成都市成华区2022-2023学年七年级上学期期末语文试题【带答案】

2022-2023学年度上期期末学业水平阶段性监测七年级语文注意事项：1.全卷150分，分为A卷和B卷两部分，A卷满分100分，B卷满分50分；考试时间120分钟。2.按照题号在答题卷上各题目对应的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效。A卷（共100分）第Ⅰ卷（选择题，共24分）一、基础知识（每小题3分，共12分）1.下面加点字注音正确的一项是（）A.酝酿（niàng）酬劳（chóu）花团锦簇（zù）B.热忱（chén）倜傥（tǎng）淅淅沥沥（xī）C.粗犷（kuǎng）蜷伏（quán）参差不齐（cēn）D.侍弄（cì）怂恿（sǒng）神采奕奕（yì）【答案】B【解析】【详解】本题考查字音。A.花团锦簇（zù）——cù；C.粗犷（kuǎng）——guǎng；D.侍弄（cì）——shì；故选B。2.下列语句中书写正确的一项是（）A.山郎润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。B.后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来复去地睡不了觉。C.回想此前和此后截然不同的生活，我不能不感慨万分。D.这样，人类就世世代代棉延下来，并且一天比一天加多了。【答案】C【解析】【详解】本题考查字形。A.郎润——朗润；B.翻来复去——翻来覆去；D.棉延——绵延；故选C。3.下列语句中加点的成语使用有误的一项是（）A.这一天，市图书馆门前人声鼎沸，挤满了前来参加签售会的读者。B.工作组成员在“脱贫攻坚战”中直面困难，从不拈轻怕重，为当地老百姓办了许多实事。C.纪录片《大国重器》中的工匠们对技术精益求精的态度，令观众深受感动。D.创意设计大赛上，评委们认为他设计的项目很有特色，都随声附和表示赞同。【答案】D【解析】【详解】本题考查成语运用。A.人声鼎沸：形容人群的声音吵吵嚷嚷，就像炸开了锅。使用正确；B.拈轻怕重：意为接受工作时挑拣轻易的工作，害怕繁重的工作，怕挑重担。使用正确；C.精益求精：原意是已经很精致了，还要更加精致。比喻已经很好还求更好。使用正确；D.随声附和：形容没有主见，人家说什么，也跟着说什么。不符合“评委们认为他设计的项目很有特色，都表示赞同”的语境；故选D。4.下列语句中没有语病的一项是（）A.我国将采取多种节能减排，力争提前实现2060年二氧化碳“零排放”的承诺。B.一个人能否成为真正的读者，关键在于少年时期养成良好的阅读习惯。C.人的一生约有一半左右的时间都在思考，只不过成功者总在思考有意义的事。D.在逐梦太空的征途上，青年科技工作者勇攀科学高峰，展现了中国航天人的风采。【答案】D【解析】【详解】本题考查病句辨析。A.成分残缺，在“节能减排”后面加“措施”；B.两面对一面，在“养成”前加“能否”，或将“能否”删去；C.重复赘余，应去掉“约”或“左右”；故选D。二、文言文阅读（每小题3分，共12分）阅读下面文言文，完成下面小题。狼蒲松龄一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。5.下列语句中加点词的解释有误的一项是（）A.缀行甚远缀：连接、紧跟B.恐前后受其敌敌：敌人C.一狼洞其中洞：挖洞D.狼亦黠矣黠：狡猾6.下列语句中加点词的意义和用法，相同的一项是（）A.①投以骨②静以修身B.①后狼止而前狼又至②思而不学则殆C.①而两狼之并驱如故②知之者不如好之者D.①其一犬坐于前②于我如浮云7.对文中画线句子翻译正确的一项是（）久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。A.时间长了，那只狼的眼睛似乎昏花了，神情悠闲得很。屠户暴怒而起，用刀劈狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。B.时间长了，那只狼的眼睛似乎闭上了，心中似乎也放松了警惕。屠户暴怒而起，用刀劈狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。