第一单元检测题

第一单元检测题一、本大题4小题，每题3分，共12分。1．下列词语，加点字的读音或字形完全正确的一项是()A．慧星余勇可贾(ɡǔ)撩(liāo)起协奏曲B．蜇伏轮廓(kè)清晰躯壳(qiào)不认账C．精粹翘(qiáo)首以盼订(dìnɡ)正度假村D．翔实应(yìnɡ)和酬答佣(yōnɡ)金水蒸汽解析A项，慧—彗。B项，蜇—蛰，廓：kuò。D项，佣：yònɡ，汽—气。答案C2．依次填入下列各句中横线处的词语，最恰当的一组是()(1)经过细致地摸查暗访，焦作警方彻底捣毁了生产假冒伪劣消防产品的黑窝点，________了大量的生产原料和上千件成品。(2)近日，有日本媒体报道自民党党首安倍晋三与日本最大的黑社会组织山口组有________，同时还刊登了安倍晋三与山口组成员的合影。(3)如今生活节奏快，工作压力大，很多人都忙里偷闲，选择养宠物来________生活，养宠物已成为一种时尚，一种潮流。A．扣压瓜葛调节B．扣押纠葛调节C．扣压纠葛调剂D．扣押瓜葛调剂解析扣压：把文件、意见等扣留下来不办理。扣押：拘留；扣留。瓜葛：比喻辗转相连的社会关系，也泛指两件事情互相牵连的关系。纠葛：纠缠不清的事情；纠纷。调节：从数量上和程度上调整，使适合要求。调剂：把多和少、忙和闲等加以适当的调整。答案D3．选出下列一段话中，使用不正确的词语()中规中矩的文章，往往因过分地追求形式而因辞害义，虽然有的文章不乏真情实感，但千人一面的基调很难唤起判卷老师的刮目相看，因而与高分失之交臂。A．中规中矩B．因辞害义C．刮目相看D．失之交臂解析刮目相看：用新的眼光来看待。答案C4．下列各句中没有语病的一句是()A．网络运作的自如、开放，使得网络小说在语言、风格和结构等方面明显有别于传统小说，因此网络小说越来越多地引起了年轻一代的兴趣与共鸣。B．“广东能源矛盾日益突出，已威胁到经济安全，决策层把新能源产业作为广东打造的支柱性产业链，其中风电是最具前景的产业之一。”省发改委主任李妙娟在论坛上表示，广东将着手开发海上风电。C．入冬以来，电暖宝充电爆炸的事故频发，广东、河南、山西电暖宝纷纷“爆”出新闻。沈阳市场也令人不容乐观，形形色色的电暖宝背后隐藏着众多的隐患。D．对学生而言，才能与个性在刻板的应试教育中掩埋、忽略、雪藏，乃至损毁；对教育者而言，习惯摧残或无视孩子的个性与才能，久而久之，自己也相应地失去了个性和才能。解析A项，搭配不当，删去“多地”。C项，赘余，删去“令人”。D项，成分残缺，在“掩埋”“损毁”前分别加“被”。答案B二、本大题7小题，共35分。阅读下面文言文，完成5～9题。陶澍，字云汀，湖南安化人。嘉庆七年进士，选庶吉士，授编修，迁御史、给事中。澍疏劾河工冒滥，及外省吏治积弊。巡南漕①，革陋规，请浚京口运河。二十四年，出为川东道。总督蒋攸铦荐其治行为四川第一。道光三年，陶澍就擢巡抚。安徽库款，五次清查，未得要领。澍自为藩司时，钩核档案，分别应劾、应偿、应豁，于是三十余年之纠葛，豁然一清。濒江水灾，购米十万石，劝捐数十万金，赈务核实，灾民赖之无失所。又怀远新涨沙洲阻水，并开引河，导之入淮。淮水所经，劝民修堤束水，保障农田。各县设丰备仓于乡村，令民秋收后量力分捐，不经吏役，不减粜，不出易，不假贷。岁歉备赈，乐岁再捐，略如社仓法②而去其弊。创辑《安徽通志》，旌表忠孝节烈以励风俗。道光五年，调江苏。先是洪泽湖决，漕运梗阻，协办大学士英和陈海运策，而中外纷议挠之。澍毅然以身任，亲赴上海，筹雇商船，体恤商艰，群情踊跃。事竣，优诏褒美，赐花翎。江苏频遭水患，由太湖水泄不畅。疏言：“太湖尾闾在吴淞江及刘河、白茆河，而以吴淞江为最要。