德州市乐陵市2022-2023学年七年级上学期期末生物试题【带答案】

2022—2023学年度第一学期期末七年级质量检测生物试题一、选择题：（下列各题的四个选项中，只有一个最符合题意。每小题2分，共50分）1.下列描述不属于生物现象的是（）A.夏季炎热人出汗 B.秋季植物落叶C.铁在潮湿环境中生锈 D.用手触摸含羞草，展开的叶片合拢【答案】C【解析】【分析】生物具有区别于非生物的特征是：生活需要营养；能进行呼吸；能排出身体内产生的废物；能对外界刺激作出反应；能生长和繁殖；都有遗传和变异的特性；能适应并影响环境；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。【详解】AB．夏季炎热人出汗和秋季植物落叶都说明生物能排出身体内产生的废物，AB不符合题意。C．铁在潮湿环境中生锈属于物理现象，C符合题意。D．用手触摸含羞草，展开的叶片合拢说明生物能对外界刺激作出反应，D不符合题意。故选C。2.下列使用显微镜的过程中出现的问题与对应的解决方法，正确的是（）A.物像不清晰﹣﹣调节光圈 B.物像偏左下方﹣﹣向右上方移动玻片C.视野较暗﹣﹣用平面镜 D.物像太小﹣﹣换高倍目镜或物镜【答案】D【解析】【分析】此题主要考查的显微镜的使用基本技能方面的知识，只有熟练地掌握显微镜的使用操作才能较容易地完成此类题目。【详解】A．物像不清晰时，应该调节细准焦螺旋，A错误。

B．我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。物像偏左下方，向左下方移动装片，物像会向右上方移动到视野的中央，B错误。

C．显微镜视野亮度的调节：光线强时，用小光圈、平面镜调节；光线弱时，用大光圈、凹面镜调节。如果光线较暗时，应转动遮光器，调至大光圈，同时配合使用反光镜的凹面镜，C错误。

D．显微镜的放大倍数＝物镜放大倍数×目镜放大倍数。显微镜起放大作用的部件是目镜和物镜。如果看到的物像太小，可以使用高倍的目镜或物镜，D正确。故选D。【点睛】有关显微镜使用方面的题都很重要。要想做好此类题目，一定要多动手，多思考，熟能生巧，有些看上去很复杂的问题，如果我们经常操作使用显微镜的话，就会变得十分容易了。3.某兴趣小组就“不同水质对受精鱼卵孵化的影响”进行了探究，实验记录如下表所示，你认为该实验设计的不妥之处是（）组别水质水量（mL）水温（℃）鱼卵数（个）孵出的鱼苗数（只）A组河水500233028B组蒸馏水50010308A.没有对照实验 B.水中没有食物C.鱼卵数量太少 D.两组的水温不同【答案】D【解析】【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验，根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力，一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。【详解】对照试验是单一变量实验，表格中有两个变量水质和水温，因此该实验设计的不妥之处是不符合单一变量原则。故选D。4.如图表示植物细胞分裂和分化的过程。下列有关叙述，正确的是（）A.细胞分化增加了细胞的数量 B.①到②的过程代表细胞分裂C.③④⑤与①中的遗传物质不同 D.①②③④⑤细胞都具有分裂能力【答案】B【解析】【分析】（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。（2）细胞分化：在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态结构和生理功能上发生差异性的变化，叫做细胞分化。细胞分化的结果是形成组织。（3）图中①受精卵、②为细胞分裂过程、③④⑤为分化形成的组织。【详解】A．细胞分化的结果是形成组织，细胞分裂增加了细胞的数量，A错误。B．①到②表示细胞数目的增多，是细胞分裂过程，B正确。C．细胞分化产生的组织细胞在形态结构和生理功能上发生差异性的变化，但遗传物质并不发生改变。③④⑤是细胞分化产生的组织，与①细胞中的遗传物质相同，C错误。D．图中①②细胞具有分裂能力；而③④⑤是分化形成的组织，其中只有分生组织具有分裂能力，D错误。故选B。5.