Unit 4 Dont eat in class. Section B 2a-Self Check 教案2023-2024学年人教版七年级英语下册

Unit4Don’teatinclass.SectionB2a-SelfCheck教案2023-2024学年人教版七年级英语下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit4Don’teatinclass.SectionB2a-SelfCheck教案2023-2024学年人教版七年级英语下册教材分析本节课是人教版七年级英语下册Unit4Don’teatinclass的SectionB2a-SelfCheck部分。本节课主要内容是学习有关日常行为规范的词汇和短语，如eatinclass,talkloudly,readabook等，并能够运用这些词汇和短语进行简单的对话。通过对本节课的学习，学生能够进一步掌握日常行为规范的表达方式，提高他们的英语口语交际能力。

本节课的教学目标是让学生能够准确地朗读和理解2a部分的短文，并能够运用其中的词汇和短语进行简单的对话。同时，通过模仿2a部分的对话，学生能够进一步掌握日常行为规范的表达方式，并在实际生活中能够自觉遵守这些规范。

在教学过程中，我会引导学生通过观察图片，预测短文内容，激发他们的学习兴趣。然后，我会带领学生朗读和理解短文，并讲解其中的生词和短语。接着，我会组织学生进行小组讨论，让他们模仿2a部分的对话，并进行角色扮演。最后，我会进行课堂反馈，检查学生对课文内容的理解和应用情况。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要体现在语言能力、文化意识、思维品质和学习策略四个方面。

1.语言能力：通过学习本节课的内容，学生能够掌握与日常行为规范相关的词汇和短语，如eatinclass,talkloudly,readabook等，并能够运用这些词汇和短语进行简单的对话。这将有助于提高学生的英语口语交际能力。

2.文化意识：本节课的学习内容涉及到日常行为规范，这是中西方文化中都非常重要的一个方面。通过学习，学生能够了解并理解不同文化背景下的行为规范，增强他们的文化意识。

3.思维品质：在学习过程中，学生会接触到不同的观点和意见，如在课堂中吃东西是否合适等。通过讨论和思考，学生能够培养他们的批判性思维和分析问题的能力。

4.学习策略：本节课的学习过程中，学生会运用到各种学习策略，如预测、观察、模仿、讨论等。通过这些学习策略的运用，学生能够更好地理解和掌握课文内容，提高他们的学习效率。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了基本的英语语法和词汇知识，能够理解和运用一些日常的交际用语。他们可能已经学习过一些与学校生活相关的话题，如上课、作业、图书馆等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，他们对实用性强的英语学习内容较为感兴趣，尤其是与日常生活相关的话题。学生在英语学习上的能力参差不齐，有的学生口语表达能力较强，而有的学生在听力方面存在一定的困难。在学习风格上，有的学生喜欢通过视觉学习，有的学生则更倾向于通过听觉或动手操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到一些新的词汇和短语，如eatinclass,talkloudly等，理解和记忆这些新词汇对他们来说可能是一个挑战。此外，在对话练习中，学生可能需要注意语法和时态的正确使用，这对一些学生来说可能比较困难。同时，学生在进行小组讨论和角色扮演时，可能会遇到表达不清、思路不明确等问题。教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、打印机、复印机、教学黑板、教学挂图、录音机、教学磁带或CD、学生座位表。

2.课程平台：学校提供的在线学习平台，如学习管理系统（LMS）或班级微信群、QQ群等，用于发布学习资料、布置作业和进行互动。

3.信息化资源：英语电子教科书、在线词典、教育网站、英语学习APP、视频教学资源、在线讨论论坛。

4.教学手段：小组合作学习、角色扮演、互动讨论、任务型教学法、情境教学法、交际式教学法、分层教学法。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Unit4Don’teatinclass》的SectionB2a-SelfCheck部分。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常学校生活中是否遇到过在课堂上吃东西的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索课堂行为规范的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解日常行为规范的基本概念。日常行为规范是我们在学校和生活中应该遵守的一系列规则，如不在课堂上吃东西、不大声喧哗等。这些规范有助于维护课堂秩序，提高学习效率。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了在日常课堂中遵守行为规范的重要性。例如，如果学生在课堂上吃东西，可能会分散注意力，影响自己和他人的学习。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调不在课堂上吃东西和遵守纪律这两个重点。对于如何遵守纪律这个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与日常行为规范相关的实际问题。例如，讨论在课堂上应该遵守的规则有哪些。

