德州市宁津县第一实验中学2022-2023学年七年级6月月考道德与法治试题【带答案】

山东省德州市宁津县第一实验中学2022-2023学年七年级6月月考道德与法治试题一、单项选择题（每小题2分，共32分）1.据报道，在一些网络社交平台上，出现一批打着“全网最小美妆博主，跟着萌娃学化妆”等噱头的少儿“网红”，她们教化妆、试产品、直播带货，用孩子的面孔说着大人的话。对此，以下观点正确的是（）A.说明美育应该与生活联系，要从孩子抓起，包括美妆在内B.这些行为有利于孩子形成正确的审美观，使孩子更加自信C.追求形体仪表等外在美要适度，更要提高品德和文化修养D.是外在美与内在美的完美结合，孩子可以“高大上”发展【答案】C【解析】【详解】本题考查对青春的认识。ABD：题文中的少儿“网红”的行为，是对美的错误认识，不利于孩子形成正确的审美观，也不利于孩子的身心健康发展，故ABD说法错误；C：依据教材知识，题文中“少儿”网红的行为启示我们追求形体美等外在美要适度，更要提高品德和文化修养，故C符合题意；故本题选C。2.青春期，我们会面对一些自己难以应对却又不能回避的问题。下列应对正确的是（）①面对身体的变化——欣然接受，悦纳生理变化②面对网络的流言——独立思考，培养批判精神③面对异性的邀请——尽量回避，避免产生误会④面对自己的不足——开发潜力，说谎掩盖不足A.①② B.②③ C.③④ D.①④【答案】A【解析】【详解】本题考查对青春的认识。①：面对身体变化，我们要欣然接受，悦纳生理变化，故①说法正确；②：面对网络流言，我们要独立思考，培养批判精神，故②说法正确；③：面对异性的邀请，我们要慎重对待，理智处理，尽量回避的做法错误，故排除③；④：面对自己的不足，我们要开发潜力，努力改正缺点，故④说法错误；故本题选A。3.中华民族自古以来注重礼义廉耻，认为“礼义廉耻，国之四维，四维不张，国乃灭亡”；主张正己修身立德，“博学于文，行己有耻”，“己所不欲，勿施于人”。这对青少年学生的主要启示是（）①青少年也要知廉耻，懂荣辱，一定要有底线意识②青春年少就应该激情飞扬，不能让传统观念束缚③青少年既要自信自强勇于飞翔，也需要严于律己④学习是时代的要求，也是青少年自身发展的需要A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】B【解析】【详解】本题考查青春飞扬。①③：题干表述了中华民族自古以来注重礼义廉耻，这启示青少年要知廉耻，懂荣辱，一定要有底线意识，做到行己有耻。主张正己修身立德，“己所不欲，勿施于人”。这启示青少年既要自信自强勇于飞翔，也需要严于律己。①③说法正确，符合题意；②④：题干材料没有体现这两个选项表述的内容，不符合题意；故本题选B。4.苏轼年少自负，在自己房前贴了一副“识遍天下字，读尽人间书”的对联。后来一位老者拿着一部古书拜访苏轼，苏轼不识书中字，老者婉转批评了苏轼，于是苏轼把对联改为“发奋识遍天下字，立志读尽人间书”，用以自勉。苏轼修改对联的做法体现了他（）①懂得知耻，不断完善自我②重视建议，追求十全十美③行己有耻，勇于改正错误④意志薄弱，缺乏自信品质A.①③ B.①④ C.②③ D.②④【答案】A【解析】【详解】本题考查对行己有耻的认识。①③：分析题干，面对他人的批评，苏轼有知耻之心，能真诚面对自我，懂得知耻，不断完善自我；行己有耻，勇于改正错误。①③说法正确，符合题意；②：人无完人，追求十全十美不符合实际，②错误；④：苏轼意志坚强，有自信品质，④错误；故本题选A5.因诱导未成年人应援集资、攀比炫富、侮辱诽谤等问题突出，中央网信办在全国范围内开展“清朗‘饭圈’乱象整治”专项行动，这启示我们青少年（）①要树立底线意识②提高辨别是非的能力，理性追星③要充分利用网络平台表达个人的诉求④提高媒介素养，传播网络正能量“饭圈”A.①②④ B.①③④ C.②③④ D.①②③【答案】A【解析】【详解】本题考查合理利用网络。①②④：题干表述了国家开展“清朗‘饭圈’乱象整治”专项行动，这启示青少年要树立底线意识，提高辨别是非的能力，理性追星；理性参与网络生活，提高媒介素养，传播网络正能量。故①②④说法符合题意；③：表达个人诉求要通过合理、合法的方式，故③说法错误；故本题选A。6.下列诗句中有关情感与情绪的理解正确的是（）①两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。—表达了诗人内心轻快愉悦的情绪②春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。—内心喜悦、兴奋的情感，是基础性情感③先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。—忧国忧民的高尚情感，是高级情感④人生自古谁无死，留取丹心照汗青。—爱国情感和民族气节，是高级情感A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④【答案】B【解析】【详解】本题考查对情绪和情感的认识。