湖南省张家界市永定区2023-2024学年八年级下学期期中语文试题【含答案解析】

永定区2024年春季学期八年级期中质量监测试卷语文考生注意：本卷共三道大题，满分120分，时量120分钟。一、积累与运用。（19分）学校组织同学们开展“古诗苑漫步·走进森林”主题学习活动。文史地社团的同学将播出“观风景，探林海”的主题短片，下面是同学们整理的解说词。请你阅读后完成下面小题。A张家界市位于湖南省西北部，是中国最重要的旅游城市。1980年元旦，著名画家吴冠中的散文《养在深闺人未识——一颗失落的风景明珠》发表，从此让世界迷上了张家界。张家界山奇水秀，景色怡人，景点繁多。这里可谓“自然造化景如画，鬼斧神工人间仙”，“奇峰峻岭彩云间，雾（ǎi）

环足别样天”。屹立群山之顶，真有“会当凌绝顶，一览众山小”的感慨。这里有世界上最高户外电梯百龙天梯，a，b，有世界首台大型高山峡谷实景音乐剧“天门狐仙”。B张家界森林公园是动、植物的天堂，有保护动、植物国家级约100多种，如保护动物有娃娃鱼、云豹、米猴、灵猫等，保护植物有银杏、红豆杉、天麻、茅岩莓等。春天到来，草木（ménɡ）萌发，百花（jìnɡ）相开放。冬季（xiāo）声匿迹的鸟儿们重新迁（xǐ）回来，开始在天空中盘旋。莺飞草长、生机盎然的景象，令人叹为观止。景区联合学校开展走进森林研学体验活动。①②，③，④。1.一位同学对材料中加点词的字音字形字义不确定。请你帮他选出判断正确的一项（）A.“屹立”的意思是像山峰一样高耸而稳固地挺立着。“屹”应读为“qǐ”。B.“盘旋”的“旋”这里应该读“xuàn”，是会意字，表示旋转。C.“jìnɡ相开放”是争着开放的意思，“jìnɡ”在这里应写作“竞”。D.“xiāo声匿迹”的意思是声音和行迹彻底消失了，“xiāo”在这里应写为“消”。2.请在田字格中用楷书正确书写“雾（ǎi）”的“ǎi”和“迁xǐ”的“xǐ”。3.以下是一位同学对画横线的句子及成语的理解，其中有误的一项是（）A.“自然造化景如画，鬼斧神工人间仙”引用诗句，诗句运用了拟人的修辞手法，表现出张家界风景的神奇幽美。B.散文题目《养在深闺人未识——一颗失落的风景明珠》运用了比喻的修辞手法。“从此让世界迷上了张家界”，说明文章产生了强烈反响，张家界从此被世人认识走向世界。C.“莺飞草长”形容鸟儿自在飞舞、草木开始复苏的场景，表现出春景明媚且充满生机。D.“叹为观止”表示赞叹美好事物完美之至。这里表达对春天盛景的强烈赞美。4.文中划波浪线的句子有语病，请用修改符号修改。①张家界市位于湖南省西北部，是中国最重要的旅游城市。②张家界森林公园是动、植物的天堂，有保护动、植物国家级约100多种，如保护动物有娃娃鱼、云豹、米猴、灵猫等。5.请你结合文段内容，在a、b处分别填入合理语句，使语段完整。（a）（b）6.在最后一段横线处依次填入下列句子，顺序最恰当的是（）①让学生走进森林，亲近自然，在大自然中拓宽视野，激发学习兴趣②围绕“生态、生命、生活”的核心理念③大幅提升中小学生的绿色获得感和幸福感④开展丰富多彩的沉浸式森林文化体验活动A.②③①④ B.②④①③ C.④①②③ D.④②①③【答案】1.C2.雾霭迁徙3.A4.①张家界市位于湖南西北部，是中国最重要的旅游城市之一。②张家界又是动植物的天堂，有国家级保护动植物100多种，如保护动物有娃娃鱼、云豹、米猴、灵猫等。5.示例：这里有世界最高的自然穿山溶洞天门山洞；这里有世界上最长的高山索道天门山索道。6.B【解析】【1题详解】本题考查对字音、字形的识记。A.屹（qǐ）——yì；B.盘旋（xuàn）——xuán；D.xiāo声匿迹——销声匿迹；故选C。【2题详解】本题考查根据拼音写汉字。雾ǎi：雾霭，形容雾气腾腾的样子；迁xǐ：迁徙，意思是迁移，指调转移地点行动。【3题详解】本题考查对内容及成语的理解。A.有误，结合“自然造化景如画，鬼斧神工人间仙”可知，诗句运用了比喻、夸张的修辞手法，并不是拟人；故选A。【4题详解】本题考查修改病句。①张家界市位于湖南省西北部，是中国最重要的旅游城市。