八年级物理上册 1.2测量长度和时间教案3 （新版）粤教沪版

八年级物理上册1.2测量长度和时间教案3（新版）粤教沪版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）八年级物理上册1.2测量长度和时间教案3（新版）粤教沪版教材分析粤教沪版八年级物理上册第1.2节“测量长度和时间”的教学内容，主要围绕长度和时间的概念、测量工具及其使用方法、测量长度的实际操作等展开。通过本节课的学习，使学生掌握长度和时间的基本概念，了解各种测量工具的结构特点及使用方法，培养学生动手操作和观察分析能力，提高其解决实际问题的能力。

结合学生已有知识和生活经验，本节课通过讲解、示范、练习等环节，使学生在掌握知识的同时，提高实践能力。在教学过程中，注意引导学生关注长度和时间在日常生活和科学研究中的应用，激发学生学习兴趣，培养其良好的科学素养。核心素养目标本节课旨在培养学生的物理学科核心素养，主要包括科学探究、科学思维、科学态度和科学应用四个方面。

1.科学探究：通过自主学习、合作交流，让学生掌握长度和时间的概念，学会使用各种测量工具进行实际操作，培养学生的观察、实验和问题解决能力。

2.科学思维：引导学生运用逻辑思维、批判性思维分析长度和时间的测量方法，提高学生对测量原理的理解，培养学生的创新思维。

3.科学态度：培养学生对待科学实验的认真态度，注重观察细节，遵循实验操作规范，养成严谨、求实的科学态度。

4.科学应用：将所学知识运用到生活中，关注长度和时间在实际问题中的运用，提高学生的知识运用能力，培养学生的综合素养。通过本节课的学习，使学生在掌握长度和时间测量知识的同时，提高物理学科核心素养，为今后的学习和生活奠定基础。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了初步的物理概念，对一些基本物理量有初步的认识，例如长度、质量等。他们可能已经了解一些简单的测量工具，如尺子、天平等，并能够进行基本的测量操作。此外，学生可能已经掌握了初步的科学探究方法和科学思维方式。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对物理实验和动手操作通常感兴趣，因此，通过实验和实践活动来学习测量长度和时间可能会提高他们的学习积极性。在这个年龄段，学生的思维逐渐从具体形象思维向抽象逻辑思维转变，他们具备一定的自主学习能力和合作交流能力。在学习风格上，他们可能更倾向于通过实践和观察来学习，对于理论性的知识可能需要更多的实例和实际应用来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习测量长度和时间时，学生可能会遇到一些具体的操作困难，例如如何准确读取尺子上的刻度、如何使用停表等。对于一些理论性的概念，如精确度和误差，学生可能难以理解其含义和实际应用。此外，将所学知识应用到实际问题中，如计算物体速度，可能会对学生提出一定的挑战。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《粤教沪版八年级物理上册》教科书，以及与本节课相关的学习资料，如练习册、阅读材料等。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些展示不同长度测量工具和时间测量工具的图片，以及一些实际测量场景的视频。

3.实验器材：本节课可能需要使用一些实验器材来进行实际测量操作。确保实验器材的完整性和安全性。例如，准备一些尺子、卷尺、停表、计时器等测量工具，以及一些实际物体如绳子、小车等来进行长度和时间的测量实验。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，以适应本节课的教学活动。可以设置一些分组讨论区，供学生进行小组讨论和实验操作。同时，确保每个小组都有足够的实验器材和空间进行实验。

5.教学工具：准备一些教学工具，如黑板、投影仪、音响设备等，以便进行多媒体演示和讲解。

6.教学课件：制作与本节课内容相关的教学课件，包括教学目标、教学内容、实验步骤、问题讨论等。课件应简洁明了，图文并茂，能够吸引学生的注意力。

7.教学指导：准备一份详细的教学指导，包括实验步骤、操作方法、安全注意事项等。确保教师在实验过程中能够有效地指导学生。

8.作业布置：准备与本节课内容相关的作业，以便学生在课后巩固所学知识。作业应包括一些实际操作题目和理论题目，以培养学生的实践能力和理论知识。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“测量长度和时间”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是测量吗？测量在我们的生活和学习中有什么重要性？”

展示一些关于长度和时间测量的图片或视频片段，让学生初步感受测量活动的魅力或特点。

简短介绍测量长度和时间的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.测量基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解测量长度和时间的基本概念、测量工具和原理。

过程：

讲解测量的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍各种测量工具的结构特点及使用方法，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.测量活动案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解测量工具的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的测量活动案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解测量工具的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用测量工具解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与测量相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对测量的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调测量的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括测量长度和时间的基本概念、测量工具和案例分析等。

强调测量在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用测量。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于测量长度和时间的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理1.长度测量

