Module4 Unit1 Thanksgiving is very important in the US.（教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语六年级上册

Module4Unit1ThanksgivingisveryimportantintheUS.（教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语六年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：Module4Unit1ThanksgivingisveryimportantintheUS.

2.教学年级和班级：六年级上册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

课程内容：通过学习本课，学生将了解美国感恩节的重要性，掌握相关词汇和句型，能够运用所学知识进行简单的交流和描述。

教学目标：

1.知识与技能：学生能够掌握本课的生词和句型，了解感恩节的由来和习俗。

2.过程与方法：学生通过小组合作、角色扮演等活动，提高英语口语表达能力。

3.情感态度与价值观：学生能够理解感恩节的内涵，培养感恩和珍惜的情感。

教学重点：

1.词汇：thanksgiving,family,turkey,tradition,history

2.句型：Thankyouforhavingus.WhatdoyouusuallydoforThanksgiving?

教学难点：

1.词汇：thanksgiving,tradition,history

2.句型：WhatdoyouusuallydoforThanksgiving?

教学准备：

1.教学课件：包括单词卡片、图片、视频等

2.教学材料：练习册、听力材料等

3.教学设备：投影仪、音响等

教学过程：

Step1：Warm-up（5分钟）

1.教师与学生进行简单的英语问候。

2.学生自由谈论自己最喜欢的节日。

Step2：Presentation（10分钟）

1.教师展示关于感恩节的图片和视频，引导学生说出相关词汇。

2.教师介绍感恩节的由来和习俗，引导学生理解感恩节的内涵。

Step3：Practice（15分钟）

1.教师组织学生进行小组合作，讨论感恩节的活动和习俗。

2.学生进行角色扮演，模拟感恩节的场景。

Step4：Listening（10分钟）

1.教师播放关于感恩节的听力材料，学生进行听力练习。

2.教师对听力材料进行讲解和分析。

Step5：Consolidation（5分钟）

1.教师组织学生进行词汇复习和句型练习。

2.学生进行小组竞赛，看谁能够正确使用所学词汇和句型。

Step6：Homework（课后布置）

1.学生完成练习册的相关练习。

2.学生与家人一起进行感恩节的实践活动，记录下来并分享给同学。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.语言能力：通过学习本课的生词和句型，提高学生的英语口语表达能力，使其能够在实际生活中运用所学知识进行交流和描述。

2.文化意识：通过了解感恩节的由来和习俗，培养学生对不同文化的理解和尊重，增强跨文化交际的能力。

3.思维品质：通过小组合作和角色扮演等活动，培养学生的批判性思维和创造性思维，提高解决问题的能力。

4.学习能力：通过自主学习和合作学习，培养学生良好的学习习惯和方法，提高自主学习的能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在教学本课时，学生已经掌握了关于节日的基本词汇，如Christmas,NewYear等，并且能够简单描述节日的庆祝方式和习俗。此外，学生已经具备了一定的英语听说能力，能够进行简单的英语交流和表达。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

本节课的内容与节日有关，学生对此类话题通常有较高的兴趣。在学习能力方面，学生能够通过自主学习和合作学习掌握新知识。在学习风格方面，学生喜欢通过活动和游戏来学习，能够积极参与课堂讨论和实践活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本节课的学习中，学生可能会遇到以下困难和挑战：

（1）词汇方面：感恩节相关的词汇，如thanksgiving,family,turkey,tradition,history等，可能对学生来说较难掌握。

（2）句型方面：句型“WhatdoyouusuallydoforThanksgiving?”可能需要学生进行一定的练习和运用，才能熟练掌握。

（3）听力方面：听力材料中可能包含一些较难理解的内容，学生需要通过多次练习和教师的讲解来提高听力水平。

（4）文化方面：感恩节的由来和习俗可能对学生来说较为陌生，需要教师进行详细的讲解和引导。

针对以上困难和挑战，教师需要在教学中给予学生足够的关注和帮助，通过各种教学方法和活动，提高学生的学习效果。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课的教材为《Module4Unit1ThanksgivingisveryimportantintheUS.》，教师需提前准备好教材，并确保学生能够及时获取。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。为了让学生更好地理解感恩节的由来和习俗，教师可以准备以下辅助材料：

（1）感恩节的图片：展示感恩节的庆祝场景，如家庭聚会、火鸡大餐等，帮助学生直观地了解感恩节的氛围。

（2）感恩节的历史图表：介绍感恩节的起源和发展历程，帮助学生了解感恩节的历史背景。

（3）感恩节的习俗视频：展示感恩节的习俗，如感恩节游行、感恩节晚餐等，让学生感受感恩节的独特魅力。

（4）感恩节家庭聚会的图片：展示感恩节家庭聚会的场景，让学生了解家庭成员之间的感恩之情。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课不涉及实验环节，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。为了提高学生的学习效果，教师可以对教室进行如下布置：