成分残缺，修改为：张家界市位于湖南西北部，是中国最重要的旅游城市之一。②张家界森林公园是动、植物的天堂，有保护动、植物国家级约100多种，如保护动物有娃娃鱼、云豹、米猴、灵猫等。语序不当，成分赘余，修改为：张家界森林公园是是动、植物的天堂，有国家级保护动植物100多种，如保护动物有娃娃鱼、云豹、米猴、灵猫等。【5题详解】本题考查语句衔接。结合语段内容，“张家界山奇水秀，景色怡人，景点繁多”“这里有世界上最高户外电梯百龙天梯”，“有世界首台大型高山峡谷实景音乐剧‘天门狐仙’”，可知，空格处要衔接上张家界世界之最的景点。如：这里有世界最高的自然穿山溶洞天门山洞；这里有世界上最长的高山索道天门山索道。【6题详解】本题考查排序。解答此题，要通读句子，分析其内在联系。①句中的“激发学习兴趣”和③句中的“提升中小学生的绿色获得感和幸福感”都是开展活动产生的结果和益处，且①句“走进森林，亲近自然”与④句“森林文化体验活动”衔接紧密，故①③应在④之后，②句“围绕‘生态、生命、生活’的核心理念”应在④句之前，正确排序为：②④①③。故选B。7.文学社的同学将诗文进行了主题归纳，请同学们一起来完成。①【环境怡情】《小石潭记》中写小石潭周围美丽景色的句子是：______________，______________，参差披拂。②【山水言志】孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中“______________，______________”写出了想渡湖却没有船只，比喻想从政而无人引荐。③【韵律醉人】诗歌“蒹葭萋萋，______________”“______________，悠悠我思”，读来韵律和谐，令人陶醉。④【情感撼人】《回延安》中“一条条街道宽又平，______________，______________，一排排绿树迎春风”，运用排比的修辞描绘了延安新貌。【答案】①.青树翠蔓②.蒙络摇缀③.欲济无舟楫④.端居耻圣明⑤.白露未晞⑥.青青子佩⑦.一座座楼房披彩虹⑧.一盏盏电灯亮又明【解析】【详解】本题考查名篇背诵。课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。注意易错字词：蔓、络、缀、楫、晞、佩、盏。二、阅读（51分）（一）（6分）阅读下面的古诗，完成各题。关雎关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。8.下面对《关雎》一诗赏析不正确的一项是（）A.“参差荇菜”是承“关关雎鸠”而来，也是以洲上生长之物即景生情。“左右流之”以荇菜流动无方向喻淑女难求。“求”字是全篇的中心。B.“参差荇菜，左右流之”“参差荇菜，左右采之”“参差荇菜，左右芼之”一句反复使用，增强了诗歌的节奏感，也展现了《诗经》回环往复、一唱三叹的特色。C.“寤寐思服”抒发求之不得的忧思，诗人描写了思念情人的心理。“辗转反侧”，则是诗人想帮助淑女采摘荇菜。D.全诗情感率真、淳朴，表现了劳动人民对美好爱情的向往和追求。9.这首诗主要运用了什么艺术手法？请举例分析其表达效果。【答案】8.C9.主要运用了比、兴手法。如本诗开头用“关关雎鸠，在河之洲”来起兴，引出“窈窕淑女，君子好逑”，使人由成双成对的雎鸠鸟联想到淑女是君子的佳偶，由雎鸠鸟的和鸣联想到君子对淑女的思念。以下各章，又以采荇菜这一行为兴起主人公对女子疯狂地相思与追求。全诗语言优美，善于运用双声、叠韵和重叠词，增强了诗歌的音韵美和写人状物、拟声传情的生动性。【解析】【8题详解】本题考查对诗歌内容的理解。C.有误，“辗转反侧”，是写君子的相思之苦，已经到了长夜不眠的程度，以行动来反映君子的深深思恋，“诗人想帮助淑女采摘荇菜”表述有误；故选C。【9题详解】本题考查诗歌艺术手法的分析。《关雎》这首诗主要运用了比、兴的艺术手法。