华师大版八年级信息技术下第一章第一节第二课时《配电脑,我也是行家》教案

华师大版八年级信息技术下第一章第一节第二课时《配电脑,我也是行家》教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：信息技术《配电脑,我也是行家》

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2023年2月24日

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标1.让学生理解计算机硬件系统的组成，掌握各硬件的作用。

2.培养学生根据实际需求选择合适硬件的能力，提升解决实际问题的能力。

3.培养学生的创新思维，学会设计个性化计算机配置方案。

4.培养学生团队合作意识，学会与他人共同完成计算机配置任务。

5.培养学生的信息素养，学会利用网络资源获取计算机配置相关信息。

6.培养学生的动手操作能力，学会组装和调试计算机硬件。三、教学难点与重点1.教学重点：

本节课的核心内容是计算机硬件系统的组成和各硬件的作用。重点内容包括：

(1)认识计算机硬件系统的基本组成，包括主机、显示器、键盘、鼠标等。

(2)了解各硬件设备的功能和作用，如CPU负责处理数据，内存负责存储数据，硬盘负责存储操作系统和用户数据等。

(3)学习如何根据实际需求选择合适的硬件配置，以满足用户的使用需求。

2.教学难点：

本节课的难点内容主要包括：

(1)理解计算机硬件系统的工作原理，如CPU如何处理数据，内存如何存储数据等。

(2)学会根据实际需求选择合适的硬件配置，需要考虑性能、价格、兼容性等因素。

(3)设计个性化计算机配置方案，需要具备一定的创新思维和综合分析能力。

(4)组装和调试计算机硬件，需要具备一定的动手操作能力和问题解决能力。

举例说明：

(1)教学重点：通过展示计算机硬件系统的实物和图片，让学生直观地认识各硬件设备，并通过讲解和演示，让学生了解各硬件的作用和功能。

(2)教学难点：通过实际案例分析，让学生了解如何根据用户需求选择合适的硬件配置。通过小组讨论和合作，让学生设计个性化计算机配置方案。通过动手实践，让学生学会组装和调试计算机硬件。

在教学过程中，教师需要针对教学重点和难点进行深入讲解和示范，同时采用多种教学方法，如案例分析、小组讨论、动手实践等，帮助学生理解和掌握本节课的核心知识。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。在本节课中，学生需要携带《信息技术》教科书，以便于在课堂上跟随教学进度进行学习。教师应在课前检查学生的教材，确保每位学生都准备充分。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。在本节课中，教师可以准备以下辅助材料：

-计算机硬件系统的组成和各硬件设备的图片，帮助学生直观地认识计算机硬件。

-计算机硬件设备的功能和作用图表，帮助学生理解各硬件设备的作用。

-计算机配置方案的实际案例视频，让学生了解如何根据需求选择合适的硬件配置。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，教师可以准备以下实验器材：

-计算机硬件设备实物，如CPU、内存、硬盘等，用于展示和讲解。

-计算机组装工具，如螺丝刀、钳子等，用于组装计算机。

-计算机调试设备，如显示器、键盘、鼠标等，用于调试计算机。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在本节课中，教师可以按照以下方式布置教室：

-将学生分成小组，每组4-6人，以便于进行小组讨论和合作。

-在教室的一角设置实验操作台，用于展示和操作计算机硬件设备。

-准备足够的桌椅，以便于学生进行讨论和实验操作。五、教学流程同学们，今天我们将要学习的是《配电脑，我也是行家》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过电脑运行缓慢、卡顿的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索电脑硬件配置的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解电脑硬件系统的基础知识。电脑硬件系统是指电脑中的物理设备，包括CPU、内存、硬盘等。它是电脑正常运行的基础，决定了电脑的性能和速度。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何根据用户需求选择合适的硬件配置，以及如何组装和调试电脑。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调各硬件设备的作用和性能指标。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与电脑硬件配置相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何组装和调试电脑。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何根据需求选择合适的电脑硬件配置”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了电脑硬件系统的基础知识、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对电脑硬件配置的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、学生学习效果1.学生能准确描述计算机硬件系统的组成和各硬件设备的作用，如CPU、内存、硬盘等。

2.学生能够根据实际需求选择合适的硬件配置，并解释选择的原因。

3.学生能够设计个性化的计算机配置方案，展示创新思维和综合分析能力。

4.学生能够与他人合作完成计算机配置任务，展现出良好的团队合作意识。

5.学生能够利用网络资源获取计算机配置相关信息，提升信息素养。

6.学生能够组装和调试计算机硬件，表现出动手操作能力。

这些效果表明学生已经掌握了本节课的核心知识点，能够将所学知识应用到实际生活中，解决实际问题。通过本节课的学习，学生的信息技术素养得到了提升，为今后的学习和生活打下了坚实的基础。七、板书设计①主机：包括CPU、内存、硬盘等

②外部设备：显示器、键盘、鼠标等

2.各硬件设备的作用

①CPU：负责处理数据

②内存：负责存储数据

③硬盘：负责存储操作系统和用户数据

3.选择合适的硬件配置

①性能：根据需求选择合适的CPU、内存、硬盘等

②价格：在预算范围内选择性价比高的硬件

③兼容性：确保硬件之间能够正常协同工作

4.设计个性化计算机配置方案

①创新思维：提出独特的硬件配置方案

②综合分析：考虑性能、价格、兼容性等因素

5.组装和调试计算机硬件

①动手操作：学会组装和调试计算机硬件

②问题解决：学会解决组装和调试过程中出现的问题

6.团队合作意识

①合作：与他人共同完成计算机配置任务

②分享：分享组装和调试的经验和技巧

7.信息素养

①利用网络资源：获取计算机配置相关信息

②分析和评估：对获取的信息进行分析和评估

八、教学反