服务业的区位选择作业设计方案 年高中地理鲁教版（2019）必修第二册

《服务业的区位选择》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业旨在加深学生对服务业区位选择的理解，通过分析具体案例，掌握区位选择的基本原则和方法，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力，并提高学生的地理信息获取和整理能力。二、作业内容（一）知识点掌握学生需复习并理解服务业的概念及其分类，了解区位选择的重要性及其在服务业中的运用。同时，要掌握影响服务业区位选择的主要因素，如市场需求、交通条件、政策支持等。（二）案例分析选取当地具有代表性的服务业企业（如餐饮、零售、医疗等）作为案例，学生需搜集相关企业资料，包括企业名称、位置、业务类型等。学生应结合所学的区位选择原则和方法，分析这些企业的选址是否符合当地经济和社会发展的需求，以及其区位选择的优势和不足。（三）作业报告学生需撰写一份关于“服务业的区位选择”的作业报告。报告中应包括以下内容：1.服务业的概念及其分类；2.服务业区位选择的重要性和影响因素；3.案例企业资料介绍；4.案例企业区位选择的优缺点分析；5.自己的见解和思考。三、作业要求（一）资料搜集学生需通过互联网、图书馆等途径搜集相关资料，确保信息的准确性和完整性。（二）报告撰写报告应条理清晰，逻辑严密，语言流畅。每个部分都应紧密联系主题，逻辑连贯。同时，应注重图表和数据的运用，使报告更具说服力。（三）格式规范报告应按照学校规定的格式进行排版和装订，包括标题、正文、以及适当的参考文献等。四、作业评价本作业的完成情况将由教师依据其质量、内容的完整度、信息的准确性、格式的规范性及案例分析的深入度等因素进行评分，并结合学生在课堂上的表现，做出全面的评价。五、作业反馈教师将对每份作业进行详细的批改，并针对学生在作业中遇到的问题给出相应的反馈和指导。同时，将在课堂上进行案例分析的讨论和分享，以提高学生对于服务业区位选择的理解和运用能力。对于优秀的学生，将在班级中给予表扬和展示，鼓励他们继续保持其学习热情和创新精神。通过本次作业的设计与实施，我们期望学生能够更好地理解和掌握服务业的区位选择知识，提高其运用地理知识解决实际问题的能力，同时也为后续的地理学习打下坚实的基础。以上是“高中地理课程《服务业的区位选择》作业设计方案”的部分内容，具体实施还需根据实际情况进行调整和完善。作业设计方案（第二课时）一、作业目标本课时作业设计旨在巩固学生对服务业区位选择的理解，通过实际操作加深对理论知识的掌握，并培养学生的地理信息分析和应用能力。二、作业内容1.理论复习学生需回顾《服务业的区位选择》课程中关于服务业类型、区位因素及选择原则的相关知识，并整理成笔记。2.案例分析选取当地一个具体服务业（如餐饮、零售、银行等）作为研究对象，分析其区位选择的考虑因素及具体实践。要求学生通过实地考察或网络调研，收集相关资料，包括地理位置、客流量、交通状况、竞争状况等。3.地图应用利用地理信息系统（GIS）软件，绘制所选服务业的区位分布图，标注重要因素如交通干线、人口分布、商业中心等，并分析其与服务业区位选择的关系。4.撰写报告根据理论复习、案例分析以及地图应用的结果，撰写一份关于该服务业区位选择的报告。报告中应包括服务业的概述、区位选择的因素分析、地图解读及区位选择的合理性评价等内容。三、作业要求1.理论复习：笔记需条理清晰，内容准确，重点突出。2.案例分析：实地考察或网络调研需全面、详细，并确保数据的真实性和准确性。分析应深入，覆盖区位选择的多个方面。3.地图应用：GIS软件操作需规范，地图绘制应清晰，标注准确，分析应具有地理学视角。4.撰写报告：报告应结构完整，逻辑清晰，内容充实，并附有相关数据和图表支持。四、作业评价作业评价将根据学生的理论复习笔记的完整性、案例分析的深度和广度、地图绘制的规范性和准确性、报告的逻辑性和内容的充实程度进行综合评分。五、作业反馈作业完成后，教师将对学生的作业进行批改，指出其中的优点和不足，并提供详细的修改意见。学生应根据反馈进行修改，并可向老师提问以获得进一步的指导。同时，优秀的作业将作为范例在班级内