昆明师范专科学校附属中学2022-2023学年七年级下学期期中语文试题【带答案】

绝密★启用前昆明师专附中2022——2023学年下学期质量监测初一语文试卷考试时间：150分钟满分：100分注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上一、语文知识积累（1—6题，每题2分，第7题6分。共18分）1.【语段探微】阅读以下语段，完成小题。【文段一】党中央、国务院历来高度重视青少年的健康成长。此次部署“四史”专题教育，仍强调要突出青少年群体，把握青少年群体的特点和习惯，组织好青少年学习教育，丰富活动载（）体，厚植爱党爱国爱社会主义的情怀，让红色基因、革命薪火代代①。【文段二】2021年9月10日，电影《长津湖》在全国热映。该电影以长津湖战役为背景，展现了志愿军们战胜一个个艰难险阻，创造一个又一个人间奇迹的奋斗精神，诠释了战争的残酷，②了英烈的伟大。广大党员干部要从抗美援朝精神中汲取“三气”（底气、骨气、志气）扎牢信仰之根，厚植奋斗沃土，在中国共产党百年华诞之际取得丰功伟（）。【文段三】打开课本第一单元，你会认识很多不一样的人物：有鞠躬尽瘁的科学家邓稼先，有慷慨陈词的学者闻一多，有呕心沥血的文学家鲁迅，有决胜千里的军事家鲁肃……他们或曾③，或许④，但历史的星空因有他们而熠熠生辉，又因他们的不同气质而灿烂。视名利如粪土以身许国；“拍案而（），横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服”；“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”；爱才敬才与之结友……由于他们的非凡气质，唤起了我们对理想的憧憬与追求。【文段四】伴随着冬奥赛事的落幕，北京2022年冬奥会画下圆满的句点。冰雪交融，激情飞扬；冬奥盛典，同心筑梦。109个冬奥小项，从约有三分之一是空白到实现“全项目参赛”，这背后有着一批准00后和00后年轻人奋勇拼搏。________；________；________。共燃冰雪梦，激情向未来，这是中国人民与世界人民携手同行、共创未来的美好期许，是少年奥运健儿初心使命深层次的体现，向世界展现中国青年的气质。（1）依次填入文中括号内的字的读音和字形都正确的一项是（）A.载（zǎi）体丰功伟绩（jì）拍案而起沥尽心血（xuě）B.载（zǎi）体丰功伟迹（jì）拍案而启沥尽心血（xuě）C.载（zài）体丰功伟绩（jì）拍案而起沥尽心血（xuè）D.载（zài）体丰功伟迹（jì）拍案而启沥尽心血（xuè）（2）依次填入第①②③④处空格的词语，最恰当的一项是（）A.①传承②显示③马革裹尸④燕然勒功B.①传承②彰显③鲜为人知④妇孺皆知C.①继承②显示③妇孺皆知④鲜为人知D.①继承②彰显③家喻户晓④微不足道（3）将下列句子填入文段四中横线处，衔接最恰当的一项是（）①赛事中，众多00后奥运志愿者，在场馆管理、赛事服务、颁奖礼仪等领域施展才能，履行自己的“冰雪之约”②赛场外，超3亿人携手奥运五环，让原本有些“高冷”的冰雪运动大众化、全民化③赛场上，以苏翊鸣为代表的运动员赛出了青春的力量A.①③② B.③①② C.②①③ D.③②①（4）【病句辨析】以下句子均为文段中画横线的句子，其中有语病的一项是（）A.党中央、国务院历来高度重视青少年的健康成长。B.2021年9月30日，电影《长津湖》在全国热映。C.由于他们的非凡气质，唤起了我们对理想的憧憬与追求。D.伴随着冬奥赛事的落幕，北京2022年冬奥会画下圆满的句点。【答案】（1）C（2）B（3）B（4）C【解析】【小问1详解】本题考查字音字形。载体：zàitǐ，科学技术上指某些能传递能量或承载其他物质的物质。现也泛指一切能够承载其他事物的事物。丰功伟绩：fēnggōngwěijì，意思是对社会作出突出贡献，创造过巨大业绩。拍案而起：pāiànérqǐ，意思是指一拍桌子愤然站起来，形容非常愤慨，也形容对反动势力不屈服。沥尽心血：lìjìnxīnxuè，意思是比喻付出了全部精力。故选C。【小问2详解】本题考查词义辨析。第一空，传承：泛指对某某学问、技艺、教义等，在师徒间的传授和继承的过程。泛指对前人的经验进行传授和继承并发扬发展的过程。继承：按照法律或遵照遗嘱接受死者的财产、职务、头衔、地位等。结合“红色基因、革命薪火”可知，应用“传承”；第二空，彰显：显赫，明显，显著，鲜明地显示的意思。显示：明显地表示。结合“英烈的伟大”可知，应用“彰显”；第三、四空，马革裹尸：用马皮把尸体裹起来。指英勇牺牲在战场。鲜为人知：很少有人知道。妇孺皆知：妇女和小孩都知道，指某件事物众所周知，流传得很广。家喻户晓：家家户户都知道。形容人所共知。燕然勒功：建立或成就功勋。微不足道：指意义、价值等小得不值得一提。结合“曾”可知，这里应是由很少有人知道到众所周知，英雌，三空应用“鲜为人知”，四空应用“妇孺皆知”；故选B。【小问3详解】本题考查句子的衔接与排序。