如本诗开头“关关雎鸠，在河之洲”，它原是诗人借眼前景物发端的话，但水鸟和鸣，也可以喻男女求偶，或男女间和谐恩爱，和下文“窈窕淑女，君子好逑”意义上发生关联，由成双成对的雎鸠鸟联想到淑女是君子的佳偶，由雎鸠鸟的和鸣联想到君子对淑女的思念。《关雎》还运用了重章叠句的手法，“参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之”“参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之”“参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之”，增强了诗歌的节奏感和音乐美。《关雎》诗歌语言富于表现力，以增强诗歌音调的和谐美和描写人物的生动性。如“窈窕”是叠韵；“参差”是双声；“辗转”既是双声又是叠韵。还用这类词修饰动作，如“辗转反侧”；摹拟形象，如“窈窕淑女”；描写景物，如“参差荇菜”，无不活泼逼真，声情并茂。（二）（15分）阅读下面两文，完成10—13题。【甲】林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”（选自陶渊明《桃花源记》）【乙】水益涩①，曳舟不得进，陆行六七里，止药师寺。寺负紫芝山，僧多读书，不类城府。越信宿②，遂缘小溪益出山左涉溪水四山回环，遥望白蛇③蜿蜒下赴大壑，盖涧水尔。桑畦麦陇，高下联络，田家隐翳竹树，樵童牧竖④相征逐，真行画图中！欲问地所历名，则舆夫朴野，不深解吴语，或强然诺，或不应所问，率⑤十问仅得二三。越二岭，首有亭当道，髹⑥书“雪窦山”字。（节选自邓牧《雪窦游志》）【注】①涩：不通顺。②信宿：连宿两夜。③白蛇：喻指清澈而细长的水流。④牧竖：牧童。⑤率：大抵、一般。⑥髹（xiū）：赤黑色的漆。10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.遂缘/小溪益出/山左涉/溪水四山回环/B.遂缘小溪/益出山左/涉溪水/四山回环/C.遂缘/小溪益出/山左涉溪水/四山回环/D.遂缘小溪/益出/山左涉/溪水四山回环/11.根据语境，方法提示，完成填空。加点词语方法提示解释便要还家通假字①要：无论魏晋②③无论：遂缘小溪关联教材（遂与外人间隔《桃花源记》）④遂：髹书“雪窦山”字使用词典选择义项：①书籍②写③信⑤书：12.将文中的画线句子翻译成现代汉语。（1）土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。（2）或强然诺，或不应所问，率十问仅得二三。13.雪窦山与桃花源的景象有哪些异同之处？说说你的理解和感受。【答案】10.B11.①邀请②古今异义，③不要说，更不必说；④于是；⑤写12.（1）（呈现在他眼前的是）一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍。还有肥沃的田地、美丽的池沼，桑树竹林之类的。（2）有的勉强回答，有的答非所问，大致问十句才能够懂得两三句。13.共同点：①自然环境优美；田园风光如画；人们生活安宁和乐；都与世隔绝。②不同点：雪窦山山阻水隔，很难进入，桃花源虽极狭，但复行数十步便豁然开朗，土地平广；桃花源中的人问所从来具答之，而雪窦山的人有的答非所问，大致问十句才能够懂得两三句。意思相近可。【解析】【10题详解】本题考查文言文断句。要根据句意和句子结构进行断句。句意：就沿着小溪，再从山的东侧出来，趟过溪水，四周被大山环绕。“遂缘小溪”是状语；“益出山左”“涉溪水”是两个连续的行为动作，中间要断开；“四山回环”写环境。故断为：遂缘小溪/益出山左/涉溪水/四山回环。故选B。【11题详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。①句意：就邀请他到自己家里去。要：同“邀”，邀请。②③句意：更不必说魏朝晋朝了。“无论”是古今异义词。现代汉语中“无论”是一个词，本句中“无论”是合成词，无：不用，不必；论：说。因此“无论”的意思是：不要说，更不必说。