①：体现了诗人内心轻快愉悦的情绪，故①说法正确；②：内心喜悦、兴奋属于情绪表达，不属于情感，故②说法错误；③：体现了忧国忧民的高尚情操，是高级情感，故③说法正确；④：体现了爱国情感和民族气节，是高级情感，故④说法正确；故本题选B。7.“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯”，马致远的《天净沙·秋思》充溢着旅人凄苦悲凉之情；“一年一度秋风劲，不似春光。胜似春光，寥廓江天万里霜”，毛泽东的《采桑子·重阳》抒发了伟人气势磅礴的豪迈之情。同样写秋，表达的意境却不同，这是因为（）A.情感与人们的想象力无关 B.人与人之间的情绪会相互感染C.情绪受周围环境影响且具有稳定性 D.情感反映着我们对人和对事的态度【答案】D【解析】【详解】本题考查情感的作用。D：马致远和毛泽东同样写秋，表达的意境却不同，这是因为情感反映着我们对人和对事的态度，D正确；A：情感与人们的想象力相关，A错误；B：题干没有体现人与人之间的情绪会相互感染，B不符合题意；C：情绪是不稳定的，C错误；故本题选D。8.英语单词“Me”意思是“我”，要想融入集体，健康成长，需要把“M”翻过来则变成“We”（Me——我，We——我们）。这给我们的启示是（）①集体是个人生存的依靠，是个人成长的园地②个人的生活、学习工作都离不开集体③集体的力量就是个人力量的简单相加④在集体中要正确处理合作和竞争的关系A.①② B.②④ C.①③ D.②③【答案】A【解析】【详解】本题考查集体和个人的关系。①②：题干中的话强调了集体对个人成长的重要性，说明集体是个人生存的依靠，是个人成长的园地，个人的生活、学习、工作都离不开集体，①②说法符合题意；③：集体的力量不是个人的力量简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体，③说法错误；④：体现是如何建设美好集体的方法，④说法与题不符；故本题选A。

9.“花在林则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲。”对这句话理解正确的是（）A.集体是个人生存的依靠、成长的园地 B.集体的发展离不开每个成员的努力C.个人利益的实现会促进集体的发展 D.既要尊重集体利益，又要维护个人利益【答案】A【解析】【详解】本题考查集体和个人关系。A：“花在林则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲。”这句话强调了集体的意义，说明集体是个人的依靠，是个人成长的园地，个人的进步成长离不开集体，A说法符合题意；BCD：材料没体现，排除BCD；故本题选A。10.“你所站立的地方，就是你的中国；你怎么样，中国就怎么样；你光明，中国便不黑暗。”一个人的力量或许微不足道，但所有人的力量相加，就能升腾起改变时代的“正能量”。这告诉我们（）①集体的建设需要每个人的智慧和力量②集体的发展为个人的进步提供条件③坚持心中有集体，识大体、顾大局④集体培养我们负责任的态度和能力A.①④ B.②④ C.②③ D.①③【答案】D【解析】【详解】本题考查集体与个人的关系。①③：“一个人的力量或许微不足道，但所有人的力量相加，就足以升腾起改变时代的“正能量””，旨在强调集体与个人的密切关系，说明集体的建设需要每个人的智慧和力量，集体的力量源于成员的团结协作，集体的每个成员都应该发挥自己的聪明才智，各尽其能发挥所长，为集体做贡献；①③符合题意；②④：说法正确，但与题意不符；故本题选D。11.中国汉字是古老而具有生命力的文字，它蕴含着我们老祖宗的深刻智慧，以及丰厚的人生哲理。看看“海”字的写法：“海”，来自“每”一滴“水”；而大海之所以博大，是因为可以包容“每”一滴“水”。我们从中可以得到的启示有（）①个人力量很有限，但优化组合后会产生巨大合力②在生活中，个人利益和集体利益总是一致的③要学会在合作中竞争，合作比竞争更重要④做人要宽大而有气量，才能不断自我提升A.①④ B.③④ C.①② D.②③【答案】A【解析】【详解】本题考查对个人与集体的认识。①④：依据题文描述，题文中的比喻强调了个人和集体的关系，启示我们个人力量很有限，但优化组合后会产生巨大合力；做人要宽大而有气量，才能不断自我提升，故①④说法正确；②：依据教材知识，个人利益和集体利益在根本上是一致的，故②说法错误；③：没有正确理解题意，故③说法错误；故本题选A。12.湖南农业大学动物科学技术学院3个“学霸寝室”15位女生全员考研上岸。608寝一年前就约好一起考研并携手共进；611寝学习时虽不在一起，但她们每天都会在群里面讨论、分享学习心得；619寝五人每天早上一起出发去图书馆学习，团结一心，互相监督，就连吃饭、跑步也在一起。