第八单元习作 我的心儿怦怦跳教案-2023-2024学年四年级上册语文统编版

第八单元习作我的心儿怦怦跳教案-2023-2024学年四年级上册语文统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课选自2023-2024学年四年级上册语文统编版第八单元习作《我的心儿怦怦跳》。本单元以情感体验为主题，旨在引导学生关注内心世界，表达真实的情感体验。本节课通过让学生回顾自己亲身经历的事情，感受心跳加速的时刻，激发学生的写作兴趣，培养学生的观察力和表达能力。核心素养目标1.培养学生对生活细节的观察能力，使学生能够在生活中发现并关注那些令自己心跳加速的瞬间。

2.培养学生的表达能力，使学生能够通过文字生动地描绘出自己心跳加速时的感受和场景。

3.培养学生对内心情感的认知和表达能力，使学生能够真实地表达出自己的情感体验。

4.培养学生对文章结构的把握能力，使学生能够合理安排文章结构，清晰地表达自己的观点。

5.培养学生对语言的运用能力，使学生能够恰当运用语言，准确地表达自己的思想。学情分析四年级的学生在认知和情感方面已经具有一定的发展，他们开始关注自己的内心世界，对周围的事物和事件有自己的看法和感受。然而，他们的观察能力和表达能力仍有待提高，他们需要通过具体的指导和练习来掌握表达自己内心感受的方法。

在本单元的学习中，学生需要回顾自己亲身经历的事情，感受心跳加速的时刻。然而，他们的生活经验有限，可能难以找到令自己心跳加速的经历，或者难以准确地表达自己的感受。因此，教师需要引导学生关注生活中的细节，帮助他们发现那些令自己心跳加速的瞬间，并通过具体的指导和练习，帮助他们表达自己的感受。

此外，学生的行为习惯也会对他们的学习产生影响。有些学生可能在学习中不够专注，容易分心，影响学习效果。因此，教师需要采取一些措施，如设置明确的学习目标和任务，引导学生积极参与课堂讨论，鼓励他们提问和表达自己的观点，以提高他们的学习效果。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。在本节课中，我们将使用2023-2024学年四年级上册语文统编版的第八单元习作《我的心儿怦怦跳》。学生需要提前阅读教材，了解本节课的学习内容和目标。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。在本节课中，我将准备一些图片和视频，展示不同情境下的心跳加速时刻，如运动比赛、考试、表演等。这些资源将帮助学生更好地理解和感受心跳加速的感受，激发他们的写作兴趣。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，我们将通过一些实践活动来帮助学生体验心跳加速的感受。例如，我们可以让学生进行一些简单的运动，如跑步、跳绳等，来感受心跳加速的感觉。在准备实验器材时，我将确保器材的完整性和安全性，避免学生在实验过程中受伤。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在本节课中，我将根据教学需要，将教室布置成适合讨论和小组活动的环境。例如，我将设置一些小组讨论区，让学生可以自由组合，分享彼此的心跳加速经历，激发他们的写作灵感。同时，我也会设置一些实验操作台，让学生可以进行一些简单的实验，亲身体验心跳加速的感受。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-目标：引起学生对心跳加速时刻的兴趣，激发其探索欲望。

-过程：

-开场提问：“你们有没有过心跳加速的时刻？那是什么样的感觉？”

-展示一些图片或视频片段，如运动比赛、考试、表演等，让学生初步感受心跳加速的魅力。

-简短介绍心跳加速的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.心跳加速基础知识讲解（10分钟）

-目标：让学生了解心跳加速的基本概念、组成部分和原理。

-过程：

-讲解心跳加速的定义，包括其主要组成元素或结构。

-详细介绍心跳加速的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解心跳加速的实际应用或作用。

3.心跳加速案例分析（20分钟）

-目标：通过具体案例，让学生深入了解心跳加速的特性和重要性。

-过程：

-选择几个典型的心跳加速案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解心跳加速的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用心跳加速解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论心跳加速的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

-目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

-过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与心跳加速相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

-目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对心跳加速的认识和理解。

-过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

-目标：回顾本节课的主要内容，强调心跳加速的重要性和意义。

-过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括心跳加速的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调心跳加速在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用心跳加速。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于心跳加速的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.推荐阅读材料：

