Unit 1 Section B 1a-1f教案2023-2024学年人教版英语七年级下册

Unit1SectionB1a-1f教案2023-2024学年人教版英语七年级下册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：人教版英语七年级下册Unit1SectionB1a-1f

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2023年2月24日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本节课的重点单词和句型，如"scientist","invent","important"等，并能够在适当的情境中运用所学语言进行交流。

2.文化意识：通过学习科学家的事迹，学生能够了解科学家的工作精神和对社会的贡献，培养学生的文化意识和对科学家的尊重。

3.思维品质：通过分析科学家的事迹和解决问题的过程，学生能够培养批判性思维和创新思维，学会从不同角度思考问题。

4.学习策略：通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，学生能够培养良好的学习习惯和自主学习的能力，学会如何有效地进行英语学习。学情分析本节课的对象是七年级一班的学生，他们已经学习了一段时间的英语，对基本的语法和句型有一定的了解。他们在语言能力方面，能够听懂简单的英语句子，并能运用一些基本的词汇进行交流。然而，他们在词汇量和语法结构上还存在一定的局限性，需要通过不断的练习来提高。

在文化意识方面，学生们对西方文化有一定的好奇心和兴趣，但他们对科学家的工作和精神了解不多。通过本节课的学习，他们将对科学家的工作和对社会的贡献有更深入的了解，培养他们的文化意识和尊重科学家的精神。

在思维品质方面，学生们具有较强的批判性思维和创新思维，他们善于从不同角度思考问题，并能够提出自己的见解。这种思维品质对于学习科学家的事迹和解决问题的过程非常有帮助。

在学习策略方面，学生们习惯于自主学习、合作学习和探究学习的方式。他们能够通过自己的努力和合作来获取知识，提高自己的学习能力。然而，有些学生对于如何有效地进行英语学习还存在一些困惑，需要老师在课堂上给予指导和帮助。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对七年级一班学生的特点和本节课的教学目标，我将采用讲授法、讨论法和案例研究法进行教学。讲授法用于向学生传授科学家的事迹和相关的语言知识；讨论法用于引导学生交流对科学家的看法和理解；案例研究法则用于让学生通过分析科学家的事迹来培养批判性思维和创新思维。

2.设计具体的教学活动：

为了促进学生的参与和互动，我设计了以下教学活动：

（1）角色扮演：学生分组扮演科学家，通过情景模拟的方式展示科学家的工作过程和精神风貌，增强学生对科学家事迹的理解和记忆。

（2）实验：组织学生进行小实验，体验科学探索的过程，培养学生的实践操作能力和科学思维。

（3）游戏：设计单词和句型竞猜游戏，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识，提高语言运用能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

为了提高教学效果，我将使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示科学家的事迹、图片和相关知识点，帮助学生更好地理解和记忆。

（2）视频：播放科学家的事迹相关视频，让学生直观地感受科学家的工作环境和精神风貌。

（3）在线工具：利用在线工具进行课堂互动，如在线问答、讨论区等，方便学生实时提问和交流，提高课堂参与度。

（4）教材和辅助材料：使用人教版英语七年级下册教材，以及相关的辅助材料，如单词卡片、练习册等，为学生提供丰富的学习资源。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Unit1SectionB1a-1f》这一部分。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道什么是科学家吗？他们的工作对我们的生活有什么重要性？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索科学家的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解科学家的工作内容和贡献。Scientistsareindividualswhoconductresearchandexperimentsinvariousfieldsofstudy,suchasphysics,chemistry,biology,andmathematics.Theycontributetoourunderstandingoftheworldandhelpsolveproblemsinsociety.

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了科学家是如何通过研究和实验来解决问题的。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调本节课的重点词汇和句型，如"scientist","invent","important"等。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与科学家相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示科学家进行研究的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“科学家的贡献对社会的意义”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了科学家的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对科学家的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）科普书籍：推荐学生阅读关于科学家事迹的科普书籍，如《科学家故事》、《探索科学》等，以丰富他们的科学知识。

