Module 7 Unit 1 My father goes to work at eight oclock every morning.（教案）-2023-2024学年外研版（三起）英语五年级下册

Module7Unit1Myfathergoestoworkateighto’clockeverymorning.（教案）-2023-2024学年外研版（三起）英语五年级下册一、课程基本信息

1.课程名称：Module7Unit1Myfathergoestoworkateighto’clockeverymorning.

2.教学年级和班级：五年级（5）班

3.授课时间：2023年3月15日，星期三，上午第二节

4.教学时数：40分钟二、核心素养目标三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够理解和使用基本的日常用语。他们对时间和日期的表达有了一定的了解，能够使用简单的句子描述家庭成员的工作时间和地点。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对英语学习充满兴趣，特别是通过角色扮演和情境模拟来学习。他们具备一定的语言表达能力和听力理解能力，喜欢通过活动和游戏来学习。他们中的大多数喜欢合作学习，愿意参与课堂讨论和小组活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本课时，学生们可能会遇到一些困难，比如准确使用时间表达法和描述家庭成员的工作时间和地点。他们可能需要更多的练习来提高他们的语言技能，特别是在口语表达方面。此外，学生们可能需要更多的指导来理解和使用复杂的句子结构。四、教学方法与手段

1.教学方法：

a.情境教学法：通过创设具体的生活情境，让学生在真实的语境中学习和使用英语。例如，模拟家庭成员的日常生活，让学生用英语描述各自的工作时间和地点。

b.任务型教学法：设计具体的任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用英语。例如，让学生分组制作一份家庭成员的工作时间表，并用英语进行汇报。

c.合作学习法：鼓励学生分组合作，共同完成学习任务，培养学生的团队协作能力和沟通能力。例如，让学生在小组内讨论并编写一段关于家庭成员工作时间的对话。

2.教学手段：

a.多媒体教学：利用多媒体课件，展示丰富的图片、视频和动画，增强学生的感官体验，提高学习兴趣。例如，播放一段关于不同职业的工作场景的视频，让学生观察并描述。

b.教学软件：运用教学软件进行听力、口语和语法练习，提供实时反馈，帮助学生巩固知识。例如，使用语音识别软件，让学生进行英语口语练习，纠正发音。

c.互动式白板：利用互动式白板进行书写、绘画和拖拽操作，增加课堂的互动性和趣味性。例如，在白板上绘制一张家庭成员的作息时间表，让学生上台进行修改和补充。

d.实物教具：准备与课程内容相关的实物教具，帮助学生直观地理解和掌握知识。例如，准备不同职业的工作道具，让学生进行角色扮演。

e.小组活动：组织各种小组活动，如讨论、游戏、竞赛等，激发学生的参与热情，提高学习效果。例如，开展一场英语单词接龙比赛，巩固时间表达法相关词汇。五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，如PPT、视频等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课内容设计问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：理解预习内容，回答问题。

-提交预习成果：记录理解和疑问，提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享资源。

作用与目的：

-帮助学生预习，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式引出本节课内容。

-讲解知识点：详细讲解本节课的重点知识。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握知识。

-解答疑问：及时解答学生的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动。

-提问与讨论：提出疑问，参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解知识点，帮助学生理解。

-实践活动法：通过实践活动，让学生掌握知识。

-合作学习法：培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解本节课的重点知识。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课内容布置课后作业。

-提供拓展资源：提供与本节课相关的拓展资源。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予反馈。

学生活动：

-完成作业：认真完成课后作业。

-拓展学习：利用拓展资源进行学习。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生反思自己的学习过程和成果。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、学生学习效果

学生通过本节课的学习，将能够掌握Module7Unit1中的主要内容和知识点，包括：

1.能够理解和使用时间表达法，如“ateighto'clockeverymorning”和“atsixo'clockintheevening”等，描述家庭成员的工作时间和地点。

2.能够使用简单的句子描述家庭成员的工作时间和地点，如“Mymothergoestoworkatnineo'clockeverymorning”和“Myfathergoestoworkatsixo'clockintheevening”。

3.能够通过角色扮演和情境模拟，使用英语描述家庭成员的工作时间和地点，提高口语表达能力。

4.能够理解和使用与家庭成员和工作相关的词汇和短语，如“office”、“school”、“busy”和“meet”等。

5.能够通过小组讨论和合作学习，提高团队合作能力和沟通能力。

6.能够通过自主学习和反思总结，培养自主学习能力和批判性思维能力。

7.能够通过课后作业和拓展学习，巩固课堂所学知识，提高学习效果。

8.能够通过课堂活动和实践活动，提高动手能力和解决问题的能力。

9.能够通过老师的讲解和指导，深入理解Module7Unit1中的知识点，掌握时间表达法和相关词汇。

10.能够通过老师的反馈和指导，及时发现自己的不足，提出改进建议，促进自我提升。七、板书设计

1.板书目的：明确本节课的学习重点和难点，引导学生理解和掌握Module7Unit1中的时间表达法和家庭成员的工作时间描述。

2.板书内容：

a.家庭成员和工作相关词汇：如“father”、“mother”、“office”、“school”等。

b.时间表达法：如“ateighto'clock”、“atsixo'clock”等。

c.句子结构：如“Myfathergoestoworkateighto'clockeverymorning”等。

3.板书结构：

a.标题：Module7Unit1-Myfamily'sworkschedule

b.目录：家庭成员和工作相关词汇、时间表达法、句子结构等。

c.重点内容：时间表达法的使用和家庭成员的工作时间描述。

d.难点提示：时间表达法的准确使用和句子的结构。

4.板书形式：

a.文字：使用简洁明了的文字，突出重点。

b.图表：使用图表展示时间表达法的使用和家庭成员的工作时间描述。

c.色彩：使用色彩突出重点和难点。

d.艺术性：通过板书设计，激发学生的学习兴趣和主动性。

5.板书效果：通过板书设计，帮助学生理解和掌握本节课的学习重点和难点，提高学习效果。八、典型例题讲解

1.例题1：用所给词汇完成句子。

-词汇：father,mother,office,school,ateighto'clock,atsixo'clock,everymorning,everyevening.

-句子：Myfathergoestoworkateighto'clockeverymorning.

-答案：Mymothergoestoschoolatsixo'clockeveryevening.

2.例题2：用所给词汇描述家庭成员的工作时间和地点。

-词汇：father,mother,office,school,ateighto'clock,atsixo'clock,everymorning,everyevening.

-句子：Myfathergoestoworkateighto'clockeverymorning.

-答案：Mymothergoestoschoolatsixo'clockeveryevening.

3.例题3：用所给词汇完成句子，描述家庭成员的工作时间和地点。

-词汇：grandfather,grandmother,factory,hospital,atfiveo'clock,atseveno'clock,everyday,everyafternoon.

-句子：Mygrandfathergoestothefactoryatfiveo'clockeveryday.

-答案：Mygrandmothergoestothehospitalatseveno'clockeveryafternoon.

4.例题4：用所给词汇描述家庭成员的工作时间和地点，并用中文翻译。

-词汇：brother,sister,supermarket,restaurant,atnineo'clock,atteno'clock,everymorning,everyevening.

-句子：Mybrothergoestothesupermarketatnineo'clockeverymorning.

-答案：我的姐姐每天