1秋天 教学设计(2课时)

1秋天教学设计(2课时)授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：秋天景色欣赏与创作

2.教学年级和班级：小学五年级

3.授课时间：2课时，每课时45分钟

4.教学时数：2课时

二、教学目标

1.了解秋天的季节特点和自然景观，提高观察和描述能力。

2.通过欣赏秋天的景色，培养学生的审美情感和创作能力。

3.培养学生合作学习和自主学习的能力。

三、教学内容

1.秋天的季节特点和自然景观

2.欣赏秋天的景色，进行创作

四、教学步骤

1.第一课时

a.导入：介绍秋天的季节特点和自然景观，引导学生关注秋天的变化。

b.欣赏秋天的景色：展示秋天的图片或视频，让学生观察和描述秋天的景色特点。

c.创作活动：学生分组进行创作，可以绘画、拍摄照片或制作手工，表达对秋天的感受。

2.第二课时

a.回顾上节课的内容，展示学生的创作成果，进行评价和交流。

b.欣赏秋天的景色：展示更多的秋天的景色图片或视频，引导学生深入欣赏和感受秋天的美。

c.创作活动：学生继续进行创作，可以结合上节课的成果进行修改和完善。

五、教学评价

1.学生对秋天的季节特点和自然景观的了解程度。

2.学生的观察和描述能力的发展情况。

3.学生的创作能力和审美情感的提升情况。

六、教学资源

1.秋天的景色图片或视频。

2.绘画、拍摄照片或制作手工的工具和材料。

七、教学注意事项

1.注重学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导。

2.鼓励学生的合作学习和自主学习，培养学生的学习兴趣和能力。

3.注意学生的安全，特别是在进行创作活动时，确保学生使用工具和材料的安全。核心素养目标1.审美情感：通过欣赏和创作秋天的景色，培养学生的审美情感，使学生能够感受和欣赏秋天的美，提高对自然景观的敏感度。

2.创作能力：培养学生的创作能力，使学生能够通过绘画、拍摄照片或制作手工等方式，表达自己对秋天的感受和想象，发展个性和创造力。

3.观察和描述能力：通过观察和描述秋天的景色，培养学生的观察和描述能力，提高学生对自然环境的细致观察和表达能力。

4.合作学习：在创作活动中，培养学生的合作学习能力和团队协作精神，使学生能够与他人共同完成创作任务，发展沟通和协作能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进入本节课之前，学生可能已经对季节变化有一定的了解，能够识别四季的不同特点。他们可能也接触过简单的绘画、摄影等创作活动，对表达自己对新事物的感受有一定的经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于五年级的学生来说，他们通常对自然和艺术类的话题比较感兴趣，尤其是能够亲自动手操作的活动。在学习能力上，他们具备一定的观察和描述能力，能够通过观察来理解和学习新知识。在学习风格上，他们喜欢互动和实践，通过小组合作和动手操作能够更好地投入学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在欣赏和创作秋天的景色的过程中，学生可能会遇到如何准确表达自己感受的困难。他们可能对如何把握色彩、构图等艺术要素不太了解，需要教师的引导和帮助。此外，如何与他人合作，协调小组成员的意见，也是他们需要面对的挑战。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《秋天景色欣赏与创作》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教师的讲解和指导进行学习和实践。

2.辅助材料：准备一系列与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上展示和讲解秋天的景色特点和自然景观。这些资源可以帮助学生更直观地了解和感受秋天的美。

3.实验器材：如果本节课涉及实验操作，需要准备相应的实验器材，并确保其完整性和安全性。例如，如果学生需要进行户外观察和采集，需要准备相应的工具和设备，如望远镜、采集袋等。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置，以适应不同的教学活动。可以设置分组讨论区，供学生进行小组讨论和创作活动；还可以设置实验操作台，供学生进行实验和实践。