苔藓可以作为环境监测的指示植物，原因主要是（）A.植株矮小，容易死亡 B.只分化出茎和叶，没有真正的根C.输导组织发达，有毒物质运送快 D.叶片由一层细胞构成，有毒物质容易侵入【答案】D【解析】【分析】苔藓植物的叶只有一层细胞构成，二氧化硫等有毒气体容易从背腹两面侵入而威胁苔藓植物的生活。【详解】苔藓植物无根，有茎、叶的分化，但体内无输导组织，叶只有一层细胞构成，二氧化硫等有毒气体容易从背腹两面侵入而威胁苔藓植物的生活，导致植物死亡，所以污染比较厉害的地方，苔藓植物无法生存，所以我们常把苔藓植物作为检测空气污染程度的指示植物，因此ABC错误，D正确。故选D。6.下列有关藻类、苔藓及蕨类植物的描述错误的是（）A.葫芦藓生活在阴湿环境中 B.水绵没有根、茎、叶的分化C.苔藓植物的根可以吸收土壤中的水分 D.藻类、苔藓和蕨类植物都不产生种子【答案】C【解析】【分析】根据植物种子的有无和繁殖方式的不同一般把植物分成种子植物和孢子植物，种子植物用种子繁殖后代，孢子植物不结种子，用孢子繁殖后代。藻类、苔藓植物和蕨类植物都不产生种子，都靠孢子繁殖后代.【详解】A．葫芦藓属于苔藓植物，生活在阴湿的环境中，A正确。B．水绵属于藻类植物，没有根、茎、叶的分化，B正确。C．苔藓植物没有真正的根，虽然有了茎和叶，但茎、叶内无输导组织，C错误。D．藻类、苔藓植物和蕨类植物都属于孢子植物，孢子繁殖后代，都不产生种子，D正确。故选C。7.有关生物圈和栖息地的说法中，正确的是（）A.整个地球就是生物圈。任何位置都有生物生存B.任何栖息地都有相同的温度、光照。水分等条件C.淡水鱼类在水体污染后，可以到海洋中生长、繁殖D.生物圈包括大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上层【答案】D【解析】【分析】生物圈是指地球上全部生物及其无机环境的总和，包括大气圈的底部（下层）、水圈和岩石圈的上部，是最大的生态系统。栖息地的破坏或丧失是威胁生物生存的关键因素。栖息地是生物出现在环境中的空间范围与环境条件的总和。【详解】A．生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，无氧、高温、高压的地方不适合生物的生存，A错误。B．任何栖息地都需要具有生物生存的基本条件，但不是都有相同的温度、光照、水分等条件，B错误。C．淡水鱼类只能生活在淡水环境中，在水体污染后，不可以到海洋中生长、繁殖，C错误。D．生物圈是指地球上全部生物及其无机环境的总和，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，是最大的生态系统，D正确。故选D。8.下列古诗词描绘了裸子植物的是（）A.采菊东篱下，悠然见南山B.亭亭山上松，瑟瑟谷中风C.墙角数枝梅，凌寒独自开D.苔痕上阶绿，草色入帘青【答案】B【解析】【分析】种子植物根据外面有无果皮的保护分为裸子植物和被子植物。裸子植物根、茎、叶都很发达，受精过程不需要水，种子裸露，外面没有果皮包被。【详解】菊、梅具有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，属于被子植物，AC错误；松的种子裸露，外面没有果皮包被，属于裸子植物，B正确；苔属于苔藓植物，草属于被子植物，D错误。【点睛】考查了对裸子植物的主要特征的认识，基础知识。9.如图为“验证绿叶在光下制造淀粉”实验时的脱色和染色步骤，大烧杯、小烧杯和滴管中的液体分别是（）A.清水、清水、酒精 B.酒精，清水，碘液C.清水、碘液、酒精 D.清水、酒精、碘液【答案】D【解析】【分析】《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。【详解】酒精能溶解叶绿素，而且酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险。使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险。因此，该装置中大烧杯、小烧杯分别是清水、酒精。光合作用制造淀粉，淀粉遇到碘液变蓝色，因此滴管内是碘液。故选D。10.在晴朗的天气，常常看到人们在绿树成荫期的公园锻炼身体。就空气中氧气的含量而言，一天中最适宜锻炼的时间为（）A.