治吴淞以通海口为最要。”于是以海运节省银二十余万兴工，择贤任事，至八年工竣。澍自巡漕时，条奏利害，至是先浚徒阳河，将以次举刘河、白茆、练湖、孟渎诸工。后在总督任，与巡抚林则徐合力悉加疏浚，吴中称为数十年之利，语详则徐传。晚年将推淮北之法于淮南，已病风痹③，未竟其施。后咸丰中乃卒行之。十九年，卒。遗疏上，优诏轸④惜，称其“实心任事，不避嫌怨”。澍见义勇为，胸无城府。用人能尽其长。在江南治河、治漕、治盐，并赖王凤生、俞德源、姚莹、黄冕诸人之力。左宗棠、胡林翼皆识之未遇，结为婚姻，后俱为名臣。——选自《清史稿·陶澍传》，有删节[注]①漕：水道运粮。②社仓法：用义仓来积谷备荒的方法。③风痹：手足麻木不仁之症。④轸：痛。5．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分)()A．陶澍就擢巡抚擢：升迁B．分别应劾、应偿、应豁豁：免除C．将以次举刘河、白茆、练湖、孟渎诸工举：推举D．后咸丰中乃卒行之卒：最终解析举：启动。答案C6．下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是(3分)()A.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(出为川东道,结为婚姻))B.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(于是三十余年之纠葛，豁然一清,并开引河，导之入淮))C.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(灾民赖之无失所,淮水所经，劝民修堤束水))D.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(澍毅然以身任,于是以海运节省银二十余万兴工))解析A项，动词，担任/动词，成为。B项，结构助词，的/代词，代水。C项，名词，住所/助词，与后面的动词组成一个名词性词组，指代事物。D项，都是介词，译为“用”。答案D7．下列各句编为四组，都能具体表现陶澍“实心任事”的一组是(3分)()①总督蒋攸铦荐其治行为四川第一②濒江水灾，购米十万石，劝捐数十万金③亲赴上海，筹雇商船④条奏利害，至是先浚徒阳河⑤澍见义勇为，胸无城府⑥在江南治河、治漕、治盐A．①③⑤B．①④⑥C．②⑤⑥D．③④⑥解析①说的是总督蒋攸铦对陶澍的赏识；⑤说的是作者对陶澍其他方面的评价，据此即可排除A、B、C三项。答案D8．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(3分)()A．陶澍调查了安徽的财务账目，解决了财务上的难题；他还鼓励老百姓修筑堤坝以防止水灾。B．陶澍在担任安徽巡抚的时候，在各县乡村设置了丰备仓，命令老百姓在秋收后量力捐献，丰备仓中的粮食不得拿出去交易或借贷。C．道光五年，在漕运受阻的时候，陶澍首先倡导了以海运代替漕运。D．陶澍除了有很强的办事能力外，还善于发现人才，善于利用人才。解析“陶澍首先倡导了以海运代替漕运”错，原文说的是“协办大学士英和陈海运策”。答案C9．将下列句子翻译为现代汉语。(10分)(1)岁歉备赈，乐岁再捐，略如社仓法而去其弊。(4分)译文：____________________________________________________________________________(2)创辑《安徽通志》，旌表忠孝节烈以励风俗。