5.创作材料：准备各种创作工具和材料，如绘画纸张、颜料、画笔、相机、剪刀、胶水等，以供学生在创作活动中使用。

6.展示平台：准备一个展示平台，如黑板、展示桌或墙壁，以便学生能够展示自己的创作成果，并进行评价和交流。

7.评价表：准备一个评价表，用于学生对自己的创作成果进行自我评价，以及同伴之间的相互评价。

8.安全指南：如果教学活动涉及户外或实验操作，需要准备相应的安全指南，向学生讲解注意事项，确保他们在进行活动时的安全。

9.教学计划：根据教学内容和教学步骤，制定详细的教学计划，确保教学活动的顺利进行。

10.教师指导手册：准备一份教师指导手册，其中包括教学目标、教学内容、教学步骤、评价方法等，以供教师在教学过程中参考和指导。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如秋天的图片、视频和相关的文章，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕秋天的特点，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解秋天的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解秋天的特点，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个秋天的故事，引出秋天的景色欣赏与创作课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解秋天的景色特点和自然景观，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握欣赏和创作技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验秋天的景色欣赏与创作。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解秋天的景色特点和自然景观。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握欣赏和创作技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解秋天的景色特点和自然景观，掌握欣赏和创作技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据秋天的景色欣赏与创作，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与秋天的景色欣赏与创作相关的拓展资源，如艺术欣赏书籍、摄影网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的秋天的景色欣赏与创作知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展一、拓展资源

1.文学作品：秋天的诗歌、散文、小说等文学作品，如《秋天的怀念》、《秋日私语》等，让学生在文学作品中感受秋天的气息和情感。

2.艺术作品：欣赏秋天的绘画、雕塑、摄影等艺术作品，如梵高《向日葵》、杜尚《自行车》等，让学生在艺术作品中体验秋天的美。

3.纪录片：观看关于秋天的自然纪录片，如《秋日物语》、《秋天的味道》等，让学生在纪录片中了解秋天的自然景观和生态变化。

4.科学实验：进行与秋天相关的科学实验，如植物秋色实验、落叶分类实验等，让学生在实验中探究秋天的科学原理。

5.地理考察：组织学生进行秋天的户外考察，如登山、乡村旅游等，让学生在实地考察中感受秋天的自然美和地理特色。

二、拓展建议

1.让学生收集秋天的文学作品，进行阅读和分享，培养学生的文学素养和审美情感。

2.邀请艺术家或摄影师进行讲座或示范，让学生深入了解秋天的艺术创作方法和技巧。

3.组织学生观看秋天的纪录片，并进行观后讨论，提高学生的观察力和思考能力。

4.设计秋天的科学实验活动，让学生通过实验探究秋天的科学现象，培养学生的科学思维。

5.鼓励学生参加秋天的户外考察活动，让学生在实地考察中增长见识，培养学生的地理素养。典型例题讲解例题1：请用描述性的语言描绘一下你心中的秋天景色。

答案：秋天景色：秋天的景色非常美丽，大地披上了金黄色的外衣。树叶由绿变黄，纷纷飘落，像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞。天空变得高远、湛蓝，阳光温暖而柔和，给人一种宁静和舒适的感觉。远处的山峦被秋天的色彩染成五彩斑斓，宛如一幅美丽的画卷。秋天的田野里，金黄色的稻谷随风摇曳，散发出阵阵清香。果园里，果实成熟，苹果、葡萄、柿子等挂满枝头，让人垂涎欲滴。秋天的景色让人陶醉，仿佛置身于一个梦幻般的世界。

