德州经济技术开发区2022-2023学年七年级下学期期中语文试题【带答案】

2022-2023学年度第二学期学习成果阶段展示七年级语文（满分为150分，考试时间为120分钟）一、积累与运用（32分）1.根据拼音写汉字。大雨过后，洋槐树轻轻抖落树身的水珠，那一片片细碎光滑的叶子被雨水洗得发亮，饱含着水分，安xiáng（）而平静。秋风乍起，金色的槐树叶如雨纷纷飘落，它们离开了槐树就好比清除了衰老抛去了陈旧，是一个必然，一种整合，一次更新。所以凝望这棵斑bó（）而残缺的树，我并不怎样觉得感伤和悲凉——我知道它们明年还会再回来。年复一年，我已同我的洋槐度过了六个春秋。在我的一生中，我与槐树无言相对的时间将超过所有的人。这段漫长又真实的日子，槐树与我无声的对话，便构成一种神秘的默qì（）。【答案】①.安详②.斑驳③.默契【解析】【详解】考查字形。安详，ānxiáng，从容不迫，稳重。斑驳，bānbó，一种颜色中杂有别种颜色，或各种颜色杂在一起。默契，mòqì，意思是心灵相通，配合得很好。2.下列加点字字音全部正确的一项是（）A.殷红（yān）校对（jiào）哺育（bǔ）妇孺皆知（rǔ）B.揩桌（kǎi）呜咽（yè）俯瞰（kàn）深恶痛绝（wù）C.凛冽（liè）亘古（gèng）点缀（zhuì）酣然入梦（hān）D.伫立（zhù）山涧（jiàn）粗拙（zhuō）鞠躬尽瘁（cuì）【答案】D【解析】【详解】本题考查字音。A.妇孺皆知（rǔ）——rú；B.揩桌（kǎi）——kāi；C.亘古（gèng）——gèn。故选D。3.下列句中加点词语使用正确的一项是（）A.张华在爬山时遇见了多年不见的老同学，此次萍水相逢让张华很是意外。B.为了能在即将到来的期末考试取得好成绩，小丽沥尽心血努力复习。C.在运动会入场仪式上，同学们慷慨激昂，以气冲斗牛之势高喊口号。D.尽管班主任在班会课上反复强调过度使用手机对青少年的危害，但仍有许多同学不以为然，觉得对这些问题不必较真。【答案】C【解析】【详解】考查成语运用。A．萍水相逢：比喻本不相识的人偶然相遇。和前文张华与老同学不符；B．沥尽心血：付出了全部精力。用在此处程度过深；C．气冲斗牛：形容怒气冲天或气势很盛。正确；D．不以为然：不认为是对的，不同意。此处应该是“不以为意”；故选C。4.下列各句中没有语病的一项是（）A.为了防止酒驾事件不再发生，本市交通部门加大了巡查整治力度。B.在学校举办的首届师生手工作品展览会上，惟妙惟肖的手工作品引得大家驻足观看。C.将建设美丽乡村和打造文化景区相结合，既能改善农村居住环境，又能发扬文化旅游产业。D.能否保证课上注意力高度集中、课下保质保量完成学习任务，是学生取得好成绩的关键。【答案】B【解析】【详解】本题考查病句的辨析与修改。A.否定不当，可将“不”删去；C.搭配不当，可将“发扬”改为“发展”；D.搭配不当，两面对一面，可将句首的“能否”删去，或者在“学生”后加上“能否”。故选B5.下列有关文学常识的表述有误的一项是（）A.回忆录，根据文字记录方式的不同，可以分为亲笔回忆录和口述回忆录。B.萧红，原名张迺莹。代表作有小说《马伯乐》《生死场》《呼兰河传》等。C.鲁迅，原名周树人，字豫才。代表作有小说集《呐喊》《野草》，散文集《朝花夕拾》，第一篇白话小说《狂人日记》。D.《资治通鉴》，北宋司马光主持编纂的一部编年体通史，宋神宗认为此书“鉴于往事，有资于治道”，所以定名为《资治通鉴》。【答案】C【解析】【详解】考查文学常识。C.“代表作有小说集《呐喊》《野草》”有误。《野草》是鲁迅的散文诗集；故选C。6.根据提示默写。（1）_________________________，寒光照铁衣。（2）_________________________，双袖龙钟泪不干。（3）商女不知亡国恨，____________________。（4）春天的夜晚，李白在洛阳听到笛声，笛声中的惜别之意，勾起李白无尽的乡思，他写下“_______________________，____________________。”（5）《望岳》中抒发了作者渴望登临绝顶，俯视一切的雄心和气概的名句是：_________________________，____________________。（6）李商隐在《贾生》中，讽刺统治者不顾国计民生的诗句是：______________，______________。【答案】①.朔气传金柝②.故园东望路漫漫③.隔江犹唱后庭花④.此夜曲中闻折柳⑤.何人不起故园情⑥.会当凌绝顶⑦.一览众山小⑧.可怜夜半虚前席⑨.不问苍生问鬼神【解析】【详解】本题考查名句名篇默写，情景默写注意在理解诗句意思的基础上具体分析语境，注意“朔、柝、园、漫、庭、折、苍”的正确写法。7.根据《水浒传》的内容，一请根据要求答题。（1）阅读下面《水浒传》中杀虎片段，回答问题。【甲】那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑，扑将来。A又只一跳，却退了十步远。那大虫恰好把两只前爪搭在A前面。