Coronavirus（拓展）（教案）-2023-2024学年人教PEP版英语六年级下册

Coronavirus（拓展）（教案）-2023-2024学年人教PEP版英语六年级下册主备人备课成员教学内容分析本节课主要内容来自人教PEP版英语六年级下册第11单元“Dreamjobs”。本单元通过介绍不同职业的特点，引导学生探索自己的梦想职业，培养学生的职业意识。具体内容包括：

1.学习与职业相关的词汇，如teacher、doctor、engineer等。

2.学习如何询问和描述他人的职业。

3.通过听力、阅读、写作等活动，掌握描述职业特点的句型。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已经学过一些职业相关的词汇，如teacher、doctor、engineer等，为本节课的学习打下基础。

2.学生已经具备一定的询问和描述他人职业的能力，为本节课的句型学习做好准备。

3.学生对不同的职业有所了解，能够更好地理解本节课的内容。核心素养目标本节课旨在培养学生的语言运用能力、思维品质和文化意识，帮助学生树立正确的职业观念，为未来的职业生涯规划打下基础。具体目标如下：

1.语言运用能力：通过学习与职业相关的词汇和句型，提高学生的语言表达能力，使学生能够运用英语描述不同职业的特点。

2.思维品质：通过听力、阅读和写作等活动，培养学生的逻辑思维能力，使学生能够分析职业特点，形成自己的观点。

3.文化意识：通过了解不同国家的职业文化，培养学生的文化意识，使学生能够尊重和理解不同的职业选择。

本节课的核心素养目标与课本内容紧密相关，旨在通过学习与职业相关的知识，培养学生的语言能力、思维品质和文化意识，为学生的未来发展奠定基础。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是学习与职业相关的词汇和句型，了解不同职业的特点，并能够运用英语进行描述。具体重点如下：

a.学习与职业相关的词汇，如teacher、doctor、engineer等。

b.学习如何询问和描述他人的职业。

c.通过听力、阅读、写作等活动，掌握描述职业特点的句型。

2.教学难点

本节课的难点在于学生可能对某些职业词汇不熟悉，以及对描述职业特点的句型掌握不够熟练。具体难点如下：

a.职业词汇的理解和运用：学生可能对某些职业词汇不熟悉，需要通过图片、实物等辅助手段帮助学生理解和记忆。

b.描述职业特点的句型：学生可能对如何运用句型来描述职业特点感到困惑，需要通过例句和练习来帮助学生掌握。

针对上述难点，教师可以采取以下教学方法：

a.使用图片、实物等辅助手段，帮助学生理解和记忆职业词汇。

b.提供例句和练习，帮助学生掌握描述职业特点的句型。

c.通过小组合作和角色扮演等活动，让学生在实际语境中运用所学的词汇和句型。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.教学方法

本节课采用以学生为中心的教学方法，注重学生的参与和互动。具体方法如下：

a.任务驱动教学法：通过设计具体的教学活动，让学生在完成任务的过程中学习和运用所学知识。

b.合作学习法：通过小组合作和角色扮演等活动，培养学生的团队合作能力和交流能力。

c.情境教学法：通过创设真实或模拟的职业情境，让学生在实际语境中学习和运用所学知识。

2.教学活动

本节课设计了以下具体的教学活动，以促进学生参与和互动：

a.词汇学习活动：通过图片、实物等辅助手段，帮助学生学习和记忆职业词汇。

b.句型练习活动：通过例句和练习，帮助学生掌握描述职业特点的句型。

c.角色扮演活动：通过模拟职业情境，让学生运用所学词汇和句型进行角色扮演。

d.小组讨论活动：通过小组讨论，让学生分享自己对不同职业的看法和经验。

3.教学媒体和资源

本节课使用以下教学媒体和资源，以支持教学活动：

a.PPT：制作精美的PPT，展示与职业相关的图片和信息，帮助学生理解和记忆。

b.视频：播放与职业相关的视频，让学生更加直观地了解不同职业的特点。

c.在线工具：使用在线翻译工具，帮助学生学习和记忆职业词汇。

d.实物和图片：准备与职业相关的实物和图片，帮助学生理解和记忆。教学实施过程1.课前自主探索

a.教师活动：发布预习任务，设计预习问题，监控预习进度。

-例如，发布关于不同职业特点的PPT和视频，设计问题如“你认为哪些职业对社会有重要贡献？”