④“遂与外人间隔（于是跟外面的人断绝了来往）”的“遂”也是“于是”的意思。句意：就沿着小溪。遂：于是，就。⑤句意：上面用赤黑色的漆写着“雪窦山”三个字。书：动词，应选词典中②“写”。【12题详解】本题考查翻译语句的能力。直译为主，意译为辅。（1）重点词：平，平坦；旷，空阔、宽阔；屋舍，房屋；俨然，整齐的样子；之，这；属，类。（2）重点词：或，有的；强然，勉强；应，对应；率，大概；二三，十分之二三。【13题详解】本题考查对文章内容的理解与概括。共同点。根据甲文“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属”和乙文“桑哇麦陇，高下联络……真行图画中”可知，两地都自然环境优美，田园风光如画。根据甲文“其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐”和乙文“田家隐翳竹树，樵童牧竖相征逐”可知，两地的人们都生活得安宁快乐。根据甲文“遂与外人间隔”和乙文“僧多读书，不类城府”可知两地都与世隔绝。不同点。根据甲文“林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。平地平旷”可知桃花源虽极狭，但复行数十步便豁然开朗，土地平广。根据乙文“水益涩，曳舟不得进，陆行六七里”“遂缘小溪，益出山左，涉溪水，四山回环”可知，雪窦山与桃花源都被山水阻隔，很难进入。根据甲文“问所从来。具答之”“村中闻有此人，咸来问讯”可知，桃花源中人与外界语言完全相通，能自如交流。根据乙文“舆夫朴野，不深解吴语，或强然诺，或不应所问，率十问仅得二三”可知，雪窦山的人与外界语言差异大，有的答非所问，大致问十句才能够懂得两三句。【点睛】参考译文：【甲】桃林在溪水发源的地方就到头了，便出现一座山，山上有个小洞，隐隐约约好像有些光线。（渔人）就丢下了船，从洞口进去。起初，洞口很狭窄，只容一个人通过。又走了几十步，突然变得宽敞明亮了。这里土地平坦开阔，房屋整整齐齐，有肥沃的田地、美丽的池沼、桑树，竹林这类的东西。田间小路交错相通，村落间鸡鸣狗叫之声处处可以听到。人们在田野里来来往往，耕种劳作，男女的穿戴，都像桃花源以外的世人。老人和孩子们都悠闲自在自得其乐。村中的人看见了渔人，竟大吃一惊，问他从哪来的。渔人详细地回答了他，有人就邀请他到自己家里去，摆了酒，又杀鸡做饭来款待他。村里的人听说来了这么一个人，就都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻们来到这与世隔绝的地方，不再出去，于是跟外面的人断绝了来往。他们问现在是什么朝代，竟然不知道有汉朝，更不必说魏朝晋朝了。渔人把自己所知道的事一一详细地告诉了他们，（村人）都感叹惊讶起来。其余的人又各自把渔人请到自己的家中，都拿出酒饭来款待他。渔人住了几天，就告辞离开。临别时这里的人告诉他说：“这里的情况不值得对外边的人说啊！”【乙】水更浅，行船不通畅，拉着船也不能进入。在陆地上行走六七里路，在药师寺住宿。药师寺背靠着紫芝山，僧人大多喜欢读书，不像出入于城市官府里的（僧人）。过了两夜，就沿着小溪，再从山的东侧出来，趟过溪水，四周被大山环绕。远远望去，如同一条白蛇蜿蜒向下奔驰到山谷中，大概是山涧中的水流。桑田麦垄，上下连接，农家隐藏在竹树之间，打柴和放牧的孩子互相追逐嬉戏，真的如同在图画里行走一般。想要问这里所经历的名称，可是轿夫质朴土气，不大懂得吴地的方言，有的勉强回答，有的答非所问，大致问十句才能够懂得两三句。翻过两道山岭，起初有一座亭子面对着道路，上面用赤黑色的漆写着“雪窦山”三个字。（三）（10分）阅读下文，完成各题。材料一①物候现象的来临决定于哪些因素呢？②首先是纬度。越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚。值得指出的是物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。