第三单元 第三课 傍水而居（第1课时 耕海牧渔）教案-人教版历史与社会七年级上册

第三单元第三课傍水而居（第1课时耕海牧渔）教案-人教版历史与社会七年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第三单元第三课傍水而居（第1课时耕海牧渔）教案-人教版历史与社会七年级上册教学内容本节课为人教版历史与社会七年级上册的第三单元第三课“傍水而居”的第一课时，主要内容为“耕海牧渔”。本节课旨在让学生了解耕海牧渔的含义，掌握我国耕海牧渔的主要内容，以及耕海牧渔对我国社会经济发展的影响。

教材内容主要包括：1.耕海牧渔的定义及分类；2.我国耕海牧渔的主要领域和特点；3.耕海牧渔在我国社会经济发展中的作用；4.我国耕海牧渔的发展现状及挑战。核心素养目标本节课旨在培养学生的地理核心素养，主要包括：1.区域认知：使学生能够识别我国耕海牧渔的主要区域，理解各区域耕海牧渔的特点和发展现状；2.地图技能：培养学生阅读和分析相关地理图表的能力，如海图、渔业分布图等；3.地理数据理解：使学生能够提取和解读与耕海牧渔相关的地理数据，如渔业资源量、捕捞量等；4.人地关系：培养学生认识人类活动与海洋资源环境之间的关系，理解可持续发展的重要性。通过本节课的学习，学生将能够运用地理知识和方法，对耕海牧渔现象进行地理分析，提高地理核心素养。重点难点及解决办法重点：1.耕海牧渔的定义及分类；2.我国耕海牧渔的主要领域和特点；3.耕海牧渔对我国社会经济发展的影响；4.我国耕海牧渔的发展现状及挑战。

难点：1.理解耕海牧渔在不同地区的特点和发展现状；2.分析耕海牧渔对我国社会经济发展的具体影响；3.探讨我国耕海牧渔发展的挑战及应对策略。

解决办法：1.通过地图、图片等直观材料，帮助学生理解耕海牧渔的空间分布和特点；2.运用案例分析，让学生深入了解耕海牧渔在不同地区的发展现状和问题；3.组织小组讨论，引导学生从多个角度分析耕海牧渔对社会经济发展的影响；4.结合时事新闻，让学生了解我国耕海牧渔面临的挑战，并提出可能的解决方案。教学方法与手段教学方法：

1.案例分析法：通过分析具体的耕海牧渔案例，让学生深入了解其特点、发展现状和问题，提高学生的地理观察和分析能力；

2.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享各自对耕海牧渔的理解和看法，培养学生的合作精神和批判性思维；

3.实地考察法：如果条件允许，可以组织学生进行实地考察，让学生亲身感受耕海牧渔的真实场景，增强学生的地理实践能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件、图片、视频等材料，生动展示耕海牧渔的实际情况，激发学生的学习兴趣和想象力；

2.网络资源：运用互联网资源，如在线地图、相关文章、数据等，为学生提供丰富的学习资料，提高学生的信息获取和处理能力；

3.GIS软件：运用地理信息系统（GIS）软件，让学生动手操作，学习耕海牧渔的空间分布和数据分析，培养学生的地理信息技术应用能力。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解耕海牧渔的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习耕海牧渔内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确耕海牧渔教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保耕海牧渔教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习耕海牧渔的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入耕海牧渔学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为耕海牧渔新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解耕海牧渔知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕耕海牧渔问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验耕海牧渔知识的应用，提高实践能力。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对耕海牧渔知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决耕海牧渔问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与耕海牧渔内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合耕海牧渔内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习耕海牧渔的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的耕海牧渔内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的耕海牧渔内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理本节课的主要知识点包括：

1.耕海牧渔的定义：耕海牧渔是指人类利用海洋资源进行农业生产的一种方式，包括海洋捕捞、养殖和渔业等。

2.我国耕海牧渔的主要领域和特点：我国耕海牧渔主要集中在沿海地区，具有以下特点：以养殖为主，捕捞为辅；区域性强，主要分布在黄渤海、东海和南海等海域；养殖种类多样，包括鱼类、贝类、藻类等。

3.耕海牧渔对我国社会经济发展的影响：耕海牧渔是我国海洋经济的重要组成部分，对我国社会经济发展具有重要意义。渔业提供了大量的就业机会，促进了沿海地区的经济发展。同时，渔业资源也是我国人民食物来源的重要保障。

4.我国耕海牧渔的发展现状及挑战：我国耕海牧渔在近年来取得了显著的成果，但同时也面临着一些挑战。随着沿海地区人口的增长和工业的发展，渔业资源过度开发和环境污染等问题日益严重。此外，渔业资源的减少和生态环境的恶化也对我国耕海牧渔的可持续发展提出了更高的要求。