例题2：请用诗歌的形式表达你对秋天的感受。

答案：秋天的诗：

秋风轻拂金黄叶，

夕阳映照宁静天。

山川如画展新颜，

果实累累诱人眼。

丰收喜悦盈心田，

岁月如梦渐行远。

秋天韵味永留存，

心中留恋难舍离。

例题3：请用摄影作品的形式展现秋天的美。

答案：秋天的摄影作品：

1.秋天的田野：金黄色的稻谷随风摇曳，远处的山峦被秋天的色彩染成五彩斑斓，一只鸟儿在空中飞翔，捕捉到这一刻的宁静和美丽。

2.秋天的树林：树叶由绿变黄，纷纷飘落，一只松鼠在树枝间跳跃，展示出秋天的生机与活力。

3.秋天的湖泊：湖水清澈见底，倒映着蓝天、白云和秋天的色彩，一对鸭子在湖面上悠闲地游弋，构成一幅宁静美丽的画面。

4.秋天的果园：果实成熟，苹果、葡萄、柿子等挂满枝头，一只小鸟在枝头欢快地歌唱，展现出秋天的丰收与喜悦。

5.秋天的落叶：树叶飘落在地上，形成一片金黄色的地毯，一位小女孩在落叶中欢快地跳跃，捕捉到秋天的美好与温馨。

例题4：请用绘画作品的形式展现秋天的美。

答案：秋天的绘画作品：

1.秋天的田野：金黄色的稻谷随风摇曳，远处的山峦被秋天的色彩染成五彩斑斓，一位农夫在田野里辛勤劳作，展现出秋天的丰收与喜悦。

2.秋天的树林：树叶由绿变黄，纷纷飘落，一位小女孩在树林里欢快地玩耍，捕捉到秋天的生机与活力。

3.秋天的湖泊：湖水清澈见底，倒映着蓝天、白云和秋天的色彩，一位渔夫在湖面上悠闲地钓鱼，构成一幅宁静美丽的画面。

4.秋天的果园：果实成熟，苹果、葡萄、柿子等挂满枝头，一位老人在果园里采摘果实，展现出秋天的丰收与喜悦。

5.秋天的落叶：树叶飘落在地上，形成一片金黄色的地毯，一位画家在落叶中寻找创作的灵感，捕捉到秋天的美好与温馨。

例题5：请用写作的形式表达对秋天的感受。

答案：秋天的写作：

秋天，一个充满诗意的季节，她以金黄的色彩、丰收的喜悦和宁静的气息，让人们沉醉其中。在这个季节里，大地披上了金黄的外衣，树叶由绿变黄，纷纷飘落，像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞。天空变得高远、湛蓝，阳光温暖而柔和，给人一种宁静和舒适的感觉。远处的山峦被秋天的色彩染成五彩斑斓，宛如一幅美丽的画卷。

秋天的田野里，金黄色的稻谷随风摇曳，散发出阵阵清香。果园里，果实成熟，苹果、葡萄、柿子等挂满枝头，让人垂涎欲滴。秋天的景色让人陶醉，仿佛置身于一个梦幻般的世界。在这个季节里，丰收的喜悦溢满心田，岁月如梦渐行远。秋天的韵味永留存，心中留恋难舍离。板书设计1.秋天景色欣赏与创作

2.季节特点：金黄色的叶子、五彩斑斓的山峦、丰收的田野

3.自然景观：金黄色的稻谷、成熟的果实、美丽的湖泊

4.创作活动：绘画、摄影、手工制作

5.欣赏与创作技巧：观察、描述、创意表达课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.学生能够理解秋天的季节特点和自然景观，如金黄色的叶子、五彩斑斓的山峦、丰收的田野等。

2.学生能够通过欣赏和创作活动，表达自己对秋天的感受和想象，提高审美情感和创作能力。

3.学生能够掌握观察、描述、创意表达等欣赏与创作技巧，发展个性和创造力。

4.学生能够与他人合作学习和自主学习，培养学习兴趣和能力。

当堂检测：

1.请学生用描述性的语言描绘一下你心中的秋天景色。

2.请学生用诗歌的形式表达你对秋天的感受。

3.请学生用摄影作品的形式展现秋天的美。

4.请学生用绘画作品的形式展现秋天的美。

5.请学生用写作的形式表达对秋天的感受。

答案：

1.秋天景色：秋天的景色非常美丽，大地披上了金黄色的外衣。树叶由绿变黄，纷纷飘落，像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞。天空变得高远、湛蓝，阳光温暖而柔和，给人一种宁静和舒适的感觉。远处的山峦被秋天的色彩染成五彩斑斓，宛如一幅美丽的画卷。秋天的田野里，金黄色的稻谷随风摇曳，散发出阵阵清香。果园里，果实成熟，苹果、葡萄、柿子等挂满枝头，让人垂涎欲滴。秋天的景色让人陶醉，仿佛置身于一个梦幻般的世界。

2.秋天的诗：

秋风轻拂金黄叶，

夕阳映照宁静天。

山川如画展新颜，

果实累累诱人眼。

丰收喜悦盈心田，

岁月如梦渐行远。

秋天韵味永留存，

心中留恋难舍离。

3.秋天的摄影作品：

1.秋天的田野：金黄色的稻谷随风摇曳，远处的山峦被秋天的色彩染成五彩斑斓，一只鸟儿在空中飞翔，捕捉到这一刻的宁静和美丽。

2.秋天的树林：树叶由绿变黄，纷纷飘落，一只松鼠在树枝间跳跃，展示出秋天的生机与活力。

3.秋天的湖泊：湖水清澈见底，倒映着蓝天、白云和秋天的色彩，一对鸭子在湖面上悠闲地游弋，构成一幅宁静美丽的画面。

4.秋天的果园：果实成熟，苹果、葡萄、柿子等挂满枝头，一只小鸟在枝头欢快地歌唱，展现出秋天的丰收与喜悦。

5.秋天的落叶：树叶飘落在地上，形