按照有主到次的顺序，应是先“赛场上”，再“赛事中”，最后是“赛场外”，顺序为③①②；故选B。【小问4详解】本题考查病句的辨析与修改。C.成分残缺，去掉“由于”；故选C。2.依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（）在祖国广袤的大地上，一列列呼啸的高铁穿大山、过平原。坐京广高铁，早看升旗，夜观“小蛮腰”，领略中国高铁的澎湃动力□坐哈大高铁，赏北国风光，看“经济走廊”，共享东北振兴和丰收的喜悦；坐杭黄高铁，穿风景名胜，看一站十景，领略沿途醉美风光□双节来临之际，坐着高铁看中国，以“中国速度”尽享中国景色之美□发展之美。A.；……、 B.；。，C.，……， D.，。、【答案】A【解析】【详解】本题考查使用标点符号的能力。要了解标点符号的用法，结合具体语境，选择正确的标点符号。文段中“坐京广高铁”“坐哈大高铁”“坐杭黄高铁”是三种并列的情况，第一空应填分号；第二空应填省略号，表示省略了其它；“景色之美”“发展之美”之间是并列短语之间的停顿，应填顿号；故选A。3.下列文学文化常识表述正确的一项是（）A.《木兰诗》选自北宋郭茂倩编的《乐府诗集》，这是南北朝时期南朝的一首民歌，与《观沧海》合称“乐府双璧”。B.欧阳修，号醉翁，谥号文忠，唐代文学家、政治家，唐宋八大家之一。我们学习了他的作品《卖油翁》。C.清明节是中国传统节日，也是二十四节气之一。人们会在这天扫暮、折柳、踏青、放风筝、喝菊花酒、吃青团等，“梨花风起正清明，游子寻春半出城。”写的就是清明节。D.中国古代注重对人的称呼，在古代“公”“卿”“君”“子”都是对男子的尊称，“大兄”表示对朋友辈的敬称。【答案】D【解析】【详解】此题考查文学文化常识。古代文学文化常识是指作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、作品主题及风格，古代称谓习惯、历法、节气、职官定位、地理、礼仪、古代音律、科举制度、宗法等文化内容的统称。这些知识要随学随记，做题时才能信手拈来，得心应手。A.《木兰诗》是南北朝时期北朝的一首民歌，与《孔雀东南飞》合称“乐府双璧”此项中“是南北朝时期南朝的一首民歌，与《观沧海》合称‘乐府双璧’”有误；B.欧阳修是宋代文学家，此项中“唐代文学家”有误；C.“喝菊花酒”是重阳节习俗，此项中把它放到清明节有误；故选D。4.按要求默写。（1）马上相逢无纸笔，________________________。(岑参《逢入京使》)（2）_______________________，寒光照铁衣(《木兰诗》)（3）歌词“漫天纷飞的花雨，落在春的泥土里，滋养了大地，开出下一个花季”的场景，与韩愈《晚春》中的“杨花榆荚无才思，________________”有几分神似。（4）王维《竹里馆》一诗中，表达自己虽僻居深林之中，却并不为此感到孤独的两句是：______________，___________。（5）李白在《春夜洛城闻笛》中用“_____________，____________。”直接抒发了思念家乡和亲人的感情。（6）一切景语皆情语，大自然中的风霜雨露、花鸟鱼虫在诗人的笔下都有了灵性。请写出古诗词中含有“花”字的连续两句：___________，____________。【答案】①.凭君传语报平安②.朔气传金柝③.惟解漫天作雪飞④.深林人不知⑤.明月来相照⑥.此夜曲中闻折柳⑦.何人不起故园情⑧.示例：去年今日此门中⑨.人面桃花相映红【解析】【详解】本题考查对诗文的理解与默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“凭、朔、柝、惟、柳、故园”等字词容易写错。第（6）题可从积累的有“花”字的连续两句诗来作答。如：人面不知何处去，桃花依旧笑春风。人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。答案是多元的，课内外均可。二、口语交际与语文综合运用（8—12题，共10分）（一）综合性学习（3分）【材料一】中国儿童青少年近视造成的影响研究显示患高度近视的青少年（≤18岁）发生眼底病变的可能性非常高，高度近视也会增加青光眼、白内障的发生风险，高度近视还是导致盲和低视力功能的主要疾病之一。近视会直接影响到日常生活，尤其是对于高度近视人群来说，低视力功能影响到生活的方方面面，比如看书、看报、上下楼梯等。近视不仅仅是“多戴一副眼镜”这么简单，近视会直接影响到部分儿童青少年以后的个人职业选择，并且有些职业，即使做过近视矫正手术也不能从事。如：精密仪表行业、航空、航海行业、测绘、电子行业。近视不仅影响青少年的健康成长还给家庭、社会造成了巨大的经济负担。据北京大学健康发展研究中心发布的《国民视觉健康报告》报告测算，2020年各类视力缺陷导致的社会经济成本在684283亿-691090亿元人民币之间，占当年GDP（国内生产总值）的比例为1.32%-1.33%。其中，视力缺陷导致的医疗费用约为424亿-431亿元，配镜费用约为487亿-556亿元；其他康复费约为11.67亿元。