5《守株待兔》教学设计2023-2024学年统编版语文三年级下册

5《守株待兔》教学设计2023-2024学年统编版语文三年级下册一、教学内容分析

《守株待兔》教学设计2023-2024学年统编版语文三年级下册

本节课的主要教学内容包括《守株待兔》的故事情节、寓意以及故事中的生词、成语和语法点。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生在三年级上册已经学过寓言故事《狐狸和葡萄》，对寓言故事的情节和寓意有了一定的了解。

2.学生已经掌握了一些基础的生词、成语和语法点，能够理解《守株待兔》中的生词、成语和语法点。

3.学生已经能够运用所学的知识进行阅读、理解和表达，能够通过阅读《守株待兔》的故事，理解其情节和寓意。

4.学生已经具备一定的思维能力和想象力，能够通过故事中的描述，想象故事情节的发展和人物形象。

5.学生已经具备一定的合作和交流能力，能够通过小组合作，分享对故事情节和寓意的理解和感悟。二、核心素养目标分析

《守株待兔》教学设计2023-2024学年统编版语文三年级下册

1.思想情感目标：通过学习《守株待兔》的故事，让学生认识到“天上不会掉馅饼，努力才会成功”的道理，培养学生的勤奋努力、脚踏实地的品质。

2.文化传承目标：通过学习《守株待兔》的故事，让学生了解中国传统文化中的寓言故事，传承中华民族的优秀文化。

3.语言表达目标：通过学习《守株待兔》的故事，让学生掌握故事中的生词、成语和语法点，提高学生的语言表达能力。

4.思维发展目标：通过学习《守株待兔》的故事，让学生通过故事情节的发展，锻炼学生的逻辑思维、分析问题和解决问题的能力。

5.合作交流目标：通过小组合作，让学生分享对故事情节和寓意的理解和感悟，培养学生的合作意识和交流能力。三、重点难点及解决办法

《守株待兔》教学设计2023-2024学年统编版语文三年级下册

重点难点：

1.重点：理解《守株待兔》的寓意，掌握故事中的生词、成语和语法点。

2.难点：通过故事情节的发展，培养学生的逻辑思维、分析问题和解决问题的能力。

解决办法：

1.对于重点，通过讲解、讨论和练习，让学生深入理解《守株待兔》的寓意，掌握故事中的生词、成语和语法点。

2.对于难点，通过提问、思考和小组合作，引导学生分析故事情节的发展，培养学生的逻辑思维、分析问题和解决问题的能力。同时，通过讲解和示范，帮助学生掌握相关的思维方法和技巧。四、教学方法与策略

《守株待兔》教学设计2023-2024学年统编版语文三年级下册

1.教学方法选择：

-**讲授法**：用于讲解《守株待兔》的故事背景、寓意和生词、成语等基础知识。

-**讨论法**：组织学生进行小组讨论，分享对故事情节、人物和寓意的理解和感悟。

-**案例分析法**：通过分析《守株待兔》的故事情节和人物，让学生学会分析问题和解决问题的方法。

-**项目导向学习法**：组织学生进行项目式学习，如编写《守株待兔》的剧本或制作相关主题的手抄报，以培养学生的实践能力。

2.教学活动设计：

-**角色扮演**：让学生扮演《守株待兔》中的角色，通过表演来理解故事情节和人物性格。

-**故事续编**：鼓励学生发挥想象力，对《守株待兔》的故事进行续编，培养学生的创新思维。

-**成语接龙游戏**：组织学生进行成语接龙游戏，巩固对故事中成语的记忆和应用。

-**故事讲解比赛**：组织学生进行故事讲解比赛，提高学生的表达和讲述能力。

3.教学媒体和资源使用：

-**PPT**：制作包含故事情节、寓意解析、生词、成语等内容的PPT，辅助教学。

-**视频**：播放《守株待兔》的动画或相关教学视频，增强学生的直观感受。

-**在线工具**：利用在线词典、成语故事库等资源，扩展学生的知识面。

-**实物展示**：准备与故事相关的实物或图片，如农夫、兔子等，让学生直观感受故事场景。五、教学流程

《守株待兔》教学设计2023-2024学年统编版语文三年级下册

一、导入新课

同学们，今天我们将要学习的是《守株待兔》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过因为偶然的机会而获得成功，但后来却因为依赖偶然而失败的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索《守株待兔》的奥秘。

二、新课讲授

1.理论介绍：首先，我们要了解《守株待兔》的故事背景和寓意。这是一个关于一个农夫偶然得到一只撞死的兔子，便放弃耕作，每天守在树根旁等待兔子撞死，最终饿肚子的故事。它告诉我们不能依赖偶然的机会，而应该勤奋努力。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了《守株待兔》在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调故事的寓意和生词、成语的理解。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《守株待兔》相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示依赖偶然机会可能带来的失败。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论

1.讨论主题：学生将围绕“《守株待兔》在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾

今天的学习，我们了解了《守株待兔》的故事背景、寓意和生词、成语等知识点。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对《守株待兔》的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、教学资源拓展