C.时间长了，那只狼的眼睛似乎闭上了，神情悠闲得很。屠户突然跳起来，用刀劈狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。D.时间长了，那只狼的眼睛似乎昏花了，心中似乎也放松了警惕。屠户突然跳起来，用刀劈狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。8.下列对文章理解和分析有误的一项是（）A.本文篇幅短小，结构紧凑，情节曲折，语言简洁生动，主要通过动作、神态描写来刻画屠夫和狼的形象，展开双方的矛盾和斗争。B.文中“狼不敢前，眈眈相向”“径去”“犬坐”“目似瞑，意暇甚”“洞其中”等，表现了狼的狡诈。C.文中“暴起”“劈”“毙”“转视”“断”等，表现了屠户的勇敢机智的斗争精神。D.文章结尾运用记叙的表达方式，点明了故事的主题，说明狼无论多么狡诈，终归会被人的勇敢智慧所战胜。【答案】5.B6.B7.C8.D【解析】【5题详解】本题考查文言实词。B.有误，句意为：担心前面后面受到狼攻击。敌：攻击；故选B。【6题详解】本题考查一词多义的理解。A.介词，把/介词，用；B.均为连词，表转折；C.助词，位于主谓之间取消句子独立性/代词，这里指学问和学业；D.介词，在/介词，对于；故选B。【7题详解】本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。本句重点词语：久之：很久。之，音节助词，表示修饰前字，没有实在意义。瞑（míng）：闭上眼睛。意暇甚：神情很悠闲。意：这里指神情、态度。暇，悠闲、从容。暴：突然。毙：杀死。正确翻译为：时间长了，蹲坐在那里的那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠户突然跳起来，用刀砍狼的头，又连砍了几刀把狼杀死。故选C。【8题详解】本题考查内容理解和辨析。D.“文章结尾运用记叙的表达方式”有误。“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳（其意思是狼也是狡猾的动物，但是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少啊？只给人增加笑料罢了。）”，这是运用了议论的表达方式，点明主题，狼无论多么狡诈，终归会被人的勇敢智慧所战胜；故选D。【点睛】参考译文：一个屠户傍晚回来，担子里的肉已经卖完了，只剩下骨头。屠户半路上遇到两只狼，紧跟着（他）走了很远。屠户感到害怕，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头就停止了，另一只狼仍然跟着屠户。屠户再次扔骨头，较晚得到骨头的狼停住了，之前获得骨头的狼又跟上来了。骨头已经没有了，但两只狼像原来一样一起追赶屠户。屠户感到处境危急，担心前面后面受到狼攻击。他往旁边看了看发现田野中有个麦场，麦场的主人把柴草堆积在里面，覆盖成小山似的。屠户于是跑过去倚靠在柴草堆下，卸下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前，眼瞪着屠户。一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗一样蹲坐在前面。时间长了，蹲坐在那里的那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠户突然跳起来，用刀砍狼的头，又连砍了几刀把狼杀死。他刚刚想离开上路，转身看柴草堆后面，另一只狼正在挖洞，想要从柴草堆中打洞来从后面攻击屠户。狼的身体已经钻进去一半，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍掉了狼的大腿，这只狼也被杀死了。他才领悟到前面的狼假装睡觉，原来是用来诱引敌人的。狼也是狡猾的，而眨眼间两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少啊！只是增加笑料罢了。第Ⅱ卷（非选择题，共76分）三、默写（共6分）9.