2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行一个角色扮演活动。学生们将模拟在课堂上遵守行为规范的场景。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在课堂上遵守行为规范”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，例如：“你们认为在课堂上吃东西会影响学习吗？为什么？”

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了日常行为规范的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对如何在课堂上遵守行为规范的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

a.《校园行为规范手册》：提供一份校园行为规范的手册，让学生了解学校对日常行为的具体要求。

b.《良好学习习惯的培养》：介绍一些良好学习习惯的培养方法，帮助学生提高学习效率。

c.《课堂纪律的重要性》：探讨课堂纪律对学生学习成果的影响，以及如何维持良好的课堂秩序。

2.课后自主学习和探究：

a.学生可以在家中观察和记录一天中的行为规范遵守情况，如不在课堂上吃东西、不大声喧哗等。

b.学生可以与家人或朋友进行一次关于日常行为规范的讨论，分享彼此的观点和经验。

c.学生可以尝试制定一份个人行为规范计划，包括在课堂上遵守的规则和目标，并监督自己进行实施。

d.学生可以寻找其他相关的文章或资源，进一步了解日常行为规范在其他文化和环境中的应用和重要性。

e.学生可以通过观察和分析周围的人和事，思考和探索日常行为规范对于个人和社会的影响。重点题型整理1.填空题：

a.请填写下列句子中的空白处：（1）Inclass,weshould____________.（2）____________isnotallowedinthelibrary.

答案：（1）bequiet（2）eating

b.根据2a部分的短文，完成下列句子：（1）Thegirl____________inclass.（2）Theboy____________loudlyinthelibrary.

答案：（1）isreadingabook（2）talks

2.选择题：

a.下列哪个选项是不符合日常行为规范的？

A.Readabookinclass

B.Eatinthelibrary

C.Talkloudlyinclass

D.Finishhomeworkinclass

答案：B

3.匹配题：

将下列行为与相应的场所匹配：

行为：eat,talkloudly,readabook,usemobilephones

场所：class,library,playground,classroom

答案：eat-class,talkloudly-class,readabook-library,usemobilephones-playground

4.简答题：

a.请简述日常行为规范的重要性。

答案：日常行为规范有助于维护课堂秩序，提高学习效率，培养良好的学习习惯和社交礼仪。

b.请举例说明在课堂上遵守行为规范的好处。

答案：在课堂上遵守行为规范，可以减少干扰，帮助学生集中注意力，提高学习效果。同时，遵守规范也体现了对老师和同学的尊重。

5.应用题：

a.假设你在图书馆，你会如何遵守日常行为规范？

答案：在图书馆，我会保持安静，不高声谈话，不吃东西，不使用手机，专心阅读或学习。

b.请设计一个关于日常行为规范的标语。

答案：遵守行为规范，共创和谐校园板书设计①日常行为规范词汇：

-行为动词：eat,talk,read,use

-地点名词：class,library,playground

-形容词：quiet,loudly

②课堂行为规则句子：

-"Inclass,weshouldbequiet."

-"Pleasetalksoftlyinthelibrary."

-"It'snotallowedtoeatintheclassroom."

③日常行为规范的重要性：

-提高学习效率

-培养良好习惯

-体现尊重他人

④互动活动提示：

-分组讨论：遵守行为规范的重要性

-角色扮演：模拟遵守行为规范的场景

-小组分享：讨论成果和实验操作的结果