A将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮胳嗒地揪住，一按按将下来。那只大虫急要挣扎，被A尽气力捺定，那里肯放半点儿松宽。【乙】那大虫望B誓猛一扑，那B不慌不忙，趁着那大虫势力，手起一刀，正中那大虫领下。那大虫不曾再掀再剪，一者护那疼痛，二者伤者他那气。那大虫退不够五七，只听得响一声，如倒半壁山，时间死在岩下。【甲】语段中的A是______（人名），【乙】语段中的B是______（人名）。（2）《水浒传》中人物众多，情节丰富。我们可以采用绘制“思维导图”的方法来梳理人物及相关情节，请补全下面思维导图中横线处的内容。①______________________________________②______________________________________【答案】（1）①.武松②.李逵（2）①.豹子头②.雪夜上梁山【解析】【小问1详解】考查名著内容和人物的识记。选段一选自《水浒传》中的第二十二回：横海郡柴进留宾，景阳冈武松打虎。根据选段一“那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑，扑将来。A又只一跳，却退了十步远。那大虫恰好把两只前爪搭在A前面。A将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮胳嗒地揪住，一按按将下来。那只大虫急要挣扎，被A尽气力捺定，那里肯放半点儿松宽”的内容可知，这是武松在景阳冈醉打猛虎的情节，A是武松；选段二选自《水浒传》中的第四十二回：假李逵剪径劫单身，黑旋风沂岭杀四虎。根据选段二“那大虫望B誓猛一扑，那B不慌不忙，趁着那大虫势力，手起一刀，正中那大虫领下。那大虫不曾再掀再剪，一者护那疼痛，二者伤者他那气。那大虫退不够五七，只听得响一声，如倒半壁山，时间死在岩下”的内容可知，这是是李逵为母报仇怒杀四虎的情节，B是李逵。【小问2详解】考查对名著内容和情节的识记。第一空，林冲是《水浒传》中的人物，绰号豹子头，东京（河南开封）人氏，梁山一百零八将之一。原是八十万禁军枪棒教头，因其妻子被太尉高俅的养子高衙内看上，而多次遭到陷害，最终被逼上梁山落草。后火并王伦，尊晁盖为梁山寨主。他参与了梁山一系列的战役，为山寨的壮大立下汗马功劳。梁山大聚义时，排第六位，上应天雄星，位列马军五虎将，把守正西旱寨。抗击来围剿梁山军的官军、侵略北宋的辽国和剿灭国内造反的田虎、王庆、方腊势力时屡立战功。征方腊后病逝于杭州六和寺，追封忠武郎；第二空，《水浒传》第十一回“朱贵水亭施号箭林冲雪夜上梁山”，富安和陆谦打算害死林冲，被他发现，他杀了富安和陆谦，结果自己却被抓住，被捆至柴进庄暂住。所幸遇到柴进，柴进敬重他是好汉，就把他放了。林冲官司追捕甚急，柴进周济他去梁山。一天晚上雪一直下着，林冲找了家酒店，在酒店吃酒时乘酒兴赋诗一首。表达了自己对高俅的不满，表现对未来的向往。林冲与朱贵相识，朱贵很敬佩他，打算带他上水泊梁山，朱贵施号箭的渡船，在他的帮助下和柴进的信推荐下，林冲在个北风呼啸，大雪纷飞的夜晚顺利投奔梁山。8.阅读下面材料，完成题目。（选文）“有功夫挤我，干嘛不挤挤曹先生？”[人物1]吭吃了半天才说出来。“那是正犯，拿住呢有点赏，拿不住担’不是”。你，你呀，我的傻兄弟，把你放了像放个屁；把你杀了像抹个臭虫！拿钱呢，你走你的；不拿，好，天桥见！别麻烦，来干脆的，这么大的人！再说，这点钱也不能我一个人独吞了，伙计们都得沾补点儿，不定分上几个子儿呢。这么便宜买条命还不干，我可就没了法！你有多少钱？”[人物1]立起来，脑筋跳起多高，攥上了拳头。“动手没你的，我先告诉你，外边还有一大帮人呢！快着，拿钱！我看面子，你别不知好歹！”[人物2]的眼神非常的难看了。……他一把将装钱瓦罐接过来，往墙上一碰。（节选自《骆驼祥子》）上面三幅插图与选文内容相照应的是图（___________），选文是[人物1]___________和[人物2]___________之间的对话，具体事件为：__________________________。【答案】①.2②.祥子③.孙侦探④.孙侦探以祥子勾结乱党为由，敲诈光了祥子积攒的钱【解析】【详解】本题考查名著情节的掌握。根据“这点钱也不能我一个人独吞了，伙计们都得沾补点儿，不定分上几个子儿呢。这么便宜买条命还不干，我可就没了法！你有多少钱”可知，文段描述的是孙侦探敲诈祥子的情节。具体过程可概括为：孙侦探以祥子勾结乱党为由，敲诈光了祥子积攒的用来买车的钱。根据“吭吃了半天才说出来”“立起来，脑筋跳起多高，攥上了拳头”可知人物1是祥子。“‘动手没你的，我先告诉你，外边还有一大帮人呢！快着，拿钱！我看面子，你别不知好歹！’[人物2]的眼神非常的难看了”人物2是孙侦探。从图中人物来看，图1人物为刘四爷、虎妞和祥子，图2为祥子和孙侦探，图3为祥子和小福子，图2符合这一内容。二、阅读（49分）（一）（8分）阅读诗歌，完成问题。