从中我们可以得到的信息有（）①小群体中的成员能够在与同伴的交往中增长才干②当小群体融入集体生活时注定会战胜任何困难③一些志趣相投的人形成小群体有利于互学共进④小群体中的成员更容易相互理解、沟通A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④【答案】C【解析】【详解】本题考查集体中的小群体。①③④：题干表述了有3个“学霸寝室”15位女生全员考研上岸，他们团结一心，互相监督，就连吃饭、跑步也在一起。这说明了小群体中的成员能够在与同伴的交往中增长才干，一些志趣相投的人形成小群体有利于互学共进，小群体中的成员更容易相互理解、沟通。①③④说法正确，符合题意；②：错误，“注定会”的说法过于绝对了，排除；故本题选C。13.苏科姆林斯基说：“一个人对于另一个人的责任心，在集体生活中所起的作用，正像用砖瓦建造房屋时水泥浆所起的作用一样：没有水泥浆就造不了房子，而没有一个人对另一个人的责任也就不存在集体了”这告诉我们，在集体生活中学会承担责任（）①是个人有所成就和集体发展的必要前提②有助于我们学会正确地做事，提高能力③是社会的存在和进步、人们共享发展的结果④有助于获得所有人的认可与尊重，扩大他人成长空间A.①③ B.①② C.②④ D.③④【答案】B【解析】【详解】本题考查学生担责的意义。①②：依据教材知识，承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程。有助于我们学会正确地做事，提高能力，①②说法正确，符合题意；③：人们的生产活动推动着社会的发展，社会的存在和发展是人类共同努力的结果，故③错误；④：“获得所有人的认可与尊重”说法过于绝对，不符合实际，故④错误；故本题选B。14.有一种不服输，叫中国女排：有一种坚持，中国女排有种精神，叫中国女排。中国女排、创造了奇迹，我们学生应结合自己的学习生活向中国女排学习。下列说法正确的是（）①在学校生活中，团结同学，与同学和睦相处②培养班级的团队精神和集体主义观念③在生活和学习中只要不服输，就会创造奇迹④培养自己的坚强意志，自立自强，积极进取A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】B【解析】【详解】本题考查共建美好集体。①②④：题文内容说明美好的集体是善于合作的，因此在学习生活向中国女排学习要培养班级的团队精神和集体主义观念，坚持集体利益至上；要团结同学，取长补短、共同进步，与同学和睦相处；要培养自己的坚强意志，自立自强，积极进取，所以①②④说法正确；③：说法过于绝对化，③错误；故本题选B。15.童谣：一只蚂蚁来搬米，搬来搬去搬不起；二只蚂蚁来搬米，身体晃来又晃去；三只蚂蚁来搬米，轻轻抬着进洞里。童谣说明了（）①个人的力量在集体中汇聚，就会变得强大②集体的建设需要每个人的智慧和力量③任何个人的影响都是微不足道的④集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④【答案】A【解析】【详解】本题考查对共建集体的认识和把握。①②④：依据题文描述，一只蚂蚁来搬米，搬来搬去搬不起；二只蚂蚁来搬米，身体晃来又晃去；三只蚂蚁来搬米，轻轻抬着进洞里，这说明个人的力量在集体中汇聚，就会变得强大；集体的建设需要每个人的智慧和力量；集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉，故①②④说法正确；③：任何个人的影响都是微不足道的，说法错误，集体建设离不开个人，故③说法错误；故本题选A。16.中国科学院有“人造太阳”之称的全超导托卡马克核聚变实验装置（EAST创造了新的世界纪录，成功实现可重复的1.2亿摄氏度101秒和1.6亿摄氏度20秒等离子体运行，将原世界纪录延长了5倍。科研人员小刘说：“我们这个科研团队的小伙伴们，遇到问题时都会积极进行学术交流，及时解决问题，碰撞科研火花。能遇到志同道合的小伙伴一起前行，相互帮助，共同奋进，这是一种幸福。”从小刘的话中，我们感受到（）①团队的成功离不开团队成员的锐意进取和团结奋战②美好的集体能够让每位成员都获得成功③我们在共建集体中尽职尽责，个人品格和能力也获得培养与发展④队员们有才干和能力，集体就有强大的合力A.①② B.③④ C.①③ D.②④【答案】C【解析】【详解】本题考查建设美好集体。①③：这个团队遇到问题积极交流，相互帮助共同进步，最终研制成功。说明了团队的成功离不开团队成员的锐意进取和团结奋战，我们在共建集体中尽职尽责，个人品格和能力也获得培养与发展，①③正确；②④：让每位成员都成功说法过于绝对；队员们又才干和能力，没有共同的目标不会产生强大的合力，②④错误；故本题选C。二、情景分析题（每小题12分，共24分）17.情境一：在数学思维拓展课堂上，王琦对老师的解题方法提出了质疑，在征得老师的允许下，向同学们展示了自己的解题思路，赢得了老师和同学们的掌声。（1）我们应该如何向王琦学习？情境二：2019年寒假，王琦参观了上海向明中学首创的自助餐式创新实验室。