1.1《心跳的故事》

本书详细介绍了心跳的产生、心跳的作用以及心跳与健康的关系，帮助学生更深入地了解心跳。

1.2《心跳加速的瞬间》

本书收录了多个心跳加速的瞬间，如运动比赛、考试、表演等，帮助学生感受心跳加速的魅力。

2.课后自主学习和探究：

2.1观察生活：鼓励学生在生活中寻找心跳加速的时刻，记录下来，并思考这些时刻对自己产生的影响。

2.2心跳与健康：让学生通过查阅资料，了解心跳与健康的关系，如心跳过快或过慢对健康的影响，以及如何保持正常心跳。

2.3心跳与情绪：让学生通过查阅资料，了解心跳与情绪的关系，如紧张、激动、兴奋等情绪对心跳的影响，以及如何调整情绪以保持心跳正常。

2.4心跳与运动：让学生通过查阅资料，了解心跳与运动的关系，如运动时心跳的变化，以及如何通过运动保持正常心跳。

2.5心跳与年龄：让学生通过查阅资料，了解随着年龄的增长，心跳的变化情况，以及如何保持心跳健康。典型例题讲解1.例题1：

-题目：请用一段话描述一次让你心跳加速的经历。

-答案：

在去年的学校运动会上，我参加了100米短跑比赛。当我站在起跑线上，听到裁判员的发令枪声，我的心瞬间提到了嗓子眼。随着比赛的进行，我拼尽全力，与对手展开了激烈的角逐。当我冲过终点线，听到观众们的欢呼声，我感到无比的兴奋和自豪，心跳加速的感觉至今仍然历历在目。

2.例题2：

-题目：请写一段话，描述你在考试前心跳加速的情景。

-答案：

考试前一天晚上，我坐在书桌前，翻看着复习资料，心跳不由自主地加速。我感到紧张和焦虑，担心自己无法在考试中取得好成绩。为了缓解紧张情绪，我深呼吸，告诉自己要相信自己的能力。当考试当天来临，我带着平静的心态进入考场，心跳也逐渐恢复正常。

3.例题3：

-题目：请描述一次你在舞台上表演时心跳加速的情景。

-答案：

记得那是在学校的才艺表演上，我表演了一段舞蹈。当我站在舞台上，聚光灯照在我的身上，观众们的目光聚焦在我身上，我的心开始加速跳动。随着音乐的响起，我开始了表演。尽管心跳加速，但我尽力保持专注和自信，将舞蹈动作完成得淋漓尽致。当我结束表演，听到观众的掌声和喝彩声，我感到无比的喜悦和满足，心跳也随之恢复正常。

4.例题4：

-题目：请描述一次你在运动比赛中心跳加速的情景。

-答案：

在我参加的足球比赛中，有一次比赛非常关键，关系到我们队的晋级机会。当我站在场上，感受到对手的强大，我的心开始加速跳动。随着比赛的进行，我尽力奔跑，与队友们配合默契。当比赛进行到最后时刻，我们队取得领先，我感到无比的紧张和兴奋，心跳加速的感觉让我更加专注和有动力。最终，我们队成功晋级，我感到无比的喜悦和自豪。

5.例题5：

-题目：请描述一次你在公共演讲时心跳加速的情景。

-答案：

那是在学校的演讲比赛中，我准备了一篇关于环保的演讲。当我站在讲台上，面对着全校师生，我的心开始加速跳动。我深呼吸，试图平静自己的情绪。随着演讲的开始，我尽力表达自己的观点和情感，声音清晰而有力。当我演讲结束，听到观众的掌声和鼓励声，我感到无比的自豪和满足，心跳也随之恢复正常。内容逻辑关系-重点知识点：心跳加速的经历，描述，细节，情感体验

-词：心跳加速，经历，描述，细节，情感体验

-句：在去年的学校运动会上，我参加了100米短跑比赛，心跳加速的感觉至今仍然历历在目。

2.例题2：描述考试前心跳加速的情景

-重点知识点：考试，心跳加速，情景，细节，情绪体验

-词：考试，心跳加速，情景，细节，情绪体验

-句：考试前一天晚上，我坐在书桌前，心跳不由自主地加速，担心自己无法在考试中取得好成绩。

3.例题3：描述在舞台上表演时心跳加速的情景

-重点知识点：表演，心跳加速，情景，细节，情感体验

-词：表演，心跳加速，情景，细节，情感体验

-句：记得那是在学校的才艺表演上，我表演了一段舞蹈，心跳加速的感觉让我更加专注和有动力。

4.例题4：描述在运动比赛中心跳加速的情景

-重点知识点：运动比赛，心跳加速，情景，细节，情感体验

-词：运动比赛，心跳加速，情景，细节，情感体验

-句：在我参加的足球比赛中，有一次比赛非常关键，我的心开始加速跳动，与队友们配合默契，最终成功晋级。

5.例题5：描述在公共演讲时心跳加速的情景

-重点知识点：公共演讲，心跳加速，情景，细节，情感体验

-词：公共演讲，心跳加速，情景，细节，情感体验

-句：那是在学校的演讲比赛中，我站在讲台上，面对着全校师生，心跳加速的感觉让我更加专注和有动力。

板书设计：

1.心跳加速的经历

-细节描述

-情感体验

2.考试前心跳加速的情景

-情景描述

-情绪体验

3.舞台上表演时心跳加速的情景

-情景描述

-情感体验

4.运动比赛中心跳加速的情景

-情景描述

-情感体验

5.公共演讲时心跳加速的情景

-情景描述

-情感体验教学评价与反馈2.小组讨论成果展示：评价学生小组讨论的成果，包括讨论的主题选择、讨论的深度和广度、小组成员的参与程度等。鼓励学生展示自己的思考和见解，展现对心跳加速主题的深入理解和思考。

3.随堂测试：通过随堂测试来评价学生对心跳加速主题的理解和掌握程度。测试内容可以包括