六年级班主任年终工作总结

六年级班主任年终工作总结

六年级班主任年终工作总结1

时间在指间流逝，还来不及体会其中的酸甜苦辣，一学期，

转瞬间就在每天匆忙的脚步声中结束了。现将本学期的工作做如

下总结：

一、加强学生的文明行为习惯和安全教育

要求学生以"小浪花文明班”的要求进一步规范自己的文明行

为，及时发现各种安全隐患，并告诉同学引起注意。安全教育是

我晨间谈话的主要内容，如果安全出了问题，什么也得不到保障。

我经常例举一些事例叫学生来分析。如一些安全案例及我们遇到

的一些实际问题。我经常问他们：你和同学发生摩擦该怎么办？

你发现同学打架你怎样处理？在学校里应该玩些怎样的游戏……

等等。增强学生的安全意识，让学生体会，打架对谁都没有好处，

遇到事情应该冷静，告诉老师，老师会帮你解决，不要为了一时

逞能而做错了事。当然，对于同学间发生的一些问题我及时处理，

设身处地为他们着想，慢慢地学生也就信任你了，也愿意跟我说

心理话，我解决问题也就轻松多了。

二、培养学生的学习兴趣，端正学习态度，给后进生更多帮

助，以形成良好的学习氛围

六年级要面临毕业考，所以学习是我们的一大重点。所以,

本学期我有目的地的向同学们渗透了这学期我们的重要任务，让

他们意识到学习的重要性，并利用一切可以利用的时间抓紧学习。

我抓住了两个可以利用的时间：早自修和午间。早晨，我安排了

值日班长进行管理。要求同学们进入教室后就进行早读，或者头

天放学前跟班干部说好作业，第二天早晨班干部再向同学们布置

作业，这样学生就有事情做，而不致于吵闹。中午12：00要求学

生进教室学习，有时让他们看课外书、有时上课，有时给那些后

进生做最基础的'训练。我觉得这学期的中午时间利用得比较充分,

学生进了教室后能真正静下心来学习并取得一定的实效。我们班

后进生也不少，而且这些同学基本上都是非常懒惰贪玩的，因此，

我给这些同学换了座位，确立了同桌学习小组。根据他们的特点，

给予必要的指导和帮助。对于这些后进生的表现我也及时给予反

馈，对于有进步的及时表扬，以树立他们学习的自信心，同时增

强班级的学习氛围。

三、积极参加学校组织的各项活动和比赛，并作好充分的准

备

虽然六年级的学生学习任务比较重，但对于学校组织的各种

活动和比赛，我们都会全心投入。因为通过活动或比赛，给了学

生各种锻炼的机会，他们各方面的素质也同时得到提升，使他们

能更好地学习。因此每次我们都作好了充分的准备。半学期来，

学校也组织了不少活动和比赛，比如"跳长绳"比赛、"小歌手"比

赛等，我鼓励同学们尽可能参加集体的活动，并作好安全教育工

作和思想动员工作，强调同学们应该有纪律性，有克服困难的决

心。如学校的黑板报版面设计比赛，我尽可能让学生自己去实践，

而我只是一些指导或建议。我希望我和同学们都能认认真真地做

好每一件事情，不管结果怎样。同时也让学生体会到，不管做什

么事情都要付出汗水。

四、民主，公平，公正地对待每一个学生

我觉得对高年级学生不妨民主一些，因为比起其他年级，他

们要成熟一些，能力强一些，有什么事可以和他们商量商量，要

多空出时间来，多找他们谈谈心、说说话。不要摆老师的架子，

像朋友那样和学生相处，让学生感受到你的善意，你对他的关心

和爱护，他们就乐于听你的，乐于帮你，乐于不给你添麻烦。这

些感情投资，比等到学生犯错误大骂一顿效果要好些，学生能够

接受你。其实刚开始的时候我们班也有不少脾气倔，和同学、老

师态度都差的学生，经过几个学期的感情投资，我真正感受到了

他们的进步，特别是我班的倔脾气也越来越会和你分享他的想法,

遇事也更冷静了。

这是我一学期来做班主任的工作总结，也是我四年来带这个

班级坚持所做的一些工作，我知道可能还有一些班主任工作没做

到位，还有很多工作等着我去做。我想通过时间的磨练，我会吸

取更多的班主任工作经验，用真诚对待事业，用爱心对待学生，

用热情对待生活，用正义对待人生，把我的班主任工作做得更好。

六年级班主任年终工作总结2

班主任工作是一项繁琐的工作，我所面对的又是朝气蓬勃，

有思想，有感情，自我表现欲强的六年级学生，所以一个学期下

来给我最烈的体会是：班主任工作中既要有宏观的群体管理，又

要有微观的个性发展；要有强烈的前瞻性；工作更要细致的落实到

位，只有这样才能使学生在班上健康全面发展。作为六年级班主

任，我针对我们班活泼好动的特点，做了如下的工作：

一、培养学生的良好习惯

我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引

学生的注意力，组织好学生的纪律。利用班会课、思品课学习学

校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察

学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，

时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听讲、认真作业、下

课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

二、关心爱护每个学生

作为一名教师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在

学习中，不让一个学生掉队。如我班王明慧同学，每次上课发呆，

不能完成作业，写字不工整，学习有困难。我没有放弃他，而是

手把手的教他写字，抓住他的点滴进步，不断鼓励他，在学生面

前夸奖他是个聪明的孩子。渐渐的，他不但能完成作业，而且成

绩也有了很大的进步。在生活上，我更是无微不至地关心每个学

生，提醒学生讲究卫生，爱护环境，经常到宿舍检查问寒问暖。

三、培养良好的班集体

班集体是培养学生个性的'沃土，有了这块沃土，学生的个性

才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。

我带领学生积极参加学校的各项活动，如阳光体育活动、跳竹竿

舞、献爱心等活动。每天一大早，我总是跟学生差不多时间到教

室，协助学生搞好教室及卫生区工作，这样，学生不仅养成逐步

养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。开展

一些跟教学有关的活动，如：写字、朗读、口算比赛等，利用黑板

报开展绘画比赛，展示学生各方面的才能，发展个性。逐步形成

一个健康向上、团结协作的班集体。

四、加强与家长联系

平时，我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好

的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心，抓住

他们的闪光点鼓励他们。当他们有困难的时候，我总是耐心地帮

助他们。一但发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情

况，我总是及时性、主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心

地做他们的工作，取得家长的理解和配合，使每一个孩子都能扬

长避短，健康地成长。通过一系列的工作，使学校、家庭密切配

合，更好地教育了学生。

五、做事要贵在坚持

自己做事总是比较激进，事事都想很快有成效，想对孩子的

要求一说，他们就马上能实施，但自己就没有对孩子的宽容，没

有想到要求发下后自己都没能够一下子就完成，更何况是六年级

的学生，所以自己就松懈下来，没有好好坚持到底，这是我自己

要好好克服的问题。我要明确我面对的是活生生的生命，他们都

有自己的思想，都有自己的习惯，想一下子改变他们已有的不良

行为，必定要通过他们自己不断的思想斗争，内化成自己的思想，

然后改变自己的行为，这需要有一个比较慢长的时间，因此更要

有宽容之心，更要有改变他们的持久之心。

总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而

付出，端正自己的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为出发

点，我相信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。班级

管理工作千头万绪，工作方法千差万别，需要在实践中去探索总

结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台

阶。六年级班主任年终工作总结3

班主任工作是琐碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一个好

教师的标志，也能从中体验到做教师的快乐。著名的教育改革家

魏书生曾这样说过：”班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般

互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、照顾着，一起长大了，成熟

了，便离开这个家庭，走向了社会。”在过去的一学年里，我班

在学校领导的统一组织、任课老师的大力支持和配合下，各项工

作顺利开展，学习、工作等方面都取得较突出的成绩，现将我做

的一些工作向大家汇报：

一、培养学生良好的行为习惯

作为一名教师，不光是“教书”，更重要的是“育人”。我

把培养学生良好的行为习惯列入班主任工作计划之首，教育学生

做事先从做人开始。正如有人说过：“一个人拥有了良好的行为

习惯，就像一张存入银行中的存折，你将享有取不完的利息。”