游山西村南宋陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。萧鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜扣门。9.全诗围绕一个“_______”字展开，按__________（顺序）推移展开叙述，层次清晰，语言生动。表现了诗人的_______________之情。作者陶醉在山野风光和农村的人情美景中，留恋村民的______________________________。10.“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”是千古传颂的名句，它不但准确生动地描绘了美景，又寓有发人深省的哲理，请你从景和理的角度对这一名句做简要赏析。【答案】9.①.游②.时间③.陶醉、留恋④.好客、热情、淳朴10.这句诗其实是写了作者沿途所见之景：山环水绕，柳树葱郁，花团锦簇。另外写了路途之中迷路的情景，充满了情趣。这句是包含了诗人在逆境中对国家民族命运和个人志向的豪迈信心。现在我们常把此联诗比喻在陷入绝境之时，忽然有了新的希望和转机，用它来宽慰和鼓励人，充满了哲理。【解析】【9题详解】本题考查理解诗歌内容与情感主旨。结合诗歌内容可知，本诗抒写江南农村日常生活，诗人紧扣诗题“游”字，但又不具体描写游村的过程，而是剪取游村的见闻，来体现不尽之游兴。首联写诗人出游到农家，颔联写村外之景物，颈联写村中之情事，尾联写频来夜游。所写虽各有侧重，但以游村贯穿，按时间推移来展开叙述，并把秀丽的山村自然风光与淳朴的村民习俗和谐地统一在完整的画面上，构成了优美的意境和恬淡、隽永的格调。结合“从今若许闲乘月，拄杖无时夜扣门”可知，诗人说今后如果还能乘大好月色出外闲游，他一定拄着拐杖随时来敲老友的家门；据此可知，表现了诗人的陶醉、留恋之情；结合“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。萧鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”可知，作者陶醉在山野风光和农村的人情美景中，留恋村民的热情、好客与淳朴。【10题详解】本题考查赏析诗句。结合“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”分析，诗句的意思是山峦重叠水流曲折正担心无路可走，柳绿花艳忽然眼前又出现一个山村。诗人在青翠可掬的山峦间漫步，清碧的山泉在曲折溪流中汩汩穿行，草木愈见浓茂，蜿蜒的山径也愈益依稀难认。正在迷惘之际，突然看见前面花明柳暗，几间农家茅舍，隐现于花木扶疏之间，诗人顿觉豁然开朗；这是诗人所见之景。人们在探讨学问、研究问题时，往往会有这样的情况：山回路转、扑朔迷离，出路难寻。于是顿生茫茫之感。但是，如果锲而不舍，继续前行，忽然间眼前出现一线亮光，再往前行，便豁然开朗，发现了一个前所未见的新天地。这就是此联给人们的启发，也是宋诗特有的理趣。人们读后会感到，在人生某种境遇中，与诗句所写有着惊人的契合之处，因而更觉亲切。这里描写的是诗人置身山阴道上，信步而行，疑若无路，忽又开朗的情景，不仅反映了诗人对前途所抱的希望，也道出了世间事物消长变化的哲理。据此作答。（二）（16分）阅读下面的文字，完成下面小题。【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。——欧阳修《归田录》【乙】族兄中涵①知旌德县时，近城有虎暴，伤猎户数人，不能捕，邑人请曰：“非聘徽州唐打猎，不能除此患也。”乃遣吏持币往，归报唐氏选艺至精者二人，行且至。至则一老翁，须发皓然，时咯咯作嗽，一童子十六七耳，大失望，姑命具食，老翁察中涵意不满，半跪启曰：“闻此虎距城不五里，先往捕之，赐食未晚也。”遂命役导往，役至谷口，不敢行，老翁哂②曰：“我在，尔尚畏耶？”入谷将半，老翁顾童子曰：“此畜似尚睡，汝呼之醒。”童子作虎啸声，果自林中出，径搏老翁，老翁手一短柄斧纵八九寸横半之奋臂屹立，虎扑至，侧首让之，虎自顶上跃过，已血流仆地。视之，自颔下至尾闾③，皆触斧裂矣。乃厚赠遣之。老翁自言，炼臂十年，炼目十年，其目以毛帚扫之，不瞬④，其臂使壮夫攀之，悬身下缒⑤不能动，《庄子》曰：“习伏众神，巧者不过习者之门。”信夫。尝见史舍人嗣彪，暗中捉笔书条幅，与秉烛无异。又闻静海励文恪公，剪方寸纸一百片，书一字其上，片片向日叠映，无一笔丝毫出入。均习而已矣，非别有谬巧也。——纪昀《阅微草堂笔记》【注】①即纪中涵，当地的县令。②晒：微笑，讥笑。③尾阎：尾巴根部。④瞬：眼精转动。⑤缒：把人或物由上往下放。11.下列各项中加点字意思相同的一项是（）A.乃厚赠遣之/康肃笑而遣之B.侧首让之/但微颔之C.尝见史含人嗣彪/见往事耳D.入谷将半/将功折过12.请用“/”给文中画线的句了断句。老翁手一短柄斧纵八九寸横半之奋臂屹立。13.把下面两个句子翻译成现代汉语。（1）康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”（2）尝见史舍人嗣彪，暗中捉笔书条幅，与秉烛无异。