Unit 2 My family Part B Lets talk Sarahs family （教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语三年级下册

Unit2MyfamilyPartBLet’stalkSarah’sfamily（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语三年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：Unit2MyfamilyPartBLet’stalkSarah’sfamily

2.教学年级和班级：2023-2024学年人教PEP版英语三年级下册，三年级二班

3.授课时间：2023年4月10日，星期一，下午第2节课

4.教学时数：45分钟核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面。

1.语言能力：通过学习本节课的内容，学生能够运用所学词汇和句型来描述家庭成员，并能用英语进行简单的家庭介绍。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解不同国家的家庭成员的称呼和关系，增强对不同文化的理解和尊重。

3.思维品质：通过学习本节课的内容，学生能够通过观察图片，分析和归纳家庭成员的特点，提高观察力和逻辑思维能力。

4.学习能力：通过学习本节课的内容，学生能够通过自主学习和合作学习的方式，提高学习效率和自主学习能力。学情分析本节课的授课对象为2023-2024学年人教PEP版英语三年级下册的学生。经过一个学期的学习，学生已经掌握了基本的英语字母和单词，能够进行简单的英语口语交流。在知识方面，学生已经学习了家庭成员的称呼和关系，如mom、dad、brother、sister等，以及简单的问候语和介绍语。在能力方面，学生能够运用所学词汇和句型进行简单的家庭介绍，如“MynameisSarah.Thisismymother.Sheisateacher.”等。在素质方面，学生对英语学习有较高的兴趣，能够积极参与课堂活动，与老师和同学进行互动。

在行为习惯方面，学生有良好的学习习惯，能够按时完成作业，认真听讲，积极参与课堂活动。然而，部分学生在自主学习能力和合作学习能力方面有待提高。他们可能在自主学习时遇到困难，不知道如何运用所学知识进行家庭介绍。同时，他们在合作学习时可能缺乏有效的沟通和协作，导致学习效果不佳。

针对学生的学情，本节课的教学设计将注重提高学生的自主学习能力和合作学习能力。通过设计丰富的课堂活动，如小组讨论、角色扮演等，鼓励学生积极参与，提高他们的口语表达能力。同时，教师将给予学生充分的指导和鼓励，帮助他们克服自主学习中的困难，提高学习效果。此外，教师还将关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况给予个性化的指导，确保每位学生都能在课堂上得到充分的学习和发展。教学方法与策略1.教学方法：

（1）讲授法：通过讲解本节课的内容，帮助学生理解和掌握家庭成员的称呼和关系，以及如何用英语进行家庭介绍。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，让他们分享自己对家庭成员的看法和故事，激发学生的兴趣和参与度。

（3）案例研究法：通过分析具体的案例，如Sarah的家庭介绍，让学生了解如何运用所学知识进行家庭介绍。

（4）项目导向学习法：设计一个家庭介绍的项目，让学生分组完成，培养学生的团队合作能力和实际操作能力。

2.教学活动设计：

（1）角色扮演：设计一个家庭介绍的角色扮演活动，让学生模拟家庭成员进行介绍，提高学生的口语表达能力和交际能力。

（2）实验：通过实验，让学生亲身体验家庭成员之间的互动和关系，加深对家庭成员的理解。

（3）游戏：设计一个与家庭成员相关的游戏，如“家庭成员猜猜看”，让学生在游戏中学习和巩固家庭成员的称呼和关系。

（4）小组讨论：组织学生进行小组讨论，让他们分享自己对家庭成员的看法和故事，激发学生的兴趣和参与度。

3.教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示家庭成员的图片和例句，帮助学生直观地理解和记忆家庭成员的称呼和关系。

（2）视频：播放与家庭成员相关的视频，如家庭介绍的视频，让学生在真实的语境中学习和运用英语。

（3）在线工具：使用在线工具，如词汇卡片、语法练习等，帮助学生进行自主学习和巩固所学知识。

（4）家庭作业：布置与家庭成员相关的家庭作业，如制作家庭成员介绍的小册子，鼓励学生在课外进行自主学习和实践。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，如PPT、视频等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕家庭成员的称呼和关系，设计一系列具有启发性和探究性的问题。

-监控预习进度：利用平台功能监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：理解家庭成员的称呼和关系，以及如何用英语进行家庭介绍。

-思考预习问题：独立思考问题，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：提交笔记、思维导图等预习成果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解家庭成员的称呼和关系，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过家庭故事或视频等方式，引出家庭成员的称呼和关系。

-讲解知识点：详细讲解家庭成员的称呼和关系，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计角色扮演、小组讨论等活动，让学生在实践中掌握家庭介绍的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与角色扮演、小组讨论等活动，体验家庭介绍的技能。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解家庭成员的称呼和关系。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握家庭介绍的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解家庭成员的称呼和关系，掌握家庭介绍的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据家庭成员的称呼和关系，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与家庭成员的称呼和关系相关的拓展资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的家庭成员的称呼和关系，以及家庭介绍的技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