清晨 B.中午 C.傍晚 D.上午【答案】C【解析】【分析】（1）光合作用的条件是光，绿叶在光下制造氧气随光照时间增加不断积累，绿叶在光下通过光合作用制造了氧气。（2）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。【详解】晚上植物进行呼吸作用，吸收氧气，释放二氧化碳，清晨氧气最少；早晨太阳出来之后，植物才开始进行光合作用产生氧气，到傍晚的时候，太阳落山，光合作用逐渐停止，所以傍晚是一天中氧气含量最高的时候。故选C。11.如图为光合作用示意图，以下分析正确的是（）A.X为有机物B.Y为水C.光合作用需要氧气作为原料D.光是光合作用必不可少的条件【答案】D【解析】【详解】绿色植物利用光提供的能量，存叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用。光合作用的公式：二氧化碳+水有机物（储存着能量）+氧。根据光合作用的表达式可知：植物进行光合作用的场所是叶绿体；光合作用的原料是二氧化碳和水；光合作用的条件是光；光合作用的产物是有机物（储存着能量）和氧气。此图为光合作用示意图，根据箭头方向不难确定：X为水分，Y为有机物，故A错误；光合作用的产物是有机物（储存着能量）和氧气，因此Y为有机物，故B错误；光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物（储存着能量）和氧气，故C错误；光合作用的条件是光和叶绿体，光是绿色植物进行光合作用必不可少的条件，故D正确。故选D。【名师点睛】光合作用和呼吸作用的异同。12.下列日常生活中，不是利用呼吸作用原理的是（）A.农民春种前适时松土 B.小麦、玉米晒干后低温贮藏C.大棚蔬菜适当延长光照时间 D.冰箱储存新鲜的水果和蔬菜【答案】C【解析】【分析】细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用。呼吸作用受水分、温度、氧气和二氧化碳的影响。【详解】A．农田适时松土可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于促进根的呼吸，促进根的生长，A不符合题意。B．小麦、玉米晒干后低温贮藏是为了抑制种子的呼吸作用，B不符合题意。C．大棚蔬菜适当延长光照时间是为了增强光合作用，C符合题意。D．冰箱储存新鲜的水果和蔬菜是为了抑制蔬菜水果的呼吸作用，有利于保存，D不符合题意。故选C。13.蛔虫是常见的肠道寄生虫。下列哪项特征与它的寄生生活无关A.体表有角质层 B.有口有肛门 C.生殖器官发达 D.消化管结构简单【答案】B【解析】【详解】A、蛔虫的体表有角质层，以防止消化液的侵蚀，适于寄生生活，A正确．B、有口有肛门与蛔虫寄生生活无关，B错误．C、蛔虫的生殖器官发达，每条雌虫每日排卵约24万个，寄生虫之所以具有如此发达的生殖器官，产下如此数量的受精卵，目的就是为了增加感染寄主的机会，适于寄生生活，C正确；D、蛔虫以人体小肠内半消化的养料生活，所以消化管结构简单，与它的寄生生活相适应，D正确．故选B【名师点睛】一种生物寄居在另一种生物的体内、体表或体外，并从这种生物体上摄取养料来维持生活的现象叫做寄生．蛔虫与寄生生活相适应，没有专门的消化器官，体表有角质层，运动器官和感觉器官也都退化，生殖器官特别发达，每条雌虫每日排卵约24万个．14.珊瑚虫和血吸虫的共同特征是（）A.背腹扁平 B.身体呈辐射对称C.身体呈两侧对称 D.有口无肛门【答案】D【解析】【分析】（1）腔肠动物是最低等的多细胞动物，腔肠动物的主要特征是：生活在水中，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门。（2）扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状神经系统（在前端有发达的脑，自脑向后并有若干纵行的神经索，各神经索之间尚有横神经相联，形成了梯状结构）、无体腔，有口无肛门。【详解】珊瑚虫生活在海水中，结构简单，身体呈辐射对称，有口无肛门，是腔肠动物；血吸虫属于扁形动物，身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状神经系统、无体腔，有口无肛门。