14.你从文中两位老翁身上分别获得怎样的启示？15.简要说明两文在写法上的共同之处及其作用。【答案】11.A12.老翁手一短柄斧/纵八九寸/横半之/奋臂屹立。13.（1）陈尧咨气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领呢？”（2）我曾经见过史嗣彪舍人，他可以在黑暗中提笔写条幅，写出的条幅，和在灯光下写的完全一样。14.卖油翁：做任何事情都要勤学苦练，久而久之就能够做到熟能生巧。（或者：不管本领有多大，都应谦虚内敛，不自负自夸。）猎虎翁：高超的本领、深厚的功夫需要持之以恒的艰苦磨练、专心致志的态度和顽强的意志去获得。15.示例一，借事说理。作用：两文叙述真人真事，从中引申出普遍的规律或道理。这种写法深入浅出，启人心智，发人深省，更具说服力。示例二，描写细致传神。作用：甲文“睨之”“但微颔之”的细节将人物轻蔑自负现得淋漓尽致（或用“置”等一系列动词描述酌油过程，将娴熟技艺自体细致地展现出来）。乙文用“搏”“扑”“跃”和“奋臂”“屹立”等一系列动词描述杀虎的惊险情景，将虎之凶猛与翁之武艺高强栩栩如生的表现出来。示例三，擅设悬念。作用：甲文先说射技“举世无双”，而卖油翁“但微领之”，这一悬念令读者产生了心理期待。乙文写请来的老翁“须发皓然，时咯咯作嗽”，这样的人焉能伏虎？此外老翁先除虎再吃饭的请求，使用武器的短小简陋，把虎唤醒等都形成了恳念。这样写令故事富有传奇色彩，情节跌宕曲折，扣人心弦，引人入胜。示例四，运用映衬（衬托）。作用：甲文两人身份、神态、对话构成映衬，使人物形象特征鲜叨生动，主旨更加突出，行文充满趣味。乙文“近城有虎暴，猎户数人”与老翁深厚的功夫互相映衬，本领之高低优劣显而易见。【解析】11题详解】本题考查理解文言字词。A.都是“打发”的意思；B.代词，代指老虎/代词，代指陈尧咨射箭的本领；C.看到、见到/了解；D.将要/拿、用；故选A。【12题详解】本题考查文言断句。结合“老翁手一短柄斧纵八九寸横半之奋臂屹立”分析，“老翁手一短柄斧”中“老翁”是主语，“手”是谓语，“一短柄斧”是宾语，故在“斧”后断句；“纵八九寸横半之”是“一短柄斧”长短尺寸补充，故在“寸”后“之”后断句；“奋臂屹立”是老头子杀虎的动作；再结合句意“老头子手拿一把短柄的斧头，长八九寸，阔只有四五寸，高举手臂，直挺挺地站着”，据此断句为：老翁手一短柄斧/纵八九寸/横半之/奋臂屹立。【13题详解】本题考查翻译文言语句。翻译文言句子，首先要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的语境，做到句不离篇。其次要注意句中的关键字词，要翻译准确，不可遗漏。第三尽量直译，不便直译就要意译，注意特殊句式、通假字、词类的活用、古今异义等问题。第四句子要通顺，语气要连贯，结构要完整，注意句子中省略内容，在不影响句子原意的前提下，可增加少量字词来疏通句子。（1）句中注意重点字词“忿然（气愤的样子），安（怎么），轻（作动词用，轻视），射（射箭的技艺）”要理解正确；（2）句中注意重点字词“尝（曾经），捉笔（提笔），书（写），异（不同）”要理解正确。【14题详解】本题考查阅读启示。结合【甲】文“翁曰：‘以我酌油知之。’乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：‘我亦无他，惟手熟尔’”可知，作者通过卖油翁酌油这件事，形象地说明了“熟能生巧”、“实践出真知”的道理；作者借助卖油翁这一老者的形象，告诉我们无论做什么事，只要下苦功夫，多思勤练，就一定会取得成绩的；不管本领有多大，都应谦虚内敛，不自负自夸；结合【乙】文“老翁自言，炼臂十年，炼目十年，其目以毛帚扫之，不瞬，其臂使壮夫攀之，悬身下缒不能动”可知，通过唐家老者打虎的故事，指出“无论老幼都身怀绝技，擅长打虎，而其绝技又是数十年苦练的结果”。作者借猎虎翁这一形象，告诉我们不管是练就精湛高深的技艺功夫，还是要获得成功，都须有坚毅的心志。在今天，两位老翁的启示仍有强烈的现实意义，适用于各行各业。对我们学生来说尤其重要，学习是快乐的过程，但是也要付出辛苦，一点辛苦都不付出，不可能有所成就，哪一个奥运冠军鲜花背后没有汗水和泪水。【15题详解】本题考查比较阅读。结合【甲】【乙】两文内容可知，【甲】文借陈康肃射箭和卖油翁酌油这两件事告诉我们“熟能生巧”、“实践出真知”的道理；【乙】文借唐家老翁打虎的故事告诉我们无论老幼都身怀绝技，擅长打虎，而其绝技又是数十年苦练的结果；据此可知，两文都采用了借事说理的手法，把深刻的哲理蕴含于真实的故事当中，既发人深思，又具有说服力；结合【甲】文“乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿”可知，甲文对卖油翁倒油的动作描写，生动形象地表现了他的技术精湛；结合【乙】文“虎扑至，侧首让之，虎自顶上跃过，已血流仆地。