第六单元七彩管弦 教案-甘肃省靖远县糜滩中学湘教版音乐八年级上册

第六单元七彩管弦教案-甘肃省靖远县糜滩中学湘教版音乐八年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第六单元七彩管弦教案-甘肃省靖远县糜滩中学湘教版音乐八年级上册教学内容《第六单元七彩管弦教案-甘肃省靖远县糜滩中学湘教版音乐八年级上册》

本节课是湘教版音乐八年级上册的第六单元，主要内容是学习管弦乐。通过本节课的学习，学生将了解管弦乐的基本概念，掌握管弦乐的演奏技巧，并能欣赏不同类型的管弦乐作品。

课程的主要内容包括：

1.管弦乐的基本概念：介绍管弦乐的定义、组成和特点。

2.管弦乐的演奏技巧：讲解管弦乐的各种演奏技巧，如弓法、指法等。

3.欣赏管弦乐作品：欣赏不同类型的管弦乐作品，如交响乐、室内乐等。

4.实践练习：通过实际操作，让学生亲身体验管弦乐的演奏。核心素养目标1.音乐鉴赏能力：培养学生对管弦乐作品的鉴赏能力，提高他们的音乐审美水平。

2.音乐表现力：通过学习管弦乐的演奏技巧，培养学生的音乐表现力，使他们能够更好地表达音乐情感。

3.团队协作能力：通过实践练习，培养学生之间的团队协作能力，使他们能够在集体中共同完成音乐作品。

4.创新思维能力：通过欣赏不同类型的管弦乐作品，激发学生的创新思维能力，鼓励他们尝试创作自己的音乐作品。

5.文化理解能力：通过学习管弦乐的历史和文化背景，培养学生对音乐文化的理解能力，增强他们的文化素养。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过音乐的基本知识，如音阶、节奏、和弦等。

-学生已经接触过一些乐器，如钢琴、小提琴等，对乐器有一定的了解。

-学生已经学习过一些音乐作品，对音乐作品有一定的鉴赏能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对音乐有兴趣，愿意学习音乐知识。

-学生有一定的音乐学习能力，能够理解和掌握音乐知识。

-学生的学习风格多样，有的喜欢通过听觉学习，有的喜欢通过视觉学习，有的喜欢通过动手实践学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对管弦乐的组成和演奏技巧不太了解，需要老师进行详细的讲解和示范。

-学生可能对管弦乐作品的鉴赏能力有限，需要老师提供更多的例子和指导。

-学生可能在团队协作中遇到沟通和协调的困难，需要老师进行指导和鼓励。

-学生可能对管弦乐的历史和文化背景不太了解，需要老师进行讲解和介绍。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材包括湘教版音乐八年级上册第六单元“七彩管弦”的相关章节，以及管弦乐的基本概念、演奏技巧和欣赏等方面的补充资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。图片和图表包括管弦乐队的组成、各种乐器的图片和特点等。视频包括不同类型的管弦乐作品欣赏、管弦乐演奏技巧示范等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。实验器材包括各种乐器的模型或实物，如小提琴、大提琴、长笛等，以及乐谱架、指挥棒等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。分组讨论区可以让学生们分组讨论音乐作品、演奏技巧等，实验操作台可以让学生们亲身体验乐器演奏。

5.音乐软件：准备音乐制作软件，如GarageBand、FLStudio等，让学生们通过软件学习音乐制作和编曲。

6.网络资源：收集和整理与管弦乐相关的网络资源，如音乐网站、在线教程、音乐论坛等，供学生们课后学习和交流。

7.音乐作品：准备不同类型的管弦乐作品，如古典音乐、电影原声、现代音乐等，供学生们欣赏和分析。

8.乐器：提供一些乐器，如钢琴、小提琴、大提琴、长笛等，让学生们有机会亲自尝试演奏。

9.音响设备：确保音响设备的质量和功能，以便在课堂上播放音乐作品和教学视频。

10.教学课件：制作教学课件，包括PPT、Flash动画等，以直观、生动的方式呈现教学内容。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕管弦乐的基本概念、演奏技巧和欣赏等方面的课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解管弦乐的基本概念、演奏技巧和欣赏等方面的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解管弦乐的基本概念、演奏技巧和欣赏等方面的课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出管弦乐的基本概念、演奏技巧和欣赏等方面的课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解管弦乐的基本概念、演奏技巧和欣赏等方面的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握管弦乐的演奏技巧和欣赏方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验管弦乐的演奏技巧和欣赏方法。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解管弦乐的基本概念、演奏技巧和欣赏等方面的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握管弦乐的演奏技巧和欣赏方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解管弦乐的基本概念、演奏技巧和欣赏等方面的知识点，掌握管弦乐的演奏技巧和欣赏方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据管弦乐的基本概念、演奏技巧和欣赏等方面的课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与管弦乐相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的管弦乐的基本概念、演奏技巧和欣赏等方面的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理1.管弦乐的基本概念：管弦乐是一种大型合奏音乐形式，由多种乐器组成，包括弦乐器、木管乐器、铜管乐器、打击乐器等。管弦乐队通常分为四个声部：弦乐声部、木管声部、铜管声部、打击乐声部。

