24 风娃娃 教学设计-2023-2024学年统编版语文二年级上册

24风娃娃教学设计-2023-2024学年统编版语文二年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是学习统编版语文二年级上册的《24风娃娃》。这是一篇描绘自然现象的课文，旨在让学生通过阅读和讨论，了解风娃娃的特征及其对自然界和人们生活的影响。教学内容与学生已有知识的联系体现在，学生已经学习了基本的自然现象知识，如雨、雪等，并能够理解自然现象对环境的影响。《24风娃娃》将在此基础上，进一步拓展学生对自然现象的认识，提高他们对文本信息的理解和分析能力。核心素养目标1.理解课文内容，通过文本阅读，理解风娃娃的特征及对自然界和人们生活的影响。

2.提高信息获取与处理能力，通过阅读、讨论等方式，获取文本信息，并对其进行理解和分析。

3.增强语言表达与交流能力，通过讨论和回答问题，表达自己对课文内容的理解和看法。

4.培养创新思维，通过思考风娃娃对自然界和人们生活的影响，激发学生对自然现象的探究兴趣。

5.增强文化认同，通过学习课文，了解风娃娃在中国传统文化中的象征意义，增强学生对中华文化的认同感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：二年级的学生已经具备一定的语文基础知识，能够理解课文的基本内容，掌握一些基本的自然现象知识，如雨、雪等。他们已经具备一定的阅读理解能力，能够通过阅读获取信息，并对信息进行简单的理解和分析。此外，他们也能够通过讨论和回答问题，表达自己的观点和理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级的学生对自然现象充满好奇心，他们喜欢探索自然界的奥秘。他们具有较强的观察力和想象力，能够通过观察和想象来理解课文内容。此外，他们喜欢通过讨论和交流来分享自己的观点和理解，同时也喜欢通过回答问题来展示自己的学习成果。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于学生的阅读理解能力有限，他们可能在学习课文时遇到困难，无法准确理解文本的含义。此外，由于他们的思维发展还不够成熟，他们可能无法深入思考风娃娃对自然界和人们生活的影响，从而影响到他们对课文内容的理解和分析。教学方法与策略为了实现教学目标，针对学生的学习特点，本节课将采用以下教学方法和策略：

1.导入：教师利用PPT展示风娃娃的图片，引导学生观察并提问：“你们知道风娃娃吗？它是怎样的？”通过图片和问题引导学生进入学习主题，激发学生对风娃娃的兴趣。

2.讲授：教师简要讲解风娃娃的定义、特征和作用，帮助学生建立对风娃娃的基本认识。讲解过程中，教师注意使用生动的语言和形象的比喻，以增强学生的理解和记忆。

3.阅读理解：教师引导学生阅读课文《24风娃娃》，并提出问题：“课文中的风娃娃是什么样的？它在自然界中有什么作用？”学生通过阅读和思考，获取文本信息，并回答问题。

4.讨论与分享：教师组织学生进行小组讨论，分享自己对风娃娃的理解和看法。每个小组选派代表进行汇报，其他小组成员进行补充和评价。通过讨论与分享，学生加深对课文内容的理解，提高语言表达和交流能力。

5.角色扮演：教师组织学生进行角色扮演活动，让学生扮演风娃娃、植物、动物等角色，模拟风娃娃在自然界中的作用。通过角色扮演，学生更加直观地感受风娃娃对自然界和人们生活的影响。

6.实验探究：教师指导学生进行简单的实验，如制作风力发电机模型，观察风对模型的影响。通过实验，学生亲身体验风的力量，培养创新思维和实践能力。

7.游戏互动：教师设计一些与风娃娃相关的游戏，如“风娃娃捉迷藏”、“风娃娃接力赛”等，让学生在游戏中加深对风娃娃的认识，提高团队合作能力。

8.视频观看：教师播放一段关于风娃娃的视频，让学生了解风娃娃在不同地区的表现和作用。观看视频后，教师组织学生进行讨论，分享观后感。

9.总结与反思：教师引导学生总结本节课的学习内容，回顾风娃娃的特征、作用以及与人们生活的关系。学生通过总结与反思，巩固所学知识，提高思维品质。

10.作业布置：教师布置与风娃娃相关的作业，如写一篇关于风娃娃的观察日记，或制作一个风娃娃手工艺品。通过作业，学生巩固所学知识，提高实践能力。

在教学过程中，教师注意观察学生的学习状态，适时给予指导和鼓励。同时，教师关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能在课堂上获得有效的学习体验。教学流程一、导入新课

同学们，今天我们将要学习的是《风娃娃》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过风吹动树叶，或是吹动你们的头发的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索风娃娃的奥秘。

二、新课讲授

1.理论介绍：首先，我们要了解风娃娃的基本概念。风娃娃是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了风娃娃在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调风娃娃和风的力量这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与风娃娃相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示风娃娃的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论

1.讨论主题：学生将围绕“风娃娃在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾

今天的学习，我们了解了风娃娃的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对风娃娃的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.学生能够理解风娃娃的特征，如风向、风速等，并能够描述风娃娃对自然界和人们生活的影响。