默写古诗文中的名篇名句。（1）补写出下列名句的上句或下句。①子夏曰：“________________，切问而近思，仁在其中矣。”（《论语·子张》）②淫慢则不能励精，________________。（诸葛亮《诫子书》）③________________，山入潼关不解平。（谭嗣同《潼关》）（2）请在李白的《峨眉山月歌》和陆游的《十一月四日风雨大作（其二）》中任选一首，在答题卷上写出题目再默写全诗。__________________________，_____________。_____________，_____________。【答案】①.博学而笃志②.险躁则不能治性③.河流大野犹嫌束④.《峨眉山月歌》⑤.峨眉山月半轮秋⑥.影入平羌江水流⑦.夜发清溪向三峡⑧.思君不见下渝州（《十一月四日风雨大作（其二）》僵卧孤村不自哀尚思为国戍轮台夜阑卧听风吹雨铁马冰河入梦来）【解析】【详解】本题考查对名篇名句和古诗文的识记理解。默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。本题中应注意“博、笃、躁、嫌、羌、夜、溪、渝、僵、卧、孤、哀、戍、阑、卧”等字的写法。四、现代文阅读（共10分）阅读下面的文章，完成下面小题。散步莫怀戚①我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。②母亲本不愿出来的；她老了，身体不好，走远一点就觉得累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。③天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候去世了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。④这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……这一切都使人想着一样东西——生命。⑤我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！”我们都笑了。⑥后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大，就像领袖人物在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。”⑦但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲说。⑧这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。10.请简要分析第③段画线句子中加点词语的表达效果。我母亲又熬过了一个严冬。11.第④段中的景物描写有何作用？请简要分析。12.阅读第⑧段，简要分析作者这样结尾的作用。【答案】10.“熬”字既形象地写出了母亲在漫长的冬天所遭受的痛苦，既表现了母亲的坚强；又流露出“我”的庆幸（庆幸自己的母亲“挺住”了严冬）。11.这段景物描写出了南方早春万象更新、生机盎然的景象，点染了春天的美丽和生机，传达出万物复苏的生命感慨，展现了一家人散步的美好情景和幸福心情。12.①作者通过再次描写一家人在田间小路上散步的情形，与题目和前文相照应。②同时点明了文章的主旨，又揭示了寓意：暗示了中年人有着承前启后的的重任（或：暗示了中年人有着扶老携幼的责任，对家庭的使命感）。【解析】【10题详解】本题考查对词语的赏析能力。赏析加点词语的表达效果，其实就是让我们从词语运用的角度赏析语句。“熬”的意思是忍受（疼痛或艰苦的生活等），联系全句“我的母亲又熬过了一个严冬”理解，“熬”表明母亲度过漫长冬天的艰难，饱受的病痛的折磨，从而表现母亲生命的坚强，我为母亲度过严冬的欣慰。【11题详解】本题考查对环境描写作用的把握。景物描写在文中的作用一般有：交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性；渲染气氛，烘托人物的心情；寄托人物的思想感情；反映人物的性格或品质；推动情节的发展；深化作品主题。