我国大陆性气候显著，冬冷夏热。冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。所以在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了。③经度的差异是影响物候的第二个因素。凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。如大连纬度在北京以南约1°，但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，但烟台靠海，春天便来得迟了。④影响物候的第三个因素是高下的差异。植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。这种现象在山地秋冬两季，特别是这两季的早晨，极为显著，常会发现山脚有霜而山腰反无霜。在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜，就是这个道理。⑤此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。材料二①明末的学者黄宗羲说：“诗人萃天地之清气，以月、露、风、云、花、鸟为其性情，其景与意不可分也。月、露、风、云、花、鸟之在天地间，俄顷灭没，而诗人能结之不散。常人未尝不有月、露、风、云、花、鸟之咏，非其性情，极雕绘而不能亲也。”换言之，月、露、风、云、花、鸟乃是大自然的一种语言，从这种语言可以了解到大自然的本质，即自然规律。而大诗人能掌握这类语言的含意，所以能编为诗歌而传之后世。②物候就是一年中月、露、风、云、花、鸟推移变迁的过程。对于物候的歌咏，唐宋大诗人是有杰出成就的。③唐白居易十五岁时，曾经写过一首咏芳草的诗：“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生……”诗人顾况看到这首诗，大为赏识。一经顾况的吹嘘，这首诗便被传诵开来。这四句古诗指出了物候学上两个重要规律：第一是芳草的荣枯，有一年一度的循环；第二是这循环是随气候转移的，春风一到，芳草就苏醒了。④在温带的人们，经过一个寒冬以后，就希望春天的到来。但是，春天来临的指标是什么呢？这从许多唐、宋人的诗中我们可以找到答案。李白诗：“东风已绿瀛州草，紫殿红楼觉春好。”王安石晚年住在江宁，有句云：“春风又绿江南岸，明月何时照我还？”据宋洪迈《荣斋续笔》中指出：王荆公写这首诗时，原作“春风又到江南岸”，经推敲后，认为“到”字不合意，改了几次才定下“绿”字。李白、王安石他们在诗中统用“绿”字来象征春天的到来，到如今，在物候学上，花木抽青也还是春天重要指标之一。王安石这句诗的妙处，还在于能说明物候是有区域性的。若把这首诗吟成“春风又绿河南岸”，就很不恰当了。因为在大河以南开封、洛阳一带，春风带来的象征黄沙比绿叶更有代表性。……（节选自竺可桢《唐宋大诗人诗中的物候》）14.材料一的说明对象是什么？采用了怎样的说明顺序？你认为这样安排是出于什么考虑？15.材料二，作者从唐宋大诗人的诗中发现了物候变化的哪些规律？16.下列各项信息不属于“物候”现象的一项是（）A.阿公阿婆，割麦插禾 B.西川有杜鹃，东川无杜鹃C.鸟语花香，雄鸡晓唱 D.萃天地之清气，极造化之大观17.下列说法有误的一项是（）A.材料一节选自《大自然的语言》一文。“大自然的语言”是物候现象形象化的说法，以此为题，显得新颖别致，引人入胜，激发了读者的阅读兴趣。B.材料一第④段中的加点词“一定”在文中是“特定”的意思，起限制性作用，说明秋冬之交，天气晴朗的空中，只有在特定的高度上气温才比低处高。C.材料一第②自然段划线句运用了列数字的说明方法，说明物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。材料二③④段主要运用了引用的说明方法，通过引用诗词，增强了文章的说服力与生动性。D.