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文档简介

广西来宾市兴宾区2023-2024学年七年级下学期期中语文试题学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________一、基础知识综合【望过去】凡是过往,皆为序章。时代的洪流里,曾澎湃过数不尽的“大英雄”。他们在自己领域qiè(

)而不舍,终于成为妇孺皆知的两弹元勋,或者是挽狂澜于既倒,直刺人性软肋的民族脊梁。文学的舞台,同样也因“小人物”而五彩斑斓,如以一本粗拙的《山海经》温暖了迅哥儿整个童年的长妈妈,如身处不幸却又饱含深情的老王。无论是“小人物”还是“大英雄”,他们都在历史的风尘里尽诉生命。【学精神】中华民族是个伟大的民族,伟大的民族孕育伟大的英雄。今天的幸福生活是无数革命先烈抛头颅、洒热血换来的。没有他们至死不懈的抗争,就不会有民族的解放;没有他们鞠躬尽瘁的奉献,就不会有国家的富饶。他们的精神激励着我们前进!【看今朝】习近平总书记曾这样赞叹:从白衣天使到人民子弟兵,从科研人员到社区工作者,从志愿者到工程建设者,从古稀老人到“90后”“00后”青年一代,无数人以生命赴使命、用挚爱护苍生,将涓滴之力汇聚成磅礴伟力,构筑起守护生命的铜墙铁壁。一个个义无反顾的身影,一次次心手相连的接力,一幕幕感人至深的场景,生动展示了伟大抗疫精神。平凡铸就伟大,英雄来自人民。每个人都了不起!1.阅读以上文字,根据拼音写汉字,给加点字注音。(1)qiè()而不舍

(2)粗拙()2.【望过去】【学精神】两段文字中,有不少成语,请写出其中的三个。3.解释文段中加点的词语。(1)澎湃:

(2)至死不懈:4.根据对联的特点,结合【看今朝】文段内容,从以下句子中选出赞美今朝“凡人英雄”的对联,按上下联顺序填写在横线上。(填序号)①舍己为人,大爱无疆甘奉献

②和谐雨润,九州遍种自由花③替国立言,笔底奔来真善美

④倾心尽力,平凡小事寓高崇上联:

下联:5.下面从以上材料中选出的句子,属于病句的一项是(

)A.无论是“小人物”还是“大英雄”,他们都在历史的风尘里尽诉生命。B.没有他们鞠躬尽瘁的奉献,就不会有国家的富饶。C.今天的幸福生活是无数革命先烈抛头颅、洒热血换来的。D.一次次心手相连的接力,一幕幕感人至深的场景,生动展示了伟大抗疫精神。二、名句名篇默写6.请根据下表提供的信息,整理诗文,按要求填写相关的内容。作者标题批注诗文《乐府诗集》《木兰诗》互文,概述了述战争旷日持久,战斗激烈悲壮的场面。①,。韩愈《晚春》写出了花草树木竞相开放,争妍斗艳的景象。②,。李白③《》古人送别时折柳,盼望亲人归来也折柳。诗人听到夜曲,不言“我”,却表达深切的思乡之情。④,。⑤《竹里馆》诗人与明月相伴,与自然对话,与天地精神往来,并不感到孤独。⑥,。三、现代文阅读【材料一】手机正成为教育关注的焦点话题。近日,湖南湘潭市教育局发布“禁机令”,禁止全市中小学生在校内使用智能手机和个人平板电脑。自2018年8月教育部等八部门联合印发《综合防控儿童青少年近视实施方案》以来,多所中小学禁止“手机进课堂”的措施引发了家长们对于平时给不给孩子用手机的担忧和争论。手机方便了学生与家人的联系,丰富多彩的网络生活更增加了学生课余生活的兴趣选择,通过屏幕看到外面的世界,无形中也为学生开阔眼界,丰富他们的人生观和价值观。但有人指出在校使用手机显露出诸多弊病,严重地影响了学校的管理和学生的学习,应禁止在学校使用手机。【材料二】未成年人使用手机上网的情境(2017)【材料三】随着智能手机、平板电脑等移动终端的兴起,互联网的触角无处不在。然而在移动互联网时代成长的孩子,却渐渐养成“不移动”的生活方式。孩子太“宅”,如今已成不少家长的心病。缺少锻炼和运动,孩子的健康直接受到影响。北京儿童医院眼科主任于刚介绍说,有三四成小学生是近视,高中生近视率更是高达80%。“除先天因素外,过早过多接触电子产品是其中不容忽视的重要原因。“封闭、孤僻,是网络沉迷症的特征。迷恋智能手机和电脑等电子设备及其中的虚拟世界,淡化现实的人际交往,孩子的社交、语言表达能力会退化,回不到现实生活,跟父母沟通都困难。”北京大学第六医院儿科教授贾美香说。中国医科大学附属沈阳市盛京医院心理科教授王旭梅则认为,“很多迷上电子设备的孩子,注意力常难以集中,而且他们的兴趣点总游移不定。”当前,我国网站没有分级,任何人都可以获取网络上的任何信息,未成年人由于还没有形成良好自我约束和鉴别能力,极易受到负面影响。7.下列说法不符合选文意思的一项是(