与其他实验室不同，在这个自助餐式创新实验室里，学生可以选择元器件和套件，做自己感兴趣的、课本上没有的实验课题。（2）面对优越的发展条件，争做创造性人才，青春期的我们应该怎样做？【答案】（1）①积极培养批判性思维，要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力。②要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。③要养成讲文明讲礼貌的良好习惯。（2）①认真学习科学文化知识，全面提高自身素质，培养创新意识。②在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩。③关注他人和社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。④努力发展自己的独立思考，培养敢于质疑，敢于说“不”的批判精神。⑤积极投身社会实践，用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。【解析】【详解】（1）此问旨在考查学生对批判思维的认识，首先要求学生认识到，题文中王琦对老师解题方法的质疑，属于思维的批判性，所以学习王琦，即培养批判思维；王琦征得老师的允许后再展示自己的思路，是对老师的尊重，是文明礼貌的表现，能够顾及他人的感受。所以做法可以根据所学，从积极培养批判性思维，要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力；要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题；要养成讲文明讲礼貌的良好习惯等方面回答即可。（2）此问旨在考查学生对怎样开发创造潜力的认识，结合材料和所学，从努力学习，培养创新意识；遵守道德和法律，敢于打破常规；关注他人和社会，看重创造的意义和价值；发展独立思维，培养批判精神；积极投身社会实践，用劳动和智慧改变自己，影响世界等方面回答，言之有理即可。18.随记：小宇代表班级参加学校组织的首届国学经典诵读比赛活动，由于准备不充分以致“名落孙山”，他心情十分沮丧。（1）我们应如何正确认识随记中“名落孙山”给小宇所带来的挫败感?（2）在生活中，你准备怎样传递正能量?【答案】18.①生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义②体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。19.①在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，可以用自己的热情和行动来影响环境。②我们的情感需要学会表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。③我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量。周围的世界也因为我们的积极情感而多一份美好。【解析】【分析】考点考查：正确对待负面情感、传递情感正能量能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力核心素养：健全人格【小问1详解】第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。本题的设问主体是中学生，需要运用正确对待负面情感的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：小宇由于准备不充分以致“名落孙山”，他心情十分沮丧→生活中某些负面的情感体验对于我们的成长也有意义；善于将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长；第三步：整合信息，组织答案【小问2详解】本题考查传递情感正能量，可以结合教材知识进行回答。三、价值判断题（每小题6分，共24分）19.小明追求“个性”“时尚”，穿古怪另类的服装，说“网络语言”，写“火星文字”，小明为追风、追星、追求名牌而迷失了自我。在小明看来，这样才叫“酷”。判断：____理由：____【答案】①.错误②.①思维的独立并不等于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解。②小明应该正确把握思维的独立性，遇事要有自己的见解。③青春期的我们在追求形体美、仪表美等外在美的同时，也要提高品德修养和文化修养，体现青春的内在美。【解析】【分析】考点考查：学会独立思考、青春期的生理变化。能力考查：分析和解决问题的能力。核心素养：健全人格。【详解】第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。观点正误：错误。第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。判断依据：独立思考的要求+怎样正确对待青春期的生理变化。第三步：整合信息，组织答案。20.刚进入七年级不久，班主任老师让小浩负责出一期黑板报，小浩稍做犹豫，然后果断地说：“没问题，我能行。”判断：理由：【答案】正确。