故选D。【点睛】解题的关键是掌握腔肠动物和扁形动物的主要特征。15.鲨鱼和鲸都生活在海洋中，下列关于它们共同特征的叙述，正确的是（）A.用鳃呼吸 B.体温恒定 C.都有脊柱 D.胎生哺乳【答案】C【解析】【分析】鱼类生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，哺乳动物具有胎生哺乳的特点。【详解】鲨鱼属于鱼类，用鳃呼吸，鲸属于哺乳动物，用肺呼吸，A错误；鲨鱼属于变温动物，体温不恒定，鲸的体温恒定，B错误；鲨鱼和鲸的体内都有脊柱，属于脊椎动物，C正确；鲨鱼属于鱼类，卵生；鲸具有胎生哺乳的特点，属于哺乳动物，D错误。【点睛】明确鱼类和哺乳动物的特点是解题的关键，题目较基础。16.下列关于鸟类和哺乳类动物的有关描述，错误的是（）A.鸟类在飞行时，肺和气囊都能进行气体交换B.鸟类的骨骼轻、薄、坚固，胸肌发达，适于飞行C.哺乳动物胎生的生殖方式大大降低了幼仔的死亡率D.狼有门齿、犬齿、臼齿的分化，兔只有门齿、臼齿【答案】A【解析】【分析】哺乳动物是脊椎动物中最高级的一个类群，大多体表被毛，恒温动物，胎生哺乳，提高后代成活率。用肺呼吸，有高度发达的大脑和感觉器官，对外界环境的适应能力强。牙齿出现分化：分为门齿（切断食物）、臼齿（磨碎食物）和犬齿（撕咬食物），植食性动物：门齿和臼齿发达，犬齿退化。肉食性和杂食性动物：具有门齿和臼齿，犬齿发达；鸟类是脊椎动物的第二大类群，恒温动物，适于飞行的形态结构特点：鸟的身体一般呈流线型，在飞行中可以减少空气的阻力;鸟的体表被覆羽毛，前肢变成翼，是鸟的飞行器官;鸟的骨骼内充满空气，既坚固，又轻便，有利于飞翔；鸟的消化能力强，呼吸效率高，可以满足飞行对能量和氧气的大量消耗。鸟类的呼吸器官是肺，呼吸方式是双重呼吸（鸟类在呼吸时，吸入的空气先通过肺内，其中部分没与肺泡周围毛细血管进行气体交换的空气进入气囊，气囊中并无气体交换发生。在呼气时，气囊中的空气会被压出体外，再次通过肺，在肺中又进行一次气体交换。这样，鸟类每做一次呼吸运动，肺内就会发生两次气体交换，这种现象称为双重呼吸），鸟类的这一系列特征使其成为能飞行的动物。【详解】鸟类在飞行时，虽然是双重呼吸，但是只有肺是呼吸器官，只有肺内可以进行气体交换，“气囊”作用仅仅是储存气体，不进行气体交换。故A错误；鸟类的骨骼轻、薄、坚固，胸肌发达，适于飞行，故B正确；哺乳动物的生殖方式是胎生哺乳，有母体子宫的保护，大大降低了幼仔的死亡率，故C正确；狼是肉食动物，有门齿（切断食物）、臼齿（撕裂食物）和犬齿（磨碎食物）的分化，并且犬齿发达，兔是植食动物，只有门齿、臼齿，犬齿退化。故D正确。【点睛】“气囊”作用仅仅是储存气体，不可以与“呼吸”和“气体交换”连用17.震旦鸦雀被称为“鸟中大熊猫”。其雏鸟不会主动觅食，先由亲鸟喂养，再转变为亲鸟搜寻食物、雏鸟啄取，捉出里面的虫子。震旦鸦雀的捕食行为（）A.属于学习行为 B.是生来就具有的 C.完全由遗传物质决定 D.不受环境影响【答案】A【解析】【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，如蜘蛛结网等。（2）学习行为是在体内的遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为如小狗做算术题等。【详解】先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失。后天性行为是动物出生后通过学习得来的行为，动物建立后天行为的主要方式是条件反射，参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的，而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。震旦鸦雀雏鸟最终像亲鸟一样用坚硬的喙敲打芦苇秆，捉出里面的虫子，是学习后获得的，故震旦鸦雀的捕食行为属于学习行为，故A符合题意。故选A。18.下列属于先天性行为的一组是（）A狗辨主人、飞蛾扑火、老马识途B.惊弓之鸟、谈虎色变、孔雀开屏C.猫捉老鼠、蜻蜓点水、鹦鹉学舌D.蜜蜂采蜜、蜘蛛织网、大雁南飞【答案】D【解析】【分析】先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。