视之，自颔下至尾闾，皆触斧裂矣”可知，乙文对老翁杀虎的动作描写，表现了场面的惊险和老翁武艺高强；据此可知，两文都采用了动作描写来刻画人物形象；结合【甲】文“有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之”可知，甲文提到老翁看到陈康肃射箭十中八九，只是微微点头，给读者留下了悬念；结合【乙】文“至则一老翁，须发皓然，时咯咯作嗽，一童子十六七耳，大失望”“闻此虎距城不五里，先往捕之，赐食未晚也”“老翁手一短柄斧纵八九寸横半之奋臂屹立”可知，乙文对老翁的动作描写，武器的简单，要求先打虎再吃饭等细节，都激发读者强烈的阅读兴趣；据此可知，两文善于设置悬念；结合【甲】文内容可知，甲文两人身份、神态、对话构成映衬关系，使人物形象特征鲜明生动，主旨更加突出，行文充满趣味。如：康肃公的“忿然”“尔安敢轻吾射”，自矜傲慢之态溢于言表；卖油翁酌油时，“取”“置”“覆”“酌”“沥”，连贯熟练的动作，写出了他娴熟的技能，而“我亦无他，唯手熟尔”平静坦然的话语，则充分体现了他的朴实、沉稳；结合【乙】文内容可知，“近城有虎暴，伤猎户数人”与老翁深厚的功夫互相映衬，本领之高低优劣显而易见，罕见的猛虎与一位年迈的老翁互相映衬，衬托对唐打猎的绝技的赞叹；据此可知，两文都运用了映衬（衬托）手法；结合【甲】文内容可知，卖油翁与陈康肃形成了对比，表现了陈康肃对老翁的轻视，也突出了老翁技术的精湛；结合【乙】文内容可知，乙文“近城有虎暴，伤猎户数人”“役至谷口，不敢行”与老翁深厚的功夫、勇敢形成对比，突出了老人的武艺高强；据此可知，两文都采用了对比的手法。【点睛】参考译文：【甲】康肃公陈尧咨擅于射箭，世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。曾经（有一次），（他）在家里（射箭的）场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里斜着眼睛看着他，很久都没有离开。卖油的老头看他射十箭中了八九箭，但只是微微点点头。陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不是很高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的（奥妙），不过是手法熟练罢了。”陈尧咨（听后）气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭（的本领）！”老翁说：“凭我倒油（的经验）就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的（奥妙），只不过是手熟练罢了。”陈尧咨笑着将他送走了。【乙】族兄中涵任旌德知县时，靠近县城的地方有老虎，咬伤了几名猎手，无法捕捉。这县的人们请求说：除非聘请专门打猎的徽州唐家，否则不能消除虎患。于是派属吏带着银钱前去聘请。属吏回来报告，唐家选派两位武艺最高强的，马上就要来了。等到唐家两个人来到，原来一个是老头子，胡子头发雪白，还经常咯咯地咳嗽；一个是十六七岁的少年。中涵感到很失望，勉强命令手下给这两个猎手准备酒饭。老头子觉察中涵不满意，就行礼报告说：“听说这只老虎在离城不到五里的地方，不如先去捕杀，回来再赏饭也不迟。”中涵就派差役带这两个人去。差役走到山谷入口，不敢再走。老头子轻蔑地笑着说：“有我在这里，你还害怕吗？”进入山谷一半时，老头子回头对少年说：“这只畜生好像还在睡觉，你来喊醒它。”少年就模仿老虎的啸声。老虎果然从树林里冲出，直向老头子扑去。老头子手拿一把短柄的斧头，长八九寸，阔只有四五寸，高举手臂，直挺挺地站着。老虎扑过来，老头子把头一歪，让老虎越过。老虎从老头子的头顶飞跃而过，就流血滚地死去了。仔细一看！老虎从下巴至尾骨，都擦着斧头而过，全身开裂两半了。于是，中涵就重赏两个猎人，送他们回去。老头自己说他炼臂力十年，炼目力十年。《庄子》说：“身怀绝技的人能够折服天生神巧的人，天生神巧的人不敢经过身怀绝技人的家门。”这是确实的啊！曾见史舍人嗣彪，在黑暗中执笔写条幅，与在烛光下书写没什么区别。又听说静海的励文恪公，剪一百片一寸大小的纸片，写上同一个字，一片片叠起来对着太阳看，没有一笔是不同的。都是练习达到这种程度的，不是有别的取巧的方法。（三）（9分）阅读下面的文字，完成下面小题。①满天都是星光，火把也亮起来了，从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。②大家都知道这座山是怎样地陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起米，都想努一把力，好快些翻过山去。③“不要掉队呀！”④“不要落后做乌龟呀！”⑤“我们顶着天啦！”⑥大家听了，哈哈地笑起来。⑦在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在头顶上一点点排到天空：向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。