人音版九下级下册音乐 3.1.1东北风 教案

人音版九下级下册音乐3.1.1东北风教案一、教材分析

本节课的内容是《人音版九下级下册音乐》3.1.1东北风，主要介绍了东北风这一音乐形式。通过对东北风的演唱、欣赏和分析，让学生了解和掌握这一音乐形式的特点和魅力。

本节课的教学对象是九年级的学生，他们已经具备了一定的音乐知识和技能，对于音乐的理解和欣赏能力也有了一定的基础。通过对东北风的介绍和学习，可以进一步提高他们的音乐素养和审美能力。

本节课的教学目标是让学生了解东北风的音乐特点，掌握基本的演唱方法，能够独立演唱东北风歌曲。同时，通过欣赏和分析东北风歌曲，培养学生的音乐鉴赏能力和音乐思维能力。

本节课的教学内容主要包括东北风的音乐特点、演唱方法、欣赏和分析。通过这些内容的学习，让学生全面了解和掌握东北风这一音乐形式。

本节课的教学方法主要包括讲解、示范、练习和讨论。通过这些方法的学习，让学生能够更好地理解和掌握东北风的音乐特点和演唱方法。

本节课的教学评价主要通过学生的演唱、欣赏和分析表现来评价学生的学习效果。同时，也会通过学生的课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习态度和努力程度。二、核心素养目标分析

本节课旨在通过学习《人音版九下级下册音乐》3.1.1东北风，培养学生的核心素养。核心素养是指学生通过学习获得的关键能力和价值观，包括音乐素养、审美素养、文化素养和社会素养。

首先，通过学习东北风的音乐特点和演唱方法，学生能够提高音乐素养，包括音乐知识和技能的掌握，音乐鉴赏能力和音乐思维能力的发展。其次，通过欣赏和分析东北风歌曲，学生能够提高审美素养，培养对音乐的敏感性和审美能力，学会欣赏和评价音乐作品。

此外，学习东北风还能够培养学生文化素养，了解和尊重不同地区的音乐文化，增强对多元文化的理解和尊重。最后，通过团队合作和交流讨论，学生能够提高社会素养，学会与他人合作，表达自己的观点和看法，提高社交能力和团队协作能力。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是东北风的音乐特点和演唱方法。首先，学生需要了解东北风的基本节奏和旋律特点，包括其独特的节奏模式和旋律线条。其次，学生需要掌握东北风的基本演唱方法，包括呼吸控制、发声技巧和音色调整。此外，学生还需要学会如何表达东北风的情感和风格，包括节奏感、音色和情感的把握。

2.教学难点

东北风的音乐特点和演唱方法是本节课的难点内容。首先，学生可能难以理解和掌握东北风独特的节奏模式和旋律线条，因为这些特点与学生熟悉的音乐风格有所不同。其次，学生可能难以掌握东北风的演唱方法，包括呼吸控制、发声技巧和音色调整，因为这些技巧需要一定的练习和经验积累。此外，学生可能难以表达东北风的情感和风格，包括节奏感、音色和情感的把握，因为这些表达需要一定的音乐感觉和表现力。

为了帮助学生突破这些难点，教师可以采取以下教学方法：首先，可以通过示范和练习，帮助学生理解和掌握东北风的音乐特点和演唱方法。其次，可以通过提供一些具体的练习曲目和指导，帮助学生练习和掌握呼吸控制、发声技巧和音色调整。此外，可以通过分组讨论和表演，激发学生的音乐感觉和表现力，帮助他们更好地表达东北风的情感和风格。四、教学方法与手段

1.教学方法

本节课的教学方法主要包括讲授法、讨论法和示范法。首先，通过讲授法，教师可以系统地向学生介绍东北风的音乐特点和演唱方法，帮助学生建立完整的知识体系。其次，通过讨论法，教师可以鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己的理解和感受，提高学生的思考和表达能力。最后，通过示范法，教师可以为学生展示东北风的演唱方法和技巧，帮助学生直观地理解和学习。

2.教学手段

本节课的教学手段主要包括多媒体教学、教学软件和现场表演。首先，通过多媒体教学，教师可以利用视频、音频和图片等多种形式，生动地展示东北风的音乐特点和演唱方法，激发学生的学习兴趣和参与度。其次，通过教学软件，教师可以为学生提供更多的练习和互动机会，帮助学生巩固和提高演唱技巧。最后，通过现场表演，教师可以让学生亲身体验东北风的演唱和表演，提高学生的实践能力和表现力。五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕东北风的音乐特点和演唱方法，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解东北风的音乐特点和演唱方法。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解东北风的音乐特点和演唱方法，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放东北风的经典曲目，引出东北风课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解东北风的音乐特点，如节奏、旋律等，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握演唱技巧。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验东北风音乐的演唱技巧。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解东北风的音乐特点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握演唱技巧。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解东北风的音乐特点，掌握演唱技巧。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据东北风课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与东北风相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的东北风音乐特点和演唱技巧。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、学生学习效果

1.知识掌握：学生能够掌握东北风的音乐特点和演唱方法。具体来说，学生应该能够描述东北风的基本节奏和旋律特点，如独特的节奏模式和旋律线条。同时，学生应该能够理解和掌握东北风的演唱技巧，包括呼吸控制、发声技巧和音色调整。此外，学生还应该能够运用这些技巧来表现东北风的情感和风格。

2.技能应用：学生能够将东北风的演唱技巧应用于实际演唱中。具体来说，学生应该能够在演唱中正确运用呼吸控制和发声技巧，以达到理想的音色和音量。同时，学生还应该能够运用东北风的演唱技巧来表达歌曲的情感和风格，使演唱更具表现力和感染力。

