全国川教版信息技术九年级下册第7课《程序设计流程图》教学设计

《程序设计流程图》教学设计一、教学目标1.知识与技能：掌握程序设计流程图的基本概念、符号及其作用。学会绘制简单的程序设计流程图。理解流程图在程序设计中的应用和意义。2.过程与方法：通过案例分析，让学生了解流程图的设计过程。通过小组合作，培养学生协作解决问题的能力。3.情感态度与价值观：激发学生对程序设计的兴趣，培养学生逻辑思维和解决问题的能力。引导学生认识流程图在解决实际问题中的重要性。二、教学重点与难点重点：流程图的基本符号及其含义。流程图的绘制方法。难点：如何根据实际问题设计合理的流程图。流程图与程序代码之间的转换理解。三、学情分析学生已经具备了一定的计算机基础知识，对编程有初步的了解和兴趣。但由于流程图是程序设计中较为抽象的概念，学生可能对其理解不够深入，需要通过直观的教学和实践活动来加深理解。四、教学准备1.教学课件，包含流程图的基本概念、符号、示例等。2.流程图绘制工具（如Visio、PowerPoint等）。3.程序设计案例及相应的流程图。五、新课导入通过展示一个简单的程序设计问题，引导学生思考如何解决这个问题，并引出流程图的概念，说明流程图在解决问题中的重要作用。六、新课讲授1.流程图的基本概念定义：流程图是一种用图形符号表示程序执行过程的方法。作用：帮助程序员理解程序逻辑，规划程序结构。2.流程图的基本符号在程序设计中，流程图是一种可视化表示程序执行过程的工具，它通过各种符号来表示不同的程序元素和逻辑关系。下面将对流程图中的开始/结束符号、处理符号、判断符号、输入输出符号等进行详细讲解，并举例说明每个符号的用途。一、开始/结束符号开始符号表示程序执行的起点，结束符号表示程序执行的终点。在流程图中，开始符号通常为一个圆圈，结束符号通常为一个大方框。它们用于表示程序的起始和终止节点，帮助程序员清晰地把握程序的整体结构。举例：在一个简单的计算器程序中，开始符号表示程序从接收用户输入开始，结束符号表示程序在计算结果并输出之后结束。二、处理符号处理符号表示程序中执行的操作或函数。在流程图中，处理符号通常为一个矩形。它用于表示程序在执行过程中的计算、赋值等操作。举例：在一个算术运算程序中，处理符号表示执行加、减、乘、除等运算的操作。三、判断符号判断符号表示程序中的条件判断语句。在流程图中，判断符号通常为一个菱形。它用于表示程序根据特定条件执行不同的分支。举例：在一个判断闰年的程序中，判断符号用于判断给定的年份是否为闰年，并根据判断结果执行相应的操作。四、输入输出符号输入输出符号表示程序与外部环境的交互。在流程图中，输入符号为一个双向箭头，表示程序从外部接收数据；输出符号为一个单向箭头，表示程序向外部输出数据。举例：在一个学生成绩管理系统中，输入符号表示从用户处获取学生信息，输出符号表示将学生成绩及排名等信息展示给用户。通过以上对流程图中各种符号的详细讲解，我们可以更加清晰地了解到程序设计流程图在表达程序逻辑方面的作用。开始/结束符号、处理符号、判断符号和输入输出符号等共同构成了程序设计流程图的基本元素，帮助程序员更好地组织和管理程序结构。在实际编程过程中，熟练运用这些符号有助于提高代码的可读性和可维护性。3.流程图的绘制步骤确定程序的起点和终点。分析程序逻辑，确定处理步骤和判断条件。选择合适的符号表示每个步骤和条件。用箭头连接符号，形成完整的流程图。4.案例分析展示一个简单的程序设计案例（如计算两数之和），并绘制相应的流程图。分析流程图中每个符号的作用，以及程序执行的流程。5.实践操作学生分组，选择一个简单的程序设计问题，尝试绘制其流程图。教师巡视指导，解答学生在绘制过程中遇到的问题。七、课堂小结1.流程图是程序设计中不可或缺的工具，它能够帮助我们清晰地表达程序的逻辑结构。2.绘制流程图时，需要明确程序的起点和终点，分析程序逻辑，选择合适的符号，并用箭头连接符号形成完整的流程图。3.通过实践操作，我们可以更好地理解和掌握流程图的绘制方法，提高程序设计的效率和质量。八、作业设计选择题：1.在程序设计的流程图中，表示处理步骤的符号是（）。A.矩形B.菱形C.椭圆形D.箭头2.下列符号中，用于表示判断条件的是（）。A.输入输出符号B.处理符号C.