对于小学生而言，先从小事做起，见到老师问声好，同学之

间团结友爱，上课积极发言，开动脑筋，作业及时完成。看起来，

这些似乎很简单，但是，只要我们把这些简单的事情做好就很不

简单了，我也经常跟同学们说。

这一年来，随着学生年龄的增长，成了校园里的大哥哥、大

姐姐，他们变得懂事、乖巧多了！就拿每天在校的中午就餐，他

们和一年级的‘小朋友一起用餐，总能主动的先为一年级的小朋友

打假、端汤，自己哪怕是最后一个，我看眼里，喜在心里，情不自

禁的感慨：他们长大了！

二、充分发挥班干部的作用

在我们六（2）班里，小助手特别多，每个同学都有自己帮助

班级，帮助老师的能力。于是，各尽所能，学生找到适合自己的

岗位，做好一份为他人带来方便，为班级带来荣誉的事，班级凝

聚力也因此更强了。

如果我有事不在学校，学习委员郁婷瑜就会组织大家学习，

布置作业、有时还能批改其中的一部分作业，使学习井然有序；

当班里出现不良现象，班干部总能能主动调查，提出解决的办法，

自己管理自己，充分发挥班干部的能力是我们六（2）班的班风。

正如我自己所言，有时做个“懒”老师，其实也挺幸福的！六年

级学生，独立自主的能力强了，如果什么都为他们准备好，什么

都安排好的话，孩子们会失去原有的好奇，失去激情和探索精神。

因此，只有放开手脚，他们才会进取，才会长大！

三、用爱浇灌每位学生的心

作为一个母亲，我深深知道，孩子最需要鼓励、需要信心，

我常常在不经意的时候，发现我的儿子会因为我的一句赞美而表

现出色。同样，每个学生都是家中之宝，他们也需要爱，需要激

励，需要赞美，我会毫不吝啬的把自己的赞美声送给每一位学生，

哪怕他是班里学习最差的。

当然，事情并不是绝对的。我不是一味的赞美和包容，有时

也会严厉的批评，特别是对严重犯错的学生，要让他知道自己的

错误所造成的后果，并单独和他私下里交流，用自己的爱和行动

来感染学生，有信心改正自己的缺点。

四、一份耕耘，一份收获

一学年来，我所担任的班级，学习成绩总是名列前茅，在最

后的期末中优秀率、合格率均达到学校的指定目标；在学校组织

的各类比赛中，均能取得优异的成绩。我教育的宗旨是：让孩子

独立，让孩子走出去。每一个锻炼的机会，我都不会放弃，每一

个机会都会发现新的东西，学生也由此多了一次锻炼，多了一份

积累。

回顾一年的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀乐，这使我的生活

多姿多彩，使我过得有滋有味，使我积累了经验，也认识了班主

任工作的重要性。我将继续认真踏实得工作，当好一个学生喜爱

的班主任老师。六年级班主任年终工作总结4

今年不负学校重托，在学校的安排下，我担任六年级（1）班

的班主任工作。本班有22名同学。班主任工作是一项既艰巨而又

辛苦的工作，班主任是一个班集体的组织者、领导者和教育者，

小学班主任是一个复合性角色，当孩子们需要关心爱护时，班主

任是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，

班主任又是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他限期改正。

学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的

作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关

心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。为使一

个班形成积极向上的集体，学生能成为全面发展的一代新人，在

班主任的工作中，我十分注重以下几方面的工作。

一、充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。

创设有利于自主管理的氛围，培养学生自己管理自己的能力，

使学校的规章制度，转化为学生的自觉行动，形成良好的班风。

及时教育和培养有责任心、能力强、可以信任的，并且有一定组

织能力和管理能力的学生干部，对他们进行不同的分工。例如：

本班学生杨丽学习成绩多年来一直在班里第一名，在师生中威信

很高。我对他非常信任，她对班级工作非常负责，无论自习课还

是早读班里学习气氛都很浓，纪律都很好，很少有人捣乱。我对

班干部很信任对他们工作也很支持，指导他们怎样管理班级。发

动全体学生监督班干部的学习和分管的工作对不负责的班干部可

以随时撤换。充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。

二、把各项规章制度转化为日常行为习惯。

学生开学起就要求他们进一步巩固很多规章制度，如《小学

生守则》、《小学生日常行为规范》等。班长李长久有较强的管理

能力和协调能力，我就让他协助老师管理班级的全面工作，其他

每个班委每人负责一项，给他们明确的岗位，班主任对班干部要

给予信任和支持，让他们成为班主任的眼睛和左膀右臂，充分发

挥班干部的职能作用和模范带头作用。每周对上周班级工作进行

一次总结，指出上周同学们普遍存在的问题，提出本周整改意见

及要求，让他们明确今后的努力方向。

三、培养“学困生生”的自尊心和自信心，消除阻碍其进步

的心理因素。

1、苏姆林斯基曾经说过，“让每个学生都抬头来走路。”这