结合“这南方初春的田野！”点明了散步的时间和地点。“大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……”的内容可知，本段采用了环境描写，描绘了南方初春田野的美丽与生机，渲染了一种和谐的散步气氛。烘托出散步的美好愉悦心情，表达了作者对生命的赞颂。【12题详解】本题考查语段的作用。要考虑到语段在文章位置上的意义。语段正好是文章的结尾，所以就有收束全文、照应前文、点明主旨的作用。要把表现的文章中心答出来。特别要理解好文章最后一句话的深刻内涵。从结构上来看，“这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子”，通过再次描写一家人在田间小路上散步的情形，与题目和前文相照应。从内容上来看，“我”背母亲，“慢慢地”“稳稳地”行走，妻背儿子，从表面上看，“我”害怕他们摔着，其实也就是对老的尊敬，对小的爱护。可以看出中年人照顾一家老小、肩负家庭责任时的小心、稳重。“整个世界”也就是由老年人、中年人、孩子组成。亲人的平安健康和快乐，就是成年人最大的心愿，字里行间暗示着中年人承载着扶老携幼的责任，是对家庭的一种使命感。五、作文（60分）13.作文。欢喜无处不在。田野里，一家人散步的幸福，是欢喜；悬崖边，迈出一小步的成就感，是欢喜；百草园中，翻断砖寻蜈蚣的雀跃，是欢喜……欢喜是回答问题时老师的一个点赞，是读书时的一次心领神会。上了初中，你一定也有很多欢喜。请结合自己的生活体验，以“欢喜”为题目，写一篇记叙文。要求：①要有真情实感；②自定立意；③不少于500字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。【答案】例文：欢喜雨，灰蒙蒙下着。打湿了一方天地……小时候，我是最喜欢下雨天的。穿着粉嫩的雨衣，明黄的雨鞋，于是阴沉沉的天空下，便出现这样一个亮丽的身影，跳跃着，小跑着。万物都似因我的存在，染上了一片明丽。清脆的笑声是欢乐颂的序曲。进入初二，压力山大，一开学，连续雨天，不知何时，竟开始厌恶起了下雨天。雨天路滑，车多，上下学很不方便，平日浪费了大把时光。于是，灰蒙蒙的下雨天为我的心撒下一层薄纱，我的心，也灰蒙蒙的。又是一个雨天，整个人似乎被一道冗长的，称作“忧郁”的魔咒环绕。步入小区，叮咚的笑声裹挟着雨点的嘀嗒声踏风而来，牵动着我的心弦。引领着我，到那儿去……来到小桥边，两个活泼的身影一下子夺住了我的眼球。一男，一女，约莫六七岁的样子，小男孩穿着蓝雨衣，小女孩穿着粉雨衣。定睛一瞧，嘻，他们不正在踩水洼嘛!小男孩调皮得很，偏偏要去踩积水最多的水洼。一脚踩下去，雨点蹦起来有一米高。每当雨点蹦得很高，就大声欢呼看，裤脚湿了，沾满了泥土，他也全然不在意。下一次，只会踩得更有力!小女孩宁静多了。踩起的水洼，雨点似晶莹剔透的琉璃，在阳光的照耀下，闪烁着光泽，好看极了!“砰”地一声，她重重地摔在了地上。一阵担心，原以为她会哭喊着找妈妈，她却分外镇定，自己爬了起来、掸掸身上的泥土，继续笑着，叫着，踩着水洼。天空都似因他俩的存在而变得明媚宽广多了，我忍不住欢喜，本想静静她看他们自在玩耍，却再也忍不住了，“扑哧”一声笑出来。两个小家伙惊讶地抬头一笑，后又继续专注于自己的踩水事业。我的眼睛蒸腾出温热的霞光，耳畔察觉到远古的微响。内心似有一只小松鼠越过，它纤细而奔跑的影子惊扰了心中一根弦……忍不住地，欢喜。久违的欢喜，此刻铺天盖地向我涌来。我想，我找到了最初的童心，欢喜心。先前，欢喜心被繁重的学业覆盖上厚厚一层灰尘，现在，它又重在雨点的打湿下，变得清晰，澄澈起来。人世间不是没有小欢喜，只是，被掩藏在某一隅。常揣欢喜，永保一颗欢喜，整个世界就在一瞬间，开满了欢喜花。这凡尘到底有什么可留恋的?原来，都是这些小欢喜啊。它们在我的生命里，唱着歌，跳着舞。活着，也就成了一件特别让人不舍的事情。我披上雨衣，套上雨鞋，一齐去踩水洼。欢喜的玲珑笑声，为阴沉的天空，打开了一房布满阳光的窗。【解析】【详解】本题考查全命题作文。第一，审题立意。请结合自己的生活体验，以“欢喜”为题目，写一篇记叙文。明确题意是写好命题作文最关键的一步。“欢喜”，顾名思义，是一种情感，指欢乐、心喜、高兴。