【材料二】预防近视的方法坚持充足的白天户外活动对于预防近视和减缓近视加深具有重要意义。儿童青少年应保证每天进行2小时以上白天户外活动。同学们可以利用上学、放学、体育课和课间等碎片化的时间来“目”浴阳光，活动的内容和形式不限。充足的睡眠和合理的营养是保证视力健康的基础。小学生每天睡眠时间要达到10小时，初中生9小时，高中生8小时。平时应做到营养均衡，不挑食，不偏食，不暴饮暴食，少吃糖，多吃新鲜蔬菜水果。长时间、近距离、持续使用电子产品，会给眼睛带来伤害。使用电子产品时，应使眼睛与屏幕保持一定距离，屏幕亮度适中。每学习30——40分钟后，应休息远眺放松10分钟。非学习目的使用电子产品单次不宜超过15分钟，每天累计不宜超过1小时。控制在线学习时长。每天小学不超过两小时，初中不超过3小时，高中不超过4小时。在2023年6月6日的第28个全国“爱眼日”，到来之际，班级开展“呵护眼睛，从小做起”主题班会。以上是你组收集的材料。5.班会上，班长作为主持人，希望你总结一下“儿童青少年的眼近视会在哪些方面造成了影响”，请你阅读材料一完成这个任务。6.在班会的“分组讨论”环节，围绕“如何预防近视”，各小组展开讨论。你作为三组的小组组长，把你组的讨论的结果写下来。写作提示：①从材料中筛选有用信息；②思路清晰；③不少于80字。【答案】5.（1）近视会直接影响到日常生活。（2）近视会直接影响到部分儿童青少年以后的个人职业选择。（3）近视不仅影响青少年的健康成长还给家庭、社会造成了巨大的经济负担。6.预防近视要做到：①坚持充足的白天户外活动；②应有良好的照明，并保持“三个一”的正确姿势，即眼距书本一尺，胸离桌沿一拳，笔到笔尖整一寸，读写连续用眼时间不宜超过40分钟。③平时应做到营养均衡、充足的睡眠；④使用电子产品，控制好使用时间，网课投屏效果好。【解析】【5题详解】本题考查材料内容的理解概括。结合材料一第一段中“研究显示患高度近视的青少年（≤18岁）发生眼底病变的可能性非常高，高度近视也会增加青光眼、白内障的发生风险，高度近视还是导致盲和低视力功能的主要疾病之一”，第二段中“近视会直接影响到日常生活，尤其是对于高度近视人群来说，低视力功能影响到生活的方方面面，比如看书、看报、上下楼梯等”，第三段中“近视不仅仅是‘多戴一副眼镜’这么简单，近视会直接影响到部分儿童青少年以后的个人职业选择，并且有些职业，即使做过近视矫正手术也不能从事。如：精密仪表行业、航空、航海行业、测绘、电子行业”的内容可知，儿童青少年的眼近视会在儿童青少年生理健康，生活方面，未来就业方面带来影响；结合材料一第四段中“近视不仅影响青少年的健康成长还给家庭、社会造成了巨大的经济负担”的内容可知，同时给家庭、社会造成巨大经济负担。【6题详解】本题考查对材料内容的理解和概括。结合材料三第一段中“坚持充足的白天户外活动对于预防近视和减缓近视加深具有重要意义。儿童青少年应保证每天进行2小时以上白天户外活动。同学们可以利用上学、放学、体育课和课间等碎片化的时间来‘目’浴阳光，活动的内容和形式不限”的内容可概括为：坚持充足的白天户外活动；结合材料三第二段中“充足的睡眠和合理的营养是保证视力健康的基础。小学生每天睡眠时间要达到10小时，初中生9小时，高中生8小时”，第三段中“平时应做到营养均衡，不挑食，不偏食，不暴饮暴食，少吃糖，多吃新鲜蔬菜水果”的内容可概括为：平时应做到营养均衡、充足的睡眠；结合材料三两图中“小同学在课桌前，书写作业坐姿端。眼距书本为一尺，胸离桌面是一拳。手到笔尖整一寸，护眼口诀记心间”“网课投屏效果佳，放大拉远能变化。光照不足视线差，台灯辅助好办法。桌上禁放反光物，避免眩光刺眼花”的内容可概括为：应有良好的照明，并保持“三个一”的正确姿势，即眼距书本一尺，胸离桌沿一拳，笔到笔尖整一寸；结合材料三第四段中“长时间、近距离、持续使用电子产品，会给眼睛带来伤害。使用电子产品时，应使眼睛与屏幕保持一定距离，屏幕亮度适中。每学习30—40分钟后，应休息远眺放松10分钟。非学习目的使用电子产品单次不宜超过15分钟，每天累计不宜超过1小时。控制在线学习时长。每天小学不超过两小时，初中不超过3小时，高中不超过4小时”的内容可概括为：使用电子产品，控制好使用时间，网课投屏效果好，读写连续用眼时间不宜超过40分钟；据此总结作答即可。（二）名著阅读（4分）阅读下面文段，回答问题。为迎接“4·23世界读书日”，你所在的班级积极响应号召，开展了“亲近经典，走进名家”主题活动，请你参加并完成后面的题目。【A】心里有数儿。他晓得祥子是把好手，即使不拉他的车，他也还愿意祥子在厂子里。有祥子在这儿，先不提别的，院子与门口永远扫得干干净净。【B】更喜欢这个傻大个儿，她说什么，祥子老用心听着，不和她争辩；别的车夫，因为受尽苦楚，说话总是横着来；她一点不怕他们，可是也不愿多搭理他们；她的话，所以，都留给祥子听。7.上面这段文字选自《骆驼祥子》，请写出文中【A】【B】两处的人物名字。A：__________B：_________8.