就是要使每个人都看到自身的力量、价值、对未来都有希望，充

满信心。自尊心和自信心是学生进步的动力，特殊生往往缺乏这

种心理。如：犯过错误或经常受到批评的学生都有一种态心理，

认为别人瞧不起自己，即使自己尽力做了好事，别人也不会说自

己好，因而存在“破罐子破摔”的自卑心理。像这种学生我班上

就有好几个，那么，在学习上我就放低要求，只要他能尽力去完

成就行了，对行为方面就要认真观察，善于发现他们身上的“闪

光点”哪怕是一点苗头，就给予表扬，倍加爱抚和扶植，这样他

们得到了老师的尊重、信任和支持，从而迸出改过自新、奋发向

上的决心和力量。

2、发动群众，统一教育思想。各方面教育影响协调一致，并

连续持久地坚持，就构成教育特殊生良好环境、促进他们转化的

重要条件。具体方法：①教育全体同学关心帮助他们。例如：教

学中建立“一加一”学习小组，把一个差生搭配给一个各方面较

进步的中等生或优生，让他（她）帮助督促、检查、辅导学习。②

班主任经常与科任老师联系，交换意见共同商量对策的方法；③

与家庭、校外教育机构取得联系，互相配合，让他们处处有人管

教，关心和帮助。这样充分发动群众，依靠群众，取得良好的教

育效果。

四、加强对学生安全教育，提高自我保护能力和安全意识。

经常利用每周的班队课和每天课前挤出几分钟时间，对学生进行

法制安全教育；交通路队；放火，强调在校内不能攀高、爬树，做

一些危险游戏，上学或放学时不要在路上停留、不与陌生人交谈，

不买零食或带零食进校，使学生意识到它们的'危险性和危害性。

增强法制安全意识。教给学生自我保护的小常识，熟记一些急救

电话，特别是让他们牢牢记住与父母联系的电话等等。

五、不足之处我班的差生较多，学期快要结束时，有几个同

学经常无故旷课，对于这种学生我们只有加强教育和引导，增加

他们的信心，从而能顺利地把他们送出校门到初中学校接受教育。

总而言之，班主任的工作每天都是新的

总之，班级的管理是一件既辛苦又充满乐趣的工作。工作方

法有成千上万，没有一个固定的模式，但只要我们班主任讲究方

法，从爱护他们的角度出发，采取学生乐于接受的教育方式，晓

之以理，动之以情，循循善诱，勤于管理，善于总结自己的经验，

并形成自己的特色，定能水到渠成，让班级集体在推进素质教育

的进程中发挥越来越大的作用。六年级班主任年终工作总结5

六年级的最后一个学期即将结束，学生六年的小学生活也将

划上一个圆满的句号了。本学期，我从学生的思想、常规管理、

课堂纪律、学习等方面做了一些有益的尝试。下面我就从这几方

面对学生这一学期的表现作以总结。

一、思想方面

进入六年级下学期后，学生思想波动较大，许多男生变得更

加调皮，经常违反课堂纪律，不完成作业。针对这一情况，我多

观察，多了解，及时对有这种现象的同学进行交流。有必要时还

和家长联系，共同帮助孩子端正思想，明确学习是自己的首要任

务。另外，六年级的学生处于青春萌动期，个别男孩女孩萌发了

过早的“好感”。平时，我就注意观察，并多方面了解，发现有

这种情况存在，我就与其交流，帮助其明辨是非，避免“早恋”

的烦恼。

二、常规管理方面

我在班级里制定了一套严格的制度，并对学生的表现量化评

估。主要是从早自习开始，到下午离校这一段时间内，学生的课

间纪律、课堂表现、两操一课等方面进行量化评估。主要是积分

制，一个月一总结，并对表现突出的.学生进行表彰奖励。

早自习安排五名优秀的学生参与管理，每天早晨到校后带领

全班同学做好晨读，真正利用好早晨的宝贵时间，让学生懂得“一

日之计在于晨”的道理。

充分抓好每一个课间。课间时间很多孩子会在教室或走廊内

追逐打闹，严重影响了教学楼的秩序。这个时间段，我会不定时

检查同学们的课间活动情况，真正做到有序而不乱。

严抓“两操一课”。课间操、课上操、体育课都是学生们比

较乐于参加的，但天气炎热时，有个别同学会找各种理由不上操。

这个时候，我就以严查为主。不定时地抽查学生的上操出勤情况。

教育学生体育锻炼的重要性，多方面地做好学生的课外锻炼。

三、学习方面

六年级下学期，是学生学习的关键时期，这一阶段，我们主

要是教育学生明确学习态度，学会学习方法，复习时不急躁，科

学制定复习计划，合理安排复习时间。尤其是对一些后进生多了

一些关注，对于学习上有困难的学生，我对他们放低了要求，只

要求他们学会最基础的知识，脚踏实地，搞好复习。面向全体同

学，以鼓励为主，严格要求，使他们都能以优异的成绩进入中学。

四、其他方面

最后一个学期，学生的《素质教育报告书》的填写，我主要

以祝福、鼓励为主，希望他们每一个人都有一个美好的前途。

六月中旬，我完成了学生的《义务教育证书》填写。

小学生活一晃而过，迎接学生的是光辉灿烂的中学生活，真

心希望每一个学生都能学业有成，健康成长！六年级班主任年终工

作总结6

转眼又是一学期过去了，做班主任的酸甜苦辣又涌上心头。

我热爱这份职业，所以我始终觉得快乐。哪怕是很多的麻烦和心

酸，过后也便是甜蜜的回忆。

本学期我担任的是六年级毕业班的班主任，越来越发现，现

在的孩子见多识广，对社会、家庭环境的了解更深，要想当好这

个班主任还真是不容易。我努力地接近他们，把自己融进儿童的

天地。

于是，我和我的学生建立了很深的感情。我喜欢这群孩子，

他们各有不同的特点，有的文静，有的活泼，有的见解独到，有

的知识丰富，有的乐于助人，有的心胸宽广，有的调皮捣蛋，有

的关心他人...