)A.《综合防控儿童青少年近视实施方案》的颁发促使多所学校禁止“手机进课堂”。B.学生使用手机有利也有弊,如何看待这一现象成为目前教育关注的焦点话题。C.大约80%的学生在周末才使用手机上网,所以不应禁止学生在学校使用手机。D.手机不是教育缺席的挡箭牌,管理学生建立一个正确的“手机观”更为迫切。8.阅读“材料二”,概括出你从中得到的信息。9.结合“材料三”,沉迷网络对孩子成长有哪些危害?阅读下面的文字,完成下面小题。跪着起花生的父亲张淑清①夜露已经被阳光吸干,风一下一下就把稻穗吹黄,把枝头的果子吹红了,花生蔓也日渐枯萎。父亲四点钟就醒了,醒了的父亲窸窸窣窣穿好衣服,翻了翻墙上的日历表,距离国庆节还有几天。父亲轻轻开门,在屋檐底摘了一柄月牙镰出去了。连日来,父亲都是这时候去房后的花生地转转。今年开春,父亲在镇种子站,买得四粒红花生种,说是一枚花生能结四五粒花生米,属于丰产且成熟时间短的那种。父亲毫不迟疑拎了几斤花生种回来,一树槐花开的季节,父亲将房后那块地深挖细犁,点了花生种,就去医院手术了。住院期间,仍不忘在电话里叮嘱母亲,看管好花生苗,别让野鸡田鼠糟蹋。母亲找来父亲的一件旧褂子,砍了一根刺槐,钉成一个十字架,用完整的葫芦当人头,穿上父亲的衣裳,埋在花生地中央,远远地很像一个人站在那里。②母亲呢?没叫父亲失望,为轰赶鸟雀,她到集口扯了一条几十米的尼龙绳,选了一只音量很大的铃铛,铃铛和绳子拴在稻草人身上,另一端牢牢攥在堂屋灯绳上。哪天,母亲累了,不必去花生地巡视,拉一拉灯绳,那边就会丁零零地发出清脆悦耳的响声,鸟们自然被驱散。③花生苗吹吹风,淋淋雨,晒晒日头,一地月色陪伴;一滴滴露珠滋润,一天的星斗促膝交流,有时还来几只青蛙、一群蚂蚁,在花生棵下安一个家,同花生谈一场爱情,虽然是昙花一现的激情,丝毫不影响植物和小动物们热爱生命抱团取暖的信心。当然也有母亲的参与,母亲给花生苗拔草,施农家粪;旱了,在坡下的一道溪流内挑水,一担一担地爬坡,浇花生苗。有虫子吃花生叶片,母亲顶着烈日捉虫子。母亲和父亲一样,对花生苗的感情很深。后来,父亲终于出院回来了。父亲的身体不允许他干重活了,他的左腿,股骨头坏死,蹲下身十分费劲,每蹲一回,疼得他满头大汗。父亲回来的第一件事,是到花生地走走。④八月的花生地,绿黄相间的花生棵,垄上有的花生棵裂口了,父亲明白,今年的花生又是丰收。干瓜涝枣,这片地是沙质土,适宜栽红薯、种花生。父亲是懂土地的人,他知道哪块地该种什么,不该种什么。他是清楚土地脾气的,父亲自医院回屯那日开始,早晚来花生地撒目一番。花生收了后,他要平均分配的。父亲想好了,一部分上等的花生,留着来年做种子。一部分年底到医院复查,带给刘教授。一部分给儿子、女儿。最后少留一部分他和母亲吃。父亲一辈子不肯亏欠任何人,他觉得刘教授是给他第二次生命的人,是恩人,他送包花生,不仅是出于感恩,更是一份尊严。⑤父亲这么想着,心底便有一股河流般的暖,在荡漾,在澎湃。人有了精神原野,就升起一团一团的动力。父亲来地里巡逻一遍,坐堤坝,摸摸口袋,没带烟。想起医生叮咛,不准抽烟喝酒。父亲突然湿了眼眶,烟酒像他的老兄弟,跟着他几十年。现在,他不得不放下它们,烟瘾来了,就冲着花生地唱支曲子,酒瘾上来,他猛灌白开水。父亲,就这么安静地守着,直至把花生守到月末,守到成熟。⑥父亲的眉眼欣喜无限,饭桌上,父亲说:“北风一阵比一阵紧了,也硬了,数数日子,该起了。”母亲说:“你说哪天起,就哪天起,咱家你说了算。”⑦父亲择了农历八月二十四起花生,四平八稳,事事如意,这是父亲认为的。起花生,趁北风。风一刮,花生上的泥沙就干燥得快。父亲没坐马扎,动手前,父亲闭上眼,虔诚地拜了拜苍天,才慢吞吞跪向大地。他股骨头坏死的左腿,不能咕咚跪下,唯有慢慢地,试探着跪。父亲跪在一大片花生面前,眸子里闪耀着星星般的光辉,他双手拔起一棵花生,白晶晶的花生,像碧流河里一条条白条鱼,令父亲满眼惊喜。父亲是跪着,一点一点朝前挪腾。母亲怕累着父亲,劝父亲歇一歇,父亲喜滋滋地说:“花生高产,丰收了,高兴着呢!不累!越起越开心!”父亲剥开一枚,好家伙!居然有五粒花生米,且个顶个饱满,圆润!罗锅的花生特别多,在北方,人们将多籽粒的花生,叫罗锅。四粒红花生,罗锅占三分之一!父亲笑得脸上的褶子像一朵绽放的菊花,顾不得跪着的膝盖有些难受。五分地的花生,父亲跪着起,母亲坐着起,两个人谈笑风生。麻雀飞来,喜鹊飞来,凑热闹似的,啾叽一会儿,捡一两粒落花生,尝尝。母亲想撵走鸟雀,被父亲阻止了,丰收了,总得给鸟们留口吃的。⑧起出来的花生棵,先在地里晾晒一上午,待日落西山时,再扎成捆,扛到前院石头墙继续晒。父亲时刻关注天空,一旦有乌云压来,赶忙把花生收拾到屋子内。⑨五分地的花生,父亲跪着起了两天,大功告成!那晚,父亲吩咐母亲用柴火煮了一钵子花生,一弯月牙悬在树梢。父亲倒了一杯老窖酒,倒在地上,祭祀上天。他没呷酒,闻一闻酒香,吃一粒花生米,再吃一粒花生米,闻一闻酒味。父亲的思绪,铺了一地银白的月色。(选自《思维与智慧》上半月2023年六月上)10.请补充文章所写的有关父亲的具体事件。①父亲买花生,种花生;②;③父亲出院后守着花生地;④;⑤父亲晒花生,吃花生。11.此文语言饱含情感,韵味无穷。请品味下列语句,按要求赏析表达效果。(1)花生苗吹吹风,淋淋雨,晒晒日头,一地月色陪伴。(对加点词语进行赏析)(2)父亲跪在一大片花生面前,眸子里闪耀着星星般的光辉,他双手拔起一棵花生,白晶晶的花生,像碧流河里一条条白条鱼,令父亲满眼惊喜。(从人物描写角度赏析)12.下面是小文和小语两位同学关于文章的讨论,请你和他们一起探讨,并将你的理解写在横线上。小文:读到文章第④段父亲分花生时,一股莫名的暖意涌上心头。小语:是啊,我也意识到,父亲“在荡漾、在澎湃”是①。小文:当读完⑦⑧⑨段后,我也明白了,“父亲的思绪”,不仅有“铺了一地银白的月色”,还有②。13.文章用“跪着起花生的父亲”为题,有何妙处?四、诗歌鉴赏阅读下面乐府民歌,完成下面小题木兰诗(节选)唧唧复唧唧,木兰当户织,不闻机杼声,唯闻女叹息。问女何所思,问女何所忆,女亦无所思,女亦无所忆。昨夜见军帖,可汗大点兵。军书十二卷,卷卷有爷名,阿爷无大儿,木兰无长兄,愿为市鞍马,从此替爷征。……但辞黄河去,暮宿黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金柝,寒光照铁衣。雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌?14.下面对诗作赏析有误的一项是(