《骆驼祥子》介绍到国外时，有人曾用“拉车夫”作为书名，你认为哪个好？为什么？【答案】7.①.刘四爷/刘四②.虎妞8.示例一：我认为《骆驼祥子》好，因为《骆驼祥子》点明了小说的主人公祥子，概括著作中“骆驼祥子”称号的由来；或者揭示主人公的性格像骆驼一样吃苦耐劳、沉默憨厚。示例二：我认为《拉车夫》好，因为这样的题目直接点出了祥子的职业，而且小说自始至终围绕祥子拉车展开，以此展示旧北京贫苦人民的艰辛生活（重点在此）。【解析】【7题详解】本题考查名著内容识记。结合“有祥子在这儿，先不提别的，院子与门口永远扫得干干净净”，可知这是写“刘四爷/刘四”自私的心理；结合“喜欢这个傻大个儿，她说什么，祥子老用心听着，不和她争辩”可知句中的“她”指虎妞，因为喜欢祥子的人是虎妞。【8题详解】本题考查书名的选用。认为《骆驼祥子》好，可从主人公被称为“骆驼祥子”的原因来分析。“骆驼祥子”的由来：有一天，祥子为了多赚一点儿钱，他冒险把车拉到清华，途中连车带人被十来个兵捉了去。这些日子，他随着兵们跑。一天夜里，远处响起了炮声，军营一遍混乱，祥子趁势混出了军营，并且顺手牵走了部队丢下的3匹骆驼。天亮时，他来到一个村子，仅以35元大洋就把3匹骆驼卖给了一个老头儿。一次，祥子突然病倒了，在一家小店里躺了3天，在说梦话或胡话时道出了他与3匹骆驼的关系，从此，他得了“骆驼祥子”的绰号。而书名叫“骆驼祥子”一是因为以上原因，二是因为他善良纯朴，热爱劳动，对生活具有骆驼一般的积极和坚韧的精神。认为《拉车夫》好，可扣住点明了主人公的职业和身份，祥子的职业是拉车夫，小说又围绕祥子拉车的故事情节展开，展示旧北京贫苦人民艰辛的生活等角度来回答。示例一：我认为《骆驼祥子》好，因为它能够准确地传达出小说的主题和主人公的身份，同时也能够让读者对小说中的人物形象产生更多的共鸣和理解，同时体现出他善良纯朴，热爱劳动，对生活具有骆驼一般的积极和坚韧的精神。示例二：我认为《拉车夫》好，因为这样的题目直接点出了祥子的职业，突出了祥子以拉车为生的特点。这个书名与小说的主要情节紧密相关，小说中围绕祥子拉车展开，用这个书名能更好地概括小说的主要内容。（三）汉字书写与鉴赏（3分）9.仔细观察以下正楷字帖，从中选出八个不同的简体汉字，临写在田字格中。【答案】存心不善水孝父母奉神益兄弟不和交友行止不端（从中任选八字，工整书写即可）【解析】【详解】本题考查汉字书写。①用楷书工整美观书写；②汉字的笔画顺序要清楚，书写要规范；③不写繁体字。注意“善、益、神”等易错字的书写。“無”是“无”的繁体，“讀”是“读”的繁体，“書”是“书”的繁体，“風”是“风”的繁体，10.欣赏书法作品，对这幅书法作品的赏析，有误的一项是（）A.笔画清劲优雅，节奏和谐。B.字体干净匀称，温润如玉。C.楷行两书并用，墨色浓淡相宜。D.作品柔美不足，刚劲有余。【答案】D【解析】【详解】本题考查书法作品的赏析。仔细观察书法作品，可以确定其为行楷。它的特点是行笔轻盈，点画灵动，字体匀称，由此可知ABC三项都是正确的。D项“柔美不足”的分析是错误的，从“黄”“空”“江”等字可以看出字体的柔美。三、阅读理解。（13-25题，共32分）（一）古诗词赏析。（3分）11《木兰诗》节选爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？分析“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？”在文中的作用。【答案】①运用了比喻的修辞手法，巧妙解答了木兰女扮男装、代父从军多年未被发现的奥秘，总结了全文。②运用反问的修辞手法，表现出木兰开朗风趣的性格特点和自豪的神情。③篇末点题，赞美了木兰的谨慎、机敏，表达了对木兰、对女子的赞美之情。【解析】【详解】本题考查句意理解与作用。本句的意思是：提着兔子的耳朵悬在半空时，雄兔两只脚时常动弹，雌兔两只眼时常眯着(所以容易辨别)。雄雌两只兔子一起并排着跑时，怎能辨别出哪只是雄兔，哪只是雌兔？在内容方面，本句采用比喻的形式生动形象地解释了木兰男扮女装，未被发现的奥秘——在日常生活中男女性别特征明显，而在战场厮杀时，要分出男女就十分困难了。同时，句尾采用反问语气，使木兰自豪的内心与风趣的特点跃然纸上，妙趣横生，令人回味。在结构方面，本句巧妙地进行了点题，语言中隐含了作者对花木兰的赞美和歌颂。赞扬了她的机智与谨慎。（二）（10分）阅读下面的文言文，完成下面小题。【甲】陈康肃公尧善射，当世无双，公亦以此自矜（jīn）。尝射于家圃（pǔ），有卖油翁释担而立，睨（nì）之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔（hàn）之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿（fèn）然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓（sháo）酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，唯手熟尔。”