为了当好班主任，说确切些，为了能和学生融洽地生活，学

习在一起，我认真制订计划，从孩子们的角度考虑，给孩子自由

的空间，让他们得到更多的锻炼。

一、利用宣传阵地诱导。

板报是宣传的最有效，最直接的途径。我把板报交给学生，

组织一批有能力并喜欢宣传工作的学生，教会他们发扬各自长处,

合理安排布局，把板报办好。

原先我们把晨会课当作是老师的训导课，学生接受教导，然

后做好一天的准备。现在，我们知道，一味地说教并不能起到更

好的效果。我常常引导学生从身边的事情说开去，让他们自己分

析对与错，自己解决出现的矛盾。更多的时候，我利用晨会要求

学生讲英雄的故事，讲具有传统美德的'历史人物的故事，在潜移

默化中，使学生得到教育。

二、注重学生良好的行为习惯培养。

尊师守纪是我们的传统美德。怎样尊师见到老师问好，当然

不错。但仅仅如此是远远不够的。我们需要培养学生有正确的尊

师观念，如：上课积极发言，开动脑筋；作业认真完成，不懂就

问；格式正确，布局设计合理；关心班级卫生，爱护身边的财物

等。这里包括了各方面的好习惯的培养。

守纪也不是仅限于坐端正，而是能紧跟着上课的节奏，思路

清晰，及时回答问题。我还喜欢学生插嘴，在适当的时候插嘴也

能收到预期效果。

不随地丢东西，走楼梯注意文明，不大声喧哗，良好的行为

规范，是每个人必须遵守的，这一些我都认为是尊师守纪的表现。

三、调动小助手的积极性。

在我的班里，小助手特别多，每个同学都有自己帮助班级，

帮助老师的能力，于是各尽所能，学生找到适合自己的岗位，做

好一份为他人带来方便，为班级带来荣誉的事。班级凝聚力也因

此更强了。如果，我有事不在学校，课代表就会组织同学学习，

布置作业，有时还能批改其中的一部分。使学习井然有序。每次

班里出现不良现象，班干部能主动调查，开会商讨，提出解决的

办法。自己管理自己，发挥能力是我们班的班风。

六年级学生，独立自主的能力强了，如果什么都为他们准备

好，什么都安排好的话，孩子们会失去原有的好奇，失去激情和

探索精神。因此，只有放开手脚，他们才会进取，才会创新。

四、谈心得法。

作为父母，我们知道，孩子需要鼓励，需要信心。相比较一

下，每个学生都是家中的宝，他们需要爱，需要激励，需要赞美，

我不会吝啬自己的赞美声，于是我慷慨的把赞美送给每一位学生,

哪怕他是班里学习最差的。当然，事物不是绝对的，而是相对而

言的。我不是一味的赞美和包容，有时也会严厉的批评，这就是

把握谈心的尺度了。特别是对严重犯错的学生，要让他知道自己

的错误所造成的后果，并鼓励他们下决心改正，给他们信心。

这一学年，我担任的班级，学习虽然不是名列前茅。但在各

类比赛中，均能取得一定的成绩。我教育的宗旨是，让孩子独立，

让孩子走出去。每一个锻炼的机会，我都不会放弃，竞争，演讲，

辩论，采访，调查，每一个机会都会发现新的东西，学生也由此

多了一次锻炼，多了一份积累。

回顾一学期的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀乐，这使我的生

活多姿多彩，使我过得有滋有味。使我积累了经验，也认识了班

主任工作的重要性。我将继续认真踏实得工作，当好一个学生喜

爱的班主任，尽职、尽责，一切都为了学生，使师生关系健康和

谐发展。六年级班主任年终工作总结7

本学期，我担任六（7）班的班主任，陌生的环境，陌生的学

生，让我又惊又喜。刚接手的'一两个月，突发情况一个接一个,

欺负别班同学，翻围墙，破坏课堂纪律。对于一个还不熟悉学生

的新班主任来说处理这些问题起来有点困难。

一开始，我是一大堆一大堆同学找谈话，把表现不好的同学

都留下来。接着是一个同学一个同学找谈话，单个同学了解学生

情况，尽快把学生姓名记下来，并且把学生的性格有个大致的了

解。在对六年级学生了解过程中，让我非常惊讶的是原来六年级

的学生已经初步有了自己的思想，有了自己对事物自己的见解。

我对待他们时再也不能像对待低年级小朋友那样去教他们怎么做。

和六年级更多的应该谈心，应该交流。在交流和探讨中让他们自

主学会判别是非的能力。

在慢慢的学习中，发现自己的问题，并学会反思。六年级班

主任年终工作总结8

又是在“时间过得好快”的感慨声中忙忙碌碌走过了一个学

期，回顾这一学年的班级工作，特进行以下总结：

一、关注孩子心灵成长，树立成长信心。

毕业班的孩子，学习的压力是不言而喻的。为了能够让孩子

们更平和有效地走过这一年，开学之初，我就先和孩子进行心灵

的交流，了解他们的思想动态，并通过一些名人的成长故事及身

边一些同学和自身的变化来激励他们，带着信心，付出努力去行

动；平时还经常利用班会课对他们某一段所呈现出来的不够上进

的表现进行及时指出和引导；课下，如发现哪个孩子有异常表现，

需要私下交流，便进行单独聊天……总之，密切关注孩子们的思

想动态，保证他们以最佳的.状态，带着信心面对每一天的学习生

活。

二、继续进行班级小组PK赛，促进班级各项工作的有序进行。

本学期继续进行分小组PK赛，但为了避免孩子比赛中的物质

化，也为了避免孩子习惯PK的无所谓心理，让其更明白PK的目

的和意义，更好地激励其PK的热情，PK的结果采取获胜组或获

胜冠军颁发小奖状、免作业等形式，并与学期末的评优挂钩，孩

子们参与积极，所以，一学期下来，班级的学习、卫生、纪律、安

全等各项工作秩序井然。

三、学会放手，培养得力班干部，让生自我管理。