)A.这首诗记述了木兰女扮男装,代父从军,征战沙场,凯旋回朝,建功受封,最终辞官还家的故事,富有浪漫色彩和强烈的艺术感染力。B.文中连用“旦辞”“暮宿”“暮至”,极言时间短促,夸张地表现了木兰行军的神速,军情的紧迫,心情的急迫,渲染了紧张的战争氛围。C.“朔气传金柝,寒光照铁衣”两句从视觉角度描写边塞军营的生活,“将军百战死,壮士十年归”则从侧面表现战争的旷日持久和惨烈。D.结尾以双兔奔跑,雌雄难辨的比喻作结,巧妙地解答了木兰女扮男装、代父从军未被发现的秘密,同时也含蓄地赞美了木兰富有机趣、智慧。15.木兰既有英雄气概,又有女儿情态,请结合诗歌的内容进行分析。五、文言文阅读阅读下面文言文,完成下面小题【甲】陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。【乙】南方多没人①,日与水居也,七岁而能涉,十岁而能浮,十五而能没矣。夫没者岂苟然哉?必将有得于水之道者。日与水居,则十五而得其道;生不识水,则虽壮,见舟而畏之。故北方之勇者,问于没人,而求其所以没,以其言试之河,未有不溺者。故凡不学而务求其道,皆北方之学没者也。【注释】①没人:能潜水的人。16.下列各组加点的词,意思相同的一项是(