(3分)译文：____________________________________________________________________________(3)晚年将推淮北之法于淮南，已病风痹，未竟其施。(3分)译文：____________________________________________________________________________解析第(1)题，赈：救济。乐岁：丰年。略：大体上。第(2)题，以：表示目的，可翻译为“来”。第(3)题，病：患病。竟：完成。答案(1)年成不好的话就把准备好的粮食用于救济，丰年再捐献，大体上如同社仓法，却又避免了社仓法的弊端。(2)(陶澍)最先编修了《安徽通志》，表彰忠孝节烈来激励民风(改良风俗)。(3)(陶澍)晚年准备把淮北的方法推广到淮南，但已经患上了风痹病，来不及完成这项工作。参考译文陶澍，字云汀，是湖南安化人。嘉庆七年进士，被选为庶吉士，授予编修的官职，后升任御史、给事中。陶澍上奏章弹劾管理治河工程的官员不合格却滥予任用，以及地方各省官吏治政长久积累的弊病。巡视南方水道运粮的情况，革除陈规陋习，请求疏浚京口运河。嘉庆二十四年，外调担任川东道。总督蒋攸铦奏称他政绩为四川第一。道光三年，陶澍被提拔为巡抚。安徽官府里的款项，五次清查，不得要领。陶澍自己担任藩司时，查核档案，应该弹劾的弹劾，应该偿还的偿还，应该免除的免除，于是三十多年纠缠不清的事情，一下子全部弄清了。濒临长江的地区发生水灾，他购米十万石，劝百姓捐献数十万金，审核查实赈济的事务，灾民依赖这些没有失去自己的住所。怀远新涨沙洲阻遏流水，陶澍组织人力开挖引水的河道，疏导洪水，让其流入淮河。淮河所经之处，劝勉老百姓修堤控制水势，保障了农田的安全。各县在乡村设置丰备仓，陶澍让老百姓在秋收后量力捐粮，不经过官吏差役，不减价卖粮，也不拿出去买卖，不借贷。年成不好的话就把准备好的粮食用于救济，丰年再捐献，大体上如同社仓法，却又避免了社仓法的弊端。(陶澍)最先编修了《安徽通志》，表彰忠孝节烈来激励民风(改良风俗)。道光五年，调任江苏巡抚。在此之前洪泽湖决堤，漕运受阻，他协助大学士英和陈述海运的策略，但是朝廷内外纷纷议论，加以阻挠。陶澍毅然担当此任，亲自奔赴上海，筹集租赁商船，他体恤商人的艰难，群情踊跃。事情完成后，皇帝特地颁发褒扬嘉奖的诏书，赐给他花翎。江苏频频遭受水患，是因为太湖水排泄不畅通。陶澍上奏说：“太湖的下游在昊淞江及刘河、白茆河，而治理吴淞江是最关键的。治理吴淞江，疏通入海口是最关键的。”于是用海运节省下来的银子二十多万兴修工程，选择有才能的人处理此事，到了道光八年工程竣工。陶澍在巡察水道运粮时，分条上奏其利害关系，至此先疏通徒阳河，将按照次序启动刘河、白茆、练湖、孟渎等多项工程。后来他在总督任上，与巡抚林则徐合力全部加以疏通，吴中称之为造福几十年的举动，事迹详见林则徐传。(陶澍)晚年准备把淮北的方法推广到淮南，但已经患上了风痹痛，来不及完成这项工作。后来咸丰年间才最终施行了这些措施。道光十九年，陶澍去世。上奏章报到皇帝那儿，皇帝特地颁发褒美嘉奖的诏书深表痛惜，称赞他“实心任事，不避嫌怨”。陶澍见义勇为，胸无城府。用人能尽其所长。在江南一带治理河流、治理漕运、治理盐务，依赖王凤生、俞德源、姚莹、黄冕等人的能力。左宗棠、胡林翼都在未得到赏识和重用时认识他，同他结为姻亲关系，后来都成为一代名臣。10．阅读下面这首词，完成下列问题。(7分)浣溪沙①[清]纳兰性德谁念西风独自凉？萧萧黄叶闭疏窗。沉思往事立残阳。被酒莫惊春睡重，赌书消得泼茶香②。当时只道是寻常。[注]①此词作于词人妻子去世之后。②用赵明诚、李清照夫妻“赌书”“泼茶”典。