班级管理中，最不愿意看到的就是老师在时学生一个样，老

师不在时却是另一番景象，凡事做给老师看。为了避免这种情况，

也为了让生明白班级各项管理的终极目标是为了让他们学会自我

约束、自我管理，所以，本学期班级的各项管理都更重视班干部

的参与，并及时给予他们方法指导和心灵力量，锻炼他们的成长，

也让孩子们学会自我约束和管理。

四、与科任老师做好密切配合和协调工作。

比如刚开学时，孩子们在每次一开始写作业时都会先说话，

为了孩子们尽快改掉此不良习惯，三科老师共同交流达成共识，

齐抓共管，很快孩子们便养成了良好的学习习惯。总之，密切关

注孩子在各科存在的共性问题，与科任老师常沟通交流，做好孩

子学习生活的保障工作。

五、与家长密切联系，最大限度地争取家长的配合和支持。

本学期，建立家长微信群，使班级各项工作与家长沟通起来

更及时有效。针对孩子们的学习状况，我们在学期中也分别与家

长们进行沟通，如孩子有马上需要家长知晓配合的情况，主动与

家长取得联系，见面交流，以最快的时间帮助孩子改变现状。

一个学期，就这么悄然而过，感叹时光的易逝，惊喜孩子的

成长，珍惜有限的相处，反思工作的不足，期待来年更平和有效

的陪伴。六年级班主任年终工作总结9

作为班主任，每天面对的，是几十双渴求知识的眼睛，每天

接触的，是几十颗等待滋润的心灵。如何让这一双双的眼睛充满

智慧之光怎样使这一颗颗心灵健康成长这不仅需要班主任具有强

烈的事业心，责任感，更需要班主任具备一定的组织管理能力。

下面结合自己的工作实际，谈一谈做班主任工作的一些体会。

一、思想教育工作常抓不屑

学生已经进入了六年，思想已经成熟，做任何事都有自己的

主张，所以要耐心细致地做好他们的思想工作。本学期我主要从

以下几方面进行教育。

1、发挥自身表率作用。

小学生，对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任

的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之

中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，我在工作中爱岗敬业，

严守职业道德，以爱润其心，以言导其行，用爱心去滋润学生，

用语言去感化学生，教给学生做人的道理，增强学生前进的动力。

"其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。"在班级工作中要求

学生做到的，我往往率先垂范。每次在学校的劳动中，我总是与

学生们一起干活。带动了学生们劳动的积极性，保质保量完成学

校交给的每一项任务。

2、建立一个良好的，科学规范的班级制度，即班规。

对学生的管理，如果仅靠师生间的个人感情，则易造成管理

上的放纵及随意。因此，开学之初我就制定一个科学规范切实可

行的班规。而且充分发挥学生干部的作用。利用班规对学生进行

考核，每月一总结，对于优胜者进行奖励。这大大激发了学生学

习的热情，同时也制约了思想差的学生的一些行为，使他们屏弃

自身的不良习惯。

3、及时开好班会课。

班会课是对学生进行思想教育的一条行之有效的途径，所以

我及时抓好每周二的班会课时间，对学生进行教育。在上班会课

之前，我都认真分析班级当前的现状，结合班级的实际确定班会

主题，并且认真备课，以求取得最佳的教育效果。本学期做到了

定期召开班会，班会的内容形式多样，学习规范守则；向学生灌输

五讲五做的内容，对学生进行安全教育，法制教育；带领学生学习

雷锋，了解革命先辈的事迹等等。一系列的内容使学生受到了不

同方面的'教育，也取得了很好的教育效果。

4、不辞劳苦做好学生的家访工作。

促使学生健康成长，只靠教师的工作是不够的，还应该得到

家长的协助。因此，每学期的班级工作中我都有目的，有计划地

走访学生家长，使家庭教育与学校教育密切配合。本学期由于少

数学生不听话，我便充分利用家长的力量来协助自己的工作，每

次家访时我都向家长介绍本班的学习情况，孩子的学习，纪律等

各方面的情况，争取家长的意见，以取得家长对班级工作的支持

和协助。这样教师和家长密切联系，共同教育学生，有效地促进

了学生的全面发展。忙的时候我便利用打电话，开家长会的形式

与家长取得沟通，由于我的不断教育，使学生在行为上受到一定

的约束，有的学生对我说："老师这学期你怎么这么严哪"我笑着

说："严就是对你们的爱"，其实我的心理有很大的压力，自己的

学生自己怎么能不了解呢他们太淘气，如果我这个班主任稍一放

松，那不知会是什么后果，我害怕他们同以往的毕业生一样，所

以自己宁愿把在校的所有时间都用在他们身上，自己的工作回家

去做。只希望自己用爱心去感化每一个学生。

二、耐心细致做好后进生的转化工作

有人曾说过，一个班级的后进生占班级总数的百分之几或更

多为百分之十几，如果放弃了对后进生的教育，对集体而言，集

体的希望才失去了百分之几，而对于一个家庭而言，每一个后进

生是家庭希望的百分之百，如果这个家庭失掉了这个希望，就等

于家庭的希望百分之百地破灭了。这样的说法很有道理，这样就

给我们教育工作者提出了一个严峻的挑战，为了挽救一个后进生,

为了找回一个家庭的希望；为了挽救一个集体，找回众多家庭的希

望，我们怎么办知难而进!决不放弃任何一个学生，决不放弃任何

一个集体，是每个教育者的信念，也是我的信念。若要变后进为

先进必先寻找到一条行之有效的途径。三年的班主任经验告诉我:

在教育影响后进生的过程中，师生之间往往会产生心理上的碰撞,

对小学生来说，身心都在成长，应该先取学生的最佳接受点去教

育学生，以情激情，以情励人，施之以爱，拉其进步，贵在扶持，

长抓不懈。

人无完人，我也同样如此，在班主任工作中自己还存在许多

的不足，生气的时候，我也会大声训斥他们；虽然做班主任工作以

来我没有做过惊天动地的伟业，但我走过的每一段路，留下的每

一个足迹，都能折射出我生命的价值。我是失去了很多，但我无

怨无悔。六年级班主任年终工作总结10

班主任，是班级工作的领导者，组织者和实施者。作为班主

任，每天面对的，是几十双渴求知识的眼睛，每天接触的，是几

十颗等待滋润的心灵。如何让这一双双的眼睛充满智慧之光？怎

样使这一颗颗心灵健康成长？这不仅需要班主任具有强烈的事业

心，责任感，更需要班主任具备一定的组织管理能力。本学期很

快过去了，下面就本学期的班主任工作做进行总结

一、加强思想教育

六年级的学生，思想已经成熟，作任何事都有自己的主张，

所以要耐心细致地做好他们的思想工作。本学期我主要从以下几

方面进行教育。

1、发挥自身表率作用。小学生，对班主任有着一种特殊的信

任和依赖情感。班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一

行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，

我在工作中爱岗敬业，严守职业道德，以爱润其心，以言导其行，

用爱心去滋润学生，用语言去感化学生，教给学生做人的道理，

增强学生前进的动力。"其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。

"在班级工作中要求学生做到的，我自己首先必须做到。

2、建立规范班级。对学生的管理，如果仅靠师生间的个人感

情，则易造成管理上的放纵及随意。因此，开学之初我就制定一

个科学规范切实可行的班规。而且充分发挥学生干部的作用。利

用班规对学生进行考核，每一大周一总结，对于优胜者进行奖励。

这大大激发了学生学习的热情，同时也制约了思想差的学生的一

些行为，使他们屏弃自身的不良习惯。

二、热爱学生，尊重学生，相信学生。

我相信学生在我的主导作用下能管好自己，所以，首先，我

充分发挥班干部的主体作用。在一定意义上说，创建和谐的班集

体，班干部是决定性的因素。于是，我着手对管理体制进行“放

权”。通过几次班干部会议，我要求班干部敢想，敢做，不仅要

做实干家，更要做决策者，只要能发动同学们自觉参与班级管理，

有利于同学们的学习和各种爱好的发展，什么想法和活动都可以

讨论。这样一来发挥了班干部的主体性，调动了班干部的积极性，

工作起来轻松许多，而且效果也较好。每天的班会，我都让班干

部去说，对于当天班级里面发生地事情进行总结，评价并且制定

出好的方法来预防及制止一些不良现象。

三、耐心细致做好后进生的转化工作

每一个学生当初来到我们学校都是抱着百分之百的希望来的。

可经过一段时间的学习，他们的学习成绩并没有得到他们想要的

那种结果。有些学生甚至成了班级的学困生，后进生。面对这些

情况，我们作为教育工作者，就要坚定我们的信念：我们决不能

放弃任何一个学生，决不能让这些学生失去学习的信心，决不能

让家长对孩子们报的希望破灭。作为六年级的班主任，在教育影

响后进生的过程中，我用心去与学生交流。从学生的最佳接收点

去教育学生，以情激情，以情励人，施之以爱，拉其进步，贵在扶

持，长抓不懈。

1、做学困生的知心朋友。工作中我时刻以一颗慈母般的心关

爱着每一个学生；始终以期待的目光关注着每一个学生。从不因

学生学习成绩差而歧视学生。既为取得好成绩的学生感到高兴，

也能谅解学生学习中的失误，让学生时时刻刻感到我既是他们学

习上的好帮手，又是生活中的‘知心朋友。在我们班中，学困生比

较多，我便经常找他们谈心，帮助他们树立学习的信心，学习上

遇到困难，我也耐心细致地为他们讲解。使他们相信自己的老师，

也把老师当作知心朋友。

2、尽职尽责转化好每一个后进学生。前苏联教育学家马柯连

卡曾说过：“爱是无声的语言，也是最有效的催化剂。”教师对

学生的爱，胜过千次万次的说教。在我的班中思想差的学生比较

多，他们身上有许多不良行为，为了教育他们，我便经常找他们

谈心，说出他们身上的不足，以及这些缺点会给他们造成什么样

的后果，对他们进行“动之以情，晓之以理”的教育，帮助他们

克服身上的不足。

在班主任工作中自己还存在许多的不足，生气的时候，我也

会大声训斥他们；学生不完成作业时，我也会变相体罚他们，罚

他们抄作业等等。虽然做班主任工作以来我没有做过惊天动地的

伟业，但我走过的每一段路，留下的每一个足迹，都能折射出我

生命的价值。我是失去了很多，但我无怨无悔，因为我深深地爱

着我从事的这个太阳底下最神圣的职业。”既然选择了远方，便

只顾风雨兼程。”既然我选择了这个职业，我就会尽我最大的努

力，做好教书育人的大事。六年级班主任年终工作总结11

本学年我担任六年级四班的班主任工作。作为小学毕业班，

本身就是时间紧任务重。为了更好地管理班级，提高学生的各科

成绩和各方面的能力，我从了解学生到制定班级规则，做出了许

多努力。下面我就来谈谈自己一学期的所得、所悟与所感。

一、营造氛围，促进优良班风的形成。

1、抓好纪律教育

一个班级能否正常的发展，纪律的好坏起着很大的影响，因

此一开始本人结合《小学生守则》、《小学生行为规范》和校规制

订出适合本班实际的班级公约，使学生有规可循，为良好班风的

形成奠下基础。

2、开展班级活动，引导健康发展

作为六年级的班主任，我不仅注重他们良好学习习惯的培养,

指导他们主动地、富有个性地学习，而且从多方面着手，力求使

他们认识自我、发现自我、确立自信。没有竞争机制，集体便没

有活力，个人便没有危机感，更没有创造的火花闪耀。要打破这

种相对平衡的状态，创造出一种充满活力的竞争局面，就必须鼓

励竞争，用竞争激发学生高昂的斗志，发掘学生巨大的潜能。在

所举行的“一对一互帮互助互学”、“认识真正的自己”、“小

组PK”等一系列活动中，孩子们逐渐拥有了良好的心态、积极向

上的心理，养成了读书读报的好习惯。

二、以德育为主，重视养成教育。

常规管理是德育的重点，只有常规管理跟上去了，才能更好

地开展各项养成教育工作，而习惯的养成也利于常规的建立。

1、建立严格的检查制度，让常规养成教育自觉化。

养成教育就是通过各项活动，使同学们言行"规范化，自觉化

建立严格的检查制度，长期督促、检查学生遵守规范的情况,

是保障学生良好习惯形成的关键因素。

2、加强学生文明礼貌教育，帮助学生建立和谐的人际关系。

和谐的人际关系是健康生活、快乐学习的重要保证。我从文

明礼貌教育入手，对学生进行教育，提倡同学之间、班级之间、

师生之间以及与父母之间的和谐关系。我结合班级实际，建立"班

主任一班干部一学生"管理结构并形成检查制度，层层检查，逐级

落实。分别检查学生每天的家作完成情况、课间纪律、清卫质量、

课间操的质量等方面，第二天早读课根据检查的反馈结果进行教

育。

三、培养学生良好的习惯

1、抓课前预备：俗话说，良好的开端是成功的一半，一节课

的课前预备十分重要，预备铃一响，我就先到教室里去，督促学

生做好课前准备，然后在教室里巡视一圈，检查学生的书和笔记

本是否放在桌子角上。久而久之，养成习惯，班主任的'工作变得

非常轻松，班级的管理非常顺心。

2、抓清洁保持：教室的清洁往往做得很干净，就是保持得不

够。学生们乱扔，要号召他们不乱扔废弃物，带头捡班上的垃圾，

久而久之，养成习惯。

3、实事求是地对学生提出他们力所能及，经过努力能够达得

到要求：

①保持班上的清洁卫生，爱惜班上的公共财产，维护班上的

组织纪律。

②上课用心听讲，认真完成作业，培养良好的学习习惯。

③勤奋地学习，为今后的人生打下一个坚实的基础。

④讲文明，守纪律，做个品学兼优的好学生。

四、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，

以胜利者走。

后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响

班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。在这方面，我作为

班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清

他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相

待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友，

及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧,

让他们认识到自己的价值，同时，我还创造条件和机会让后进生

表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时使他们品尝到成功的欢

乐和喜悦.