)A.有卖油翁释担而立

故凡不学而务求其道B.以其言试之河

以钱覆其口C.日与水居也吾

日三省吾身D.七岁而能涉

但当涉猎17.下列对甲乙两文的理解与分析,不正确的一项是(

)A.【甲】文第一段写了陈尧咨射箭的技艺高超。B.【甲】文详写卖油翁沥油技艺的高超,突出他以理服人,以“酌油”技艺制胜对方的形象。C.【乙】文采用了“设喻说理”的方法,告诉我们求学也好,问道也好,必须踏踏实实,一步一个脚印去做的道理。D.【甲】【乙】两文分别运用议论和描写的表达方式,但却揭示了相同的道理。18.用现代汉语翻译下面句子。(1)见其发矢十中八九,但微颔之。(2)必将有得于水之道者。19.【甲】文中体现陈尧咨傲慢的语句是,表明卖油翁观点的语句是。【乙】文中北人“以其言试之河,未有不溺者”的原因是。(都用原文语句回答)20.【甲】【乙】两文都告诉人们什么道理?六、综合性学习21.书的世界是一个多彩的世界,与书为伴是人生最大的幸事。学校开展“读名著《骆驼祥子》”主题读书会。你受邀参加读书会。(1)解书名。一个好的书名,往往内涵丰富。在读书分享会上,你要解读《骆驼样子》的书名。请你仿照示例进行解读,字数不超过60字。示例:“朝花夕拾”意为早上盛放的花朵,傍晚被人捡起来,喻指书中所写的都是鲁迅先生中年时回忆自己幼年,青年时期的人和事。(2)补信息。阅读了《骆驼祥子》后小语制作了小说主人公祥子的人物卡片,请你将他漏掉的信息补充完整。经历起一起二起三起祥子苦干三年买上新车卖骆驼拉包月准备要买车虎姐以低价买了邻居①的车给祥子落一落二落三落落连人带车,被宪兵抓了壮丁辛苦积攒的钱被②敲诈去因办葬礼,卖车葬虎妞最初:老实,健壮,坚忍,诚实可爱

最后:③性格(3)论英雄。祥子的悲剧是他个人的悲剧,也是时代的悲剧,反观我们这个时代,英雄辈出,请围绕“时代”和“英雄”的关系,写一段小议论。要求观点明确,论证清楚。字数在80字以内。七、作文22.阅读下面的材料,根据要求写作。人生匆匆,但只要走得慢一点,用心感受,就会发现到处都是美好的碎片,只等着我们去捡拾。与一朵绽放的花相遇,能让我们收获美丽的心情;与一位热心的路人相遇,能让我们感受到善意的温暖;与一本有趣的书相遇,能让我们得到精神的丰盈与欢愉……请围绕“与美好不期而遇”这一话题,自拟题目,以物见人、缘人记事、因事生情,写一篇记叙文。要求:不得抄袭、套作,不少于600字。行文中不出现真实的校名、人名。参考答案:1.锲zhuō2.锲而不舍、妇孺皆知、五彩斑斓、至死不懈、鞠躬尽瘁3.澎湃:形容波浪互相撞击。比喻声势浩大,气势雄伟。至死不懈:比喻对事业坚持不懈。这里指革命先烈为了民族的解放坚持抗争,从不松懈。4.①④5.A【解析】1.本题考查字音、字形。(1)锲而不舍:qièérbùshě。比喻有恒心,有毅力。(2)粗拙:cūzhuō。指粗疏拙劣,不精美。2.本题考查成语筛选。找出语段中含有的成语即可。从“望过去”文中“他们在自己领域锲而不舍,终于成为妇孺皆知的两弹元勋”一句,可筛选出:锲而不舍、妇孺皆知。锲而不舍:比喻有恒心,有毅力。妇孺皆知:妇女和小孩都知道。从“望过去”文中“同样也因‘小人物’而五彩斑斓”一句,可筛选出:五彩斑斓。五彩斑斓:形容多种颜色错杂而繁多,灿烂且耀眼。从“学精神”文中“没有他们至死不懈的抗争,就不会有民族的解放”一句,可筛选出:至死不懈。至死不懈:比喻对事业坚持不懈。这里指革命先烈为了民族的解放坚持抗争,从不松懈。从“学精神”文中“没有他们鞠躬尽瘁的奉献,就不会有国家的富饶”一句,可筛选出:鞠躬尽瘁。鞠躬尽瘁:不辞辛劳,恭敬谨慎,竭尽心力于国事;形容做事小心谨慎,贡献出全部精力。3.本题考查词义。(1)澎湃:形容波浪互相撞击,比喻声势浩大,气势雄伟。(2)至死不懈:比喻对事业坚持不懈。这里指革命先烈为了民族的解放坚持抗争,从不松懈。4.本题考查对联。本题考查对联。拟写对联时应注意:①字数相等;②词类相当;③结构相应;④平仄相对,仄起平收;⑤内容相关。根据【看今朝】中“从白衣天使到人民子弟兵,从科研人员到社区工作者,从志愿者到工程建设者,从古稀老人到‘90后’‘00后’青年一代,无数人以生命赴使命、用挚爱护苍生,将涓滴之力汇聚成磅礴伟力,构筑起守护生命的铜墙铁壁。一个个义无反顾的身影,一次次心手相连的接力,一幕幕感人至深的场景,生动展示了伟大抗疫”可知,赞美今朝“凡人英雄”的对联应与抗疫有关。据此分析,可知“①舍己为人,大爱无疆甘奉献”“④倾心尽力,平凡小事寓高崇”两句与抗疫有关;根据“仄起平收”原则,“舍己为人,大爱无疆甘奉献”尾字“献”为四声,属于仄声,应是上联;“倾心尽力,平凡小事寓高崇”尾字“崇”为二声,属于平声,应是下联;故选①④。5.本题考查语病辨识。A.成分残缺缺宾语,应在句末加“的意义”;故选A。6.将军百战死

