通过人物外貌动作语言的描写感受父母的爱

通过人物外貌动作语言的描写感受父母的爱通过人物外貌动作语言的描写感受父母的爱整个阅读教学活动，我们围绕培养学生良好的阅读习惯，提高阅读理解能力，营造良好的阅读氛围等几方面去开展。引导学生能够掐当地选择阅读方式，学习默读静思。能够看懂提示，根据提示自主完成阅读任务。更主要的是在阅读中，体会作者对父爱母爱的感悟，从中体会到父爱母爱都是同样最真挚最深情的爱，但是父爱、母爱的表达方式有所不同，父爱深沉无言，母爱深情细腻。同时反省自己所感受到的母爱父爱，思考自己报答父爱母爱。教学活动过程中注意鼓励学生能有兴趣地阅读，积极参与到阅读活动中来，积累阅读方法，培养阅读兴趣。并能流畅地与他人交流自己的阅读感受，并能倾听别人的意见，补充修正自己的观点。一、群文议题通过人物外貌动作语言的描写感受父母的爱二、阅读材料荷叶母亲冰心父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。八年之久，我没有在院子里看莲花了——但故乡的园院里，却有许多；不但有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的，都是红莲。九年前的一个月夜，祖父和我在园里乘凉。祖父笑着和我说：“我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭中添了你们三个姊妹。大家都欢喜，说是应了花瑞。”半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散飘在水面。梗上只留个小小的莲蓬，和几根淡黄色的花须。那一朵红莲，昨天还是菡（hàn)萏(dàn)的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。仍是不适意！——徘徊了一会儿，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右攲（qī）斜。在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边——一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧了下来，正覆盖在红莲上面.......我不宁的心绪散尽了！雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。我心中深深地受了感动——母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？母亲的纯净水小学语文出版社一瓶普通的纯净水，两块钱；一瓶名牌的纯净水，三块钱。真的不贵。每逢体育课的时候，就有很多同学带着纯净水，以备在激烈的运动之后，可以酣畅地解渴。她也有。她一直喝同一种牌子的纯净水。瓶子绿色的商标上，一位大名鼎鼎的明星身着白衣——那大概也是名牌，笑嘻嘻地，好像在说：“这水味道不错。”周二和周五下午有体育课，吃过午饭，母亲就拿出一瓶，递给她。她接过瓶子的时候，心里隐隐有点不安。她知道，家里的经济状况不怎么好，母亲几年前就下岗了，在街头卖零布，父亲厂子不景气，工资也不高。但是，她还是为那瓶纯净水高兴。因为拿着它，在班里那些时髦同学面前，自己就不再觉得很丢脸。一次体育课后，同桌没有带纯净水。她很自然地把自己的水递了过去。“喂，你这水不像是纯净水啊。”同学喝了一口，皱皱眉，咂咂舌说。“怎么不是？”她的心跳得急起来，“是我妈今天刚买的。”几个同学围拢过来：“不会是假冒的吧？假冒的便宜。”“瞧，生产日期都看不见了。”“颜色也有一点儿别扭。”一个同学拿起来尝了一口：“咦，像是凉白开呀！”着我，但我什么都知道了。我原本是不这么快来的，可我听人说你犯错误了，不知道到底是什么情况，怕你没有经过事，才来看看你。报纸上的文章，我前天在街上的报栏里看到了，我觉得那没有多大的事。你太顺利了，不来几次挫折，你不会有大出息呢！当然，没事咱不寻事，出了事也不要怕事，自己心里要有个主见。人生是三节四节过的，哪能一直走平路？你不要被一时的所失迷惘。这就是我给你说的，今日喝喝酒，把那些烦闷都解了去吧。来，你喝喝，我也要喝的。”他先喝了一口，立即脸色通红，皮肉抽搐着，终于咽下了，嘴便张开往外哈着气。那不能喝酒却硬要喝的表情，使我手颤着接不住他递过来的酒瓶，眼泪哗哗地流下来了。喝了半瓶酒，然后一家人在田野里尽情地玩着，一直到天黑才回去。父亲又住了几天，便带着小女儿回乡下去了。但那半瓶酒，我再没有喝，放在书桌上，常常看着它，从此再没有了什么烦闷，也没有从此沉沦下去。抬起头来做人梁文福那一年,那个小男孩,不过八九岁。一天,他拿着一张筹款卡回家,很认真地对妈妈说：“学校要筹款,每个学生都要叫人捐钱。”对小孩子来说,直接想到的“人”,就是自己的家长。小男孩的妈妈取出5块钱,交给他,然后在筹款卡上签名。小男孩静静地看着妈妈签名,想说什么,却没开口。妈妈注意到了,问他：“怎么啦?”小男孩低着头说：“昨天,同学们把筹款卡交给老师时,捐的都是100块、50块。”小男孩就读的是当地著名的“贵族学校”,校门外,每天都有小轿车等候放学的学生。小男孩的班级是排在全年级最前面的。班上的同学,不是家里捐献较多,就是成绩较好。当然,小男孩不属于前者。那一天,小男孩说,不是想和同学比多,也不是自卑。他一向都认真对待老师交代的功课,这一次,也想把自己的“功课”做好。况且,学校还举行班级筹款比赛,他的班已领先了,他不想拖累整班。妈妈把小男孩的头托起来说：“不要低头,要知道,你同学的家庭背景,非富则贵。我们必须量力而为,我们所捐的5块钱,其实比他们的500块钱还要多。你是学生,只要以自己的品学,尽力为校争光,就是对学校最好的贡献了。”第二天,小男孩抬起头,从座位走出去,把筹款卡交给老师。当老师在班上宣读每位同学的筹款成绩时,小男孩还是抬起头来。自此以后,小男孩在达官贵人、富贾豪绅的面前,一直抬起头来做人。妈妈说的那——番话,深深地刻在小男孩心里。那是生平第一次,他面临由金钱来估量人的“成绩”的无言教育。非常幸运,就在这第一次,他学习到“捐”的意义,以及别人所不能“捐”到的、自己独一无二的价值。三、教学目标：（一）激发学生阅读兴趣培养阅读习惯（二）通过人物外貌、动作、语言、心理、神态等的描写中感受到父母的爱，学到略读、跳读、研读、群文共享等阅读方法多角度地认识母爱的可贵与无私，以及母爱的多面性。四、教学重难点：体会人物外貌、动作、语言、心理、神态等的描写，体会文本表达的思想感情。五、教学准备：4篇文本，教学课件，学习表格六、教学过程：（一）复习导入明确议题1.《慈母情深》感受到深深的母爱之情。2.每一个孩子和妈妈之间都发生了许多让人感动的事情，我们一起去看看。（二）交流分享感悟母爱1.自主快速阅读所有四篇材料，熟悉内容。2.小组学习交流感受（1）选择一篇最喜欢的文章，把深深打动你的地方勾画下来，并在旁边写上自己的感受。（2）交流令自己感动的句子或者感受深的句子。（3）填写表格，感受人物形象

描写手法

文章

外貌

动作

语言

心理

母爱表达的方式荷叶母亲母亲的纯净水父亲的半瓶酒抬起头来做人3.小结体会制作阅读卡（内容摘要、美词集锦、妙句荟萃、佳句赏析、人物印象、读文心得）（三）交流比较爱的表达1.这几篇文章都表达了什么之情？2.表达的角度有什么不一样？3.描写的方法有什么不一样？（四）升华爱意父母的爱如山如