这个学期的班主任工作，我也积累了一些经验，这些经验是

我将来管理班级的财富。当然，我深感班主任工作责任重大，尚

需不断地磨练提高。我希望能学习到更多的班主任工作经验，把

班主任工作做得更好。六年级班主任年终工作总结12

时光匆匆，一年一转眼就过去了。这一年我过得和寻常有些

不太一样。因为在这一年里我担任了六年级—班的班主任一职。

这不仅给我的工作上带来了很多挑战，也给我的生活中带来了很

多改变。我没有了很多属于自己的时间，也少了很多和朋友外出

聚餐的机会。我更多的时间和精力都花在了，管理—班级的事务

上面。但是当我看到一班成绩的时候。我感觉我的一切付出都是

值得的。

在过去的一年里，我们班级总共收获了三次文明寝室的评比,

收获了三次优秀班级的评比。并且在期中和期末考试里，我们班

级都收获了非常优异的成绩。这些虽然有我自己努力的成分，但

是如果没有学生们对我班主任工作的配合，如果没有家长对我工

作的支持，我们班级也很难取得此次成就。所以我很庆幸我遇到

了一班级，遇到了—班级的全体学生们。

过去一年我把我作为班主任的工作分成了三大块来管理。一

个是班级，一个是寝室，一个是家长方面。寝室和家长方面，我

没有太下功夫，主要把重点都放在了班级管理上。所以接下来我

就来总结一下过去一年，在班级上面的管理。在班级方面，就是

从纪律、卫生、成绩，这三个方面来管。

首先从纪律上来讲，课堂纪律是是最需要重视的一块。因为

如果课堂纪律不好的.话，影响的不仅仅是老师的教课心情，还影

响了学生们的学习情况。所以在过去的一年，我紧抓课堂纪律这

一块。每天都会不定时，不定期的去抽看学生们在上课时的情况。

一旦发现有同学出现吵闹，扰乱课堂秩序的情况，我都一律按照

最严格的惩罚来处理。

其次在卫生方面，我制订了早中晚的打扫任务名单。按照力

量、男女的配比来给他们进行合理的分配。也让给每小组指定了

一个卫生组长，让他们好好进行当天卫生打扫进度的监督。

最后，在成绩上。我给班级制订了一个奖惩的制度。凡是每

次考试进入班级排名前十的同学，都能获得一份大礼包。而考试

排名在最后十名的同学，就要到我这来背诵古诗十篇，外加一个

星期的卫生打扫。

所以通过我一年的努力，我们班级的纪律和卫生情况都是同

年级里面四个班级里最好的一个。至于成绩虽然不是排名第一，

但是也得了很大的进步。能取得这样的成绩我已经很高兴了。六

年级班主任年终工作总结13

时光飞逝，伴着新年的步伐，一个学期又将结束了。回顾过

去的一个学期，我深感班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作,

不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。本班学生特点是

中上层生少下层生多，多数学生学习情绪不稳定、缺乏正确的是

非观念，没有良好的养成习惯。为使我们班形成积极向上的集体，

学生能成为全面发展的一代新人，在班主任的工作中，我十分注

重以下几方面的工作。

一、营造氛围，促进优良班风的形成

1、抓好纪律教育

一个班级能否正常的发展，纪律的好坏起着很大的影响，因

此一开始本人结合《小学生守则》、《小学生行为规范》和校规制

订出适合本班实际的班级公约，使学生有规可循。为良好班风的

形成奠下基础。

2、开展班级活动，引导健康发展

作为六年级的班主任，我不仅注重他们良好学习习惯的培养,

指导他们主动地、富有个性地学习，而且从多方面着手，力求使

他们认识自我、发现自我、确立自信。在所举行的“一对一”互

帮互助互学的活动中，孩子们逐渐拥有了良好的心态、积极向上

的心理，养成了读书读报的好习惯。

3、鼓励竞争，共同进步

没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，更没

有创造的火花闪耀。要打破这种相对平衡的状态，创造出一种充

满活力的竞争局面，就必须鼓励竞争，用竞争激发学生高昂的斗

志，发掘学生巨大的潜能。我让班里的学生结为竞争伙伴，这个

竞争伙伴也不是一成不变的，可以不断更替，当他们达到自己的

目标后，又要重新选择一个有实力的竞争伙伴，所以他们在超越

他人的基础上，不断地超越自我，这样形成一个良性循环的态势。

“和时间赛跑，和成绩赛跑”的班训有效地培养了孩子们的竞争

意识，及自我管理的能力，班上形成了你追我赶的学习氛围。

二、以德育为主，重视养成教育

常规管理是德育的重点，只有常规管理跟上去了，才能更好

地开展各项养成教育工作，而习惯的养成也利于常规的建立。

1、勤于用自己的双手给学生做出示范。

在学校，与学生接触最频繁的是班主任，学生受班主任的影

响也。学生接受班主任的教育，不只听其言，还会观其行。班主

任只有用行动做出榜样，使学生“耳濡目染”。开学初，学生随

手扔纸片的不良习惯很普遍，我只是躬身一一捡起，送到教室后

面的“垃圾箱”。从此，教室地面开始逐渐清洁起来。（班主任）

此外，要想取得好效果，班主任必须抓住每一个“用手说话”的