壮士十年归草树知春不久归百般红紫斗芳菲春夜洛城闻笛④此夜曲中闻折柳何人不起故人情王维深林人不知

明月来相照【详解】本题考查名句默写。默写题作答时,一是要透彻理解诗文的内容;二是要认真审题,找出符合题意的诗文句子;三是答题内容要准确,做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“壮士、芳菲、洛”等字词容易写错。其中,第③处:由“古人送别时折柳,盼望亲人归来也折柳”这一描述可知,此句涉及的是古代送别的习俗,特别是折柳作为送别的象征。而“诗人听到夜曲,不言‘我’,却表达深切的思乡之情”则暗示了诗人通过夜曲中的折柳声,表达了对家乡的深深思念。结合李白的诗作,我们可以推断此处所指的是《春夜洛城闻笛》。这首诗中,“此夜曲中闻折柳,何人不起故园情”两句恰好体现了诗人听到夜曲中折柳声,从而引发的思乡之情。因此,此空应填《春夜洛城闻笛》。第⑤处:由“诗人与明月相伴,与自然对话,与天地精神往来,并不感到孤独”这一描述可知,此句描述的是一位诗人在自然中寻求精神寄托,与明月为伴,享受孤独而不觉孤寂的情景。结合王维的诗作,我们可以推断此处所指的是《竹里馆》。这首诗中,“深林人不知,明月来相照”两句恰好体现了诗人独处深林,唯有明月相伴,与自然和谐共处的意境。因此,此空应填王维。7.C8.大多数未成年人在周末及节假日使用手机上网,少部分人在等公交车等人时、做作业时、睡觉前使用手机上网,还有极少部分人在上课时使用手机上网。9.①宅:户外活动不足,学生的健康受影响。学生肥胖、超重率增加,近视率逐年上升。②闷:封闭孤僻不愿张嘴,交流障碍增多。③散:碎片化冲击使注意力游移。如果学生长期停留在这种快闪的状态,可能会破坏孩子思维的深度和对复杂问题理解的能力。④误:我国网站没有分级,任何人都可以获取网络上的任何信息,未成年人极易受到负面影响,受到不良价值的诱惑而误入歧途。【解析】7.考查对材料内容的正确理解。C.“……所以不应禁止学生在学校使用手机”表述错误。从材料二图表可以看出大约80%的学生在周末才使用手机上网,但禁止在学校使用手机的原因是多方面的,并不能从一方面进行判断。故选C。8.本题考查图文转化。解答图表试题,主要看图表的标题和图表的数据,把数据的对比结果与标题内容进行综合分析,采用“对象+特点(变化趋势)”方式进行概括作答。本题的图表标题是“未成年人使用手机上网的情境”,然后结合图表数据表达出所得到的信息。语言要简洁、通顺。从柱状图可知,有84.4%未成年人在周末脑颅节假日使用手机上网,故可得:大多数未成年人在周末及节假日使用手机上网;从柱状图可知,有17.4%、18.7%、25.3%未成年人在部分人在等公交车等人时、做作业时、睡觉前使用手机上网;从柱状图可知,有4..1%竟然选择上课时用手机上网,占比最少。故可得:还有极少部分人在上课时使用手机上网。9.考查对材料内容的概括能力从材料三“孩子太‘宅’,如今已成不少家长的心病。缺少锻炼和运动,孩子的健康直接受到影响。北京儿童医院眼科主任于刚介绍说,有三四成小学生是近视,高中生近视率更是高达80%。”可知,沉迷网络对孩子成长的危害有“宅”:户外活动不足,学生的健康受影响。学生肥胖、超重率增加,近视率逐年上升。从“封闭、孤僻,是网络沉迷症的特征。迷恋智能手机和电脑等电子设备及其中的虚拟世界,淡化现实的人际交往,孩子的社交、语言表达能力会退化,回不到现实生活,跟父母沟通都困难。”可知,沉迷网络对孩子成长的危害有“闷”:封闭孤僻不愿张嘴,交流障碍增多。从“很多迷上电子设备的孩子,注意力常难以集中,而且他们的兴趣点总游移不定。”可知,沉迷网络对孩子成长的危害还有“散”:碎片化冲击使注意力游移。如果学生长期停留在这种快闪的状态,可能会破坏孩子思维的深度和对复杂问题理解的能力。从“当前,我国网站没有分级,任何人都可以获取网络上的任何信息,未成年人由于还没有形成良好自我约束和鉴别能力,极易受到负面影响”可知,沉迷网络对孩子成长的危害还有“误”:我国网站没有分级,任何人都可以获取网络上的任何信息,未成年人极易受到负面影响,受到不良价值的诱惑而误入歧途。