【详解】狗辨主人是学习行为、飞蛾扑火是先天性行为、老马识途是学习行为，A错误。惊弓之鸟和谈虎色变都是学习行为、孔雀开屏是先天性行为，B错误。猫捉老鼠是学习行为、蜻蜓点水是先天性行为、鹦鹉学舌是学习行为，C错误。蜜蜂采蜜、蜘蛛织网、大雁南飞都是先天性行为，D正确。因此属于先天性行为的一组是蜜蜂采蜜、蜘蛛织网、大雁南飞。【点睛】解答此题的关键是知道先天性行为和学习行为的区别。19.中华诗词博大精深,许多脍炙人口的诗作中蕴含着生物学知识。“天高云淡,望断南飞雁”,毛主席这句词为我们描绘了秋天大雁排着整齐的队形向南迁徙的生动画面。大雁这种有组织、有秩序的迁飞行为属于A.社会行为 B.取食行为C.繁殖行为 D.攻击行为【答案】A【解析】【分析】此题考查动物的社会行为，据此答题．【详解】具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定组织；成员之间有明确分工；有的还形成等级．大雁分工合作，结队南飞，说明大雁营群体内有严格的等级制度，有首领，负责指挥、协调内部成员之间的关系，其他成员必须服从首领，这种行为属于社会行为．【点睛】解答此类题目的关键是理解动物行为的功能．20.俗话说，“人有人言，兽有兽语”，下列哪项不是动物之间的信息交流A.蜜蜂发现蜜源后跳舞 B.昆虫分泌性外激素吸引异性C.母鸡发现食物“咯咯”叫，召唤小鸡 D.老鼠遇见猫迅速逃跑【答案】D【解析】【分析】动物通过动作、声音、气味、分泌物（性外激素）进行信息交流。因此把动作、声音、气味、分泌物（性外激素）叫做动物语言。【详解】A．蜜蜂发现蜜源后跳舞与同伴进行信息交流，A不符合题意。B．昆虫靠分泌性外激素与异性进行交流，属于动物通过分泌物（性外激素）进行信息交流，B不符合题意。C．老母鸡“咯咯”的召唤小鸡，通过声音进行信息交流，C不符合题意。D．老鼠遇见猫迅速逃跑，属于防御行为，不属于信息交流，D符合题意。故选D。【点睛】正确识记并理解生物信息交流的方式是解题的关键。21.有一种名为苍耳的植物，当动物在草丛行走时，身上会沾上苍耳的果实，那么动物在这一过程中所起到的作用是A.动物毁坏了苍耳 B.动物帮助苍耳传播果实和种子C.动物对苍耳不会产生作用 D.以上三项都不正确【答案】B【解析】【分析】动物在生物圈中作用：①维持自然界中生态平衡。②促进生态系统的物质循环。③帮助植物传粉、传播种子。【详解】自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系。动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜。动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围。如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上，动物可帮助苍耳传播果实和种子。故选B22.寄生在大肠杆菌里的病毒叫（）A.植物病毒 B.动物病毒 C.人体病毒 D.大肠杆菌噬菌体【答案】D【解析】【分析】病毒只能寄生在其他生物的细胞内。根据它们寄生的细胞不同，可将病毒分为三类：动物病毒、植物病毒、细菌病毒。【详解】根据宿主的不同，病毒分为三类：动物病毒、植物病毒、细菌病毒。专门侵染植物细胞的病毒叫做植物病毒，如烟草花叶病毒；专门侵染动物和人体细胞的病毒叫做动物病毒，如流感病毒；专门侵染细菌的病毒叫细菌病毒（也叫噬菌体），如大肠杆菌噬菌体。故选D。23.细菌和许多真菌“无影无踪”，但又“无处不在”，人类对它们“爱恨交加”。以下关于细菌和真菌的描述正确的是（）A.所有细菌和真菌都是单细胞生物B.所有细菌和真菌都是对人类有害的C.空气中飘散着许多细菌的芽孢和真菌的孢子D.所有细菌和真菌都需要在有氧条件下才能生存【答案】C【解析】【分析】细菌和真菌在生物的分类中都属于微生物，细菌都是单细胞，有的细菌对人类有益，如醋酸杆菌可以制醋；有的细菌对人类有害，如痢疾杆菌，使人得痢疾。真菌有单细胞的也有多细胞的，大多数的真菌对人类是有利的，如蘑菇等可以食用；有的真菌对人类有害，如黄曲霉使人得癌症。【详解】A．