机会。比如随手排一排桌椅；放学随手关上一扇窗；学生生病了递

一杯热水……诸如此类的细节和动作，都能给学生以积极的心理

暗示，成为学生仿效的榜样，进而产生“此时无声胜有声”的独

到效果。

2、加强日常行为规范教育，强化行为规范的'养成训练。

本学期我组织学生认真学习了《中小学生守则》、《小学生日

常行为规范》，开展争创“行为规范标兵”的活动，要求每位同学

言语文明、活泼向上、热爱劳动、讲究卫生、爱护公物、俭朴节

约。这些方面的内容就是同学们养成良好行为习惯的基本要求。

这学期我们班学生的生活习惯、学习习惯以及行为习惯都有了比

较大的进步。

3、建立严格的检查制度，让常规养成教育自觉化。养成教育

就是通过各项活动，使同学们言行“规范化，自觉化”。建立严

格的检查制度，长期督促、检查学生遵守规范的情况，是保障学

生良好习惯形成的关键因素。

4、加强学生文明礼貌教育，帮助学生建立和谐的人际关系。

和谐的人际关系是健康生活、快乐学习的重要保证。我从文

明礼貌教育入手，对学生进行教育，提倡同学之间、班级之间、

师生之间以及与父母之间的和谐关系。我结合班级实际，建立“班

主任f班干部f学生”管理结构并形成检查制度，层层检查，逐

级落实。分别检查学生每天的家作完成情况、课间纪律、清卫质

量、课间操的质量等方面，第二天晨会课根据检查的反馈结果进

行教育。

三、培养学生良好的习惯

班主任在开学初的工作重点和中心任务，是整顿班级纪律，

培养学生良好的行为习惯和学习习惯。这一任务的完成必须由班

主任下决心，动真格，采取各种方法，并且要坚持下来。具体操

作如下：

(1)抓课前预备：俗话说，良好的开端是成功的一半，一节课

的课前预备十分重要，预备铃一响，我就先到教室里去。好多学

生，打了铃之后，象没有听到似的，在玩什么的还玩什么。我督

促他们做好课前准备，然后在教室里巡视一圈，检查学生的书和

笔记本是否放在桌子角上。大多数学生没有课前预习的习惯，我

要求学生利用课前2分钟时间，回忆上节课的内容，久而久之，

养成习惯。学生良好的习惯一旦形成，班主任的工作变得非常轻

松，班级的管理非常顺心。

(2)抓发练习本：我注意到，好学生的本子、书都是干干净净，

整整齐齐。后进生的书少封面，掉底子，本子就是几页破纸。我

以前忽视了这一小小的现象，上课时把本子带进教室，放在讲台

上，下课后转身就走。结果学生们蜂拥而上，把讲台围个结结实

实，各人抢各人的本子。于是有的本子被撕破，有的掉在地上被

踩脏。抢完了，一片狼籍的讲台上留下了许多碎纸片。现在，我

决不许有这样的现象出现，练习本由值日生分给各组长，由组长

发下去。学生在发本子时有个坏习惯：就是一边唱姓名一边把本

甩过去，现在的本子质量差，往往在空中就散了架。这种情况也

不允许，规定本子必须送到桌子上。这一要求讲几次是不够的，

要经常讲，反复讲，直到学生的习惯养成为止。

四、积极抓好后进生的转化工作

后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响

班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。在这方面，我作为

班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清

他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相

待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友，

及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧,

让他们认识到自己的价值，同时，我还创造条件和机会让后进生

表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时使他们品尝到成功的欢

乐和喜悦。

这个学年的班主任工作，我也积累了一些经验，这些经验是

我将来管理班级的财富。当然，我深感班主任工作责任重大，尚

需不断地磨练提高。我希望能吸取到更多的班主任工作经验，把

班主任工作做得更好。六年级班主任年终工作总结14

班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引

路人，是联系各任课教师的纽带。班主任工作既是艰巨的，也是

光荣的，有乐趣的。本学期我担任了六年级的班主任工作。下面

是我班主任工作的几点做法：

一、苦练基本功，努力提高自身素质。

班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质，树立班主

任的权威。班主任，首先是教师，而教师是知识的传播者，是智

慧的化身。这正是班主任权威产生的前提。我尽力用智慧和才干

在学生心目中树立起这种权威，在工作中起到“不令而行”的效

果。

(1)不断用新的知识充实自己，做知识的富有者。教师的.天

职是“传道、授业、解惑”，而学生