-长度测量的基本工具：刻度尺、卷尺、棉线等。

-长度单位的认识：米、厘米、毫米、千米等。

-长度测量的方法：直接测量、间接测量、估算等。

-精确度和误差的概念：精确度表示测量结果的精确程度，误差表示测量结果与真实值之间的偏差。

2.时间测量

-时间测量的基本工具：停表、秒表、沙漏等。

-时间单位的认识：秒、分钟、小时、天等。

-时间测量的方法：直接测量、累积测量等。

-时间的计算和换算：基本时间的计算方法，不同时间单位之间的换算关系。

3.测量数据的处理

-平均值的计算：多次测量取平均值，以减小误差。

-数据的不确定性：测量数据存在一定的波动，理解数据的不确定性。

-数据的整理和表达：如何将测量数据进行整理和表达，例如制作表格或图表。

4.测量实验的基本操作

-实验器材的选择和使用：选择合适的测量工具，了解各种测量工具的使用方法。

-实验步骤的安排：进行测量实验时，需要遵循一定的步骤，例如准备器材、进行测量、记录数据等。

-实验安全注意事项：在进行测量实验时，需要注意安全，避免发生意外。

5.测量在实际中的应用

-测量在科学研究中的应用：测量是科学研究的基础，了解测量在各种科学研究中的应用。

-测量在日常生活中的应用：测量在日常生活中无处不在，例如测量长度、时间、质量等。

-测量技术的创新和发展：了解测量技术的发展趋势，以及新的测量方法和技术。内容逻辑关系-知识点：长度测量的基本工具、长度单位、测量方法、精确度和误差。

-关键词：刻度尺、卷尺、棉线、米、厘米、毫米、千米、直接测量、间接测量、精确度、误差。

-板书设计：

①长度测量工具：刻度尺、卷尺、棉线

②长度单位：米、厘米、毫米、千米

③测量方法：直接测量、间接测量

④精确度与误差：精确度表示测量结果的精确程度，误差表示测量结果与真实值之间的偏差。

2.时间测量与数据处理

-知识点：时间测量的基本工具、时间单位、测量方法、平均值计算、数据不确定性、数据整理和表达。

-关键词：停表、秒表、沙漏、秒、分钟、小时、直接测量、累积测量、平均值、不确定性、数据整理、数据表达。

-板书设计：

①时间测量工具：停表、秒表、沙漏

②时间单位：秒、分钟、小时、天

③测量方法：直接测量、累积测量

④平均值计算：多次测量取平均值，以减小误差

⑤数据不确定性：测量数据存在一定的波动，理解数据的不确定性

⑥数据整理和表达：如何将测量数据进行整理和表达，例如制作表格或图表

3.测量实验的基本操作与实际应用

-知识点：实验器材的选择和使用、实验步骤的安排、实验安全注意事项、测量在科学研究中的应用、测量在日常生活中的应用、测量技术的创新和发展。

-关键词：实验器材、实验步骤、安全注意事项、科学研究、日常生活、技术创新、发展。

-板书设计：

①实验器材选择和使用：选择合适的测量工具，了解各种测量工具的使用方法

②实验步骤安排：进行测量实验时，需要遵循一定的步骤，例如准备器材、进行测量、记录数据等

③实验安全注意事项：在进行测量实验时，需要注意安全，避免发生意外

④科学研究中的应用：测量是科学研究的基础，了解测量在各种科学研究中的应用

⑤日常生活中的应用：测量在日常生活中无处不在，例如测量长度、时间、质量等

⑥技术创新和发展：了解测量技术的发展趋势，以及新的测量方法和技术课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.测量长度和时间的概念和重要性：本节课介绍了测量长度和时间的概念和重要性。长度和时间是物理学中的基本物理量，它们在科学研究和日常生活中有着广泛的应用。通过学习测量长度和时间，学生能够更好地理解物理量的概念，提高实验操作能力和解决问题的能力。

2.测量工具和测量方法：本节课介绍了各种测量工具，如刻度尺、卷尺、停表等，以及它们的结构特点和使用方法。学生学习了如何正确使用这些工具进行测量，以及如何根据实际情况选择合适的测量方法。

3.精确度和误差：本节课介绍了精确度和误差的概念，让学生了解测量结果的精确程度和与真实值之间的偏差。学生学会了如何通过多次测量取平均值来减小误差，以及如何理解和处理测量数据的不确定性。

4.数据处理和表达：本节课介绍了如何对测量数据进行处理和表达，包括平均值的计算、数据的不确定性、数据整理和表达等。学生学会了如何将测量数据进行整理和表达，例如制作表格或图表，以及如何理解和处理数据的不确定性。

5.测量实验的基本操作：本节课介绍了测量实验的基本操作，包括实验器材的选择和使用、实验步骤的安排、实验安全注意事项等。学生学习了如何进行实验操作，以及如何确保实验的安全性。

6.测量在实际中的应用：本节课介绍了测量在科学研究和日常生活中的应用，以及测量技术的创新和发展。学生了解了测量在各种科学研究中的应用，以及测量技术的发展趋势和新的测量方法和技术。

当堂检测：

1.选择题

（1）下列哪个工具是用来测量长度的？（）

A.停表B.卷尺C.沙漏D.温度计

（2）在测量长度时，我们通常使用哪种单位？（）

A.千克B.米C.秒D.立方厘米

（3）下列哪个工具是用来测量时间的？（）

A.刻度尺B.卷尺C.停表D.温度计

（4）在测量时间时，我们通常使用哪种单位？（）

A.千克B.秒C.米D.立方厘米

2.填空题

（1）测量长度的基本工具包括__________、__________和__________等。

（2）长度单位有__________、__________、__________和__________等。

（3）测量时间的工具包括__________、__________和__________等。

（4）时间单位有__________、__________、__________和__________等。

3.判断题

（1）测量长度的工具和测量时间的工具是一样的。（）

（2）在测量长度时，我们可以使用千克作