二人闲暇时曾打赌，看谁能先说准某事典“在某书某卷第几页第几行”，说对了就可先饮茶。先说中的常“举杯大笑”，“至茶倾覆怀中”。(1)这首词抒写了词人怎样的情感？(3分)______________________________________(2)词尾“当时只道是寻常”句历来最为人称道，你认为呢？请说说理由。(4分)______________________________________答案(1)抒写了诗人现在难以排遣的孤寂和凄楚，对亡妻和过去幸福生活的怀念，以及对往日美好不再的怅惘。(2)此句语浅意深，含蓄隽永，深挚感人。道出了诗人乃至很多人可能曾共有的遗憾：我们对人生中的美好，拥有时只觉得平淡无奇，最后才真正了解其意义；可这时，欲珍惜，已不得。11．补写出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)(1)是故无贵无贱，无长无少，____________________，__________________。(韩愈《师说》)(2)__________________，则知明而行无过矣。(荀子《劝学》)(3)长风破浪会有时，__________________。(李白《行路难》)(4)忧劳可以兴国，__________________。(欧阳修《伶官传序》)(5)________________，秋水共长天一色。(王维《滕王阁序》)答案(1)道之所存师之所存也(2)君子博学而日参省乎己(3)直挂云帆济沧海(4)逸豫可以亡身(5)落霞与孤鹜齐飞三、本大题4小题，共16分。阅读下面的文字，完成12～15题。不丹的幸福观给我们的启示熊蕾按国内生产总值(GDP)来衡量，中国以5878.257亿美元在国际货币基金组织2010年的排名仅次于美国，高居第二位。而自称为夹在中国“龙”和印度“象”这两个亚洲巨人之间的“蚂蚁”小国的不丹，则以13.97亿美元排在第162位。但是按照人均GDP的排名，我们两国的差距大大缩小，中国排到94位，不丹则上升到109位。如果按照英国莱斯特大学AdrianG．White教授的“全球快乐地图”来排位，不丹在世界排名第8，为亚洲第一，而中国则在80名以后。中国这30多年的发展，是以GDP为中心，以工业化发达国家为样板。而不丹则奉行国民幸福总值(GNH)的概念。这是由不丹第四任国王吉格美·辛格·旺楚克在1972年首次提出来，它和以经济增长为中心的传统发展模式有很大的不同。它不是仅仅以物质生产和消费来作为衡量发展的尺度，而是涵盖了心理幸福、社区活力、文化、健康、教育、环境多样性、生活水平、政府治理和个人的时间分配等多个指标。GNH理念认为，单凭物质财富，不能带来幸福，或者说不能确保人民的满意度和福祉；经济的增长和现代化，不应以牺牲生活的质量和人民世代珍重的文化传统为代价。不丹的国土面积只相当于重庆直辖市的一半，不足百万的人口只是重庆的一个零头，但它和中国有一点类似，都是多山，可耕地面积只占国土面积的8%。其农业生产方式还相当落后，近80%的农业人口，基本上也就是温饱水平，且农业劳动的辛苦，似乎很难和“幸福”联系到一起。然而当我们了解到不丹的免费教育、全民免费医疗和低犯罪率时，我们不能不承认不丹在奉行国民幸福总值方面所取得的成就。比如他们不仅实行十年义务教育，而且对通过十年级考试的学生，国家继续支持免费学习到高中毕业。此后再次通过考试进入高等学校的学生，可以继续享受国家提供的免费教育到大学三年级。这样的教育保障，鲜有马加爵、药佳鑫之类的恶性案件出现。