自信让我们充满激情；激发潜能与活力，能够获得更多的实践机会与创造可能。【解析】【分析】考点考查：自信的相关知识。能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。核心素养：健全人格。【详解】第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。观点正误：正确。第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。判断依据：正确。自信让我们充满激情；激发潜能与活力，能够获得更多的实践机会与创造可能。第三步：整合信息，组织答案。21.学校严令学生在校期间必须穿校服，可是小明很不喜欢校服的款式和颜色，他坚持要穿自己的衣服。判断（）理由（）【答案】①.错误。②.我们有时会感受到集体规则和我们的某些个性需要之间存在矛盾甚至冲突。面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，就可能找到解决冲突的平衡点。面对学校穿校服的要求，我们要自觉服从学校的规则。【解析】【分析】考点考查：个人意愿和集体规则；能力审查：调动和运用知识能力和分析问题能力；核心素养：道德修养。【详解】第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。观点正误：错误。第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。判断依据：集体规则和个人意愿的关系。第三步：整合信息，组织答案。22.在集体生活中，当“我”和“我们”因诉求的不同而产生矛盾和冲突时，应该以“我们”为主。（）理由：（）【答案】①.正确②.理由：这是正确认识个人利益和集体利益关系的表现。在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的；当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。【解析】【分析】考点考查：坚持集体主义。能力考查：运用教材知识的能力。核心素养：健全人格。【详解】第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。观点正误：正确。第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。判断依据：正确处理个人利益和集体利益的关系。第三步：整合信息，组织答案。四、综合探究题（20分）23.集体生活【集体生活成就我】小玲又一次获得了“三好学生”荣誉称号，当有人问她为什么如此优秀时，她说：“我以前有很多缺点，但在集体生活中、在与同学们的交往中，我学会了小浩的认真、莉莉的细心、慧慧的负责、小凡的努力……（1）小玲的回答带给我们哪些启示?请浅谈两点。【青春与集体同行】XX中学宣传栏刊登了一条公告：2021年是中国共产党成立100周年，为进一步加强我校青少年爱国、爱党、爱团、爱校的意识，经学校研究，决定于2021年5月26日举行“学党史、颂党恩、跟党走”红色诗歌和歌唱比赛。（2）七年级某班决定将参赛歌曲定为《当那一天来临》，你认为怎样才能让班集体的和声更美?【集体中的小群体】材料一小康是一名留守儿童，自小和爷爷奶奶生活在一起。同班的小龙、小安也寄居在亲戚家，爸爸妈妈长期在外打工。他们三个经常在一起写作业、玩耍。材料二七年级某班有四名男生都喜欢音乐，课余时间经常聚在一起交流唱歌的有关技巧、欣赏彼此的歌声，在学习上也竞争互助，共同进步。（3）材料一、二中的小群体分别是因为什么形成的?（4）这种小群体对其成员的健康成长有什么作用?【我与集体共成长】某校将举行运动会，班长组织同学们报名接力赛，强强想担任第一棒，但班长认为强强起跑技术不太好，而且不善于跑弯道，便拒绝了他，并安排他当替补队员。强强很生气，心想：“小小替补有什么用?只有担任第一棒才能展示风采，为班级争光。"（5）运用所学知识，请你帮强强纠正思想误区。【答案】23.集体生活为我们搭建与他人、与周围世界交往的平台，在这个平台上，我们不断认识和完善自我；人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。24.①为了让集体的和声更美，我们每个人应经历做好自己，遵守规则，以保持集体的和谐之美；②对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己