5.耕海牧渔的可持续发展策略：为了实现耕海牧渔的可持续发展，我国政府采取了一系列措施，包括加强渔业资源管理、推进渔业结构调整、发展渔业科技等。同时，也需要加强国际合作，共同保护和开发渔业资源，促进全球渔业可持续发展。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学：我在教学中尝试引入了一些实际案例，让学生能够身临其境地了解耕海牧渔的实际情况，这样的教学方式受到了学生的欢迎。未来我计划更多地运用情境教学，让学生在具体的情境中感受和理解知识。

2.小组合作：通过小组讨论的形式，让学生能够互相交流，共同探讨问题，这样的方式能够提高学生的参与度，也能够培养他们的团队合作能力。我会继续优化小组合作的形式和内容，让小组合作更加高效。

3.实践教学：我组织了实地考察活动，让学生能够亲自体验耕海牧渔的过程，这样的实践活动让学生有了更深的理解和感受。我会在未来的教学中更多地组织这样的实践活动，让学生能够通过亲身体验来加深对知识的理解。

（二）存在主要问题

1.教学管理：我在课堂管理上还存在一些问题，比如课堂纪律不够好，有些学生上课不够专注。我需要加强对学生的管理，提高课堂纪律，保证教学效果。

2.教学组织：我在教学组织的安排上还需要改进，比如课堂时间的分配不够合理，有时候讲解时间过长，学生的互动时间不够。我需要更好地安排教学时间，保证教学的高效性。

3.教学方法：我在教学方法的应用上还存在一些不足，比如有时候过于依赖讲授，学生的参与度不高。我需要更多地运用互动教学的方法，提高学生的学习积极性。

（三）改进措施

1.加强管理：我会加强对学生的管理，提高课堂纪律，保证教学效果。我会制定一些课堂规则，对学生的行为进行规范，同时也会加强对学生的激励，鼓励他们积极参与课堂活动。

2.优化教学组织：我会更好地安排教学时间，保证教学的高效性。我会尽量减少讲授时间，增加学生的互动时间，让学生有更多的机会参与到教学过程中来。

3.多样化教学方法：我会更多地运用互动教学的方法，提高学生的学习积极性。我会设计一些小组讨论、案例分析等教学活动，让学生在活动中学习，提高他们的学习兴趣。同时我也会尝试使用一些教学工具，如多媒体教具，让学生能够更直观地了解知识。课后作业1.根据本节课学习的内容，简述我国耕海牧渔的主要领域和特点。

2.分析耕海牧渔对我国社会经济发展的影响。

3.结合实际情况，谈谈你对我国耕海牧渔可持续发展策略的看法。

4.查阅资料，了解我国政府为保护渔业资源采取的措施。

5.以小组形式，讨论并总结耕海牧渔在实践中可能遇到的问题及解决办法。

例题型及答案：

例1：请简述我国耕海牧渔的主要领域和特点。

答案：我国耕海牧渔主要集中在沿海地区，以养殖为主，捕捞为辅。主要领域包括海洋捕捞、养殖和渔业等。特点为区域性强，主要分布在黄渤海、东海和南海等海域；养殖种类多样，包括鱼类、贝类、藻类等。

例2：分析耕海牧渔对我国社会经济发展的影响。

答案：耕海牧渔是我国海洋经济的重要组成部分，对我国社会经济发展具有重要意义。渔业提供了大量的就业机会，促进了沿海地区的经济发展。同时，渔业资源也是我国人民食物来源的重要保障。

例3：结合实际情况，谈谈你对我国耕海牧渔可持续发展策略的看法。

答案：我认为我国耕海牧渔可持续发展策略应包括加强渔业资源管理、推进渔业结构调整、发展渔业科技等。同时，加强国际合作，共同保护和开发渔业资源，促进全球渔业可持续发展。

例4：查阅资料，了解我国政府为保护渔业资源采取的措施。

答案：我国政府为保护渔业资源采取了一系列措施，如实施休渔期制度、加强渔业资源监测和执法监管、推广渔业资源养护技术等。

例5：以小组形式，讨论并总结耕海牧渔在实践中可能遇到的问题及解决办法。

答案：耕海牧渔在实践中可能遇到的问题包括渔业资源过度开发、环境污染、渔业资源减少等。解决办法有加强渔业资源管理、发展渔业科技、提高渔民环保意识等。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的积极性，以及与同学的互动情况，可以了解他们对耕海牧渔相关知识的理解和掌握程度。

2.小组讨论成果展示：通过小组讨论的形式，让学生对耕海牧渔的可持续发展策略进行深入研究和探讨，从而检验他们对知识的运用和解