10.父亲住院做手术,叮嘱母亲看好花生苗;父亲跪着起花生;11.(1)运用叠词,增强语言的韵律感,读起来朗朗上口,富有音乐美,生动形象地写出花生苗经历了风吹雨打和光照,茁壮成长。(2)运用动作描写和神态描写,父亲起花生时的艰难动作和惊喜神情形成反差,描写细致生动,表现了父亲看到花生丰收在望时的喜悦之情。12.对医生的感恩、对儿女们的爱(父亲记得别人的好,还有他拳拳爱子之心。)丰收的喜悦,对过往生活的深深眷恋(有丰收的花生,更有内心充盈的喜悦。)13.题目交代人物——父亲,事件——起花生;花生是全文的线索,文章写了父亲买花生种子、种花生,生病惦记花生,母亲看管花生苗,父母亲起花生等,花生是全文情感的生发点;以小见大,取材集中,立意鲜明;“跪着起花生”设置悬念,激发读者阅读兴趣。【解析】10.本题考查内容概括。第一空,根据第①段“住院期间,仍不忘在电话里叮嘱母亲,看管好花生苗,别让野鸡田鼠糟蹋”可得,父亲住院做手术,叮嘱母亲看好花生苗;第二空,根据第⑦段“五分地的花生,父亲跪着起,母亲坐着起,两个人谈笑风生”可得,父亲跪着起花生。11.本题考查赏析句子。(1)“吹吹”“淋淋”“晒晒”都是由相同的字,重叠而成的叠词,运用叠词,增加了音韵美。在根据“花生苗吹吹风,淋淋雨,晒晒日头”可知,花生吹风、淋雨、晒日头,是花生生长中的经历,突出花生在风吹日晒中茁壮成长。(2)句子中的“跪”“拔起”属于动作描写,“眸子里闪耀着星星般的光辉”“满眼惊喜”是神态描写(细节描写),生动形象地突出父亲收获花生时动作的艰难,及看到花生丰收的喜悦之情。12.本题考查分析内容及补写的能力。第一空,根据第④段“一部分给儿子、女儿。最后少留一部分他和母亲吃。父亲一辈子不肯亏欠任何人,他觉得刘教授是给他第二次生命的人,是恩人,他送包花生,不仅是出于感恩,更是一份尊严”可知,此处“父亲‘在荡漾、在澎湃’是”对儿子女儿的疼爱之情,对母亲的感恩之情,对刘教授的感激之情。第二空,根据第⑦段“花生高产,丰收了,高兴着呢!不累!越起越开心!”可知,此时父亲的感情有花生丰收的喜悦之情。根据“母亲想撵走鸟雀,被父亲阻止了,丰收了,总得给鸟们留口吃的”可知,父亲内心的善良仁爱。故第二空据此补写。示例:父亲为花生丰收而喜悦,也为生活的富足而欣慰。13.本题考查题目的妙用。题目“跪着起花生的父亲”中的“跪着”一词既描绘了父亲起花生时的艰难,也突出父亲的辛劳。概括了文章的内容,父亲买花生种子、种花生、巡逻花生、收花生,花生又是全文的线索,贯串材料,使得文章条理清楚。并且题目中的“父亲”一词,交代了记叙的主人公。“跪着起花生的父亲”还突出了人物的形象,表达父亲对于花生丰收的喜悦。“跪着起花生”还能引起猜想父亲为什么跪着起花生,从而吸引读者的阅读兴趣。14.C15.《木兰诗》中,“万里赴戎机,关山度若飞”描写了木兰奔赴战场的矫健英姿,“朔气传金柝,寒光照铁衣”烘托出木兰的勇敢坚强,“当窗理云鬓,对镜帖花黄”展现了木兰恢复女儿装束的喜悦。【解析】14.本题考查诗歌内容的理解。C.“从视觉角度描写边塞军营的生活”错误。“朔气传金柝”是听觉,“寒光照铁衣”是视觉,诗句意为北方的寒风中传来打更声,清冷的月光映照着战士们的铠甲,采用视觉听觉相结合的方法,通过写战场上的号角声与战士们身上铠甲的光,描写出战斗生活的激烈与艰苦;故选C。15.本题考查人物形象分析。“万里赴戎机,关山度若飞”写出了战事紧迫、行车神速,表现出木兰跃马驰骋、勇敢矫健的英雄气概;“当窗理云鬓,对镜帖花黄。”写出木兰对美的追求,表现出她的女儿情怀;“将军百战死,壮士十年归”写出了木兰出生入死,英勇善战,表现出她的英雄气概;“不闻爹娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾”写出木兰孤身一人远赴战场时对双亲的思念之情,表现出木兰的女儿情怀。