⑧走了半天，忽然前面又走不动了。传来的话说，前面又有一段路在峭壁上，马爬不上去。又等了一点多钟，传下命令来说，就在这里睡觉，明天一早登山。⑨就在这里睡觉？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡吗？路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了吗？而且路上的石头又非常不平，睡一晚准会疼死人。⑩但这是没有办法的，只得裹一条毯子，横着心躺下去，因为实在太疲倦，一会儿就酣然入梦了。⑪半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着战，把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。（A）天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗在面前，四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄，冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。（B）除此以外，就是寂静，耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。16.结合语境，按要求赏析文中画线的句子。①A句属于什么描写？有什么作用？②B句中，作者写夜晚寂静，可描写的却是各种声响，这是运用了什么手法？有什么作用？17.这幅插图对应的是选文①—⑦段，想一想，为什么编者单单挑选这些段落进行插图呢？【答案】16.①景物描写，生动形象地写出了险峻的山势，表现了红军身处险境却能镇定自若的乐观主义精神。②运用以声写静的手法，将寂静与声响进行对比，写一个极度疲劳的人冻醒后又欲入睡，在恍惚迷离中听到的难以名状的声音；以四个比喻句，显示出声响的起伏变幻；表现了夜半深山的静谧、红军夜宿的艰苦。又不失乐观的情趣。17.这一部分写出了山的高大陡峭，突出长征的困难，写出了红军的艰难和坚强、大无畏精神。【解析】【16题详解】考查语句赏析。①本句描写了天上的星光和高耸的山峰，这是一种景物描写，也可理解为是环境描写。星光与人相接，山峰如巨人一样矗立，突出了山的高峻。联系后句“上边和下边有几堆火没有熄，冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话”可知，虽然环境险恶，但红军战士们并镇定自若。表现了红军战士们的乐观主义精神，也表现了作者对他们的赞美之情。②联系句中的“除此以外，就是寂静，耳朵里有不可捉摸的声响”可知，运用了以声衬静的写法。以夜的寂静和耳朵里不知名的声响进行了对比。联系前句“上边和下边有几堆火没有熄，冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话”可知，表现了红军战士们被冻醒后难以入睡，恍惚中仿佛听到莫名声响的情态。“像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃”四个比喻句，生动形象地表现了这种声响的起伏变幻。以声衬静，既表现了夜的寂静，也看到红军夜宿的艰苦。作者细致地描摹了耳中的声响，表现了他的乐观情绪。【17题详解】考查语段赏析。根据首段中的“从山脚向上望，只见火把排成许多‘之’字形，一直连到天上，跟星光接来，分不出是火把还是星星”和第⑦段中的“向上看，火把在头顶上一点点排到天空：向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下”可知，这几段写出山的高大陡峭，从中可以看出红军长征行军的艰难。联系第②段中的“前后呼喊起米，都想努一把力，好快些翻过山去”和第⑥段中的“大家听了，哈哈地笑起来”可知，表现了红军战士们大无畏和乐观精神。插图就是对红军翻越老山界这一壮举的生动呈现。（四）（16分）完成下面阅读一辆小火车①谭峰是我在镇上的一个朋友，他跟我同龄，那会儿大概也是八九岁。谭峰家住在我家隔壁，他父亲是个铁匠，母亲是农村户口，但是只有我知道谭峰偷东西的事情，除了我家的东西他不敢偷，小镇上几乎所有人家都被他偷过。②假如不是因为那辆玩具火车，我不知道我和谭峰的同盟关系会发展到什么程度。那是一辆红色的铁皮小火车，有一个车头和四节车厢，车头顶端有一个烟囱，车头里还坐着一个司机。“你从哪儿偷来的？”我几乎大叫起来，“是谁的？”③“卫生院成都女孩的。”谭峰示意我不要高声说话，他摸了一下小火车，突然笑了起来，说：“不是偷的，那女孩把小火车放在窗前嘛，她请我把它拿走，我就把它拿走了嘛。”④我想象着谭峰从窗子里把那辆小火车偷出来的情景，心里充满了一种嫉妒。说起来奇怪，我后来冷静地问谭峰：“火车能开吗？火车要是不能开，就没什么稀罕的。”