：TheEiffelTowerinParisisafamoustouristattraction.Manypeoplevisititeveryyear.

5.写作技能：

-示例：TheGreatWallisafamoustouristattractioninChina.Itisvisitedbymillionsofpeopleeveryyear.

6.听力训练：

-示例：Wherearetheygoing?TheyaregoingtovisittheGreatWall.

7.口语表达：

-示例：Hello,Iamyourtourguide.Welcometoourcountry.TodaywewillvisittheGreatWall.

8.艺术性和趣味性：

-使用颜色、图形和有趣的设计元素，如旅行地图、相机等，以吸引学生的注意力。

-插入一些旅行相关的谚语或名言，如“Theworldisabook,andthosewhodonottravelreadonlyapage.”（世界是一本书，那些不旅行的人只读了一页。）教学反思与总结在今天的教学过程中，我采用了多种教学方法，如情境教学法、交际教学法、任务型教学法等，旨在提高学生的英语学科核心素养。通过引入旅行相关的话题，我试图激发学生的学习兴趣和积极性。然而，在教学过程中，我也发现了一些问题和不足之处。

首先，在词汇