3.音乐鉴赏：学生能够欣赏和分析东北风的音乐作品。具体来说，学生应该能够识别和描述东北风音乐的特点，如节奏、旋律和情感表达。同时，学生还应该能够分析和评价东北风音乐作品，理解作品的艺术价值和意义。

4.文化理解：学生能够理解东北风音乐的文化背景和意义。具体来说，学生应该能够了解东北地区的历史、文化和民俗，以及东北风音乐与这些文化背景的联系。同时，学生还应该能够尊重和欣赏不同地区的音乐文化，提高自己的文化素养和包容性。

5.自主学习能力：学生能够自主学习和探索东北风音乐。具体来说，学生应该能够在课后利用提供的拓展资源进行自主学习，进一步了解东北风音乐的历史、流派和代表作品。同时，学生还应该能够通过反思和总结，不断提高自己的自主学习能力和音乐素养。

6.团队协作能力：学生能够在小组活动中展示良好的团队协作能力。具体来说，学生应该能够在小组讨论和表演中积极参与，与团队成员有效沟通和协作，共同完成任务。同时，学生还应该能够通过合作学习，培养团队合作意识和沟通能力。七、教学反思与总结

整个教学过程中，我采用了讲授法、讨论法和示范法等教学方法，利用多媒体教学和信息技术手段，引导学生自主学习和合作学习，旨在提高学生的音乐素养和审美能力。通过课前自主探索和课中强化技能，学生能够提前了解东北风的音乐特点和演唱方法，并在实践中掌握演唱技巧。课后拓展应用环节，我布置了适量的课后作业，并提供了一些拓展资源，以巩固学习效果，并拓宽学生的知识视野。

在教学过程中，我发现学生在理解和掌握东北风的音乐特点和演唱技巧方面存在一定的难度。部分学生对独特的节奏模式和旋律线条不太熟悉，需要更多的练习和指导。另外，一些学生在演唱技巧方面的掌握也不够熟练，如呼吸控制和发声技巧等。为了更好地帮助学生克服这些难点，我计划在今后的教学中增加更多的实践环节，提供更多的示范和指导，以帮助学生更好地理解和掌握东北风的音乐特点和演唱技巧。

总体来说，本节课的教学效果较好，学生在知识、技能和情感态度等方面都有所收获和进步。通过学习，学生能够了解东北风的音乐特点和演唱方法，并在实践中掌握演唱技巧。同时，通过合作学习和课后拓展应用，学生的团队协作能力和自主学习能力也得到了提高。然而，在教学过程中也存在一些问题和不足，如在教学方法和策略方面，我需要进一步提高学生的参与度和互动性，使学生在课堂上的学习更加积极和主动。

针对存在的问题和不足，我计划采取以下改进措施和建议：首先，增加更多的实践环节，提供更多的示范和指导，以帮助学生更好地理解和掌握东北风的音乐特点和演唱技巧。其次，鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，提高学生的参与度和学习兴趣。最后，利用课后拓展应用环节，提供更多的拓展资源，帮助学生拓宽知识视野，提高自主学习能力。八、板书设计

①东北风音乐特点：节奏、旋律、情感表达

②东北风演唱技巧：呼吸控制、发声技巧、音色调整

③东北风作品分析：曲目、风格、情感表达九、课后拓展

1.拓展内容

（1）东北风音乐历史：了解东北风音乐的历史演变，包括其起源、发展过程和重要事件。推荐阅读材料：《东北风音乐史》等。

（2）东北地区民俗文化：探索东北地区的民俗文化，如民间舞蹈、民间艺术和民间故事等。推荐阅读材料：《东北民俗文化》等。

（3）东北风代表曲目：学习并欣赏东北风的代表曲目，如《二人转》、《东北小调》等。推荐阅读材料：《东北风代表曲目集》等。

（4）东北风演唱技巧：深入学习东北风的演唱技巧，包括呼吸控制、发声技巧和音色调整等。推荐阅读材料：《东北风演唱技巧》等。

2.拓展要求

（1）自主学习：鼓励学生利用课后时间进行自主学习，阅读推荐材料，了解东北风音乐的历史、民俗文化和代表曲目。

（2）实践练习：要求学生通过练习，掌握东北风的演唱技巧，并尝试演唱东北风曲目。

（3）创作与表演：鼓励学生进行东北风音乐创作或表演，如改编曲目、创作新曲或进行小组表演等。

（4）交流与分享：要求学生将自己的学习成果和创作进行交流和分享，如在班级微信群、在线平台等渠道展示自己的演唱或创作。十、作业布置与反馈

1.作业布置

（1）演唱练习：要求学生独立演唱一首东北风曲目，注意呼吸控制、发声技巧和音色的调整。

（2）音乐分析：要求学生选择一首东北风曲目进行音乐分析，包括节奏、旋律和情感表达等方面。

（3）创作实践：鼓励学生进行东北风音乐的创作实践，如改编曲目或创作新曲。

（4）学习总结：要求学生撰写一篇学习总结，反思自己在课堂上学到的知识、技能和感受，并提出改进建议。

2.作业反馈

（1）演唱练习：及时批改学生的演唱练习，指出存在的问题，如呼吸控制不稳、发声技巧不当或音色调整不准确等。给出改进建议，如加强呼吸练习、学习正确的发声技巧或调整音色等。

（2）音乐分析：对学生的音乐分析作业进行批改和反馈，指出分