谭峰向我亮出了一把小小的钥匙，我注意到钥匙是他从裤子口袋里掏出来的，一把简单的用以拧紧发条的钥匙。当我看着谭峰用柴草把他的宝库盖好，当谭峰用一种忧虑的目光看着我，对我说：“你不会告诉别人吧？”我的这个念头反而渐渐地清晰起来。我跑到卫生院去找到了何医生，告发了谭峰。⑤谭峰不否认他偷了那辆红色小火车，但就是不肯说出小火车的藏匿之处。我听见了谭铁匠的咒骂声和谭峰的一次胜过一次的尖叫。突然，我听见铁匠发出一声山崩地裂的怒吼：“哪只手偷的东西？左手还是右手？”我看见他把谭峰的左手摁在一块烧得火红的烙铁上。也是在这个瞬间，我记得谭峰向我投来匆匆的一瞥，那么惊愕那么绝望的一瞥，就像第二块火红的烙铁，烫得我浑身冒出了白烟。⑥我知道那几天谭峰在极度的疼痛中度过，而我的内心也备受煎熬。我母亲不准我出门，她认为谭峰的事情有我的一半责任，所以她要求我写出一份深刻的检讨。谭峰把小火车转移了，我断定他是在事情败露以后转移了小火车，也许当他姐姐妹妹满镇子叫喊他的时候，他把小火车藏到了更为隐秘的地方。⑦我迫切地想找到那辆失踪的红色小火车。母亲把门反锁了，我从窗子里跳出去，怀着渴望在小镇的街道上走着。我没有目标，我只是盲目地寻找着目标。我看见了玉米地里那座废弃的砖窑，我突然想起来谭峰曾经把老叶家的几只小鸡藏到砖窑里。砖窑会不会是他的第二个宝库呢？我搬开堵着砖窑门的石头，钻了进去，就用脚踢了一下。事情就是这么简单，我听见了一种清脆的回声，我惊喜不已。就这么简单，我在砖窑里找到了成都女孩的红色小火车，但是没有钥匙。⑧已经开学了，我被谭峰堵在学校门口，谭峰的模样显得失魂落魄的，他说：“你拿没拿？”我对这种可能出现的盘问场景已经有所准备，我说：“拿什么呀？”谭峰轻轻地说；“火车。”我说：“什么火车？你偷的那辆火车？”谭峰说：“不见了，我把它藏得好好的，怎么会不见了呢？”我嘴上虽然对答如流，内心却是很局促不安。⑨我很坏？那么小就知道侵吞赃物了。问题其实不在这里，问题在于我有这么一个秘密，我怎么肯把它交出去？然后很快就到了寒假，我父亲从部队退役，我们一家要从小镇迁到武汉去了。这个消息使我异常兴奋，因为我有了机会彻底地摆脱关于小火车的苦恼，我天天盼望着离开小镇的日子，盼望离开谭峰离开这个小镇。⑩离开那天小镇下着霏霏冷雨，我们一家人在汽车站等候着长途汽车。我看见一个人的脑袋在候车室的窗子外面闪了一下。那是谭峰，我知道是他，我向谭峰走过去，谭峰的衣服都被雨点打湿了，他用那只残缺的手抹着头发上的水滴，他的目光躲躲闪闪的，好像想说什么，却始终不开口。我不耐烦了，我转过身要走，一只手却被拉住了，我感觉到他把什么东西塞在了我的手里，然后就飞快地跑了。⑪是那把钥匙，红色小火车的发条钥匙！我记得钥匙湿漉漉的，不知是他的手汗还是雨水。我没想到会有这么一个结局，我对这个结局感到意外。有谁知道谭峰是怎么想的吗？18.小说中，“我”与谭峰的故事是明线，而“我”的内心变化则是故事的暗线，根据示例完成题目。看到谭峰偷到小火车惊讶嫉妒——①______——自己偷偷找到小火车惊喜不已——②______——因能搬家并摆脱小火车的苦恼异常兴奋——③______19.根据题目要求，赏析文中的画线句。①从修辞的角度赏析句子。也是在这个瞬间，我记得谭峰向我投来匆匆的一瞥，那么惊愕那么绝望的一瞥，就像第二块火红的烙铁，烫得我浑身冒出了白烟。②从描写手法的角度赏析句子。那是谭峰，我知道是他，我向谭峰走过去，谭峰的衣服都被雨点打湿了，他用那只残缺的手抹着头发上的水滴，他的目光躲躲闪闪的，好像想说什么，却始终不开口。20.文章结尾说“有谁知道谭峰是怎么想的吗？”，请以第一人称的视角描写谭峰的心理活动。100字左右。21.有人说谭峰叛逆顽劣，有人说谭峰重情重义，结合文本，简要分析谭峰其它的性格特点。【答案】18.①.目睹谭峰遭受毒打，自己被关家中无法寻找小火车而内心难熬；②.面对谭峰质问内心局促不安；③.对谭峰交给我发条钥匙而倍感意外。19.①第一句运用比喻的修辞手法，把谭峰的目光比作烙铁，形象写出我在谭峰望向自己时内心的惊恐和愧疚。②运用动作、神态等细节描写，展现了谭峰来送别我时复杂的内心情感：不知如何面对“我”，犹豫要不要把钥匙交给“我”。20.能运用第一人称进行描写，且能突出谭峰的善良重情和对“我”的谅解即可。21.①倔强：宁愿遭受父亲毒打与残害，也不愿说出小火车的下落。②有计谋：在事情败露前就把小火车偷偷转移了。（至少答两条，一条两分，只写人物形象未结合文章分析的扣一半分数。）【解析】【18题详解】考查筛选信息。第一空：根据第⑤段中的“我看见他把谭峰的左手摁在一块烧得火红的烙铁上”，第⑦段中的“我迫切地想找到那辆失踪的红色小火车。母亲把门反锁了”，第⑥段中的“而我的内心也备受煎熬”可得：目睹谭峰遭受毒打，自己被关家中无法寻找小火车而内心难熬；第二空：根据第⑧段中的“他说：‘你拿没拿？’我对这种可能出现的盘问场景已经有所准备，我说：‘拿什么呀？’谭峰轻轻地说：‘火车。’我说：‘什么火车？你偷的那辆火车？’谭峰说：‘不见了，我把它藏得好好的，怎么会不见了呢？’