b.学生活动：自主阅读预习资料，思考预习问题，提交预习成果。

-例如，学生通过阅读PPT和观看视频，回答问题并记录自己的理解和疑问。

2.课中强化技能

a.教师活动：导入新课，讲解知识点，组织课堂活动，解答疑问。

-例如，通过一个医生的故事引出医生的职业特点，讲解医生的工作内容，组织学生进行角色扮演活动。

b.学生活动：听讲并思考，参与课堂活动，提问与讨论。

-例如，学生认真听讲医生的工作内容，积极参与角色扮演活动，提出对医生的工作内容的问题并参与讨论。

3.课后拓展应用

a.教师活动：布置作业，提供拓展资源，反馈作业情况。

-例如，布置关于描述不同职业特点的句子练习，提供与职业相关的书籍和网站，及时批改作业并给予反馈。

b.学生活动：完成作业，拓展学习，反思总结。

-例如，学生认真完成句子练习，利用老师提供的拓展资源进行进一步的学习，对自己的学习过程和成果进行反思和总结。学生学习效果1.掌握与职业相关的词汇和句型，能够运用英语描述不同职业的特点。

2.能够通过听力、阅读、写作等活动，掌握描述职业特点的句型。

3.能够了解不同国家的职业文化，培养学生的文化意识，使学生能够尊重和理解不同的职业选择。

4.能够通过小组合作和角色扮演等活动，培养学生的团队合作能力和交流能力。

5.能够通过自主学习法和反思总结法，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

6.能够通过实践活动法，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

7.能够通过合作学习法，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

8.能够通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

9.能够通过反馈和指导，发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

10.能够通过教师的讲解和指导，深入理解与职业相关的知识点，掌握相关的技能。

学生通过本节课的学习，不仅能够掌握与职业相关的词汇和句型，还能够培养自主学习能力和独立思考能力。同时，通过小组合作和角色扮演等活动，学生能够培养团队合作意识和沟通能力。此外，通过拓展学习和反思总结，学生能够拓宽知识视野和思维方式，发现自己的不足并提出改进建议。总的来说，学生在本节课的学习中能够取得全面的发展，为未来的职业生涯规划打下坚实的基础。课后拓展1.拓展内容：

a.阅读材料：提供关于不同职业的英文文章，如“TheRoleofTeachersinSociety”（教师在社会中的作用）、“TheImportanceofDoctors”（医生的重要性）等，帮助学生进一步了解不同职业的特点和贡献。

b.视频资源：推荐关于不同职业的英文视频，如“ADayintheLifeofaTeacher”（教师的一天）、“TheChallengesandRewardsofBeingaDoctor”（成为医生的挑战和回报）等，让学生通过视觉和听觉的方式更加直观地了解不同职业的特点。

2.拓展要求：

a.自主学习：鼓励学生在课后自主阅读和观看拓展内容，加深对不同职业的理解和认识。

b.思考问题：针对拓展内容，设计一系列思考问题，如“你认为教师在社会中扮演着怎样的角色？”、“医生在工作中面临哪些挑战和困难？”等，引导学生深入思考和探讨。

c.拓展活动：鼓励学生通过写作、演讲、绘画等方式，将所学知识和拓展内容进行创造性的表达和展示。

d.分享交流：组织学生进行小组讨论或班级分享会，让学生分享自己的学习心得和感悟，促进学生之间的交流和互动。

e.教师指导：教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，帮助学生更好地完成拓展任务。板书设计a.列出本节课的核心词汇，如teacher、doctor、engineer等。

b.展示描述职业特点的句型，如"Sheisateacher.SheteachesEnglish."。

c.用图表或流程图的形式展示不同职业的工作内容，如医生的工作流程。

2.板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。

a.利用色彩和图画，如用彩色粉笔标注重点词汇，用图画展示医生的工作场景。

b.设计有趣的活动，如让学生用贴纸在黑板上贴出不同职业的代表物品。

c.利用互动游戏，如“职业猜猜看”，让学生通过描述职业特点来猜测职业。教学反思与总结在教学过程中，我发现学生在学习职业词汇和句型方面存在一定的困难。有些学生对某些职业词汇不熟悉，有些学生则对如何运用句型来描述职业特点感到困惑。为了帮助学生突破这些难点，我采取了以下措施：

1.使用图片、实物等辅助手段，帮助学生理解和记忆职业词汇。例如，在讲解医生这个职业时，我展示了医生的工作场景图片，让学生更直观地了解医生的工作内容。

2.提供例句和练习，帮助学生掌握描述职业特点的句型。例如，我设计了句子