康肃笑而遣之。【乙】南方多没人①，日与水居也，七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能没矣。夫没者岂苟然哉？必将有得于水之道者。日与水居，则十五而得其道；生不识水，则虽壮，见舟而畏之。故北方之勇者，问于没人，而求其所以没，以其言试之河，未有不溺者。故凡不学而务求其道，皆北方之学没者也。【注释】①没人：能潜水的人。12.解释下列句中加点词的意思。（1）公亦以此自矜自衿：__________________（2）康肃笑而遣之遣：__________________（3）夫没者岂苟然哉苟：__________________（4）见舟而畏之畏:__________________13.用现代汉语翻译下列句子。（1）见其发矢十中八九，但微颔之。（2）日与水居，则十五而得其道。14.【甲】文中体现陈尧咨傲慢的语句是______________，【乙】文中北人“以其言试之河，未有不溺者”的原因是_________________。（都用原文语句回答）15.从【甲】【乙】两文中你学到了什么道理？【答案】12.①.自夸②.打发③.随便、随意④.畏惧、害怕13.（1）（卖油翁）看到他每十箭射中八九箭，只是微微点了点头。（2）（南方人）天天与水为伴，十五岁就学会了潜水的方法。14.①.汝亦知射乎？吾射不亦精乎？（尔安敢轻吾射？）②.生不识水。（不学而务求其道）15.要想学会一项技能，就得多练习。（表述完整，意对即可）【解析】【12题详解】本题考查对重点文言词语含义的理解。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等。（1）句意：他也就凭着这种本领而自夸。自衿：自夸。（2）句意：陈尧咨笑着将他打发走了遣：打发。（3）句意：他们潜水的技术，怎么是随随便便就能掌握的呢？苟：随便、随意。（4）句意：见到了船就害怕。畏：畏惧、害怕。【13题详解】本题考查学生对文言句子的翻译能力。注意关键词：（1）发矢：射箭；但：只是；颔：点头。（2）日：每天；得：学会；道：（潜水的）方法。【14题详解】本题考查内容理解概括。结合甲文“康肃问曰：‘汝亦知射乎？吾射不亦精乎？’翁曰：‘无他，但手熟尔。’康肃忿然曰：‘尔安敢轻吾射！’”可知，表现陈尧咨傲慢的语句为：汝亦知射乎？吾射不亦精乎？（尔安敢轻吾射？）；结合乙文“生不识水，则虽壮，见舟而畏之”“故凡不学而务求其道，皆北方之学没者也”可知，作者认为有些人生来就不识水性，即使到了壮年见到了船也害怕；进而得出学习与实践必须统一才能真正掌握技术这一道理。因此文中北人“以其言试之河，未有不溺者”的原因为：生不识水或不学而务求其道。【15题详解】本题考查比较阅读。甲文讲述了一个卖油翁和善于射箭的陈尧咨之间的故事，陈尧咨自认为箭术高明，但是卖油翁却用自己的实际经验告诉他，这只是因为熟练的缘故，不难得出本文的道理正是“熟能生巧”。乙文讲南方人会游水，是因为天天和水打交道，因而南方会游泳的人多。而北人因“生不识水”而被淹死，说明“务求其道”的重要。从这两个故事中我们可以看出：要想学会一项技能，就得多练习。据此分析作答。【点睛】参考译文：[甲]康肃公陈尧咨善于射箭，世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。曾经（有一次），（他）在家里（射箭的）场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里斜着眼睛看着他，很久都没有离开。卖油的老头看他射十箭中了八九箭，但只是微微点点头。陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不是很高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的（奥妙），不过是手法熟练罢了。”陈尧咨（听后）气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭（的本领）！”老翁说：“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的（奥妙），只不过是手熟练罢了。”陈尧咨笑着将他打发走了。[乙]南方有很多能潜水的人，天天与水为伴，七岁就能趟水过河，十岁就能浮在水面，十五岁就能潜水了。他们潜水的技术，怎么是随随便便就能掌握的呢？一定是对水的活动规律有所领悟的。天天与水为伴，十五岁就学会了潜水的方法。生来不识水性，那么即使到了壮年，见到了船就害怕它。所以北方的勇士，向南方的潜水的人询问来求得他们能潜入水里的技术，按照他们说的（技术）到河里试验（它），没有不淹死的。所以凡是不老老实实地刻苦学习而专门强求道的，都是像北方学潜水的人一样。（三）（8分）阅读下面文章，完成下面小题。