一年级下册数学教案-1.3《十几减8、7》苏教版

一年级下册数学教案1.3《十几减8、7》苏教版教学目标1.让学生掌握十几减8、7的计算方法，并能熟练运用。2.培养学生的计算能力和逻辑思维能力。3.通过数学教学，激发学生对数学的兴趣，培养学生的数学素养。教学内容1.十几减8、7的计算方法。2.通过实例，让学生理解十几减8、7的计算过程。3.布尔代数运算规律。教学重点与难点1.教学重点：十几减8、7的计算方法及其应用。2.教学难点：理解并熟练运用十几减8、7的计算方法。教具与学具准备1.教具：PPT、黑板、粉笔。2.学具：练习本、铅笔。教学过程1.导入：通过PPT展示一些生活中的实例，引导学生理解十几减8、7的概念。2.讲解：详细讲解十几减8、7的计算方法，并通过黑板演示计算过程。3.练习：让学生分组进行练习，教师巡回指导。5.作业布置：布置一些相关的练习题，巩固学生的学习成果。板书设计1.十几减8、72.计算方法：十几减8、7的计算方法。3.计算过程：通过实例展示计算过程。4.注意事项：强调计算过程中的注意事项。作业设计1.基础题：进行十几减8、7的计算练习。2.提高题：结合实际情境，运用十几减8、7的计算方法解决问题。3.挑战题：进行一些拓展性的练习，培养学生的逻辑思维能力。课后反思1.教学效果：通过本次教学，学生掌握了十几减8、7的计算方法，并能熟练运用。2.教学方法：采用实例导入、讲解、练习、小结的方式，使教学过程更加生动有趣。3.学生反馈：学生对本次教学表示满意，认为教学内容丰富，教学方法生动有趣。4.改进措施：在今后的教学中，可以增加一些互动环节，让学生更加积极主动地参与教学过程。重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了整个课堂教学的步骤和活动安排，是教学设计的核心部分，直接影响到学生的学习效果和教学目标的实现。教学过程详细补充和说明1.导入情境创设：利用多媒体展示一个购物场景，比如一个孩子有15元钱，想买一个价值7元的玩具，还剩下多少钱？这样的情境能够让学生直观地理解十几减8、7的实际意义。问题引导：提出问题“同学们，你们知道怎样用十几减去8或7吗？”引导学生思考，激活他们的已有知识。2.讲解直观演示：使用教具（如计数棒、小石子等）进行直观演示，让学生看到十几减8、7的过程。步骤分解：将计算步骤分解，比如先减去10，再减去剩下的部分，让学生跟随老师的思路逐步理解。例题展示：通过黑板或PPT展示例题，边讲解边板书，让学生清晰地看到每一步的计算过程。3.练习个别练习：让学生独立完成一些基本的计算题，教师巡回指导，及时纠正错误。小组合作：分组进行一些稍有难度的题目练习，鼓励学生互相讨论，共同解决问题。游戏化学习：设计一些数学游戏，如“谁是计算小能手”，增加学习的趣味性，提高学生的参与度。4.小结重点回顾：简要回顾十几减8、7的计算方法，强调关键步骤。难点解析：对学生在练习中遇到的问题进行解析，提供解决策略。学习感悟：鼓励学生分享学习心得，增强学习成就感。5.作业布置必做题：布置一些基础的计算题，要求每个学生都必须完成。选做题：提供一些稍有难度的题目，供学有余力的学生挑战。实践题：设计一些与生活实际相关的题目，让学生将所学知识运用到实际中去。6.课后反思教学目标达成情况：分析学生在本节课的学习中是否达到了预期的教学目标。教学方法有效性：评估所采用的教学方法是否有效，是否能够激发学生的学习兴趣。学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，是否积极主动地参与到学习活动中。改进措施：根据反思结果，提出具体的改进措施，以便在下一节课中更好地实施教学。教学过程详细补充和说明（续）2.讲解（续）互动问答：在讲解过程中，教师应鼓励学生积极参与，通过问答的形式检验学生的理解程度。例如，教师可以随机抽取学生回答“16减去7等于几？”并解释计算过程。错误分析：针对学生在计算中常见的错误，如退位错误或不正确的计算顺序，教师应提供具体的错误案例，与学生一起分析错误原因，并给出正确的解决方法。3.练习（续）分层练习：为了满足不同学生的学习需求，教师应设计不同难度的练习题。基础题旨在巩固基本计算技能，提高题则要求学生应用所学知识解决实际问题。即时反馈：在学生练习过程中，教师应提供即时反馈，帮助学生及时纠正错误。对于普遍存在的问题，教师可以在全班进行集中讲解。4.小结（续）学生参与：在小结环节，教师可以邀请学生上讲台演示某个计算题的解题过程，以此检验学生的学习效果，并鼓励其他学生积极参与。5.作业布置（续）创新作业：鼓励学生创造性地运用所学知识，例如，让学生设计一道关于十几减8、7的数学问题，并给出解答，以此培养学生的创新思维。家长参与：设计一些需要家长参与的作业，如让家长协助孩子记录日常生活中的十几减8、7的实际应用，增强家校合作，促进学生的学习。6.课后反思（续）学生反馈：收集学生的反馈信息，了解他们对本节课的教学方法、内容和进度的满意度和建议，以便在未来的教学中做出相应调整。同侪互助：与同事交流教学心得，分享成功经验和面临的挑战，通过同侪互助提升教学水平。持续改进：根据课后反思的结果，制定具体的改进计划，并在下一节课中尝试新的教学方法或策略，以不断提高