（1）家庭成员的称呼和关系：

-《家庭成员称呼大全》：介绍世界各地家庭成员的称呼和关系，帮助学生了解不同文化的家庭成员称呼。

-《家庭关系图谱》：通过图谱的形式，展示家庭成员之间的血缘关系，帮助学生直观地理解家庭成员之间的关系。

-《家庭故事集》：收集各种家庭故事，让学生通过阅读了解家庭成员之间的情感和互动。

（2）用英语介绍家庭成员的技巧：

-《如何用英语介绍家庭成员》：提供实用的技巧和建议，帮助学生更好地用英语介绍家庭成员。

-《英语家庭介绍常用句型》：总结常用的英语句型，帮助学生快速掌握家庭介绍的表达方式。

-《英语家庭介绍实战演练》：提供具体的案例和练习，帮助学生通过实际操作掌握家庭介绍的技巧。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）制作家庭成员介绍的小册子：让学生在课后自主学习，收集家庭成员的信息，制作一份小册子，展示家庭成员的照片和介绍。

（2）开展家庭采访活动：鼓励学生课后采访家庭成员，了解他们的故事和经历，通过采访练习英语口语和听力。

（3）组织家庭照片分享会：让学生在课后收集家庭成员的照片，组织一场家庭照片分享会，用英语介绍照片中的家庭成员和故事。

（4）开展家庭文化探究活动：鼓励学生课后了解自己家庭的文化背景和传统，通过探究活动加深对家庭文化的理解和尊重。教学反思在本节课的教学过程中，我深刻地体会到教学不仅仅是知识的传递，更是学生思维的启发和能力的培养。在课前自主探索环节，我通过发布预习任务和设计预习问题，引导学生自主学习，培养他们的自主学习能力。但在监控预习进度时，我发现部分学生对预习资料的理解不够深入，这可能是因为预习资料的难度或学生的学习习惯问题。

在课中强化技能环节，我通过讲解知识点和设计课堂活动，帮助学生掌握家庭成员的称呼和关系，以及如何用英语进行家庭介绍。在组织课堂活动时，我注重培养学生的团队合作意识和沟通能力，但发现部分学生在参与讨论时积极性不高，这可能是因为他们对课程内容的兴趣不够，或者缺乏有效的引导。

在课后拓展应用环节，我布置了与本节课内容相关的作业和拓展资源，鼓励学生进行自主学习和探究。但在反馈作业情况时，我发现部分学生的作业完成情况不佳，这可能是因为他们在课后缺乏有效的学习计划和时间管理能力。

针对以上问题，我将在未来的教学中进行以下改进：

1.在课前自主探索环节，我将提供更加详细的预习指导，帮助学生更好地理解预习资料，并在课堂上对预习问题进行深入讨论，检查学生的预习效果。

2.在课中强化技能环节，我将更加关注学生的学习兴趣和参与度，通过引入更多与学生生活相关的话题，激发他们的学习兴趣，并在小组讨论中提供更多的引导和支持，帮助学生更好地参与讨论。

3.在课后拓展应用环节，我将提供更多的学习计划和时间管理建议，帮助学生制定有效的学习计划，并鼓励他们进行更多的自主学习和探究。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

本节课我们学习了家庭成员的称呼和关系，以及如何用英语进行家庭介绍。通过讲解知识点和设计课堂活动，我们帮助学生掌握家庭成员的称呼和关系，以及如何用英语进行家庭介绍。在课堂上，我们通过角色扮演、小组讨论等活动，让学生在实践中掌握家庭介绍的技能。同时，我们鼓励学生进行自主学习和探究，通过制作家庭成员介绍的小册子、开展家庭采访活动等方式，加深对家庭成员的了解和尊重。

2.当堂检测：

（1）请用英语介绍你的家庭成员，包括他们的名字、年龄和职业。

（2）请用英语描述你的家庭成员之间的关系，如兄弟姐妹、父母等。

（3）请用英语解释家庭成员的称呼和关系，如mom、dad、brother、sister等。

（4）请用英语描述你的家庭传统和习俗，如节日庆祝、家庭聚会等。

（5）请用英语讨论家庭成员之间的互动和情感，如爱、关心、帮助等。

（6）请用英语描述你的家庭生活，如日常活动、兴趣爱好等。

（7）请用英语解释家庭成员的称呼和关系在不同的文化中的差异，如中文与英文、亚洲与欧洲等。

（8）请用英语描述家庭成员之间的冲突和解决方式，如沟通、妥协、和解等。

（9）请用英语讨论家庭成员之间的责任和义务，如照顾老人