16.C17.D18.(1)(卖油翁)看到他每十箭射中八九箭,只是微微点了点头。对他微微点头表示赞许(2)(他们)必定是掌握了游水的方法。19.汝亦知射乎?吾射不亦精乎?(尔安敢轻吾射!)无他,但手熟尔。(我亦无他,惟手熟尔。)生不识水。(不学而务求其道)20.示例:要想学会一项技能,就得多操练。(表述完整、意对即可)【解析】16.此题考查词语的意思。A.连词,表顺承关系/连词,表转折关系;B.介词,按照/用;C.都是“每天”;D.趟水过河/粗略地阅读、浏览;故选C。17.本题考查理解文章内容。D.甲文只运用了叙述、描写手法,没有运用议论手法,本项分析不当;故选D。18.此题考查学生对句子翻译能力。重点词有:(1)发矢:射箭;但:只是;颔:名词活用为动词,点头;(2)得:掌握;道:方法;19.本题考查理解文章内容。第一、二空,结合甲文第一段“陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜”“见其发矢十中八九,但微颔之”,第二段“康肃问曰:‘汝亦知射乎?吾射不亦精乎?’翁曰:‘无他,但手熟尔’”“我亦无他,惟手熟尔”可知:陈尧咨自认为擅长射箭,常以此自夸,也希望得到别人的夸奖。卖油的老头看他射十箭中了八九箭,只是微微点点头,故陈尧咨用傲慢的语气反问卖油翁“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?而卖油翁认为只要多练习,就能工多手熟,熟能生巧。第三空,结合乙文“生不识水,则虽壮,见舟而畏之。故北方之勇者,问于没人,而求其所以没,以其言试之河,未有不溺者”“故不学而务求其道,皆北方之学没者也”,可知:北方人根据会潜水的人的话,到河里去试,没有不被淹着的,是因为他们不懂得水性,或者是因为不通过学习,只是听凭别人说的理论去做,而没有实践经历,就追求大道。“以其言试之河,未有不溺者”的原因是“生不识水”“不学而务求其道”。20.本题考查理解文章主旨。结合甲文第一段“见其发矢十中八九,但微颔之”,第二段“康肃问曰:‘汝亦知射乎?吾射不亦精乎?’翁曰:‘无他,但手熟尔’”“乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰‘我亦无他,惟手熟尔。’”可知:在卖油翁看来陈康肃射箭能十中八九,只不过是手熟而已,就如他倒油从钱孔入,但是钱没有沾湿一样,都是手法熟练而已,本文主要讲的是要掌握一门本领,要多练习,熟能生巧。结合乙文“南方多没人,日与水居也,七岁而能涉,十岁而能浮,十五而能没矣”“夫没者岂苟然哉?必将有得于水之道者”,可知:有很多会潜水的人,是因为他们每天与水为伴,七岁就能趟水过河,十岁就能浮于水面,十五岁就能潜水了,他们潜水的技术,怎么是随随便便就能掌握的呢?他们必定是掌握了游水的道理。由此可知,善于潜水的人得要每天与水打交道,这样才能了解游水的道理。由此可见,要掌握一门技能,必须得要务实肯干才行。据此分析即可。【点睛】参考译文:(甲)陈康肃公(陈尧咨)善于射箭,世上没有第二个人能跟他相比,他也就凭着这种本领而自夸。(有一次),(他)曾经在家里(射箭的)场地射箭,有个卖油的老翁放下担子,站在那里斜着眼睛看着他,很久都没有离开。卖油的老头看他射十箭中了八九箭,只是微微点点头。   陈尧咨问卖油翁:“你也懂得射箭吗?我的箭法不是很高明吗?”卖油的老翁说:“没有别的(奥妙),不过是手法熟练罢了。”陈尧咨(听后)气愤地说:“你怎么敢轻视我射箭(的本领)!”老翁说:“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上,把一枚铜钱盖在葫芦口上,慢慢地用油杓舀油注入葫芦里,油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说:“我也没有别的(奥妙),只不过是手熟练罢了。”陈尧咨笑着将他打发走了。