2.管弦乐的组成：管弦乐队主要由以下乐器组成：

-弦乐器：小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴、竖琴等。

-木管乐器：长笛、双簧管、单簧管、巴松管、低音管等。

-铜管乐器：小号、长号、法国号、大号等。

-打击乐器：定音鼓、木琴、小军鼓、三角铁、铃鼓等。

3.管弦乐的特点：管弦乐具有丰富的音色和表现力，能够创造出各种音乐效果。管弦乐队中的乐器可以单独演奏，也可以组合演奏，形成不同的音乐层次和声部。管弦乐作品通常具有复杂的结构和丰富的情感表达。

4.管弦乐的演奏技巧：管弦乐的演奏技巧包括弓法、指法、呼吸法等。弓法是指使用弓子演奏弦乐器的方法，包括拉弦、推弦、颤音等。指法是指使用手指演奏键盘乐器或木管乐器的方法，包括音阶、和弦、装饰音等。呼吸法是指使用呼吸控制铜管乐器和木管乐器的方法，包括呼吸控制、音色变化等。

5.管弦乐作品的欣赏：欣赏管弦乐作品需要了解音乐的结构、旋律、和声、节奏、音色等方面的知识。可以通过分析乐队的构成、音乐的发展、情感的变化等方面来欣赏管弦乐作品。

6.管弦乐的历史与文化背景：管弦乐起源于18世纪的欧洲，随着音乐的发展逐渐形成了多种风格和流派。管弦乐作品反映了当时的社会文化背景和历史时期的特点。例如，古典音乐时期的管弦乐作品注重形式和结构，浪漫音乐时期的管弦乐作品注重情感表达和个性表现。

7.管弦乐的实践练习：实践练习是学习管弦乐的重要环节，可以通过以下方式进行：

-学习乐器的演奏技巧：通过练习不同的弓法、指法、呼吸法等技巧，提高演奏水平。

-练习乐队合奏：通过与其他乐手合作演奏，培养团队合作意识和音乐协调能力。

-分析管弦乐作品：通过分析乐队的构成、音乐的发展、情感的变化等方面，提高音乐鉴赏能力。

-创作自己的音乐作品：通过编写乐谱、编曲等，培养音乐创作能力和创新思维能力。

8.管弦乐的演奏与指挥：管弦乐的演奏需要指挥者的引导和协调。指挥者通过手势和表情来指挥乐队，控制音乐的速度、力度、音色等方面。指挥者需要具备良好的音乐素养、指挥技巧和沟通能力。

9.管弦乐的发展与未来：随着音乐的发展和科技的进步，管弦乐也在不断地发展和变化。现代管弦乐作品更加注重个性表达和实验性探索，同时也出现了电子管弦乐等新的音乐形式。未来管弦乐将继续发展，为人们带来更多美好的音乐体验。教学反思与改进在本节课的教学过程中，我通过观察学生的反应和表现，发现了一些需要改进的地方。以下是我对教学效果的评估和未来改进措施的制定。

首先，我发现学生在学习管弦乐的基本概念和组成时，有些学生对乐器名称和特点的记忆不够清晰。因此，我计划在未来的教学中，增加更多的实例和实物展示，帮助学生更好地理解和记忆乐器名称和特点。

其次，在讲解管弦乐的演奏技巧时，我发现部分学生对弓法和指法的理解不够深入。为了提高学生的理解程度，我计划在未来的教学中，通过更多的示范和实操练习，帮助学生掌握弓法和指法的运用。

再次，在欣赏管弦乐作品时，我发现部分学生对音乐结构和情感表达的理解不够到位。为了提高学生的音乐鉴赏能力，我计划在未来的教学中，通过更多的分析和讨论，帮助学生更好地理解和欣赏音乐作品。

此外，在课堂活动的组织上，我发现部分学生参与度不高，可能是因为活动设计不够吸引人。为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中，设计更多有趣和互动性强的活动，激发学生的学习兴趣和积极性。

最后，在教学方法的运用上，我发现部分学生可能更倾向于通过视觉学习，而忽略了听觉和动手实践的学习方式。为了满足不同学生的学习需求，我计划在未来的教学中，采用多种教学方法，如讲授法、实践活动法、合作学习法等，帮助学生从多个角度