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1.拓展资源：

-《守株待兔》的绘本故事书：提供更丰富的故事插图和详细的故事情节，帮助学生更好地理解故事内容。

-相关寓言故事：推荐学生阅读其他寓言故事，如《狐狸和葡萄》、《乌鸦喝水》等，以扩展学生的寓言故事阅读范围。

-生词、成语卡片：制作生词、成语卡片，帮助学生记忆和复习故事中的生词和成语。

-视频资源：提供《守株待兔》的动画视频，让学生通过观看视频更加直观地了解故事情节。

2.拓展建议：

-阅读相关寓言故事：鼓励学生阅读其他寓言故事，通过阅读不同故事，理解不同的人生道理和寓意。

-制作手抄报：让学生选择自己喜欢的寓言故事，制作手抄报，通过绘画和文字表达对故事的理解和感悟。

-角色扮演：组织学生进行角色扮演活动，让学生扮演故事中的角色，通过表演来深入理解故事情节和人物性格。

-编写剧本：鼓励学生编写寓言故事的剧本，通过编写剧本，提高学生的创意思维和表达能力。

-成语接龙游戏：组织学生进行成语接龙游戏，通过游戏的方式，巩固对成语的记忆和应用。

-讨论分享：组织学生进行讨论分享活动，让学生分享自己阅读寓言故事的心得和体会，互相交流学习。七、教学反思与改进

《守株待兔》教学设计2023-2024学年统编版语文三年级下册

在教学《守株待兔》这一章节之后，我将进行反思活动，以评估教学效果并识别需要改进的地方。

首先，我会观察学生在课堂上的参与程度和互动情况。如果发现有些学生在讨论或活动中不够积极，我会在课后与他们交流，了解原因，并寻找激发他们兴趣的方法。同时，我也会反思自己的教学方式是否足够吸引学生的注意力，是否能够激发他们的学习兴趣。

其次，我会评估学生对《守株待兔》故事的理解程度。如果发现有些学生对故事情节或寓意理解不够深入，我会在课堂上进行更详细的解释和讨论，或者设计一些相关的练习活动，帮助他们更好地理解和消化故事内容。

此外，我还会关注学生对生词、成语和语法点的掌握情况。如果发现有些学生对这些知识点掌握不够牢固，我会在课堂上进行更多的练习和复习，或者提供一些额外的学习资源，帮助他们巩固记忆。

在改进措施方面，我计划在未来的教学中更加注重激发学生的学习兴趣，通过设计更多有趣的教学活动和游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。同时，我也会更加关注学生的学习进度和理解程度，及时调整教学方法和节奏，确保每个学生都能够跟上学习进度。

此外，我还计划加强与学生的个别交流和指导，及时发现和解决他们在学习中遇到的问题，帮助他们更好地理解和掌握知识点。同时，我也会鼓励学生之间的互相交流和合作，培养他们的合作能力和团队精神。八、教学评价与反馈

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1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、积极性和注意力，评估学生对《守株待兔》故事的理解和兴趣。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的参与度和合作能力，以及他们对故事情节、人物和寓意的理解和表达。

3.随堂测试：通过随堂测试，评估学生对《守株待兔》故事情节、寓意、生词、成语和语法点的掌握情况。

4.角色扮演：观察学生在角色扮演活动中的表现，评估他们对故事情节和人物性格的理解和表达能力。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果展示和随堂测试结果，给予及时的反馈和评价。对于学生的优点和进步，给予肯定和表扬；对于学生的不足和错误，给予指导和纠正。同时，根据学生的反馈和学习情况，调整教学方法和策略，以更好地满足学生的学习需求和提高教学效果。九、板书设计

《守株待兔》教学设计2023-2024学年统编版语文三年级下册

1.故事梗概：

-农夫偶然得到一只撞死的兔子

-农夫放弃耕作，每天守在树根旁等待兔子撞死

-农夫最终饿肚子

2.寓意解析：

-依赖偶然机会可能带来失败

-勤奋努力才能获得成功

3.生词、成语解析：

-守株待兔：比喻依赖偶然机会，不努力工作

-撞死：偶然死亡

4.语法点：

-“因为……所以……”的句型

-“如果……就……”的句型

5.人物形象：

-农夫：依赖偶然机会，不勤奋努力

-兔子：偶然死亡，成为农夫依赖的对象

6.故事续编：

-学生发挥想象力，续编故事情节

-培养学生的创新思维和表达能力

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。十、重点题型整理

《守株待兔》教学设计2023-2024学年统编版语文三年级下册

1.请简述《守株待兔》的故事情节。

答案：《守株待兔》讲述了一个农夫偶然得到一只撞死的兔子，便放弃耕作，每天守在树根旁等待兔子撞死，最终饿肚子的故事。

2.《守株待兔》的故事传达了什么道理？

答案：《守株待兔》的故事告诉我们不能依赖偶然的机会，而应该勤奋努力。

3.请解释成语“守株待兔”的含义。

答案：“守株待兔”比喻依赖偶然机会，不努力工作。

4.《守株待兔》故事中的农夫是一个怎样的人物形象？

答案：农夫是一个依赖偶然机会，不勤奋努力的人物形象。

5.如果你是故事中的农夫，你会怎么做？

答案：如果我是故事中的农夫，我会认识到依赖偶然机会是不可靠的，我会继续努力耕作，不放弃努力，以勤劳换来丰收。

6.请用“因为……所以……”的句型造句。

答案：因为农夫依赖偶然机会，所以最终饿肚子。

7.请用“如果……就……”的句型造句。

答案：如果农夫不依赖偶然机会，就会继续努力耕作，不会饿肚子。

8.请简述《守株待