在材料中提到的“欢喜”也许是我们生活中容易忽略的“欢喜”，比如一家人散步，勇于挑战，迈出一小步，陌生人给予的帮助，回答问题时老师一个点赞的拇指，读书时的一次心领神会……作文意在引导我们要善于发现生活中的幸福之事，发现生活和学习中的“小欢喜”，要学会珍惜这些欢喜，珍惜这些看似寻常的幸福。第二，构思选材。材料提示我们要写那些给自己带来愉悦感觉的人、事、景或物。要在记忆库中仔细寻觅，在我们的学习、生活、成长历程中，究竟哪一个人，或哪一件事，或哪一种景最令自己“欢喜”、为什么令自己“欢喜”，它可以来自生活中，也可以来自学习过程中或成长经历中，例如被表扬，获奖，上台表演；东西失而复得，误会释然，攻克一道难题，突破一个瓶颈；看到一朵花，一棵草，一只猫，一个微笑……注意选材的内容要积极健康乐观，要有正确的是非观。例如不能写上学迟到了让人“欢喜”，看人打架让人“欢喜”，或与同学早恋让人“欢喜”等。B卷（共50分）一、诗歌鉴赏（共6分）阅读下面的这首唐诗，完成下面小题。春兴武元衡杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城①。【注】①洛城：洛阳，诗人家乡在洛阳附近。14.本诗前两句描绘了一幅春意阑珊的暮春图，请用生动的语言描绘这幅画面。15.本诗后两句抒发了诗人怎样的感情？请简要概括。【答案】14.示例：雨后初晴，细雨冲刷过的柳树苍翠欲滴，残花凋谢落尽，黄莺在枝头啼鸣。15.对家乡的思念之情。【解析】【14题详解】本题考查描述诗歌画面能力。解答时，要先结合翻译，把古诗换成现代白话文。然后再对其进行润色和加工，用优美的言辞将其叙述出来就可以了。语言一定要生动，不能仅仅是翻译，要进行合理的想象，用优美的语言，描绘出动人的意境。“杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺”，意思是雨后初晴，细雨冲刷过的柳树苍翠欲滴，残花凋谢落尽，黄莺在枝头啼鸣。描绘了一幅典型的暮春景物图。示例：在一个细雨初晴的春日，杨柳的颜色已经由初春的鹅黄嫩绿变得苍翠浓郁，经过细雨的洗浴后，柳色变得更加深暗，枝头的残花也在雨中全都落尽，露出了在枝头啼鸣的流莺。【15题详解】本题考查情感主旨。“春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城”，上句写春风吹梦，下句写梦逐春风，一“吹”一“逐”，都很富有表现力。春风变得特别多情，它仿佛理解诗人的乡思，特意来殷勤吹送乡梦，为乡梦做伴引路；思乡之梦随着春风的踪迹，越过千里关山，来到作者日思夜想的故乡。这两句运用拟人的修辞手法，表达了诗人的思乡之情。二、文言文阅读（共14分）阅读下面的文言文，完成下面小题。①司马光，字君实，陕州夏县人也。父池，天章阁待制。光生七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大指①。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。②群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。其后京、洛间画以为图。③仁宗宝元初，中进士甲科。年甫冠②，性不喜华靡，闻喜宴③独不戴花，同列④语之曰：“君赐不可违。”乃簪一枝。（节选自《宋史》，有删改）【注】①指：同“旨”，主要意思。②甫冠：指刚满二十岁。③闻喜宴：朝廷赐宴新科进士及诸科及第的人。④同列：这里指同年考中进士的人。16.下列语句中加点词解释有误的一项是（）A.自是手不释书释：解释 B.群儿戏于庭戏：嬉戏C.众皆弃去去：离开 D.水迸迸：涌出17.将文中画线句子翻译为现代汉语。（1）闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大指。（2）同列语之曰：“君赐不可违。”18.（1）下面是对选文中司马光经历及性格特点的总结。请联系选文内容，根据提示，用四字短语将下面的表格补充完整。第①段第②段第③段司马光经历手不释卷②君赐乃簪性格特点①聪明机智③（2）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”孔子认为“乐之”是读书的理想境界。