服务业的区位选择学历案 高中地理鲁教版（2019）必修第二册

《服务业的区位选择》学历案（第一课时）一、学习主题本课学习主题为“服务业的区位选择”。在全球化与城市化的背景下，服务业作为国民经济的重要组成部分，其区位选择对经济发展及人民生活具有深远影响。本课将围绕服务业的区位选择因素、过程及影响进行探讨，旨在帮助学生理解并掌握服务业区位选择的基本原理和方法。二、学习目标1.知识与理解：掌握服务业的基本概念，了解服务业区位选择的主要因素。2.过程与方法：通过案例分析，学会分析服务业区位选择的过程和影响因素。3.情感态度与价值观：培养学生关注社会发展，理解服务业对地区经济发展的重要性，树立正确的发展观。三、评价任务1.知识理解评价：通过课堂提问和课后小测验，评价学生对服务业概念及区位选择因素的理解程度。2.过程评价：通过学生的案例分析报告和课堂讨论表现，评价学生分析服务业区位选择过程的能力。3.综合评价：通过学生的作业和课堂表现，综合评价学生对本课内容的掌握情况及对服务业区位选择重要性的认识。四、学习过程1.导入新课：通过引导学生回顾以往学习的工业区位选择知识，引出服务业的区位选择话题，激发学生的学习兴趣。2.新课讲解：首先讲解服务业的基本概念和特点，然后详细分析服务业区位选择的主要因素，包括市场需求、交通条件、劳动力状况、政策支持等。3.案例分析：选取具体的服务业区位选择案例，如某大型购物中心或商业区的选址过程，引导学生分析其区位选择的考虑因素及过程。4.课堂讨论：组织学生就案例进行讨论，分享彼此的看法和观点，加深对服务业区位选择的理解。5.总结归纳：对本课内容进行总结归纳，强调服务业区位选择的重要性和方法。五、检测与作业1.课堂检测：通过课堂小测验，检测学生对服务业概念及区位选择因素的理解程度。2.作业布置：布置相关的案例分析报告，要求学生选取一个具体的服务业区位选择案例，进行分析并撰写报告。六、学后反思1.教学反思：教师需反思本课教学是否达到预期目标，学生在学习过程中是否遇到困难，如何改进教学方法以提高教学效果。2.学生反思：学生需反思自己在学习过程中的表现，是否掌握了服务业的区位选择知识，是否存在疑惑或不足，如何改进学习方法以提高学习效果。通过以上是“高中地理课程《服务业的区位选择》学历案（第一课时）”的完整内容。整个学历案围绕学习主题展开，以目标为导向，通过评价任务驱动学生的学习过程，旨在培养学生的地理思维能力和实际操作能力，同时也关注学生的情感态度与价值观，旨在让学生真正理解并掌握服务业区位选择的知识与技能。在完成学习任务后，学生和教师都应进行反思，以便更好地调整教学策略和学习方法，为后续的学习打下坚实的基础。学历案（第二课时）一、学习主题本课时的学习主题为“服务业的区位选择”，我们将通过学习掌握不同类型服务业的区位特点及其选择因素，并进一步分析服务业的布局规划对城市和区域发展的影响。二、学习目标1.知识与理解：了解服务业的主要类型及其发展现状；掌握服务业区位选择的主要因素；理解区位选择对服务业发展的重要性。2.过程与方法：通过案例分析，学会分析服务业区位选择的实际案例；通过小组讨论，培养合作学习和解决问题的能力。3.情感态度与价值观：培养学生对服务业发展的关注度，增强其对城市和区域发展的责任感和使命感。三、评价任务1.知识点掌握评价：通过课堂小测验，检验学生对服务业类型、区位选择因素的理解程度。2.案例分析能力评价：要求学生课后选择一个实际的服务业区位选择案例，进行详细分析并撰写报告，评价其分析的准确性和深度。3.小组合作能力评价：在课堂小组讨论中，评价学生参与度、合作精神和贡献度。四、学习过程1.导入新课：通过展示不同类型服务业的图片或视频，激发学生兴趣，引导学生思考服务业的区位选择问题。2.知识讲解：教师讲解服务业的主要类型、发展现状以及区位选择的重要性。重点讲解区位选择的因素，如市场需求、交通便捷性、劳动力成本等。3.案例分析：教师提供一两个服务业区位选择的实际案例，引导学生分析其成功或失败的原因。学生分组进行讨论，并分享小组观点。4.深入探讨：学生围绕学习主题进行自由发言，分享自己对服务业区位选择的看法和理解。教师根据学生发言，进行点评和补充。5.课堂小结：教师总结本课重点内容，强调服务业区位选择的重要性和影响因素。五、检测与作业1.课堂检测：通过课堂小测验，检验学生对服务业类型和区位选择因素的理解程度。2.课后作业：要求学生课后选择一个实际的服务业区位选择案例，进行详细分析并撰写报告。报告应包括案例背景、区位选择因素分析、成功或失败的原因以及个人见解。3.拓展阅读：推荐学生阅读相关地理杂志或专业书籍，了解更多关于服务业区位选择的内容。六、学后反思1.学生反思：学生在完成本课学习后，应反思自己在知识掌握、案例分析以及小组合作等方面的表现，总结收获和不足。2.教师反思：教师反思教学效果，总结学生在学习过程中遇到的问题和困难，以便调整教学策略和方法。3.教学建议：针对本课教学内容和方法，提出改进建议，以提高教学效果和学习体验。通过本节课中学生对服务也区位选择的了解和兴趣程度。在未来教学过程中，可以增加更多实际案例，引导学生进行深入探讨，以增强学生对服务业区位选择的理解和掌握。以上就是关于“高中地理课程《服务业的区位选择》学历案（第二课时）”的完整内容。本学历案旨在通过系统的教学设计和丰富的实践活动，帮助学生全面掌握服务业的区位选择知识，提高其分析问题和解决问题的能力，培养其对城市