遥望风里的春信张松枝①信是消息，是灵犀，是传递一种向往与期冀的气息。从有形与无形的信中，可以去读取我们心仪的内容。李清照“雪里已知春信至，寒梅点缀琼枝腻”的词句，捎来了雪与梅相遇便是春的信息。春天乍暖还寒，忽而丽日明媚抚暖田野，忽而东风戏谑大闹路街。爱春，探春，当从元春前的暮冬着手，以幽静耐心的姿态迎春，慢慢拆启从羞涩到芳菲的春季。②“吾诗思在灞桥风雪中驴背上”的刻苦，使文人的雅兴得到了升华，尽管“踏雪寻梅梅未开”，但寒冷挡不住诗人“伫立雪中默等待”的决心和情怀，踏雪寻梅是一种雅兴，也是对春天一种苦尽甘来的渴望，更是寻觅春信的足迹。雪与梅，自古就是脱俗的意境，是雪花来赴约梅花，还是梅花的牵挂终于开成了雪花？不管是“梅须逊雪三分白”还是“雪却输梅一段香”，只要这两者相遇，便是得益彰的唯美豪放，足以有震撼人心的力量。冬雪凝练，春雪温婉，雪的诗意便在平仄中抑扬顿挫地生成，生成不同颜色的玲珑。③也许黄色是最坚强的颜色。腊梅的香还在酣畅淋漓，迎春花便会乍现在绿条上，惊喜着新年的钟声。记得那个大年初一回老家给公婆拜年，拜别时，出门抬头，却有一点星黄相迎，甚是欢心。婆婆家的大门前有两道风景，一道是石榴树，另一道是迎春花。石榴树尚且虬枝不染绿意，墙头上的盆栽迎春花垂枝蔓蔓，却只有对着大门的背阴处开着这样一支俏黄，仿佛是新年送来的春信上的一枚邮票，煞是惊喜！④上班的路上，沿途绿化带里大面积继迎春花之后开的连翘花也是恣意洒脱，它们伸着缠满黄花的臂膀，越过齐整的小叶女贞护栏招摇，它们摇曳着春风，俯仰有度地回应着过往的行人。就连穿着橘红色工作服的环卫阿姨都感叹春天真好，感叹是看着这些花骨朵儿慢慢孕育，慢慢出生，慢慢展成花瓣。我也感叹，曾是“春江水暖鸭先知”，都市却是“春风信暖人先知”。靓丽的风景自是如诗如画。那些点点晃动的橘黄就像画诗上的印章，提升着魅力城市的形象。⑤春花接踵而来时，乡下的桃花开在田间地头，不经意的一支锄把便会是桃之花雨洒满泥土，使锄沾香，使足芬芳，长乐永寿便可在“一年之计在于春”的胡子眉毛间弥漫。杏园里，红萼衬白，似云似雾，联想起孔子杏坛讲学的典故，仿佛“学而不思则罔，思而不学则殆”的圣人之音袅袅环绕。我最喜欢路边的硬梗海棠，自然中透着坚强，艳丽中裹着端庄，就像我乡间乐土上的玩伴们，有些疯野又有些炸刺儿，坦荡的大笑在红花绿叶间爽朗地绽放。⑥遥望春信，惜春爱春的感觉更浓，季节变换，花叶轮回，从严寒到渐暖，从萧瑟到嫣然；时时处处都很饱满，在点点滴滴的暮浸朝润下，所有的姹紫嫣红都很惊艳。那时节，“地做琵琶路为弦”，春信在弹，春潮如五线谱，和着时代的节拍，焕发着无限的生机。16.结合语境，请从修辞手法的角度赏析画线的句子17.文章开头两段都引用了包含“雪”和“梅”的诗句，这样是否重复？说说你的理解。18.作者笔下的春花总离不开人，不同的花勾出了人们不同的情感或心理，请举例说明。【答案】16.运用了对比和比喻的修辞手法，把“迎春花”比作“春信上的一枚邮票”，同时“石榴树尚且枝不染绿意”与“开着这样一支俏黄”形成对比，形象地突出了早春时节迎春花悄然绽放的美好姿态，以及作者发现春天已到的喜悦心情。17.不重复。第一段引用诗句重在表达从雪与梅的相遇中读到春天到来的信息，是对开头两句的展开。第二段引用了多句诗，都是围绕本段第一句而展开，以踏雪寻梅中的经历和感悟印证“文人的雅兴得到了升华”。18.①梅花带出了诗人等待的决心；②连翘引得环卫工人感叹春天真好；③桃花使人联想农人的劳作和愉悦；④杏花引起对圣人之音的回想；⑤海棠勾起“我”对玩伴的怀念。（任意答出三点即可）【解析】【16题详解】本题考查语句的赏析。从修辞方法角度看，“仿佛是新年送来的春信上的一枚邮票”运用了比喻的修辞，把迎春花比作“春信上的一枚邮票”；同时“石榴树尚且虬枝不染绿意”与盆栽迎春花“开着这样一支俏黄”形成对比，形象地突出了早春时节迎春花悄然绽放的美好姿态；结合句中的“煞是惊喜”可知，表达了作者突然发现春天已到人间的惊喜之情。【17题详解】本题考查对引用诗句的理解。第①段从引用李清照的诗句“雪里已知春信至，寒梅点缀琼枝腻”可知，目的是告诉人们“雪与梅相遇便是春的信息”。下雪了，便预示着春天不远了。这是对“信是消息，是灵犀”“从有形与无形的信中可以去读取我们心仪的内容”的具体解析；第②段引用的“踏雪寻梅梅未开”“伫立雪中默等待”“梅须逊雪三分白”等诗句，是对“吾诗思在灞桥风雪中驴背上”的解读，即文人的雅兴是在“风雪中”得到了升华，无论是冬雪也罢，春雪也罢，“雪的诗意便在平仄中抑扬顿挫地生成，生成不同颜色的玲珑”。因此，这两段都引用包含“雪”和“梅”的诗句，写作意图不同，表达的效果不同，故不重复。【18题详解】本题考查情感梳理。由第①段“爱春，探春，当从元春前的暮冬着手，以幽静耐心的姿态迎春，慢慢拆启从羞涩到芳菲的春季”，第②段“踏雪寻梅是一种雅兴，也是对春天一种苦尽甘来的渴望，更是寻觅春信的足迹”可知，梅花带出了诗人等待的决心；由第④段“沿途绿化带里大面积继迎春花之后开的连翘花也是恣意洒脱，它们伸着缠满黄花的臂膀，越过齐整的小叶女贞护栏招摇，它们摇曳着春风，俯仰有度地回应着过往的行人。