在读书这一方面，司马光属于这样的“乐之者”吗？请结合选文第①段内容说说你的见解。【答案】16.A17.（1）（司马光）听别人讲《左氏春秋》，他特别喜爱，回家后将所听到的讲给家人，就能说出其中的大意。（2）（一位）同中进士的人告诉他说：“君王赏赐的花，不可违背。”18.（1）①勤奋好学②持石破瓮（或：破瓮得活）③朴实无华（或：不喜华靡）（2）我认为司马光属于这样的“乐之者”。“乐之”，是指以读书学习为快乐，司马光听别人讲《左氏春秋》，因为喜欢，回家主动讲给家人听，就能讲出其大旨，以及后来的手不释卷，不知饥渴冷热，正是乐之的具体表现。所以他是“乐之者”。【解析】【16题详解】本题考查文言实词理解。A.有误，句意为：从那以后，对于书喜欢的爱不释手。释：放下；故选A。【17题详解】本题考查对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。（1）重点词有：闻，听；之，它，指《春秋》；退，回家；了，明了，说出；大旨，大体意思。（2）重点词有：同列，指一起考上进士的人；语之，告诉他；赐，赏赐；违，违背。【18题详解】（1）本题考查对文章内容的理解能力。解答此题的关键是在理解文章内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。第一空，“自是手不释书，至不知饥渴寒暑”写他手不离书，忘记饥渴冷热，可见他勤奋好学；第二空，从“众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活”写他砸缸救人，表现了他的聪明机智；第三空，从“年甫冠，性不喜华靡，闻喜宴独不戴花”写他在庆贺考中进士的闻喜宴上独不戴花，可以看出他性情不喜华丽，朴实无华。（2）本题考查对文章内容的理解和谈启示看法。解答此题需在疏通文意的基础上，比较甲乙两文的内容，谈看法。“乐之”，指以学习为快乐，孔子强调了兴趣的重要性。对学习感兴趣，就会变被动为主动，提高学习效率，还能够加深对知识的理解。再结合本文“闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大指。自是手不释书，至不知饥渴寒暑”写司马光听别人讲《左氏春秋》，因为特别喜欢，回家后能主动讲给家人听，竟能讲出其大意，以及后来的手不释卷，不知饥渴寒暑，也是“乐之”的具体表现，所以，我认为他是“乐之者”。据此分析作答即可。【点睛】参考译文：司马光，字君实，陕州夏县人。父亲名字叫司马池，任天章阁待制。司马光7岁时，已经稳重得像成人，听人讲《左氏春秋》，特别喜欢，回来以后讲给家人听，就懂得了《左氏春秋》的主要意思。从那以后，对于书喜欢的爱不释手，甚至忘记饥渴和寒暑。一群小孩子在庭院里面玩，一个小孩站在大缸上面，失足跌落缸中被水淹没，其他的小孩子都跑掉了，司马光拿石头砸开了缸，水从而流出，小孩子得以活命。后来长安、洛阳的人将这件事用图画记载下来。仁宗宝元初，中进士甲科。刚满二十岁时，生性不喜欢豪华奢侈，（参加）闻喜宴时，只有他不戴花，身旁的人说：“（花是）君王赐戴的，不能违反（不戴）。”（他）才（在帽檐上）插上一枝花。三、名著及现代文阅读（共22分）（一）名著阅读（5分）19.阅读下面《朝花夕拾》选段，完成相关问题。①她生得黄胖而矮，……说话时喜欢切切察察，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。②他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。……他是本城中极方正，质朴，博学的人。③她对自己的儿子虽然狠，对别家的孩子却是好的，无论闹出什么乱子来，也决不去告诉各人的父母。④黑瘦，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。据说是穿衣服太模糊了，有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的。选段分别描写了四个人物，下面的判断正确的一项是（）A.