细菌为单细胞生物，真菌有的是单细胞的，如酵母菌，也有的是多细胞的，如霉菌，A错误。B．大多数细菌对人类是有益的，在食品的制作、医药等方面具有重要的作用；少数是有害的，如结核杆菌能使人患结核病，B错误。C．当环境变得不利于细菌的生长时，细菌的细胞壁增厚形成一个椭圆形或圆形的休眠体，叫做芽孢，用来抵抗寒冷、干旱、高温等恶劣的环境，大部分真菌主要依靠产生孢子进行繁殖，芽孢和孢子比较轻，可以随风飘动，孢子在温度、湿度等条件适宜的情况下能够萌发长出新的个体，C正确。D．细菌和真菌有的进行有氧呼吸，有的进行无氧呼吸，D错误。故选C。24.某同学根据某一标准把鲫鱼、蜥蜴、金丝猴分为一类，把河蚌、蝗虫、蚯蚓分为一类，你推测他分类的依据是（）A.体温是否恒定 B.生活环境的不同 C.生殖方式不同 D.体内是否有脊柱【答案】D【解析】【分析】1．无脊椎动物：身体内没有由脊椎骨组成的脊柱的动物。如：腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物等。2．脊椎动物身体内有由脊椎骨组成的脊柱，包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。【详解】A．鲫鱼、蜥蜴是变温动物，而金丝猴是恒温动物；河蚌、蝗虫、蚯蚓都属于变温动物，A错误。B．鲫鱼、河蚌生活在水中，而蜥蜴、金丝猴、蝗虫、蚯蚓生活在陆地上，B错误。C．金丝猴是胎生，而鲫鱼、蜥蜴、河蚌、蝗虫、蚯蚓是卵生，C错误。D．根据动物的体内有无脊椎骨构成的脊柱，可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。鲫鱼、蜥蜴、金丝猴是脊椎动物，而河蚌、蝗虫、蚯蚓为无脊椎动物，，D正确。故选D。25.下列选项包含的生物共同特征最少的是（）A.蔷薇科 B.梅属 C.双子叶植物纲 D.种子植物门【答案】D【解析】【分析】生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，生物的亲缘关系就越远；分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，生物的亲缘关系就越近。【详解】生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。在A、B、C、D选项中，D种子植物门分类单位最大，分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，因所以选项中同门的生物的共同特征较少，因此ABC错误，D正确。故选D。二、简答题：（每空1分，共50分）26.如图甲、乙分别为小明同学“制作并观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片”和“观察人的口腔上皮细胞”实验时的部分操作，图丙、丁为小明绘制的动、植物细胞图。请据图分析回答：（1）图甲中，盖玻片一边先接触______上的液滴，然后慢慢放下，可避免产生____________。（2）图乙过程是______，可使不同的结构着上深浅不同的颜色。（3）制作人的口腔上皮细胞临时装片时，向载玻片中央滴一滴______。观察时，若要将视野右侧的细胞移到视野正中央，应将玻片向______移动。（4）小明同学所画的细胞图丙和丁中各有一处错误，请将错误处的序号写出来____________。（5）切洋葱时有刺激性气味，其物质来自图丙中的[]____________。【答案】（1）①.载玻片②.气泡（2）染色（3）①.生理盐水②.右（4）⑤⑦（5）③液泡【解析】【分析】制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：一擦、二滴、三撕、四展、五盖、六染。【小问1详解】图甲是盖，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，避免产生气泡。【小问2详解】图乙过程是染色，可使不同的结构着上深浅不同的颜色。【小问3详解】在制作口腔上皮细胞临时装片时，如果滴加清水的话，口腔上皮细胞的液体浓度大于清水溶液的浓度就会吸水膨大变形，为了使细胞不至因吸水而膨大，应选用浓度为0.9%生理盐水，能保持细胞正常形态。