（1）分组讨论区：将教室座位布置成小组讨论的形式，方便学生进行小组合作和交流。

（2）展示区：设置展示区，用于展示学生的小组作品、学习心得等。

（3）互动区：设置互动区，用于进行课堂游戏、角色扮演等活动，提高学生的参与度。

（4）文化角：设置文化角，展示与感恩节相关的文化元素，如感恩节的历史、习俗等，让学生在课余时间了解感恩节的文化内涵。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对感恩节的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道感恩节是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于感恩节的图片或视频片段，让学生初步感受感恩节的氛围和特点。

简短介绍感恩节的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.感恩节基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解感恩节的基本概念、组成部分和起源。

过程：

讲解感恩节的定义，包括其主要组成元素或历史起源。

详细介绍感恩节的组成部分或习俗，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.感恩节案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解感恩节的习俗和重要性。

过程：

选择几个典型的感恩节案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解感恩节的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用感恩节的精神解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论感恩节的未来发展趋势或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与感恩节相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对感恩节的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调感恩节的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括感恩节的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调感恩节在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用感恩节的精神。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于感恩节的短文或报告，以巩固学习效果。六、学生学习效果1.语言能力：学生能够掌握本课的生词和句型，如thanksgiving,family,turkey,tradition,history等，提高英语口语表达能力，能够在实际生活中运用所学知识进行交流和描述。

2.文化意识：学生能够理解感恩节的由来和习俗，培养对不同文化的理解和尊重，增强跨文化交际的能力。

3.思维品质：学生通过小组合作和角色扮演等活动，培养批判性思维和创造性思维，提高解决问题的能力。

4.学习能力：学生能够通过自主学习和合作学习，培养良好的学习习惯和方法，提高自主学习的能力。

5.情感态度与价值观：学生能够理解感恩节的内涵，培养感恩和珍惜的情感，提高道德素养。

6.知识掌握：学生能够掌握感恩节的定义、组成部分和起源，了解感恩节的习俗和意义。

7.技能应用：学生能够运用所学知识分析感恩节的案例，思考感恩节对实际生活或学习的影响，并提出解决方案。

8.合作与交流：学生能够在小组讨论中积极参与，与同伴合作，共同完成任务，提高团队协作能力。

9.表达与展示：学生能够通过课堂展示，锻炼自己的表达能力，清晰地表达自己的观点和想法。

10.反思与改进：学生能够通过课后作业，反思自己的学习过程，找出不足之处，并提出改进措施。七、板书设计1.感恩节的定义

-感恩节是美国的传统节日，日期为每年11月的第四个星期四。

2.感恩节的由来

-感恩节起源于1621年，当时清教徒和美洲原住民共同庆祝丰收，感谢上帝的恩赐。

3.感恩节的习俗

-家庭聚会：家人团聚在一起，共同享受丰盛的感恩节晚餐。

-火鸡：感恩节的传统食物，象征着丰盛和感恩。

-感恩节游行：一些城市会举办盛大的感恩节游行，展示各种花车和表演。

4.感恩节的祝福语

-"HappyThanksgiving!"：向他人表达感恩和祝福。

-"Thankyouforhavingus."：感谢邀请自己参加感恩节聚会。

5.感恩节的精神

-感恩：感恩节提醒我们要感恩生活中的美好和恩赐。

-家庭团聚：感恩节强调家庭成员之间的团聚和亲情。

-分享和互助：感恩节鼓励人们分享食物和帮助需要帮助的人。

6.感恩节的意义

-感恩节是一个庆祝感恩和感激的节日，提醒我们要珍惜生活中的美好和恩赐，以及与家人和朋友的关系。

7.感恩节的活动

-家庭聚会：与家人一起享受感恩节晚餐，分享感恩和祝福。

-感恩节游行：参加当地的感恩节游行，感受节日气氛。

-慈善活动：参与慈善活动，帮助需要帮助的人，传递感恩和感激之情。

8.感恩节的反思

-反思自己的生活，感恩生活中的美好和恩赐。

-与家人和朋友分享感恩之情，增进彼此的关系。

-思考如何在生活中传递感恩和感激之情，帮助需要帮助的人。八、教学评价与反馈1.课堂表现：教师将对学生在课堂上的参与度、积极性、回答问题准确性等方面进行评价。