①衍太太②寿镜吾③阿长④藤野先生B.①阿长②藤野先生③杨二嫂④范爱农C.①衍太太②范爱农③杨二嫂④寿镜吾D.①阿长②寿镜吾③衍太太④藤野先生【答案】D【解析】【详解】本题考查名著人物识记。①是阿长，这段文字出自《阿长与<山海经>》。阿长是鲁迅儿时的保姆，鲁迅称她为“阿妈”，但憎恶她时就叫“阿长”。鲁迅对长妈妈怀有深厚的感情，在《朝花夕拾》中，有好几篇文章回忆到与长妈妈有关的往事，如《从百草园到三味书屋》和《五猖会》中就有提到。其中《阿长与<山海经>》是专门回忆和纪念她的；②是寿镜吾，这个语段出自《从百草园到三味书屋》；鲁迅十一岁时到三味书屋跟随寿镜吾先生读书；③是衍太太，这段文字出自《琐记》；她在《琐记》和《父亲的病》两篇文章中出现。她在鲁迅的父亲临死时，一直怂恿他喊父亲，鼓励小孩子吃冰，打旋，怂恿鲁迅看黄色书籍，唆使鲁迅去偷母亲的首饰并散布谣言，总盼着邻家小孩干坏事。总体来说，衍太太是一个心术不正的、令人憎恶的、自私自利的、爱推卸责任的市侩形象；④是藤野先生，这段文字出自《藤野先生》；《藤野先生》，是现代文学家鲁迅于1926年在厦门大学时所写的一篇回忆性散文。作者在文中回忆了在日本仙台医学专门学校（今日本东北大学）的留学生活，表达了深切的怀念之情。另外，文中热烈赞颂藤野严九郎先生辛勤治学、诲人不倦的精神及其严谨踏实的作风，特别是他对中国人民的诚挚友谊。同时，也表现了作者强烈的爱国主义思想以及同帝国主义势力斗争的战斗精神；故选D。20.《西游记》中“三调芭蕉扇”的故事情节跌宕起伏，引人入胜。请回忆故事情节，根据提示，完成下面表格。一调芭蕉扇二调芭蕉扇三调芭蕉扇“调”的方式钻进罗刹女的肚子里逼她借出。②____找来帮手，与猪八戒、众神一起斗武。“调”的结果①____成功拿走扇子，又被变成猪八戒的牛魔王反骗回去。③____【答案】①.示例：拿到假扇，越扇火越大。②.变成牛魔王，哄骗罗刹女。③.罗刹女自愿送出扇子灭火（或：成功拿到扇子，师徒过火焰山）。【解析】【详解】本题考查对名著内容的识记。第一空，一调芭蕉扇：悟空初次借扇，被铁扇公主用芭蕉扇扇到五万四千里外。灵吉菩萨得知实情，给他一粒定风丹”再去借扇。公主又用扇扇他，悟空口含定风丹，一动不动。公主害怕忙回了洞府，闭门不出。悟空变作一只小虫飞入洞中，钻在茶沫之下，随茶水被公主喝入肚腹之中，拳打脚踢，来回翻腾，公主腹中疼痛难忍，答应借扇，但给的是一把假扇，孙悟空用假扇扇火，结果火越煽火越大。第二空，二调芭蕉扇：悟空二次来借扇，悟空变成牛魔王模样，骗得真扇，却被牛魔王所变的猪八戒夺回。第三空，三调芭蕉扇：悟空第三次来借扇，悟空与牛魔王大战，八戒、沙僧、哪吒及天神上前助战，最后把牛魔王打得现出原形，牛魔王为了活命不得不让铁扇公主把真扇交出来，扑灭火焰山之火。（二）现代文阅读（17分）阅读下面的文章，完成下面小题。幸福在双手中荡漾王征宇①铺青叠翠的大梧桐树下，多了位卖桃的老头。三轮车上的桃，鸳鸯锅一样，用纸板从中间隔开，一边油桃，一边毛桃，几枝绿油油的叶衬着，红扑扑的，格外诱人。②老头近七十，脸膛紫红，额高眉展，个不高，却很精神，一副兴冲冲的样子。他春风满面地吆喝：“刚下树的桃，鲜甜鲜甜的，农家自己种的，硬桃、软桃都有卖，不甜不要钱。”嘴里说得来劲，老头摘下头顶的棒球帽一把反扣，捡出三个光溜溜的油桃，放手里颠了颠，一个接一个抛掷上空，又稳稳接住。好家伙！老头眼疾手快，用桃子玩起了三球杂耍。他的两只手，像回弹力十足的蹦蹦床，宽厚结实，值得托付。桃自他手心蹦起，好比三个开心嬉闹的小姑娘，比赛谁弹跳得高、落得稳。欢乐，水花一样四下里溅开，竟让我想起西班牙诗人阿莱桑德雷曾写过的诗句：“幸福的身躯在我双手中荡漾。”③手里玩着，一个个句子从老头唇齿间脱口而出：“我的桃，水里冲冲就能吃，不打农药；桃子甜不甜，吃了就知道；哎，要买趁早，明儿个可没了……”不用锣鼓渲染和鼓劲，老头一个人撑起一台戏，成了这条街上最生动一景。④骑车路过的，情不自禁刹慢车速，脖子伸得老长，头扭向卖桃的摊，努力地张望过去。过路的行人，都停下了前行的脚步，买不买的，都凑了过去。老头一口一个美女、帅哥招呼，帮人挑桃、装袋、上秤。末了，要么抹去零头，要么大方地往袋里再加个桃。管教买的人个个称了心。