我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。观察时，若要将视野右侧的细胞移到视野正中央，应将玻片向右移动。【小问4详解】图丙是洋葱鳞片叶内表皮细胞，丁是人的口腔上皮细胞，因此丙不应该有⑤叶绿体，丁中不应该有⑦液泡。【小问5详解】液泡含营养物质，切洋葱时有刺激性气味，其物质来自图丙中的③液泡。27.为探究提高蔬菜产量的有效方法，某生物兴趣小组选择萝卜作为实验材料，在三个温室中分别种植了相同大小的萝卜幼苗，温室的温度和二氧化碳浓度如下表所示（每个温室的光照、土壤、水分等其他条件均相同井适宜）。请分析回答：温室①②③二氧化碳浓度0.03%0.1%0.1%温度20℃10℃20℃（1）如果要研究温度对萝卜幼苗光合作用的影响，应选择______（填序号）两组进行对照实验。①号和②号温室______（填“能”或“不能”）构成对照实验。（2）一段时间后，发现③号温室中的萝卜苗比①号温室长得快，原因是③号温室中二氧化碳浓度______，光合作用速度______。（3）移栽幼苗时，选择在阴天或傍晚进行，此时温度______，蒸腾作用速度______。（4）收获后的萝卜，存放时间长会出现空心现象，吃起来口感不好，即营养物质减少了，原因是：____________。【答案】（1）①.②③②.不能（2）①.高②.快（3）①.低②.慢（4）呼吸作用分解有机物【解析】【分析】实验以温度、二氧化碳的浓度为变量设置了两组对照实验：①与③以二氧化碳的浓度为变量构成一组对照实验；②与③以温度为变量构成一组对照实验。【小问1详解】一组对照实验分为实验组和对照组，实验组是接受实验变量处理的对象组；对照组是不接受实验变量处理的对象组。要探究温度对萝卜幼苗光合作用强度的影响，就要以温度为变量设置对照实验，因此他们应选择表中的②、③两组进行对照实验。①号和②号温室有二氧化碳浓度和温度两个变量，不能构成对照实验。【小问2详解】二氧化碳是光合作用的原料。一段时间后，发现③号温室中的萝卜苗比①号温室长得快，原因是③号温室中二氧化碳浓度高，光合作用速度快。【小问3详解】在阴天或傍晚进行移栽，光照不强烈，植物的蒸腾作弱，能减少体内水分的散失，避免出现萎蔫现象，提高成活率。因此最初移栽幼苗时，选择在阴天或傍晚进行，此时温度低，采取这些措施的目的是减弱幼苗的蒸腾作用有关。【小问4详解】呼吸作用消耗有机物。收获后的萝卜，存放时间长会出现空心现象，吃起来口感不好，即营养物质减少了，原因是：呼吸作用分解有机物。28.叶是绿色植物进行光合作用的主要器官，也是进行蒸腾作用的主要部位。下图是叶片的结构示意图，请据图回答：（1）叶的上、下表皮属于______组织，无色透明，利于透光；表皮上分布的______是水分散失的“通道”，也是气体交换的“门户”。______有运输和支持功能。（2）叶肉细胞中的叶绿体，利用______，将二氧化碳和水合成为贮存能量的______，除自己生命活动需要之外，还为各种动物提供食物。（3）绿色植物吸收二氧化碳释放氧气，对于维持生物圈的______平衡，起着非常重要的作用。（4）应用光合作用和呼吸作用的原理，提出农业生产上提高农作物产量的措施（写出两点即可）。____________；____________。【答案】（1）①.保护②.气孔③.叶脉（2）①.光能②.有机物（3）碳-氧（4）①.增加光照强度②.延长光照时间、增加二氧化碳浓度、增大昼夜温差等【解析】【分析】（1）叶片由表皮、叶肉和叶脉组成；（2）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用；细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用。【小问1详解】叶上、下表皮无色透明，属于植物的保护组织。在表皮上分布有气孔，气孔由两个半月形的保卫细胞组成，可以张开或关闭，是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。叶脉内有导管和筛管，有运输作用，里面还有机械组织，起支持作用。【小问2详解】叶肉细胞中的叶绿体，利用光能，将二氧化碳和水合成为贮存了能量的有机物，这不仅满足绿色植物自身生长、发育和繁殖的需要，而且通过生态系统的食物链为其他生物提供食物和能量；同时产生氧气。