“春风又到江南岸”，经推敲后，认为“到”字不合意，改了几次才定下“绿”字。从物候角度说因为在大河以南开封、洛阳一带，春风带来的象征，黄沙比绿叶更有代表性。【答案】14.决定物候来临的因素。逻辑顺序，总分结构。一个设问引出，纬度、经度、高下差异和古今差异四个因素的影响程度从大到小依次排列，有条有理。意思相近可。15.芳草有一年一度的循环，春风一到芳草就苏醒；绿是春天来临的标志；物候因地而异、因时而异（物候在我国南方与北方不同，东部与西部不同，山地与平原不同，而且古代与今日不同）。（意同即可）16.D17.C【解析】【14题详解】本题考查分析说明对象、说明顺序及其作用的能力。依据材料一①段“物候现象的来临决定于哪些因素呢？”可知，选文的说明对象是“决定物候来临的因素。”依据材料一①段“物候现象的来临决定于哪些因素呢？”，②段“首先是纬度”，③段“经度的差异是影响物候的第二个因素”，④段“影响物候的第三个因素是高下的差异”，⑤段“此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异”。可知，②——⑤段时从四个方面分别说明“物候现象的来临决定于哪些因素呢？”。所以，这几段文字是采用的总——分的说明结构安排材料的，属于逻辑顺序。作用：先有一个设问“物候现象的来临决定于哪些因素呢？”引出下文内容，下文依次按照纬度、经度、高下差异和古今差异四个因素说明的，其中这几个因素是按照影响程度从大到小的顺序依次排列，使说明内容有条有理，便于理解。【15题详解】本题考查分析概括能力。依据③段“唐白居易十五岁时，曾经写过一首咏芳草的诗：‘离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生……’”“诗人顾况看到这首诗，大为赏识。一经顾况的吹嘘，这首诗便被传诵开来。这四句古诗指出了物候学上两个重要规律：第一是芳草的荣枯，有一年一度的循环；第二是这循环是随气候转移的，春风一到，芳草就苏醒了”可概括为：芳草有一年一度的循环，春风一到芳草就苏醒；依据④段“李白诗：‘东风已绿瀛州草，紫殿红楼觉春好。’王安石晚年住在江宁，有句云：‘春风又绿江南岸，明月何时照我还？’”“李白、王安石他们在诗中统用‘绿’字来象征春天的到来，到如今，在物候学上，花木抽青也还是春天重要指标之一”“王安石这句诗的妙处，还在于能说明物候是有区域性的”等语句可知，绿是春天来临的标志；物候是有地域性的。【16题详解】本题考查辨析说明对象能力D.依据《大自然的语言》第②段“这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。物候知识在我国起源很早。古代流传下来的许多农谚写就包含了丰富的物候知识”可知，物候是指动植物或非生物受气候和外界环境因素的影响而出现的季节性变化现象。本项内容不属于此现象。故选D。【17题详解】本题考查辨析说明内容的能力。C.“运用了列数字的说明方法”表述有误。依据材料一②段“如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天”可知，本句主要使用了举例子的说明方法，其次是使用了列数字的说明方法，是为了说明物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。故选C。（四）（13分）阅读下文，完成各题。看社戏刘辉①在家乡，童年时每年的正月，喜欢热闹的乡亲们都会请一些在坊间比较有名气的戏班子来村里唱戏。②社戏台是用十几个大方桌拼接起来的，高低不平就在桌腿下垫些砖块瓦砾，然后再将所有相邻的桌腿用麻绳捆牢。为了防止武生在翻滚打斗时摔伤，在上面还铺了层厚厚的稻草。而幕布则是由一块块床单缝起来，花花绿绿煞是惹眼。透过五颜六色的床单，影影绰绰地看到戏台上那些演员们卸装换装的身影。③唱社戏一般在午饭后，戏还没开场，戏台下早已挤满了从十里八乡赶来的乡亲。人们三五一群地围在一起，热烈地讨论着所演戏目的剧情。随着一阵紧锣密鼓，预示着社戏要开场了。