就连穿着橘红色工作服的环卫阿姨都感叹春天真好，感叹是看着这些花骨朵儿慢慢孕育，慢慢出生，慢慢展成花瓣”可知，连翘引得环卫工人感叹春天真好；由第⑤段“春花接踵而来时，乡下桃花开在田间地头，不经意的一支锄把便会是桃之花雨洒满泥土，使锄沾香，使足芬芳，长乐永寿便可在‘一年之计在于春’的胡子眉毛间弥漫”可知，花使人联想农人的劳作和愉悦；由第⑤段“杏园里，红萼衬白，似云似雾，联想起孔子杏坛讲学的典故，仿佛‘学而不思则罔，思而不学则殆’的圣人之音袅袅环绕”可知，杏花引起对圣人之音的回想；由第⑤段“我最喜欢路边的硬梗海棠，自然中透着坚强，艳丽中裹着端庄，就像我乡间乐土上的玩伴们，有些疯野又有些炸刺儿，坦荡的大笑在红花绿叶间爽朗地绽放”可知，海棠勾起“我”对玩伴的怀念。（四）（11分）阅读下面文章，完成下面小题。世上独一无二的花①我和一位教音乐的同事是邻居。每天早上六点，钢琴声准时从锅壁传来，乐声如水，仿佛柔声的呼唤，叫醒每个慵懒的清晨。②琴是同事家的女儿弹的。她的女儿和我儿子同龄。当我家小儿忙着和同伴玩泥巴、赛陀螺的时候，邻家小女逐渐练出了名堂，开始在大大小小的演出中露面。地家墙壁上光鲜的照片开始多起来，夸赞声也多起来，听得我心头痒痒，跟先生商量：让咱儿子也学弹琴吧。先生同意了。有一次，去邻居家串门儿，先前没接触过钢琴的儿子往琴凳上一坐，在同事的调教之下，居然摁得有模有样。回来后，我趁热打铁地追问：“乐意学琴吗？”他说：“乐意。”事情就这么定下来了。③最初的日子里，儿子是雀跃的。每天的练习也非常积极。尤其上钢琴课之前都要我早早地送他到老师家里去，哪怕排不上队，和其他小朋友一起坐在沙发上等待，他也是兴高采烈的。④然而，当新鲜感过去，逐渐地，儿子开始疏远他的音乐课本和琴。每天练习，总要想方设法磨叽半天。好不容易坐到琴凳上去了，却又一会儿喝水，一会儿小便。挨完一小时之后，离开琴的速度比百米冲刺还快。⑤我素来不喜欢孩子做事半途而废，于是给他做思想工作。儿子知道抱怨和消极抵抗是没有用的，尤其是在一个执拗的母亲面前。接下来的一年里，儿子确实没再表现出明显的抱怨。练琴的时间一到，他就顺从地去弹。琴房里的他通常很沉默。虽说老师布置的任务也能完成，只是我逐渐发现他的曲子里缺少一种东西。至于缺少什么，我一下子说不出来。⑥元旦那天学校举行了一次“家长开放日”，听了儿子一节语文课。课堂上的他表现得十分积极，听课的时候，聚精会神地盯着老师。轮到他读课文了，声情并茂，连眸子里都有亮光。得到老师的肯定之后，他回头朝我笑了笑，脸蛋红扑扑的。听得出来，他把自己真正融入进去了——他确实有天赋，不是虚言，只是，今日的表情和眼神，是在钢琴课上我不曾见到的。⑦我终于明白他的曲子里缺少什么了。尽管我不希望孩子弹琴半途而废，但和先生商量之后，还是把他的钢琴课取消了。原因很简单：不想再用自己的执拗磨损一颗无辜的心。⑧新学期开始后，儿子自己做主报名参加了生物小组。每个周六下牛他最渴望做的事情就是让我陪他到乡下去。在那里，一只蚂蚁可以让他聚精会神地观察一下午，一个蝉蜕也能让他兴致勃勃地研究大半天。⑨“妈妈，你说，将来我是当个科学家好还是当个流行歌手好呢？”他站起来，随口问我。⑩我没有立即回答他的问题。对我们而言，“将来”还是一个遥远的词，遥远到可以有充裕的时间去考虑他今后人生旅程的安排。经过弹琴这件事，我已经明白：真正的幸福，没有榜样。我不想再莽撞地要求他做些什么。和所有的母亲一样，我心疼那颗敏感稚嫩的心，生怕粗糙的日子会磨损了那些美丽的情怀。至于将来，我只能祝福他。希望今后的日子里，他依然能拥有些自由的喜好，爱着，兴奋着，最终开出属于自己的独一无二的花来。19.阅读文章，补全情节。学钢琴的过程：我让儿子也去学钢琴A________接下来一年里儿子继续弹钢琴，B________儿子的表现：C_______疏远，磨叽半天，兴趣减少D_________，渴望，兴致勃勃20.下面句子中的加点词有什么表达效果？挨完一小时之后，离开琴的速度比百米冲刺还快。21.选文第⑥段画线句子运用了什么人物描写方法？有什么作用？22.选文第⑦段说：“我终于明白他的曲子里缺少什么了。”联系上下文，谈谈他的曲子里缺少的是什么？23.选文结尾段有什么作用？请结合本文进行请简要分析。【答案】19.①.A弹琴新鲜感过去之后②.B钢琴课取消，报名生物小组③.C雀跃，积极，兴高采烈④.D顺从，但很沉默20.“挨”是困难地度过的意思，生动形象地写出了儿子弹琴没有新鲜感之后，上钢琴课煎熬，难受的心理。21.动作描写，神态描写。生动形象写出儿子读课文得到老师肯定时的兴奋。22.缺少的是对一件事情真正的喜欢的美好情怀。23.总结全文，照应题目。点名中心，表明我希望孩子能拥有自己的喜好，拥有属于自己的独特的人生。【解析】【19题详解】本题考查内容理解概括。A空：根据④段“然而，当新鲜感过去，逐渐地，儿子开始疏远他的音乐课本和琴”可概括为：弹琴新鲜感过去之后；B空：根据⑦段“尽管我不希望孩子弹琴半途而废，但和先生商量之后，还是把他的钢琴课取消了”⑧段“新学期开始后，儿子自己做主报名参加了生物小组”可概括为：钢琴课取消，报名生物小组；C空：根据③段“最初的日子里，儿子是雀跃的。