【小问3详解】绿色植物吸收二氧化碳释放氧气，通过进行光合作用维持了生物圈的碳－氧平衡。【小问4详解】农业生产的主要目的是获取光合作用制造的有机物，在农业生产上，要保证农作物有效地进行光合作用的各种条件。如合理密植、间作套种、增加光照强度、提高二氧化碳浓度等。29.某生物小组为了探究植物的呼吸作用释放出什么气体，进行了下图所示实验：广口瓶中放入正在萌发的种子；把瓶子放到温暖环境中24小时后；通过漏斗加入清水，持出瓶内气体，请你回答问题：（1）实验材料使用萌发的种子，是因为萌发的种子呼吸作用____________，呼吸作用在细胞的______结构中完成。（2）放置24小时过程中，是否必须放在黑暗或无光的环境中？______（“是”或“否”）。（3）有的同学说还需要再加一组装置：在所有其他条件都相同的情况下，瓶内放入煮熟的种子。你认为有必要吗？______（“有”或“没有”），请说出你的理由。________________________________________________（4）通过漏斗加入清水后，澄清的石灰水变____________，说明____________________________________。【答案】（1）①.旺盛（或快或增强）②.线粒体（2）否（3）①.有②.对照实验，便于观察实验结果（4）①浑浊②.呼吸作用产生二氧化碳【解析】【分析】呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。【小问1详解】线粒体是呼吸作用的场所，能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。种子萌发时，吸水膨胀，种皮变软，呼吸作用逐渐增强。【小问2详解】植物在有光和无光的环境中都能进行呼吸作用，因此把瓶子放到温暖环境中24小时过程中，不是必须放在黑暗或无光的环境中。【小问3详解】在实验法中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题，只有设置了对照实验，才能确定实验结果是由实验变量（萌发的种子）引起的；本探究实验可以设置如下对照实验：增加一个广口瓶，在所有其他条件都相同的情况下，瓶内放入煮熟的种子。【小问4详解】瓶中是萌发的种子，实验开始时阀门是关闭的，萌发的种子将消耗瓶中的氧气，释放二氧化碳，通过漏斗加入清水后，打开阀门，瓶子内的二氧化碳会进入试管，所以试管中澄清的石灰水变得浑浊。30.如图甲、乙、丙是脊椎动物类群的代表动物，请据图分析回答：（1）用肺呼吸的有_______、______（填标号）（2）自然状态下，鱼的口和鳃盖不断交替张开和闭合，完成的生理活动为________________________。（3）甲的运动方式是____________；乙前肢短小后肢发达，趾间有蹼，既能______也能划水。（4）______这类动物的体表覆盖若角质的鳞片或甲，既可以保护身体，又能____________，使它们更好的适应干燥的陆地环境。【答案】（1）①.乙②.丙（2）呼吸和摄食（3）①.游泳②.跳跃（4）①.丙②.防止体内水分的蒸发【解析】【分析】图中甲是鱼类，乙青蛙属于两栖动物，丙鳄鱼属于两栖动物。【小问1详解】图中甲是鱼类，用鳃呼吸，乙青蛙属于两栖动物，用肺呼吸、皮肤辅助呼吸，丙鳄鱼属于两栖动物，用肺呼吸。【小问2详解】鱼的呼吸器官是鳃，水由口进入然后流经鳃由鳃盖后缘流出，当水流经鳃丝时，水中的溶解氧进入鳃丝的毛细血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中，二者进行气体交换，所以鱼的口和鳃盖后缘，不断相互交替张开和闭合，是鱼在呼吸和摄食。【小问3详解】甲鱼生活在水中，用鳍游泳。乙前肢短小后肢发达，趾间有蹼，既能跳跃也能划水。【小问4详解】乙鳄鱼属于爬行动物，爬行动物的体表覆盖若角质的鳞片或甲，既可以保护身体，又能防止体内水分的散失，使它们更好的适应干燥的陆地环境。31.乒乓球运动不仅可以锻炼青少年的手眼协调能力，还可以锻炼大脑的反应能力。请根据下图回答问题：（1）图甲所示为运动员挥拍接球时，肘关节由伸直状态转变为弯曲状态。结合图乙，该动作的完成依赖___