不丹吸取了周边一些国家以环境为代价追求经济发展的教训，制定了严格的环保措施，包括通过立法保证不丹的森林覆盖率不得低于60%，以及不准许任何引起环境恶化和威胁野生动植物的工业和商业活动。由于这个政策，不丹国土的森林——不是绿地——覆盖率达72%，提供全国财政收入的40%的所有利用河流的水电工程，没有一个造成生态损害。这和我们中国一些地方为了发展为了政绩而近乎疯狂地破坏生态资源的做法，形成了鲜明对照。我们中国一些地区自称“香格里拉”，而很多不丹人并不知道“香格里拉”一说，他们的平均生活水平也与天堂相距甚远。但是在不丹随处可见的人与自然之间的和谐，以及人们为了自己的实际需要而不是为了炫耀来追求幸福的心境，雄辩地向我们解释了真正的香格里拉该是什么样。12．下列说法，不符合文意的两项是(5分)()A．从经济总量来看，不丹和中国的差距巨大；但从人均GDP来看，两国的差距就很小了。B．不丹人奉行的国民幸福总值(GNH)的理念不以物质生产和消费来作为衡量发展的尺度。C．不丹人口少，国土面积小，且是多山国家，农业人口比例较大，农业生产方式还相当落后，似乎很难和“幸福”联系到一起。D．不丹鲜有马加爵、药佳鑫之类的恶性案件出现，说明在奉行国民幸福总值理念方面取得了低犯罪率的成就。E．不丹的水电工程提供了全国财政收入的40%，却没有一个给当地的生态环境造成损害。解析B项，原文是“它不是仅仅以物质生产和消费来作为衡量发展的尺度”。D项，原例是为了证明不丹教育的巨大成功。(答对一个2分，两个5分)答案BD13．下列说法，不符合文意的一项是(3分)()A．文章开头从经济角度比较中国和不丹的情况，是为了引出不丹独特的国民幸福总值(GNH)的概念。B．GNH理念认为只要提高生活的质量和珍重人民世代的文化传统，就能给人们带来真实的幸福。C．文中说不丹国土的森林——不是绿地——覆盖率达72%，是为了强调不丹制定的严格的环保措施取得了巨大的成就。D．文中提到的“香格里拉”，其实就是天堂的意思。解析原文并无“只要提高生活的质量和珍重人民世代的文化传统”的表述。答案B14．从全文来看，不丹人持有怎样的幸福观？(4分)______________________________________答案不丹人奉行国民幸福总值的概念。这一概念与以经济增长为中心的传统发展模式有很大不同。它不仅仅以物质生产和消费来作为衡量发展的尺度，而是涵盖了心理幸福、社区活力、文化、健康、教育、环境多样性、生活水平、政府治理和个人的时间分配等多个指标，并且认为经济的增长和现代化，不应以牺牲生活的质量和人民世代珍重的文化传统为代价。(答出国民幸福总值概念2分，与传统的发展观不同2分)15．从文中来看，不丹人的幸福观给我们提供了怎样的启示，并谈谈你对幸福的理解。(4分)______________________________________答案(1)幸福与物质财富或者经济基础没有必然关联。(2)人与人、人与自然间的和谐，以及人们为了自己的实际需要而不是为了炫耀追求幸福的心境很重要。(第二问围绕什么是幸福来回答，言之成理即可。第一问两点2分，第二问2分)四、本大题3小题，共15分。文学类文本阅读，阅读下面的文字，完成16～18题。上帝的花园我一直对树这个意象非常迷恋。随便的一棵树，都是那么自然地站在那里，无论在山野、广场、路边，永远那么潇洒大方。人类的姿势要挑拣环境，不信你去舞台上走一圈，会发觉自己竟然不会走路！就算那些整天在台上的时装模特儿，就我看还是矫揉造作，远不如一棵树优雅。一棵树并不把自己的一切呈现出来，而是谦虚地隐藏一半在地下，变成根系，从而形成了树的深度。只有最智慧的人才明白这个道理，不去夸耀自己的全部。