每天的练习也非常积极。尤其上钢琴课之前都要我早早地送他到老师家里去，哪怕排不上队，和其他小朋友一起坐在沙发上等待，他也是兴高采烈的”可概括为：雀跃，积极，兴高采烈；D空：根据⑤段“练琴的时间一到，他就顺从地去弹。琴房里的他通常很沉默”可概括为：顺从，但很沉默。【20题详解】本题考查理解重点词语表达效果。刚开始学琴，儿子是高兴的，但新鲜感过去后，儿子对上钢琴课开始疏远，觉得上钢琴课是一种煎熬，每天上钢琴课的时间都是“挨”过去的。“挨”是困难地度过（时光）的意思，一个“挨”字表明儿子认为练琴的这段时光是困难地度过去的，生动形象地写出儿子对弹琴不感兴趣、没有新鲜感之后，上钢琴课时的课煎熬、难受的心理。【21题详解】本题考查人物描写方法。“得到老师的肯定之后，他回头朝我笑了笑，脸蛋红扑扑的”。“回头”“笑”是对儿子的动作描写和神态描写，“脸蛋红扑扑的”是对儿子的肖像描写，儿子在语文课上，课文朗读得声情并茂，得到了老师的肯定，并且这种肯定还能和妈妈分享，非常兴奋。因此这个句子生动形象地写出儿子读课文得到老师肯定时的兴奋之情。【22题详解】本题考查理解文章内容。儿子对练钢琴兴趣缺缺，经过“执拗”的“我”和他谈话后，儿子没再表现出明显的抱怨，但因为没有兴趣，所以只把练琴当成了一项任务去完成，不能用心去感受，不能用心去完成。当“我”听到他在语文课上声情并茂地朗读，看到他在得到老师肯定后的兴奋的表现时，“我”明白了，儿子因为不喜欢练钢琴，所以钢琴声里没有喜欢的情感，因为喜欢朗读，因此投入了感情。因此，“我”终于明白了儿子的曲子里缺少的是对一件事情真正的喜欢的美好情怀。【23题详解】本题考查句段作用。第⑩段“希望今后的日子里，他依然能拥有些自由的喜好”这是对儿子的祝愿，祝愿儿子能拥有自由的喜好，而不是为了学什么而去学，这里总结了全文；文章的题目是“世上独一无二的花”，这里作者也说希望儿子“拥有自由的喜好，开出属于自己的独一无二的花来”，因此，这里照应标题；“我”让儿子学习弹钢琴，一开始，儿子学的认真投入，但新鲜劲一过，儿子开始消极地对待弹琴，虽然接下来的一年里儿子顺从“我”的心意继续弹琴，“我”却感受到儿子弹的曲子缺少一种说不清的东西。一次“家长开放日”，在我看到儿子在语文课上的表现后，我取消了儿子的钢琴课。新学期开始后，儿子参加了他感兴趣的“生物小组”。让“我”明白了“拥有自由的喜好，才能开出属于自己的独一无二的花来”。因此，这里点明中心，表明了“我”希望孩子能拥有自己的喜好，拥有属于自己的独特的人生。四、写作。（第26题，共40分）从下面两题中任选一题，按要求完成写作任务。24.题目：从小学升到初中，有许多美好的相遇。也许是一个老师，一个同学；也许是一个微笑，一声感谢，一个善意的举动……美好的相遇会点亮黑暗中的火焰，让平淡无奇的生活焕发光彩。请以“美好的相遇”为题，写一篇文章。写作要求:（1）书写规范，卷面整洁，不少于600字。（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）（3）说真话，抒真情，忌抄袭。（4）文中不得出现真实的地名、校名、人名。【答案】例文：美好的相遇有人说相遇是最美的开始。当花儿遇见了阳光，绽放得如此绚烂；当草儿遇见了雨滴，长成葱葱绿茵；当迷失的航船遇见了灯塔，便有了家的方向。而当我遇见了你们，我的人生再不迷茫。人生13载，前路漫漫而未知。在这13年中又有太多太多的相遇，有的相遇，如惊鸿一现，匆匆而过；有的相遇，如潺潺细流，回味深远。这些相遇伴我成长，使我进步。13年中，我遇见了一批亦师亦友的老师。如果我是一棵树，他们便是我的园丁，使我不横生枝干，向高、远处生长。四年级时，一位数学老师教导我“学如逆水行舟，不进则退”；五年级时，一位语文老师教导我“精益求精”；初一时，历史老师教导我“欲戴皇冠，必承其重”；初一时，英语老师教导我“越努力，越幸运”。这些话成了我前进的动力，不断鞭策我前进。匆匆那年，感谢能遇见这样的老师。13年中，我也遇见了许许多多的朋友。他们在我失落时给予我安慰；在我成功时为我高兴；在我技不如人时给予我帮助；在我迷茫时，伴我成长。大雄有哆啦A梦，海绵宝宝有派大星，刘备有关羽、张飞，而我，有你们。记得那年因为一次意外而差点失去右手，我躺在医院的病床上，对着洁白的一切，万念俱灰。而这时，你们的到来或是QQ上的一句问候，令我振作起来，在剧痛中与伤病斗争。匆匆那年，感谢能遇见这样的朋友。同样，在这3年中，我也遇见了太多的风景，遇见了太多的烦恼。但大海的宽阔，使我心胸开阔，落日的绚丽，让烦恼烟消云散，而这一切，使我成长。在浩渺的宇宙中，我存在的意义又是什么？匆匆那年，感谢遇见的那些自然风光和成长的阴雨。相遇，是最美的开始。花有重开日，人无再少年，在这青葱的13年里，感谢这些相遇。前路漫漫，依旧精彩，我们的相遇，不见不散……【解析】【详解】本题考查命题作文。第一，审题立意。本篇习作要求以“