2.学生能够通过阅读、讨论等方式获取文本信息，并对其进行理解和分析，提高信息获取与处理能力。

3.学生能够通过讨论和回答问题，表达自己对课文内容的理解和看法，提高语言表达与交流能力。

4.学生能够思考风娃娃对自然界和人们生活的影响，激发学生对自然现象的探究兴趣，培养创新思维。

5.学生能够了解风娃娃在中国传统文化中的象征意义，增强学生对中华文化的认同感。

6.学生能够通过实践活动和小组讨论加深对风娃娃的理解，提高团队合作能力和实践能力。

7.学生能够掌握风娃娃的基本概念、重要性和应用，并在日常生活中灵活运用所学知识。

8.学生能够通过实验操作演示风娃娃的基本原理，加深对风娃娃的理解，提高实践能力。

9.学生能够通过视频观看了解风娃娃在不同地区的表现和作用，拓宽知识面，提高观察能力。

10.学生能够总结本节课的学习内容，回顾风娃娃的特征、作用以及与人们生活的关系，提高思维品质和总结能力。板书设计①风娃娃的定义与特征

-风向

-风速

-风的来源

②风娃娃对自然界的影响

-植物生长

-动物迁徙

-气候变化

③风娃娃对人们生活的影响

-交通运输

-能源利用

-建筑设计

④风娃娃的象征意义

-勇气与力量

-变化与不确定性

板书设计将以图文并茂的形式展现，通过简明的图表、生动的插图和关键词的突出显示，帮助学生更好地理解和记忆风娃娃的相关知识点。同时，板书设计将融入一些趣味性的元素，如风娃娃的卡通形象，以及与风娃娃相关的诗句或谚语，以激发学生的学习兴趣和主动性。整体上，板书设计将条理清楚、重点突出，既有助于学生对知识的理解和记忆，又能激发学生的学习兴趣和主动性。课堂小结，当堂检测在本节课结束时，我将进行课堂小结和当堂检测，以确保学生对风娃娃的知识点有深刻的理解和掌握。

课堂小结：

1.风娃娃的定义与特征：通过课堂讲解和讨论，学生应该能够理解风娃娃的基本概念，包括风向、风速和风的来源。我将简要回顾这些知识点，并强调它们在自然界和人们生活中的重要性。

2.风娃娃对自然界的影响：学生应该能够理解风娃娃对植物生长、动物迁徙和气候变化等方面的影响。我将简要回顾这些知识点，并强调风娃娃在自然界中的重要作用。

3.风娃娃对人们生活的影响：学生应该能够理解风娃娃对交通运输、能源利用和建筑设计等方面的影响。我将简要回顾这些知识点，并强调风娃娃在人们生活中的重要作用。

4.风娃娃的象征意义：学生应该能够理解风娃娃在中国传统文化中的象征意义，包括勇气与力量、变化与不确定性等。我将简要回顾这些知识点，并强调风娃娃的文化价值。

当堂检测：

1.选择题：我将设计一些选择题，让学生从几个选项中选择正确答案。这些选择题将涵盖风娃娃的定义与特征、对自然界和人们生活的影响以及象征意义等方面的知识点。

2.填空题：我将设计一些填空题，让学生填写相关的知识点。这些填空题将涵盖风娃娃的定义与特征、对自然界和人们生活的影响以及象征意义等方面的知识点。

3.简答题：我将设计一些简答题，让学生用自己的话回答问题。这些问题将要求学生综合运用所学的知识点，对风娃娃的定义与特征、对自然界和人们生活的影响以及象征意义等方面进行回答。

4.创新思维题：我将设计一些创新思维题，让学生思考风娃娃在其他领域或情境下的应用。这些问题将要求学生发挥想象力，提出自己的观点和想法。课后作业1.描述风娃娃的特征，并举例说明风娃娃对自然界和人们生活的影响。

2.撰写一篇关于风娃娃的观察日记，记录一天中观察到的风娃娃现象和其对周围环境的影响。

3.设计一个风娃娃实验，展示风娃娃的基本原理，并解释实验结果。

4.编写一个风娃娃的故事，展示风娃娃在自然界中的作用和影响。

5.分析风娃娃在人们生活中的应用，并提出如何利用风娃娃资源的建议。

补充和说明举例题型：

1.风娃娃的特征包括风向、风速和风的来源。例如，风娃娃在春天吹动花朵，使花香弥漫在空气中；在夏天吹动树叶，带来凉爽的感觉；在秋天吹动落叶，形成美丽的落叶风景；在冬天吹动雪花，形成美丽的雪景。

2.观察日记示例：

日期：2023年3月15日

天气：晴朗

地点：公园

今天我在公园观察到了风娃娃的现象。早上，风娃娃吹动了花朵，使花香弥漫在空气中，吸引了蜜蜂和蝴蝶。中午，风娃娃吹动了树叶，带来凉爽的感觉，让人们在树下休息。下午，风娃娃吹动了落叶，形成美丽的落叶风景，吸引了游客拍照留念。晚上，风娃娃吹动了雪花，形成美丽的雪景，让人们欣赏到了冬季的美丽。

3.风娃娃实验示例：

实验名称：风娃娃的力量

实验目的：展示风娃娃的基本原理

实验材料：纸片、风扇

实验步骤：

1.将纸片放在地上。

2.打开风扇，使风扇吹动纸片。

3.观察纸片被风吹动的情况。

实验结果：纸片被风吹动，说明风娃娃具有力量。

实验解释：风娃娃吹动纸片，说明风娃娃具有力量。风娃娃的力量可以吹动树叶、花朵、雪花等，对自然界和人们生活产生影响。

4.风娃娃故事示例：

故事名称：《风娃娃的冒险》

故事内容：风娃娃是一个善良、勇敢的小精灵，他喜欢在自然界中冒险。有一天，风娃娃来到了一个美丽的花园，他发现花园里的花朵都被风吹得摇