树的枝条向所有方向延伸，树叶密密麻麻敞开，只要能接收到阳光，并没有特别的忌讳，有多少人能珍惜来自宇宙的每一点营养呢？我们不是担心食物有毒，就是担心消化不良，深怀戒心，结果戒心影响了吸收。一棵树全身没有累赘的东西，每一棵树形态上都有不同，却同样简洁、完美，这正是许多思想家理想中的人类，一种保持了个性的完善。现在，我看着自己停在键盘上的两只手，可以自如地伸展、弯曲、合拢，十个指头都能灵活地打击键盘。最大的奇迹是，手能从地上拣起一根针，能挤牛奶，能写字、画画，能举杯、握剑、摘花，能接住一个远远扔来的球；它还能表达意见和感情：同意或拒绝，依依不舍，无限温柔地抱起一个婴儿，拭去对方的眼泪……有一次，看到小孩在搭积木，我对朋友说：“不要把这双手看成只有几年的历史，它是在上百万年的历史中逐渐形成的，人类的祖先留给我们的远不止是火、铁器、文字和婚姻制度。孩子没有创造自己的手，他只是在复习，发现一双现在的手的各种意义。”古人每恨海棠无香，鲫鱼多骨，觉得天地间有许多憾事。我的儿子也说：“鱼为什么长这么多刺！兔子为什么有皮，我不爱吃！”我瞪着眼说：“它们不是生来给你吃的！”万物有它们自己生存的理由。鱼生理结构对鱼来说是合适的，它的生活目的不是为人类提供食物。我们觉得世界有缺陷，是因为它不尽如人意。上帝的目的和人类的目的原本不同，所以你看到园丁修剪树枝，遗传学家随心所欲地篡改生物基因。上帝的花园对人来说既然有缺陷，那么人类自己去创造一个自己的花园好了，于是某国就有科学团体建立人工生物学圈。尽管里头借用了不少旧世界的材料，试验者们还是呆了两年就赶紧逃了出来。有时，我们能从没有目的的活动中获得巨大的满足。从前我常去野外，只是胡乱走走。见到四周长满青草的池塘，池心一平如镜，手痒痒的，就捡块石子打“水漂”，石子仿佛蜻蜓点水，在水面上激起一串涟漪。树林子空荡荡的，地上铺满了厚厚的松针和腐叶，踩在脚下，充满弹性。偶尔能见到一两朵明艳的小花，像幽静的美人，自开自落。透过浓阴的一缕阳光打在一丛什么蕨类植物上，逆光看去，叶脉绿得透明，仿佛在流动。我就这样在林子里逗留几个小时，把攥紧的骨骼和灵魂摊开，仿佛一朵花、一根草，被宏伟的自然环绕并轻盈地托起，矫健、灵敏而单纯。除了上帝的花园，我们还可以在哪里这么自由地徘徊，充满惊喜和依赖？在哪里还能如此深切地体会生命中无尽的美感，像宇宙一样深沉？(选自《散文天地》，有改动)16．“上帝的目的和人类的目的原本不同”，请分别说明下面的词句在文中的意思。(6分)“上帝的目的”是______________________________________“人类的目的”是______________________________________答案“上帝的目的”是让万物都按自己的需要而生存。“人类的目的”是让万物都适应人类的需要。17．“上帝的花园”指什么？作者在文中表达了怎样的思想感情？(5分)______________________________________答案“上帝的花园”指大自然。(2分)表达的意思：自然是美好的。人类应敬畏尊重原本的自然，热爱享受原本的自然，对人类改造自然的意志和能力表达怀疑，甚至否定。(3分)18．作者在最后一段描写了一些景物，这里的景物描写在文章中起什么作用？(4分)______________________________________答案文章最后一段的景物描写情景交融，作者用丰富的感觉和细腻的笔触，描绘了上帝的花园中的无尽的美，创造了一种自然、静谧又充满生命动感的物我合一的意境。五、本大题2小题，共12分。19．在大学自主招生面试时，你有1分钟自我介绍的时间，请从下面提供的素材中，选取得体的和必