台下闹哄哄的人群一下子鸦雀无声，人们都各自咽下话题，一齐把目光转向了戏台。④虽然只是社戏，但戏台上那些角儿们却唱念做打一招一式决不含糊。该怒的时候声色俱厉，动情处又潸然泪下，该武斗时翻滚腾挪，戏台都被他们踩得咚咚作响，打斗到高潮时，戏台上稻草飞扬，“腿软”的桌子更是颤颤巍巍晃晃悠悠。此时，人们早已沉浸在凄婉的剧情里，全然忽略了那一张张抹着厚厚粉黛后面的面孔是不是自己所喜欢的扮角儿。⑤随着剧情的跌宕起伏，台下的人也跟着戏里的主人公悲欢离合，或哭笑怒骂，或为他们的命运嗟叹唏嘘，动情处，台下竟然啜泣声一片。⑥戏台的下面，那些赶场的小贩就着从戏台上洒下的丝缕微弱的灯光做起了买卖，此时，才是我们这些孩童最兴奋的时候。平时不可能实现的“理想”现在轻而易举地实现了，拿着还带有大人们体温的毛票，凑在昏暗的杂货摊前，瞪大眼睛算计着捏在手心里的那点钱，到底买什么最划算或买哪样更解馋。⑦社戏，终于在人们的意犹未尽中暂时落幕。次第亮起的手电，在茫茫黑夜里晃动着笔直的光柱，向不同方向分散开去。父亲背着睡意正浓的我，在紧握在母亲手里的那束光柱的指引下，踏着昏黄色的光圈，深一脚浅一脚地朝家走去。朦胧中，我抬头回望一下那正收卷货摊的小贩，又趴在父亲那温暖的肩头，沉沉地睡去。⑧现在老家已没有社戏了，好想再看一场社戏，哪怕，只是在梦里……（原文有删改）18.本文围绕“看社戏”写了哪些内容？依次写了演社戏的时间、社戏台的搭建、_________________、______________、_____________。19.按要求赏析句子。（1）台下闹哄哄的人群一下子鸦雀无声，人们都各自咽下话题，一齐把目光转向了戏台。（品析句子中的加点词）（2）拿着还带有大人们体温的毛票，凑在昏暗的杂货摊前，瞪大眼睛算计着捏在手心里的那点钱，到底买什么最划算或买哪样更解馋。（从描写角度赏析）20.分析第⑤段在写作方法上有何特点。21.本文最后一段言已尽而意无穷，作者在对社戏的渴望与期待中蕴含了什么情感？【答案】18.①.剧目的精彩②.小贩的零食③.和尽享与父母在一起的天伦之乐19.（1）“一下子”“一齐”强调社戏即将开始时人们变化的“一致”，强调了大家对社戏的喜欢和期待，也预示着社戏很精彩。（2）“拿”“凑”“瞪”“捏”等动词描写出孩童在买东西时的兴奋劲、可爱的样子，“算计着”“到底买什么最划算或买哪样更解馋”写出了孩童盘算时的心理活动。通过动作和心理描写增强了语言的生动性。20.这段运用侧面描写，以村民们看戏的反应，来烘托社戏表演的精彩。21.作者对社戏的怀念，并不是因为社戏有多么精彩，小贩的零食有多么美味，而是源自对童年生活的那份快乐的记忆：在看社戏的过程中，能看到角儿卖力的表演，能感受到村民们看戏的热闹氛围，能尽享与父母在一起的天伦之乐。所以作者在结尾含蓄地表达了自己对童年往事的深深追忆和对家乡的无限思念之情。【解析】【18题详解】本题考查文章内容概括。已知题干信息“演社戏的时间、社戏台的搭建”对应文章第①②段“在家乡，童年时每年的正月，喜欢热闹的乡亲们都会请一些在坊间比较有名气的戏班子来村里唱戏”“社戏台是用十几个大方桌拼接起来的，高低不平就在桌腿下垫些砖块瓦砾，然后再将所有相邻的桌腿用麻绳捆牢”；第①空：根据第④段“虽然只是社戏，但戏台上那些角儿们却唱念做打一招一式决不含糊”“此时，人们早已沉浸在凄婉的剧情里，全然忽略了那一张张抹着厚厚粉黛后面的面孔是不是自己所喜欢的扮角儿”可概括情节为：剧目的精彩；第②空：根据第⑥段“戏台的下面，那些赶场的小贩就着从戏台上洒下的丝缕微弱的灯光做起了买卖，此时，才是我们这些孩童最兴奋的时候”可概括内容为：小贩的零食；第③空：根据第⑦段“父亲背着睡意正浓的我，在紧握在母亲手里的那束光柱的指引下，踏着昏黄色的光圈，深一脚浅一脚地朝家走去……沉沉地睡去”第⑧段“好想再看一场社戏，哪怕，只是在梦里”可概括内容为：尽享与父母在一起的天伦之乐。【19题详解】本题考查句子赏析。