我嘴上虽然对答如流，内心却是很局促不安”可得：面对谭峰质问内心局促不安；第三空：根据末段中的“是那把钥匙，红色小火车的发条钥匙！我记得钥匙湿漉漉的，不知是他的手汗还是雨水。我没想到会有这么一个结局，我对这个结局感到意外”可得：对谭峰交给我发条钥匙而倍感意外。【19题详解】考查语句赏析。（1）“就像第二块火红的烙铁”运用了比喻的修辞，把谭峰的目光比作烙铁。联系前文第④段中的“我的这个念头反而渐渐地清晰起来。我跑到卫生院去找到了何医生，告发了谭峰”可知，此处比喻生动形象地表现了我看到谭峰因为自己的告发而受到责罚时内心的惊恐与愧疚。（2）“他用那只残缺的手抹着头发上的水滴”是对谭峰的动作描写。“他的目光躲躲闪闪的，好像想说什么，却始终不开口”是对他的神态描写。联系后句“一只手却被拉住了，我感觉到他把什么东西塞在了我的手里，然后就飞快地跑了”可知，此处对他的动作和神态描写，表现了此时谭峰内心的矛盾，两人因为小火车有了矛盾，谭峰不知如何面对我，也在犹豫是不是要把发条钥匙送给我。【20题详解】考查揣摩人物心理。根据谭峰最后把发条钥匙送我的情节可知，他是一个重情重义，内心宽容的人。据此拟写其心理即可。示例：他毕竟是我的朋友，虽然我们两个人因为那辆小火车产生了矛盾，但这同我俩的友谊来说，又有什么关系呢？再说，他就要走了，难道我俩的友谊就这样终结了吗？不行，我一定要把发条钥匙给他。好让他以后看到这把钥匙就想起我，想起我们之间的友谊。【21题详解】考查分析人物形象。根据第⑤段中的“谭峰不否认他偷了那辆红色小火车，但就是不肯说出小火车的藏匿之处。我听见了谭铁匠的咒骂声和谭峰的一次胜过一次的尖叫”可知，他性格倔强，宁愿挨打也不说出小火车的下落。根据第⑥段中的“，我断定他是在事情败露以后转移了小火车，也许当他姐姐妹妹满镇子叫喊他的时候，他把小火车藏到了更为隐秘的地方”可知，他有计谋，提前把小火车转移了。三、综合性学习（9分）22.根据下面内容代写的一份通知，有五处错误，请改在后面。①会议内容：筹备为希望工程献爱心活动。②出席对象：学生会干部，各班班长。③会议地点：德育处会议室。④开会时间：5月14日下午5时。通知今天下午，在德育处会议室召开学生会干部或各班班长会议，筹备为希望工程献爱心活动，希准时参加。此致敬礼！德育处5月14日下午5时【答案】（1）“通知”应该写在第一行正中；（2）“今天下午”应改为“今天下午5时”；（3）“学生会干部或各班”应改为“学生会干部和各班”；（4）“此致敬礼”应该去掉；（5）落款处的“下午5时”应该去掉。【解析】【详解】考查应用文写作。通知的基本格式：（1）标题：第一行居中写明“通知”或“关于xx的通知”。（2）称呼：换行顶格写被通知方的名称，后加冒号。（3）正文：另起一行空两格写通知内容，如会议通知要包括会议内容、时间、地点、出席对象和有关准备事项等。（4）署名：正文下一行的右下方是发出通知的单位或组织。（5）日期：写在署名下一行的右边。据此，这则通知在格式上：“通知”的位置不正确；不用写致敬语。内容上，参与是人员应该是“学生会干部和各班班长”；与会时间不准确；落款处的“下午5时”应该去掉。据此作答。23.阅读下面文字，完成题目。习近平总书记说：“一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。”学校即将开展“恰同学少年，论古今英雄”为主题的语文学习活动，请你参与。（1）【跨学科学习】活动前全校七年级同学参加了中学生了解英雄人物情况的问卷调查，以下是调查结果的数据统计，请简要概括材料中图表的主要信息。（2）我国历史上还有许多耳熟能详的巾帼英雄。下面的对联拟描述其中的两位，现在只有上联，请你续写下联。上联：穆桂英挂帅出征立伟业下联：___________________。【答案】（1）当前，中学生对古代英雄、革命英雄、动漫电影英雄了解较多，对当代英雄了解较少。（2）示例一：花木兰代父从军建奇功示例二：刘胡兰舍生取义照汗青【解析】【小问1详解】本题考查图表统计分析。图表是条形柱状图，图是关于“中学生了解英雄人物情况问卷调查”，调查的元素是“古代英雄”“革命英雄”“当代英雄”和“动漫电影英雄”，调查的内容是“了解”和“不了解”。据图中数据反映的情况，可知当前中学生对古代英雄、革命英雄、动漫英雄的了解情况分别为82%、88%、80%；而对当代英雄的了解仅33%，由此分析，中学生对古代英雄、革命英雄、动漫电影英雄的了解程度远高于当代英雄。【小问2详解】本题考查对联的填写。拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。根据上联“穆桂英挂帅出征立伟业”可知，下联的格式为“人物名称＋四字短语概括事迹（偏正短语）＋三字短语概括功绩（动宾短语）”；根据题目要求写出巾帼英雄，那么要求所写的实例应该是女子人物，如中国的花木兰、秋瑾、刘胡兰、江姐等等。如可结合《木兰诗》补全下联。《木兰诗》是一首长篇叙事诗，讲述了一个叫花木兰的女孩，女扮男装，替父从军，在战场上建立功勋，回朝后不愿作官，只求回家团聚的故事，热情赞扬了这位女子勇敢善良的