⑤也有人疑疑惑惑地问：“老头，你家里难道有果园？这么多桃，批发来的吧。”老头挑眉瞪那人一眼，一本正经说：“几户邻居拢一块儿托我卖，我顺便，人家不耽误工夫。”向人道出谜底后，老头又眯眯笑地说：“这些都是知根知底的好桃，我不会说谎，说谎要长尾巴的。”对方“扑哧”笑出声说：“老头，你真逗。”⑥我看他额头有密密麻麻的细汗滋出，就向老头提议：“老爷子，您不如让家里的晚辈用微信朋友圈卖桃，这样就能坐在家里收钱，不用风尘仆仆上街了。”⑦老头几乎不假思索地回我：“自己能完成的事，我干吗去叨唠晚辈？人活着就要力所能及地做事，能坐不躺，能动不坐，没病上床躺三天试试，人就会跟废了一样浑身酸痛。”他顿了顿，认真说道：“我七老八十的人，还能自己赚钱自己花，就觉得面上有光，有成就感。我卖的是桃，赚的可是体面和高兴。”字正腔圆说罢，他那双骨节粗大的手，潇洒而有节奏地摆动，三个桃，又上上下下地跳动了起来。⑧把劳动当作娱乐，单调乏味又辛苦的买卖在老头手里，变得生动和充满乐趣。用双手实现自己的价值，日子踏踏实实，幸福稳稳的。（选自《联谊报》，文章有删改）21.本文题目“幸福在双手中荡漾”有何含义？请结合全文内容简要作答。22.请从修辞手法的角度赏析第②段中画线句子。

他的两只手，像回弹力十足的蹦蹦床，宽厚结实，值得托付。23.第④段中画线的句子在文中有什么作用？请结合文章内容简要作答。24.文中的“老头”是一个怎样的人？请结合文章内容，分条概括并简要分析。【答案】21.①表层含义是指作者看到卖桃老头用双手抛掷桃子玩“三球杂耍”，欢乐而幸福；并想起来西班牙诗人的诗句“幸福的身躯在我双手中荡漾”。②深层含义是指卖桃的老头自食其力养活自己，把辛苦乏味的买卖当做娱乐，让自己的幸福实实在在地掌握在自己手中。22.句中运用了比喻的修辞手法，将卖桃老人的“两只手”比作弹力十足的“蹦蹦床”。生动形象地写出了老人双手的宽厚结实，动作的灵活娴熟，又暗示了老人值得托付。23.①通过写路人“刹车”“伸脖”“扭头”“凑过去”等动作，生动形象地写出他们被卖桃老人深深吸引的场景（或：用一系列的动作描写生动形象地写出路人被卖桃老人深深吸引的场景）。②通过对路人的描绘，从侧面突出卖桃老人杂耍和吆喝的精彩。24.①他是一个朴实、乐于助人的人（或：善良诚信的人）。他无偿帮助邻居卖桃；卖好桃不坑人，让买桃的人称心。②他是一个乐观开朗的人（或：经商有道的人）。他不仅会满面春风的吆喝，还用杂耍吸引招揽顾客，与顾客对话也幽默风趣。③他是一个对热爱劳动积极生活的人（或：勤劳能干、自尊自强的人）。他虽年近70，却自食其力，享受劳动的快乐，实现自己的价值。【解析】【21题详解】本题考查文章标题的含义。表层：由第②段“老头摘下头顶的棒球帽一把反扣，捡出三个光溜溜的油桃，放手里颠了颠，一个接一个抛掷上空，又稳稳接住。好家伙！老头眼疾手快，用桃子玩起了三球杂耍”“欢乐，水花一样四下里溅开，竟让我想起西班牙诗人阿莱桑德雷曾写过的诗句：‘幸福的身躯在我双手中荡漾。’”可知，表层含义是指作者看到卖桃老头用桃子玩“三球杂耍”时想起来西班牙诗人的诗句“幸福的身躯在我双手中荡漾”；深层：由第⑧段“把劳动当作娱乐，单调乏味又辛苦买卖在老头手里，变得生动和充满乐趣。用双手实现自己的价值，日子踏踏实实，幸福稳稳的”可知，深层含义是指卖桃的老头自食其力养活自己，把辛苦乏味的买卖当做娱乐，让自己的幸福实实在在地掌握在自己手中。【22题详解】本题考查句子赏析。解答时，结合句子内容，按照题干要求的角度进行分析。结合“他的两只手，像回弹力十足的蹦蹦床，宽厚结实，值得托付”的内容，由“两只手，像回弹力十足的蹦蹦床”可知，句子把老人的两只手比作弹力十足的“蹦蹦床”，运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了老人双手宽厚结实，动作灵活娴熟的特点，暗示了老人值得托付。【23题详解】本题考查句段作用。“脖子像伸出水面的潜望镜”“过路的行人，像受到磁铁吸引的铁屑一样”运用比喻的修辞手法，“头都快别到后脖颈了”运用夸张的修辞，生动形象的写出路过的行人被卖桃老人深深吸引的场面；同时，也通过对行人的行为侧面表现出卖桃老头杂耍和吆喝的吸引人，属于侧面描写；也为下文大家争相去买桃作铺