(乙)南方有很多会潜水的人,是因为他们每天与水为伴,七岁就能趟水过河,十岁就能浮于水面,十五岁就能潜水了。他们潜水的技术,怎么是随随便便就能掌握的呢?他们必定是掌握了游水的道理。每天在水边居住,于是到了十五岁就能了解潜水的方法。有些人生来就不识水性,就算长得强壮,看见来船依然害怕。所以北方的勇士,向会潜水的人请教,追求他们之所以能够潜水的本领,根据会潜水的人的话,到河里去试,没有不被淹着的。所以说凡是不通过学习而追求大道的人,都和那些学习潜水的北方人一样。21.(1)示例:祥子是书中主人公,他像骆驼一般坚韧。祥子的人生经历中,还曾与骆驼有过一段故事,因此而得名“骆驼祥子”。(2)二强子孙侦探麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃的行尸走肉(3)示例:时代造就英雄。时代为英雄施展雄才大略提供了广阔的舞台。英雄只有顺应时代才会做出伟大的成就,我们青少年应争做时代的英雄。【详解】(1)本题考查名著阅读标题的理解和仿写。《骆驼祥子》这部作品是现代著名作家老舍的代表作之一。作品描写了北京人力车夫祥子的人生悲剧,通过展现他三起三落、最终沉沦的故事,深刻揭示了旧中国城市底层人民的苦难生活。书名中的“骆驼”既是对祥子外貌的描绘,也象征着他坚韧不拔、吃苦耐劳的精神品质。而“祥子”则是主人公的名字,他代表了那个时代无数普通劳动者的形象。在解读这个书名时,我们不仅要关注“骆驼”和“祥子”这两个词汇本身的含义,还要结合作品内容,理解它们所蕴含的深层意义。同时,要注意言简意赅,用精炼的语言表达出书名的丰富内涵。示例:《骆驼祥子》的书名中,“骆驼”象征着祥子吃苦耐劳、坚韧不拔的精神,而“祥子”则是主人公的名字,代表了一个普通劳动者的形象。书名寓意着祥子如同骆驼般在生活的重压下艰难前行,展现了旧中国城市底层人民的苦难与挣扎。(2)本题考查名著阅读内容。第一空:由《骆驼祥子》中的情节可知,虎姐为了给祥子买车,选择从邻居二强子那里低价购入。二强子作为小说中的一个角色,他的车成为了祥子第三次买车的关键。故此空应填“二强子”。第二空:根据小说的情节描述,祥子辛苦积攒的钱财被孙侦探敲诈走。孙侦探的出现给祥子带来了重大的经济损失,进一步加剧了他的困境。因此,此空应填“孙侦探”,以准确反映这一情节。第三空:通过对祥子性格变化的描述,我们可以看到他从一个老实、健壮、坚忍、诚实可爱的人,逐渐变得麻木、潦倒、狡猾,并最终陷入自暴自弃的境地。这一变化不仅是他个人命运的悲剧,更是旧社会对普通劳动者无情摧残的缩影。因此,此空应填“麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃的行尸走肉”,以准确概括祥子性格的最终转变。(3)本题考查观点的表达。题干解析本题要求围绕“时代”和“英雄”的关系进行小议论。题干中提到了祥子的悲剧,强调了个人悲剧与时代背景之间的紧密联系,同时对比指出我们这个时代英雄辈出。因此,答题时需要关注两个重点:一是理解“时代”与“英雄”之间的相互作用关系;二是结合当今时代的特征,阐述英雄如何产生及其重要性。注意:首先,要清晰地表达自己对“时代”和“英雄”关系的看法,比如“时代孕育英雄,英雄推动时代”。论证观点:接着,可以从两个方面进行论证。一是分析时代如何为英雄提供成长的土壤和展现的舞台;二是探讨英雄如何通过自己的努力和成就推动时代的发展。结合现实:在论证过程中,要结合当今时代的具体特征,如科技进步、社会变革等,来说明英雄如何顺应时代潮流,创造伟大成就。号召青年:最后,可以呼吁青少年顺应时代潮流,努力成为新时代的英雄。示例:时代如沃土,孕育着无数英雄;英雄如砥柱,支撑着时代前行。当今时代,科技进步日新月异,社会变革风起云涌,这为英雄们提供了广阔的舞台。他们顺

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