（1）“一下子”强调指时间短暂或动作迅速，“一齐”形容同一时间做相同的动作，根据第③段“随着一阵紧锣密鼓，预示着社戏要开场了”可知，“一下子”“一齐”这两个词语强调了社戏即将开始时人们变化的“一致性”，根据“人们都各自咽下话题”“把目光转向了戏台”可知，这两个词语也强调了大家对社戏的喜欢和期待，也预示着社戏很精彩。（2）句中“拿着”“凑在”“瞪大”“捏在”等词语是对小孩们的动作描写，根据第⑥段“那些赶场的小贩就着从戏台上洒下的丝缕微弱的灯光做起了买卖，此时，才是我们这些孩童最兴奋的时候”可知，这一连串的动作写出了小孩在买东西时的兴奋劲、可爱的样子；“到底买什么最划算或买哪样更解馋”是对小孩们的心理描写，写出了他们在买东西时的心理活动。【20题详解】本题考查表现手法。本文主要写的是看社戏相关的内容，根据第⑤段“台下的人也跟着戏里的主人公悲欢离合，或哭笑怒骂，或为他们的命运嗟叹唏嘘，动情处，台下竟然啜泣声一片”可知，本段主要写了看戏人的反映——自己的情绪可以随着戏里的主人公的情绪的变化而变化，由此可见社戏表演的精彩，可知运用的是侧面描写的手法，以村民的反映来烘托戏曲的精彩。【21题详解】本题考查文章主旨情感。根据文章第⑤段“随着剧情的跌宕起伏，台下的人也跟着戏里的主人公悲欢离合，或哭笑怒骂，或为他们的命运嗟叹唏嘘，动情处，台下竟然啜泣声一片”第⑦段“父亲背着睡意正浓的我，在紧握在母亲手里的那束光柱的指引下，踏着昏黄色的光圈，深一脚浅一脚地朝家走去”可知，童年的社戏，角儿们卖力表演，剧目精彩，能够感受到村民们热闹的氛围，同时也能够尽享与父母在一起的快乐时光，表达了我对社戏的怀念；根据第⑧段“现在老家已没有社戏了，好想再看一场社戏，哪怕，只是在梦里”可知，作者借写童年的社戏，表达了对家乡的无限思念之情以及对童年往事的深深追忆。（五）名著阅读（7分）22.本学期，我们开展了《经典常谈》整本书阅读。请结合阅读情况，完成题目。（1）下列有关《经典常谈》的表述，不正确的一项是（）A.本书是朱自清先生为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作，全书共13篇，展示了我国古代思想文化的基本面貌。B.本书着重介绍的史书有《春秋》《战国策》《史记》《汉书》等，这些史书涉及纪传体、编年体等多种体裁。C.选择性阅读目的性强、方法多样，如对古代文学感兴趣，可以先读《诗第十二》《文第十三》，如果你对太极八卦有疑问，不妨去读《说文解字》。D.《经典常谈》是一本通俗化学术著作，具有口语和学术语言交织而成的雅俗共赏的语言风格。（2）阅读材料，说说你将采用什么顺序阅读这“四书”，理由是什么？（注意“四书”必须写全名）但朱子的意思，有了《大学》的提纲挈领，便能领会《论》《孟》里精微的分别去处：融贯了《论》《孟》旨趣，也便能领会《中庸》里的心法。人有人心和道心；人心是私欲，道心是天理。人该修养道心，克制人心，这是心法。朱子的意思，不领会《中庸》里的心法，是不能从大处着眼，读天下的书，论天下的事的。他所以将《中庸》放在第三步，和《大学》《论》《孟》合为“四书”，作为初学者的基础教本。后来规定“四书”为科举用书，原也根据这番意思。不过，朱子教人读“四书”，为的成人，后来人读“四书”，却重在猎取功名；这是不合于他提倡的本心的。至于顺序变为《学》《庸》《论》《孟》），那是书贾因为《学》《庸》篇页不多，合为一本的缘故，通行既久，居然约定俗成了。【答案】（1）C（2）按《大学》《论语》《孟子》《中庸》的顺序阅读，理由是文中朱子说有了《大学》的提纲挈领，便能领会《论》《孟》里精微的分别去处，融贯了《论》《孟》旨趣，也便能领会《中庸》里的心法，所以将《中庸》放在第三步。即要理解其内在逻辑，由浅入深，循序渐进。【解析】【分析】【小问1详解】本题考查对名著内容的理解。C.《说文解字》是中国东汉时期的文字学家许慎所著的一本字典，主要对汉字的字形、字音、字义等进行研究和解说，它并不是讲解太极八卦的；故选C。【小问2详解】本题考查联系实际的能力。结合材料“有了《大学》的提纲挈领，便能领会《论》《孟