（2）科普文章：引导学生阅读科普网站或杂志上的文章，如《自然》、《科学美国人》等，了解科学家的工作和最新科研成果。

（3）纪录片：推荐学生观看关于科学家和科学研究的纪录片，如《探索宇宙》、《科学家的人生》等，以激发他们对科学的兴趣。

（4）网络资源：为学生提供一些与科学家相关的网络资源，如科普视频、科学家访谈等，让他们在网络上自主学习。

2.拓展建议：

（1）课后阅读：鼓励学生在课后阅读科普书籍和文章，了解科学家的事迹和科研成果，提高他们的科学素养。

（2）观看纪录片：建议学生在课余时间观看纪录片，了解科学家的工作和生活，培养他们对科学的热爱。

（3）参加科学实践活动：鼓励学生参加学校或社区举办的科学实践活动，如科学实验、科普讲座等，提高他们的实践能力。

（4）开展科学讨论：组织学生开展科学讨论，让他们分享自己的观点和想法，培养他们的批判性思维和创新思维。

（5）撰写科普作文：鼓励学生撰写关于科学家事迹的科普作文，提高他们的写作能力和表达能力。课堂1.课堂评价：

（1）提问：通过提问的方式了解学生对课堂内容的掌握情况，针对学生的回答进行引导和补充，确保学生理解正确。

（2）观察：在课堂活动中，观察学生的参与程度、合作能力和表现，了解学生的学习状态和问题。

（3）测试：在课堂结束前，进行一次小测试，检验学生对本节课重点知识的掌握，及时发现问题并进行解决。

2.作业评价：

（1）认真批改：对学生的作业进行认真批改，检查学生的学习效果，关注学生的错误和不足之处。

（2）点评反馈：在作业评语中给予学生及时的反馈，表扬学生的优点，指出错误并指导改正。

（3）鼓励鼓励：鼓励学生继续努力，激励学生自主学习，提高他们的学习积极性。

3.学生互评：

（1）小组评价：在小组活动中，让学生互相评价对方的学习表现和贡献，培养他们的评价能力。

（2）同伴评价：鼓励学生互相评价同伴的作业和表现，共同进步，提高学习效果。

4.家长沟通：

（1）定期与家长沟通：与家长保持定期沟通，了解学生的学习情况，共同关注学生的进步和问题。

（2）及时反馈：在学生有突出表现或出现问题的情况下，及时与家长沟通，共同引导学生正确学习。

5.持续关注：

（1）关注学生进步：对学生的进步持续关注，及时给予表扬和鼓励，增强学生的自信心。

（2）关注学生问题：对学生的学习问题持续关注，引导学生找到解决问题的方法，提高学习能力。板书设计1.目的明确：展示本节课的教学内容和重点知识，帮助学生理解和记忆。

2.结构清晰：按照教学流程，分阶段展示教学内容，条理分明。

3.简洁明了：用简洁的文字和符号表达教学内容，突出重点，准确精炼。

4.概括性强：对教学内容进行概括和总结，帮助学生形成完整的知识体系。

5.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。

板书设计示例：

1.导入新课：

-科学家是什么？

-科学家的重要性

2.新课讲授：

-科学家的定义和工作内容

-科学家的重要贡献

3.实践活动：

-分组讨论：科学家的事迹和贡献

-实验操作：科学家的工作过程

4.学生小组讨论：

-科学家的贡献对社会的影响

-科学家的生活和工作

5.总结回顾：

-科学家的重要性和贡献

-学习科学家的精神和态度

6.作业布置：

-编写关于科学家事迹的短文

-复习本节课的重点知识课后作业1.请用英语描述一位你尊敬的科学家，并说明为什么你尊敬他/她。

2.请写一篇短文，介绍一位科学家的工作和贡献，以及他/她对社会的意义。

3.请列出本节课学习的五个重点单词，并给出它们的中文意思和例句。

4.请用英语完成以下句子：

a.Myfavoritescientistisbecause...

b.Iadmirehim/herbecause...

c.He/Shehasmadegreatcontributionsto...

d.He/Sheisarolemodelformebecause...

5.请根据本节课的学习内容，设计一个简单的科学实验，并说明实验目的和步骤。

答案：

1.Example:MyfavoritescientistisAlbertEinstein.Irespecthimbecausehewasabrilliantphysicistwhodevelopedthetheoryofrelativity,whichchangedthewayweunderstandtheuniverse.Healsosupportedpeaceandopposednuclearweapons.

2.Example:IsaacNewtonwasafamousscientistwhodiscoveredthelawsofmotionanduniversalgravitation.Hisworkhasgreatlyinfluencedscienceandtechnology.Newton'sdiscoverieshavemadeourliveseasierandhavehelpedusunderstandtheworldbetter.

3.Example:scientist,invent,important,contribution,discovery

4.Example:MyfavoritescientistisAlbertEinstein.Iadmirehimbecausehewasabrilliantphysicistwhodevelopedthetheoryofrelativity,whichchangedthewayweunderstandtheuniverse.Healsosupportedpeaceandopposednuclearweapons.

5.Example:Title:ExploringPlantGrowth

Purpose:Toobservethegrowthofplantsi